Program Profilaktyki Gimnazjum

PROGRAM PROFILAKTYKI
GIMNAZJUM
W KRUPSKIM MŁYNIE
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół ( Dz. U.
z 2001r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm. )
Program profilaktyki jest spójny z realizowanym programem wychowawczym szkoły
Diagnoza środowiska szkolnego została opracowana na podstawie:
 rozmów z uczniami
 rozmów z rodzicami
 obserwacji zachowań uczniów
 rozmowy z dzielnicowym
 rozmowy z higienistką szkolną
 wniosków z wewnątrzszkolnego mierzenia jakości pracy szkoły
 wniosków z konferencji
W oparciu o opracowane przeprowadzoną diagnozę wyłonione zostały następujące obszary zagrożeń występujących w naszej szkole:
1. OBSZAR I – AGRESJA
2. OBSZAR II – BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ
3. OBSZAR III – SPĘDZANIE WOLNEGO CZASU
4. OBSZAR IV – ZAGROŻENIE UZALEŻNIENIAMI
2
1. OBSZAR I – AGRESJA
CELE:
 wzajemne poznanie się
 budowanie zaufania
 rozwijanie ambicji
 doskonalenie umiejętności komunikowania się
 umiejętność kontroli zachowania się w trudnych sytuacjach
 budowanie pozytywnych relacji między rówieśnikami
 nauka zachowań asertywnych
 umiejętność samooceny, rozwijania pracy nad sobą
 szanowanie praw innych i własnych
 dalsze kształcenie umiejętności rozróżniania dobra od zła
 szanowanie mienia społecznego i prywatnego
 kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów
3
OBSZAR I – AGRESJA
Zadania
1. Stwarzanie w szkole atmosfery
Formy realizacji
Odpowiedzialni
- aktywne dyżury nauczycieli zgodne
poczucia bezpieczeństwa
cała Rada Pedagogiczna
z grafikiem
- systematyczne prowadzenie przez cały rok
wychowawcy
zajęć kształcących i realizujących cele
związane z przeciwdziałaniem agresji
w ramach godzin do dyspozycji
wychowawcy
2. Otoczenie troską dzieci słabszych - zwiększenie uwagi na dzieci w czasie
nauczyciele
przerw
3. Tworzenie więzi koleżeńskich,
integracja grup klasowych
- obserwacja i pomoc w sytuacjach trudnych
pedagog
- realizacja planu działań wychowawczych
wychowawcy

prowadzenie zajęć lekcyjnych
o charakterze integracyjnym

organizowanie imprez szkolnych oraz
wyjazdów na spektakle, koncerty
4
4. Rozpoznawanie przyczyn
konfliktów i problemów
5. Pomoc uczniom
- obserwacja i pomoc w sytuacjach trudnych nauczyciele
- rozmowy z uczniami i ich rodzicami
- obserwacja
nauczyciele
w rozwiązywaniu problemów
- rozmowy z uczniami i ich rodzicami
nauczyciele
i konfliktów
- przeprowadzenie zajęć na tematy
pedagog
związane z samooceną i poczuciem
własnej wartości
- przeprowadzenie lekcji na temat sposobów pedagog
rozwiązywania problemów i konfliktów
6. Uczenie przestrzegania praw
- rozwiązywanie problemów i konfliktów
wychowawcy
-
wychowawcy, pedagog
lekcje na temat praw i obowiązków
innych i własnych
nauczyciele, rzecznik
- przestrzeganie praw i obowiązków ucznia
i dziecka
- gazetka ścienna
5
rzecznik
Zadania
7. Uczenie szacunku do mienia
społecznego i prywatnego
8. Praca nad wyeliminowaniem
Formy realizacji
- przeprowadzenie pogadanek
Odpowiedzialni
nauczyciele
- reakcja na wandalizm
- natychmiastowe reagowanie
nauczyciele
- pogadanki
nauczyciele
wulgaryzmów ze słownictwa
uczniów
9. Przeciwdziałanie przemocy
fizycznej i psychicznej
- natychmiastowe reagowanie na przejawy
przemocy fizycznej i psychicznej
6
2. OBSZAR II – BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ
CELE:
 uświadomienie różnorodności niebezpieczeństw,
 doskonalenie umiejętności dbałości o bezpieczeństwo oraz zdrowie własne i innych,
 uświadomienie skutków niebezpiecznych zabaw i zachowań,
 wdrażanie do współodpowiedzialności za bezpieczeństwo,
 umiejętność szukania pomocy u innych osób i w odpowiednich instytucjach,
 niwelowanie skutków zachowań niezgodnych z prawem.
7
OBSZAR II – BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ
Zadania
1. Dalsze doskonalenie znajomości
przepisów ruchu drogowego
Formy realizacji
- zdobywanie karty motorowerowej
Odpowiedzialni
-wychowawcy, nauczyciele wych. fiz.
- wycieczki piesze i rowerowe
2. Rozpropagowanie informacji
- wykonanie gazetki informacyjnej o
o możliwościach uzyskania
wspierających instytucjach; ważne
pomocy od innych osób lub
numery, ważne adresy
wychowawcy,
pedagog
instytucji
3. Bezpieczne spędzanie wolnego czasu
-
wykonanie gazetek na temat
bezpieczeństwa
4.Rozwijanie umiejętności rozpoznawania
nowego środowiska
-
organizowanie pogadanek
-
przeprowadzenie lekcji wychowawczych na
temat bezpieczeństwa podczas wakacji
- lekcje wychowawcze
wychowawcy,
pedagog
8
3. OBSZAR III – SPĘDZANIE WOLNEGO CZASU
CELE:
 wdrażanie do troski o własne, dobre samopoczucie fizyczne, psychiczne, społeczne i duchowe
 rozwijanie zainteresowań i hobby
 uczenie spędzania wolnego czasu
9
OBSZAR III – SPĘDZANIE WOLNEGO CZASU
Zadania
1. Nauczenie spędzania wolnego
czasu zgodnie z zasadami
Formy realizacji
- prowadzenie kół zainteresowań
nauczyciele
- organizowanie imprez szkolnych
higieny psychicznej i fizycznej:
i międzyszkolnych zgodnie z planem pracy
a) skierowanie uwagi uczniów na
działania pożyteczne , dające radość z
Odpowiedzialni
wychowawcy

życia
kontynuowanie współpracy z GOK-iem
w Krupskim Młynie
i zadowolenie z siebie
b) rozwijanie zainteresowań uczniów
2. Rozbudzanie zainteresowań

prezentacje
nauczyciele

spotkania z ludźmi z pasją

wystawy, koncerty
10
3. OBSZAR IV – ZAGROŻENIA UZALEŻNIENIAMI
CELE:
 samopoznanie
 uporządkowanie własnego „ja”
 umiejętność różnicowania własnych emocji
 umiejętność odmawiania
 uczenie kontroli zachowania się w określonych sytuacjach
 wdrażanie do samodzielnego podejmowania decyzji
 umiejętność dokonywania własnych wyborów
 umiejętność wykorzystania wiadomości na temat środków odurzających i uzależniających
 uczenie się zdrowego trybu życia
11
OBSZAR IV – ZAGROŻENIA UZALEŻNIENIAMI
Zadania
1. Uświadamianie uczniom
Formy realizacji
-
zagrożenia uzależnieniami
godziny do dyspozycji wychowawcy
Odpowiedzialni
wychowawcy, pedagog
przeprowadzone zgodnie z planem na
temat zagrożeń – pogadanki, dyskusje,
dramy, wycinki z gazet i czasopism
-
pogadanki i dyskusje przeprowadzane na
nauczyciele
lekcjach
-
udział młodzieży w projekcjach
wychowawcy, pedagog
filmowych poświęconych problemom
narkomanii, środków odurzających
Zespół Wychowawczy
-
zorganizowanie dnia „ NIE –
uzależnieniom”
-
Zespół Wychowawczy
spektakle teatralne
12
2. Pedagogizacja rodziców
-
prelekcja na temat: „Czy wiesz, kiedy
psycholog
dziecko woła o pomoc?”
3. Uświadomienie skutków
- przeprowadzenie lekcji na temat „Wybór
podejmowanych decyzji
pedagog
należy do Ciebie”
i wyborów: przyczyna – skutek
4. „Bezpieczne wakacje”
- pogadanka o zagrożeniach w czasie
nauczyciele
wakacji
5.Rozpoznawanie i rozwiązywanie
- obserwacja uczniów i reagowanie na każdy
problemów związanych z
sygnał informujący o pojawieniu się
zażywaniem środków odurzających
narkotyków na terenie szkoły
-
współpraca szkoły z rodzicami i policją
-
ankietowanie uczniów w celu
zdiagnozowania aktualnego stanu
zagrożenia środkami odurzającymi
13
nauczyciele, pedagog
Modyfikacja Programu Profilaktyki Gimnazjum
na podstawie wyników ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w czerwcu 2014r.
Zadania do realizacji w przyszłym roku szkolnym:
Zadanie
1. Kontynuować dotychczas
podjęte działania;
Odpowiedzialny
za wykonanie
Termin
Przewodniczący zespołu
Wychowawczego
Cały rok
szkolny
2014/2015
Wychowawcy klasy
Pedagog szkolny
14