historia_klasa_2

Wymagania z historii na ocenę dopuszczająca dla klas drugich
Dział
Europa i świat w XVI wieku
Polska w XVI w.
Wymagania konieczne do otrzymania oceny pozytywnej
– wskazuje na mapie ziemie odkryte przez Europejczyków
na przełomie XV i XVI w.
– rozumie pojęcia: busola, karawela, konkwistador, towary
kolonialne, odrodzenie (renesans), humanizm, człowiek
renesansu, reformacja, luteranie, kalwinizm, anglikanizm,
protestanci, sobór trydencki, inkwizycja, jezuici, tolerancja
religijna, kontrreformacja
– wie, dlaczego rdzennych mieszkańców Ameryki nazwano
Indianami
– zna daty: odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba
(1492), wystąpienia Marcina Lutra (1517), zawarcia pokoju
w Augsburgu (1555)
– wymienia państwa, które przodowały w odkryciach
geograficznych na przełomie XV i XVI w.
– wymienia cywilizacje prekolumbijskie oraz podaje ich
osiągnięcia
– wylicza towary sprowadzane do Europy z kolonii
– zna postanowienia pokoju augsburskiego
– zna postanowienia soboru trydenckiego
– zna i omawia dokonania: Jana Gutenberga, Krzysztofa
Kolumba, Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana, Marcina
Lutra, Jana Kalwina, Henryka VIII, Mikołaja Kopernika,
Leonarda da Vinci, Michała Anioła, Rafaela
Santi
– wskazuje na mapie obszar Polski na przełomie XV i XVI
w.
– rozumie pojęcia: hołd pruski, przywilej, sejm walny,
konstytucja nihil novi, pospolite ruszenie, magnat,
demokracja szlachecka, izba poselska, izba senatorska,
egzekucja praw i dóbr, unia lubelska, unia realna, wolna
elekcja, sejm elekcyjny, konfederacja, artykuły
henrykowskie, pańszczyzna, „złoty wiek kultury polskiej”
– opisuje działanie sejmu walnego oraz sposób wybierania
posłów
– zna postać Zygmunta Starego, Zygmunta II Augusta,
Henryka Walezego, Stefana Batorego, Bony Sforzy,
Mikołaja Reja, Jana
Kochanowskiego
– opisuje, w jaki sposób doszło do powstania
Rzeczypospolitej Obojga Narodów
– wymienia towary, które XVI-wieczna Rzeczpospolita
importowała i eksportowała
– wymienia grupy narodowościowe zamieszkujące ziemie
Rzeczypospolitej w XVI w.
– wskazuje religie mieszkańców XVI-wiecznej
Rzeczypospolitej
– wskazuje zabytki renesansowe na ziemiach polskich (ze
szczególnym uwzględnieniem własnego regionu)
– wie, co wydarzyło się w roku: 1525 (hołd pruski), 1569
(Unia Lubelska), 1573 (pierwsza wolna elekcja)
Europa w XVII w
– rozumie pojęcie barok, absolutyzm, lord protektor,
monarchia parlamentarna, purytanie
– omawia cechy sztuki barokowej
– wymienia twórców kultury barokowej
– wymienia państwa, które brały udział w wojnie
trzydziestoletniej
– wie, kiedy wybuchła wojna trzydziestoletnia
– rozumie znaczenie słów: „Państwo to ja”
– wie, kim był Ludwik XVI, Oliver Cromwell
– opisuje przebieg rewolucji w Anglii
– wskazuje na mapie Anglię
– wie, co wydarzyło się w latach 1618–1648 (wojna
trzydziestoletnia) oraz w 1640 (początek wojny domowej w
Anglii) i
1688 r. (sławetna rewolucja)
Polska w XVII wieku
– rozumie pojęcia: monarchia elekcyjna, dynastia Wazów,
„potop”, złota wolność szlachecka, liberum veto,
sarmatyzm
– wie, co wydarzyło się w roku: 1605, 1610, 1612, 1620,
1621, 1634 1648, 1654, 1655, 1660, 1657, 1683
– wymienia bitwy stoczone przez wojska Rzeczypospolitej z
Kozakami
– wymienia bitwy z okresu wojen polsko-szwedzkich: bitwa
pod Kircholmem, obrona klasztoru na Jasnej Górze
– wymienia bitwy z okresu wojen polsko – tureckich: pod
Cecorą, Chocimiem i Wiedniem
- wymienia bitwy z okresu wojen polsko – rosyjskich: pod
Kłuszynem
– zna postacie: Stanisława Żółkiewskiego, Stefana
Czarnieckiego, Jana Chodkiewicza,
Augustyna Kordeckiego, Jana III Sobieskiego, Bohdana
Chmielnickiego
– omawia znaczenie obrony Jasnej Góry w okresie „potopu”
– wymienia przykłady architektury barokowej na ziemiach
Rzeczypospolitej (z uwzględnieniem własnego regionu)
– opisuje polski strój szlachecki
– zna i wskazuje na mapie państwa, z którymi w XVII w.
Rzeczpospolita toczyła wojny
– zna królów panujących w Rzeczypospolitej w XVII w.
Świat w XVIII wieku
.
– zna pojęcia: oświecenie, „stulecie świateł”,
encyklopedyści, manufaktura, absolutyzm oświecony,
„rewolucja przemysłowa”, kapitalizm, konstytucja,
burżuazja, Stany Generalne, monarchia konstytucyjna,
gilotyna, terror, jakobini, „herbatka bostońska”
– zna zasadę trójpodziału władz.
– opisuje rozwój kolonii brytyjskich w Ameryce
– zna podział społeczeństwa francuskiego przed rewolucją
– wie, co wydarzyło się w roku: 1776, 1787, 1789
– zna postać Ludwika XVI, Benjamina Franklina, Jerzego
Waszyngtona,
Woltera, Jana Jakuba Rousseau, Monteskiusza, Wolfganga
Amadeusza Mozarta
– wie, czym charakteryzowały się rządy jakobinów we
Francji
Polska w XVIII wieku
– zna postacie: Augusta II Mocnego, Augusta III,
Stanisława Leszczyńskiego, Stanisława Augusta
Poniatowskiego, Tadeusza Kościuszki, Jana Kilińskiego
– podaje genezę powiedzeń: „od Sasa do Łasa”, „za króla
asa jedz, pij i popuszczaj pasa”
– rozumie pojęcia: Sejm Niemy, traktat trzech czarnych
orłów, anarchia, Collegium Nobilium, prawa kardynalne,
konfederacja barska, Komisja Edukacji Narodowej, obiady
czwartkowe, konfederacja targowicka, insurekcja,
uniwersał, kosynierzy
– wskazuje na mapie obszar Rzeczypospolitej za
panowania Stanisława Augusta (przed 1772 r. i po tej dacie)
– zna daty: sejmu niemego (1717), Konfederacji barskiej
(1768)obrad Sejmu Wielkiego (1788 – 1792), uchwalenia
Konstytucji 3 Maja (1791), rozbiorów Polski (1772, 1793,
1795), wybuchu powstania kościuszkowskiego (1794)
– zna najważniejsze reformy Sejmu Wielkiego
– zna postanowienia Konstytucji 3 maja
– wymienia państwa, które brały udział w I, II i III rozbiorze
Polski
– wskazuje na mapie ziemie polskie zagarnięte w trakcie
rozbiorów przez poszczególne państwa
Epoka Napoleońska
– zna pojęcia: Dyrektoriat, konsulat, cesarstwo, blokada
kontynentalna, koalicja
– zna daty utworzenia cesarstwa we Francji i wydania
Kodeksu Cywilnego
– wymienia i wskazuje na mapie państwa, z którymi
Napoleon toczył wojny
– wymienia bitwy stoczone przez wojska Napoleona z
Prusakami i Austriakami
– wie, kiedy: utworzono Legiony Polskie we Włoszech,
powstało Księstwo Warszawskie
– wie, kim byli: Jan Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki
– wie, kiedy: rozpoczęła się wojna Napoleona z Rosją,
rozegrała się „bitwa narodów”, Napoleon I abdykował,
rozegrała się bitwa pod Waterloo
– charakteryzuje relacje między Napoleonem a Polakami i
Księstwem Warszawskim