PSO Zajęcia techniczne - Szkoła podstawowa nr 2 w Bielsku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2
TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU – BIAŁEJ
SPOSÓB I KRYTERIA OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA.
Program nauczania zajęć technicznych kładzie nacisk na umiejętności uczniów, zatem
istnieje konieczność kontrolowania i oceniania ich działań praktycznych. Dokonując oceny
należy wziąć pod uwagę indywidualne uzdolnienia ucznia, jego operatywność oraz
sprawność intelektualną.
Podczas oceniania działań praktycznych należy zwracać uwagę na:







wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tego przedmiotu;
celowość, dokładność i staranność wykonywanego zadania;
przestrzeganie zasad dobrej organizacji pracy;
właściwe wykorzystanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych;
rozumienie zjawisk technicznych;
umiejętność wyciągania wniosków;
czytanie ze zrozumieniem wszelkiego rodzaju instrukcji.
Ocenie podlegają następujące obszary aktywności:







aktywność na lekcjach;
prace wytwórcze wykonywane na lekcjach;
zadania dodatkowe;
odpowiedzi ustne;
testy;
zadania domowe;
przygotowanie uczniów do zajęć.
KRYTERIA OCEN
ILOŚĆ OCEN NA SEMESTR ( minimalna ilość ocen cząstkowych wymagana do wystawienia
oceny)
KL. IV- VI – 3 oceny
SPRAWDZIANY – 1 na semestr
KARTKÓWKA – 1 na semestr
ZESZYT ĆWICZEŃ
Karta rowerowa – kl. IV
Zajęcia techniczne – część 1 – kl. V
Zajęcia techniczne – część 2 – kl.VI
1
ZESZYT PRZEDMIOTOWY
PRACE PRAKTYCZNE – wykonywane na zajęciach, oceniana jest samodzielność, wkład pracy,
estetyka.
AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI (za każde 3 plusy ocena bardzo dobra, za trzy minusy
niedostateczna) – praca na lekcji, odpowiedź
Uczeń ma prawo do zgłoszenia np (nieprzygotowanie do lekcji), bz (brak zadania) – po 1 razie
na semestr.
POPRAWA OCENY ZE SPRAWDZIANU
Możliwość poprawy oceny dostatecznej i niższej w terminie do 2 tygodni od otrzymania
oceny.
INFORMACJA O OCENIE Z TESTU, SPRAWDZIANU
w ciągu 7 dni od napisania.
WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ :
referat,
prezentacja multimedialna,
pomoc naukowa (plansza, album, )
ZAJĘCIA TECHNICZNE – KL. IV
WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
Ocena
(poziom wymagań)
Celująca
(wykraczające)
Bardzo dobra
(dopełniające)
Kryteria
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
-zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program
nauczania z zakresu BRD
-biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
zadań teoretycznych i praktycznych-proponuje rozwiązania
nietypowe
-śledzi zmiany w przepisach dotyczących ruchu drogowego
-biegle i właściwie posługuje się Kodeksem drogowym
-współpracuje policją
-jest zaangażowany emocjonalnie i dąży do samodoskonalenia oraz
poszerzenia zakresu swojej wiedzy z BRD
-motywuje innych uczniów
-racjonalnie wykorzystuje czas oraz przestrzega zasad bhp
-odnosi sukcesy w konkursach BRD
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
-podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych
i praktycznych wykazuje się dużą samodzielnością, starannością,
sumiennością oraz odpowiedzialnością w działaniu
2
Dobra
(rozszerzone)
Ocena
(poziom wymagań)
Dostateczna
(podstawowe)
Dopuszczająca
(konieczne)
-opanował pełny zakres wiedzy określonej programem nauczania
dotyczący BRD
-w pełni wykorzystuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania
zadań problemowych
-potrafi w praktyce zastosować poznane wiadomości dotyczące
zasad ruchu drogowego
-umiejętnie posługuje się Kodeksem drogowym
-opanował bezbłędnie technikę jazdy na rowerze
-prace wytwórcze wykonuje zgodnie z projektem
-zna i stosuje podczas pracy zasady bezpieczeństwa i higieny
-bardzo chętnie prezentuje zdobytą wiedze na forum klasy
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
-podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych i
praktycznych wykazuje zaangażowanie i samodzielność w działaniu,
jest staranny i systematyczny
-opanował w dużym zakresie wiedzę określoną programem
nauczania w zakresie BRD
Kryteria
-wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności do samodzielnego
rozwiązywania typowych zadań
-jego prace są estetyczne lecz zawierają drobne niedociągnięcia
-właściwie korzysta z Kodeksu drogowego
-zna i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń który :
-podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych
i praktycznych podejmuje próby samodzielnego rozwiązywania
zadań, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności
-opanował minimum zakres wiedzy określonej programem
nauczania z zakresu BRD
-ma problem z zastosowaniem praktyce poznanych wiadomości
dotyczących zasad ruchu drogowego
-opanował w stopniu podstawowym technikę jazdy na rowerze
-prace wytwórcze wykonuje niedokładnie i mało estetycznie
-czasami korzysta kodeksu drogowego
-mało efektownie wykorzystuje czas pracy
-stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
-podczas wykonywania zadań teoretycznych i praktycznych musi być
nakłaniany i mobilizowany do pracy przez nauczyciela, wykonuje
zadanie niedokładnie i nieestetycznie
-ma braki wiedzy w zakresie podstawowych treści określonych
programem nauczania
-przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu
trudności
-rzadko korzysta z Kodeksu drogowego
-ma trudności z poprawna organizacja pracy
3
Niedostateczna
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
-podczas wykonywania zadań teoretycznych i praktycznych nie
wykazuje chęci do pracy, jest niesamodzielny oraz nie potrafi
organizować pracy
-nie opanował minimum wiedzy określonej programem nauczania,
co uniemożliwia zdobycie karty rowerowej
-nie jest w stanie wykonać najprostszych zadań
-nie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy
ZAJĘCIA TECHNICZNE – KL. V - VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
Stopień celujący powinien otrzymać uczeń, który:





zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania;
biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych;
racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach;
proponuje nowatorskie rozwiązania;
osiąga sukcesy w konkursach technicznych.
Stopień bardzo dobry powinien otrzymać uczeń, który:





opanował w pełni treści programowe, samodzielnie wyjaśnia zjawiska i procesy,
rozumie zależności;
w pełni wykorzystuje wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań
problemowych;
właściwie organizuje stanowisko pracy, przestrzega zasad bhp;
sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, poprawnie wykonuje operacje
technologiczne;
potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych.
Stopień dobry powinien otrzymać uczeń, który:




opanował w stopniu zadowalającym wiadomości określone programem
nauczania;
umie wykorzystywać wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań
teoretycznych
i praktycznych;
stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy, racjonalnie
wykorzystuje czas pracy;
poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, w stopniu zadowalającym
opanował umiejętności technologiczne.
4
Stopień dostateczny powinien otrzymać uczeń, który:





opanował wiadomości na poziomie podstaw programowych;
umie wykorzystać wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań teoretycznych
i praktycznych o średnim stopniu trudności;
przeważnie stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy;
mało efektywnie wykorzystuje czas pracy;
popełnia błędy w posługiwaniu się narzędziami i przyborami, w stopniu średnim
opanował operacje technologiczne.
Stopień dopuszczający powinien otrzymać uczeń, który:




ma braki w wiedzy na poziomie podstaw programowych;
rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
ma trudności z poprawną organizacją pracy, wykazuje brak samodzielności;
posługuje się tylko prostymi narzędziami i przyborami, z pomocą nauczyciela
wykonuje proste operacje technologiczne.
Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który:





nie opanował wiadomości określonych programem nauczania;
nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych i praktycznych o znikomym
stopniu trudności
nie potrafi zorganizować stanowiska pracy;
nie przestrzega zasad bhp;
nie posiadł umiejętności posługiwania się prostymi narzędziami i przyborami.
SPOSÓB INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW O WYMAGANIACH
EDUKACYJNYCH ORAZ O WARUNKACH I TRYBIE UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ
PRZEWIDYWANA ROCZNA OCENA KLASYFIKACYJNA.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują rodziców/prawnych opiekunów
(na zebraniach) oraz uczniów o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, a także o
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5