Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki
dla klas pierwszych Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II
w Tuszowie Narodowym
Głównymi celami edukacyjnymi przedmiotu są:
- rozwijanie zainteresowań plastycznych i artystycznych u uczniów,
- kształtowanie postaw biernego i czynnego uczestnictwa w życiu artystycznym społeczności,
- umiejętność wykorzystywania poznanych wiadomości w życiu codziennym i przyszłej
pracy zawodowej,
- wyrobienie wrażliwości plastycznej,
- umiejętność posługiwania się tradycyjnymi i cyfrowymi narzędziami plastycznymi,
- stosowanie programów multimedialnych oraz Internetu do pogłębiania wiedzy plastycznej,
- dzielenie się swoją twórczością oraz pasjami,
- umiejętne współdziałanie w zespole i kształtowanie poczucia estetyki.
Badanie kompetencji ucznia obejmuje umiejętności praktyczne i wiedzę teoretyczną z plastyki.
Formy zadań nie odbiegają od ćwiczeń, które uczniowie wykonują na zajęciach.
Sprawdzanie umiejętności dotyczy:
1. Wiedzy teoretycznej;
2. Umiejętności posługiwania się technikami plastycznymi;
3. Łączenia umiejętności praktycznych z wiedzą;
4. Aktywności na lekcjach;
5. Pracy twórczej wykraczającej poza zakres programowy (praca własna, gromadzenie
informacji na określony temat);
6.Udziału w konkursach.
Ocenie podlegają:
1. Praca na lekcji (ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i
analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, odpowiedzi ustne,
jakość pracy i aktywność
na lekcji, współpraca w grupie);
2. Kartkówki;
3. Wyniki konkursów;
4. Praca społeczna i artystyczna na rzecz szkoły;
5. Inne osiągnięcia uczniów.
Narzędzia i czas sprawdzania osiągnięć uczniów (minimalna liczba ocen
w semestrze).
1. Prace plastyczne 3-4 oceny;
2. Kartkówki - po analizie ważnego bloku tematycznego;
3. Odpowiedzi ustne dotyczące treści znanych i nowych oceniane według znanych uczniom
kryteriów – na bieżąco ;
4. Sprawdziany w formie pisemnej – w ciągu semestru;
5. Planowa obserwacja postaw (przygotowanie stanowiska pracy, przy gotowanie do lekcji,
aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, tempo pracy, przestrzeganie
zasad bezpiecznej i higienicznej pracy.)
6. Inne formy aktywności (np. wykonywanie zadań nadobowiązkowych).
Zasady ustalania oceny
1. Sprawdziany, kartkówki oraz prace plastyczne oceniane są według ustalonych
każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem osiągnięć
ucznia.
2. Odpowiedzi ustne oraz prace pisemne oceniane są w zależności od obszerności i poziomu
prezentowanych wiadomości i umiejętności.
3. Przy wystawianiu oceny rocznej uwzględniamy ocenę za I okres.
4. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną przedmiotu na półrocze, ma obowiązek ją
zaliczyć w pierwszym kwartale drugiego semestru.
5. Zeszyt do przedmiotu ma być estetyczny i prowadzony na bieżąco ( uzupełniany w razie
dłuższej absencji chorobowej).
Kryteria ocen odpowiedzi pisemnych
Czas pracy zależy od stopnia trudności i ilości zadań.
Przed każdą pracą pisemną, uczniowie są informowani o zakresie materiału, stopniu
trudności i kryteriach oceniania z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego,
nauczyciel odbiera pracę i uczeń zalicza ją od nowa w terminie i formie wyznaczonej
przez nauczyciela. Przy rozwiązywaniu zadań i problemów podczas pracy pisemnej ocenie
podlega100 % poprawności udzielonych odpowiedzi:
0% - 32% niedostateczny
33% - 51% dopuszczający
52% - 71% dostateczny
72%- 92% dobry
93% - 100% bardzo dobry
Postanowienia końcowe
1. Uczniowie informowani są o zasadach Przedmiotowego Systemu Oceniania
na pierwszych zajęciach lekcyjnych, natomiast zainteresowani rodzice na
indywidualnych spotkaniach.
2. Przedmiotowy system oceniania z plastyki dostępny jest także na szkolnej stronie
internetowej oraz w bibliotece.
3. W czasie pracy z uczniami uwzględnia się zalecenia Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej a uczniowie mający orzeczenia, otrzymują ćwiczenia o niższym stopniu
trudności.
Kryteria oceniania klas IA, IB, IC
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę wykraczającą poza zakres
materiału programowego, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje
inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej,
wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział w konkursach, wykonuje prace
na rzecz szkoły
i pracowni. Wszystkie prace i zadania wykonuje terminowo.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i
poprawnie posługuje się terminologią plastyczną, biegle posługuje się narzędziami
i przyborami oraz samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania
zadań programowych. Wszystkie prace i zadania wykonuje terminowo.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, w stopniu
wystarczającym Posługuje się terminologią plastyczną, sprawnie posługuje się narzędziami
i przyborami. Prace i zadania wykonuje terminowo.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego,
zna w stopniu wystarczającym terminologię plastyczną, posługuje się narzędziami i
przyborami. Wykonuje wszystkie prace.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo
zna terminologię plastyczną, posługuje się narzędziami i przyborami. Zadaną pracę wykonuje
z pomocą nauczyciela. Pracuje na lekcjach i oddaje prace.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń ,który:
nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii
plastycznej i nie posiada wiedzy na temat historii sztuki. Pracuje niesystematycznie, nie
oddaje prac.
opracowała: Barbara Ćwięka - Występek