Katedra Informatyki i Metod Komputerowych 09.1-0000-004

KARTA KURSU
WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNO-TECHNICZNY
Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN
JEDNOSTKA
KIERUNEK I SPECJALNOŚC
FORMA STUDIÓW (STACJONARNE,
NIESTACJONARNE)
ROK I SEMESTR
NAZWA I POZIOM KURSU
NAZWA W J. ANGIELSKIM
GRUPA TREŚCI KSZTAŁCENIA
(podstawowe, kierunkowe,
specjalnościowe, poszerzające wiedzę
ogólną, praktyki)
KOD
09.1-0000-004
KOORDYNATOR
mgr A. Fertner
Katedra Informatyki i Metod Komputerowych
INFORMATYKA
stacjonarne
rok I semestr II
JĘŻYK ROSYJSKI A B2
Russian A B2
poszerzające wiedzę ogólną
PUNKTACJA ECTS*
ZESPÓŁ DYDAKTYCZNY
3
mgr A. WesołowskaKnapczyk, mgr J. Klapa
OPIS KURSU (cele kształcenia)
1.Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat znany studentom. Rozumienie
najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych
lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej).
Przygotowanie do korzystania z rosyjskojęzycznych stron internetowych.
2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku rosyjskim
w codziennej komunikacji. Umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz
podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i
doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy, jak też zwrócenie uwagi na frazeologię. Doskonalenie
umiejętności korzystania z jednojęzycznych słowników.
3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz CV. Wskazanie na różnice stylów w listach o
charakterze formalnym i nieformalnym
4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia.
Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka
obcego w życiu zawodowym.
WARUNKI WSTĘPNE
WIEDZA Wiedza nabyta w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej
UMIEJĘTNOŚCI Umiejętności nabyte w trakcie edukacji gimnazjalnej i licealnej
KURSY
TREŚCI MERYTORYCZNE
• Człowiek – charakterystyka. Opis wyglądu zewnętrznego i cech charakteru. Czasowniki I i II
koniugacji.(2godz.)
• Człowiek – uczucia i emocje. Złość, miłość, nienawiść, gniew, smutek, żal, szczęście, radość. Czy
jesteś szczęśliwym człowiekiem? Czasowniki zwrotne. ( 2godz.)
• Człowiek – relacje i więzy rodzinne, ważne wydarzenia i momenty w życiu osobistym. Czas
przeszły. (2 godz.)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Człowiek – moja rodzina, problemy i konflikty pokoleniowe. Czas przyszły prosty i złożony.(2godz.)
Człowiek – etapy życia, ćwiczenia leksykalne. (2godz.)
Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego. (2godz.)
Wybór zawodu, praca – popularne zawody. Czasowniki nieregularne (2godz.)
Wybór zawodu, praca – problem bezrobocia. Tryb rozkazujący. (2godz.)
Wybór zawodu, praca – poszukiwanie pracy, rozmowy kwalifikacyjne, list motywacyjny. Tryb
przypuszczający. (2godz.)
Praca z tekstem zawierającym elementy języka specjalistycznego. (2godz.)
Podróże – miasta, zabytki, atrakcje turystyczne. (2godz.)
Podróże – środki transportu i komunikacji. Rzeczowniki I deklinacji. (2godz.)
Podróże – czas urlopów, przygotowania do wyjazdu. (2godz.)
Podróże – w hotelu, w pensjonacie, na campingu. Rzeczowniki II deklinacji. (2godz.)
Podróże – w biurze turystycznym. (2godz.)
Świat sztuki – literatura. Przymiotniki miękkotematowe. (2godz.)
Świat sztuki – teatr. Przymiotniki miękkotematowe- odmiana. (2godz.)
Świat sztuki – film, kino, recenzje. (2godz.)
Świat sztuki – malarstwo, rzeźba. Przymiotniki z tematem na ж, ш ,ч, щ, к, г, х- odmiana. (2godz.)
Świat sztuki – ludzie, artyści. (2godz.)
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WIEDZA
Efekt kształcenia dla kursu
W 1 (dla pierwszego bloku tematycznego
„Człowiek”) Student charakteryzuje inne osoby
oraz ich emocje wykorzystując przy tym poznaną,
adekwatną leksykę.
W 2 (dla drugiego bloku tematycznego „Wybór
zawodu, praca” ) Student przy użyciu
odpowiedniego zasobu leksykalno-gramatycznego
wskaże i opisze współczesne problemy związane z
rynkiem pracy, problemem bezrobocia.
W 3 (dla trzeciego bloku tematycznego ”Podróże”)
Student przy użyciu odpowiedniego zasobu
leksykalno-gramatycznego przedstawi i sklasyfikuje
zabytki swojego miasta, przedstawi możliwości
spędzania wolnego czasu/urlopu, zrelacjonuje
przebyte podróże.
W 4 (dla czwartego bloku tematycznego „Świat
sztuki”) Student przy użyciu odpowiedniego zasobu
leksykalno-gramatycznego przedstawi i sklasyfikuje
gatunki i rodzaje literatury, opisze i oceni widziane
filmy i spektakle, przeczytane książki.
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
Efekt kształcenia dla kursu
UMIEJĘTNOŚCI
Efekty kształcenia dla kierunku
U 1 (dla pierwszego bloku tematycznego
„Człowiek”) Student opisze i zinterpretuje,
korzystając z poznanego zasobu leksykalno gramatycznego języka specjalistycznego, swoje i
innych uczucia, zachowania oraz emocje.
Przedstawi siebie i swoją rodzinę, wskaże panujące
relacje międzyludzkie.
U 2 (dla drugiego bloku tematycznego „Wybór
zawodu, praca” ) Sklasyfikuje aktualne zawody,
oceni je z punktu widzenia możliwości znalezienia
pracy, prestiżu, przedstawi swój przyszły, związany
z kierunkiem studiów zawód .
K_U19
U 3 (dla trzeciego bloku tematycznego ”Podróże”)
Student wyszuka i zamówi ofertę biura podróży,
wynajmie przewodnika, zarezerwuje pokój w
hotelu/przejazd pociągiem/lot samolotem. Student
potrafi posługiwać się podstawowymi
sformułowaniami z zakresu języka
specjalistycznego
U 4 (dla czwartego bloku tematycznego „Świat
sztuki”) Student wyszukuje i interpretuje a także
motywuje swą ocenę dzieła sztuki – obrazy, filmy,
książki. Student potrafi posługiwać się
podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka
specjalistycznego
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Efekt kształcenia dla kursu
K 1 Student posiada kompetencje w zakresie
zastosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej
nabytej podczas kursu w komunikacji w języku
rosyjskim.
K 2 Student komunikuje się i potrafi pracować w
zakresie języków specjalistycznych w środowisku
międzynarodowym. Potrafi funkcjonować w innej
kulturze.
K 3 Student inicjuje i uczestniczy w rozmowach w
języku rosyjskim
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
ORGANIZACJA ZAJĘC
FORMA ZAJĘC
LICZBA GODZIN
40
WYKŁAD
A
K
40
CWICZENIA W GRUPACH
L
S
P
E
OPIS METOD PROWADZENIA ZAJĘC
Konwersatorium: METODA KOMUNIKACYJNA
Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się
w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas
zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym.
Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą
rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć
autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć
uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego.
X
X
X
X
X
X
X
X
wypowiedź na
określony
temat, testy
(INNE
Egzamin
pisemny
Egzamin
ustny
Praca
pisemna
(esej)
X
X
X
X
Referat
X
X
X
X
Udział
w dyskusji
Projekt
grupowy
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Cwiczenia
w szkole
X
X
X
X
Projekt
indywidualny
W1
W2
W3
W4
U1
U2
U3
U4
K1
K2
K3
Gry
dydaktyczne
E-nauczanie
FORMY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OCENA Zaliczenie każdego z kursów odbywa się na podstawie oceny poszczególnych efektów
kształcenia (za e-nauczanie 5%, gry dydaktyczne 5%, projekt indywidualny 10%,
projekt grupowy 5%, udział w dyskusji 25%, prace pisemne 10%, wypowiedzi na
określony temat 25%, testy 15%) a także aktywnego uczestnictwa w zajęciach
UWAGI
LITERATURA
PODSTAWOWA
UZUPEŁNIAJĄCA
Cieplicka M., Torzewska D : Русский язык. Zybert M.: Новые встречи 2,3,
Kompendium tematyczno-leksykalne 1,2 Poznań Warszawa 2003
2007
Одинцова И.В.:Он и она.
Kuzmina I. Śliwińska B: Język rosyjski. 365 zadań Пoсобие по развитию чтения и
i ćwiczeń z rozwiązaniami, Warszawa 2006
устной речи. Moskwa 2001
Dziewanowska D. :Грамматика
без проблем, Warszawa 2005
Duchnowska D.: Русский язык.
Подготовительные
материалы к экзамену TELC
уровень B2, Kraków 2005
źródła internetowe, materiały
autorskie
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Konwersatorium
Ilość godzin w kontakcie
z prowadzącymi
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącymi
Przygotowanie do kolokwium
Przygotowanie do prezentacji
Przygotowanie ustnej wypowiedzi
Ilość godzin pracy studenta
Przygotowanie prac pisemnych
bez kontaktu
Przygotowanie do pracy w grupach
z prowadzącymi
Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych
Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych
Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i gramatycznych
Ogółem bilans czasu pracy
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
40
5
4
3
4
3
3
3
5
5
75
3