Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zagórzu w roku

Program profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zagórzu
w roku szkolnym 2015/2016
Założenia szkolnego programu profilaktyki
1) Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń.
2) Rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu
i przygotowaniu imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp.
3) Podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez Samorząd Uczniowski,
współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych.
4) Uczulanie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych.
5) Włączanie w miarę możliwości rodziców do realizacji zadań wychowawczych.
6) Udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym.
7) Stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów.
8) Diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń.
9) Monitorowanie zachowania i przeciwdziałanie niekorzystnym zachowaniom.
Cele programu profilaktyki
1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.
2. Wspieranie dziecka młodszego na I – II etapie edukacji w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.
3. Wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka.
Cele szczegółowe programu
1.
Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią:
1) tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu
i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole,
2) zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania,
3) dbałość o bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych,
4) uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły,
5) systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie,
6) uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia (np. powódź, pożar), zachowania na szkolnym korytarzu, w szatni, w klasie
szkolnej, na sali gimnastycznej, na boisku szkolnym,
7) uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenia papierosów, picia alkoholu, zachowań agresywnych.
2.
Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole:
1) uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić,
2) wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych,
3) kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji,
4) kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych.
3.
Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego:
1) przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole,
2) zapoznanie uczniów z prawami dziecka i człowieka w Polsce i na świecie,
3) zwiększenie świadomości posiadanych praw, określenie pozycji dziecka
w świetle prawa,
4) uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych,
5) integrowanie społeczności klasowej i szkolnej.
4.
Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia:
1) pobudzanie potrzeby aktywnego, zdrowego trybu życia,
2) kształtowanie umiejętności kulturalnego spędzania wolnego czasu,
3) uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy,
4) kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą,
5) poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia.
5.
Profilaktyka uzależnień:
1) rozwijanie postaw asertywnego zachowania,
2) uświadomienie szkodliwości palenia papierosów,
3) pokazanie zagrożeń i konsekwencji zażywania narkotyków, picia alkoholu
i przyjmowania innych używek,
4) pokazanie zagrożeń i konsekwencji nadmiernego korzystania z Internetu, uzależnienia od komputera oraz oglądania programów
telewizyjnych nieodpowiednich dla danego wieku dziecka,
5) rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków,
6) wdrażanie wybranych programów profilaktycznych.
6.
Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju:
1) uświadomienie uczniom ich mocnych stron i możliwości,
2) rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów,
3) wskazywanie pożądanych wzorców zachowań,
4) zapobieganie nadmiernej absencji uczniów,
5) pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń,
6) rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji.
7.
Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach:
1) poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych,
2) wdrażanie metod asertywnych,
3) umiejętne szukanie pomocy.
Zadania poszczególnych podmiotów w realizacji Programu profilaktyki
Zadania nauczycieli.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Podejmowanie tematyki dotyczącej realizacji celów Programu Profilaktyki na zajęciach edukacyjnych.
Wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji.
Podczas sprawowania dyżurów zwracanie szczególnej uwagi na miejsca podwyższonego ryzyka: toalety, schody, itp.
Informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli
dyżurujących, jak i pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły.
Obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów,
spożywania alkoholu czy niszczenia mienia.
Dawanie przykładów sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Zadania wychowawców klas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Prowadzenie diagnozy swoich wychowanków.
Pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych.
Przekazywanie uczniom informacji mających na celu uświadomienie im możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej
osoby w szkole: wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły.
Podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów przez realizację zagadnień na spotkaniach z wychowawcą.
Właściwa współpraca z rodzicami uczniów.
Realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu, rozwijania umiejętności interpersonalnych.
Prowadzenie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych.
Organizacja pomocy koleżeńskiej w klasie.
Zadania rodziców
1.
2.
3.
4.
Kształcenie nawyków kultury osobistej oraz sumiennego realizowania obowiązku szkolnego.
Utrzymywanie regularnego kontaktu z wychowawcą klasy bądź dyrektorem szkoły w celu zapobiegania niewłaściwym
zachowaniom.
Udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych.
Współpraca ze szkołą w eliminowaniu niepożądanych zachowań swoich dzieci i skutecznego rozwiązywania problemów.
Formy realizacji programu profilaktycznego:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
zajęcia edukacyjne,
godziny z wychowawcą,
zajęcia sportowe,
zajęcia pozalekcyjne,
uroczystości klasowe i szkolne,
konkursy, wycieczki, biwaki,
zajęcia indywidualne i grupowe z psychologiem, pedagogiem, trenerem.
Metody realizacji programu profilaktycznego:
1)
2)
3)
4)
5)
ankiety,
rozmowy,
dyskusje,
obserwacje,
działania praktyczne
Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki
Program profilaktyki jest realizowany przy współpracy z organizacjami i instytucjami wspomagającymi dzieci i rodzinę.
Ocena planowanych przedsięwzięć profilaktycznych dokonana będzie raz do roku na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
Program profilaktyki poddany będzie monitorowaniu i ewaluacji wraz z programem wychowawczym szkoły w zależności od zaistniałych
potrzeb.
Wyniki będą wskazówkami do pracy w kolejnych latach.
1.
2.
3.
CELE SZCZEGÓŁOWE
1. Diagnoza:
a. potrzeb uczniów
( ze szczególnym
uwzględnieniem sytuacji
rodzinnej – problem tzw.
„eurosieroctwa”) oraz
profilaktyki problemu
przemocy w rodzinie
PROCEDURA
OSIĄGNIĘĆ
CELU
ODPOWIEDZIALNI
WSPÓŁDZIAŁAJĄCY
TERMIN
SPOSOBY
KONTROLI
- wywiady,
obserwacje,
konsultacje z
wychowawcami
klas oraz rodzicami
- wychowawcy klas
- p. Bożena
Kamisińska
- rodzice
- PPP
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
- wprowadzenie na
godzinach
wychowawczych
tematyki
poświęconej
przemocy w
rodzinie i
poinformowanie o
możliwościach
szukania pomocy
- zespół
interdyscyplinarny
do spraw
przeciwdziałania
przemocy w gminie
Niepołomice
b. środowiska szkolnego(
w tym możliwych
zagrożeń)
- kontrola
frekwencji na
lekcjach oraz
zajęciach wych. fiz.
- wychowawcy klas,
nauczyciel
wychowania
fizycznego
- rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
c. problemów w szkole
- pomoc uczniom
stwarzającym
problemy
wychowawcze
- wychowawcy klas
- cały rok
szkolny
- adnotacje
w dzienniku
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
2. Blok integracyjny – lepsze poznanie
się uczniów, wprowadzenie
pozytywnych norm i zasad współżycia
klasowego.
- spotkania i zajęcia - wychowawcy
integracyjne na
terenie szkoły lub
poza szkołą
- wycieczki szkolne
(wg potrzeb )
- rodzice
.
3. Zainteresowania ucznia własnym
zdrowiem i wyglądem (prawidłowe
nawyki higieniczne, ćwiczenia
niwelujące wady postawy,
odpowiedzialność. za własne zdrowie).
4. Dba o higienę otoczenia.
- kontrola zębów,
- wycieczki
- godziny
wychowawcze
- lekcje WF,
przyrody,
-akcja „Zachowaj
Trzeźwy Umysł”
- „Cukierki”
- kontynuacja
projektu „Ratujemy
i uczymy ratować”
- Turniej
Ratowników
Medycznych
,,Szkoła promująca
zdrowie”
- nauczyciele
- wychowawcy
- nauczyciel
wychowania
fizycznego i przyrody
- rodzice
- lekarz
- higienistka
Rok szkolny
2015/2016
- gazetki szkolne
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
p. Bożena Kamisińska,
wychowawcy klas
j.w.
p. Kłaput i p. Frycz
p. Consuela Kościółek
p. Zofia Kłaput i p.
Beata Skoczek
- dbanie o porządek - nauczyciele
- UM i G
w klasie
- wychowawcy
Niepołomice
- dbanie o otoczenie - pracownicy szkoły
szkoły
- utrzymuje
porządek w
szafkach,
- sadzenie drzewa
p. Robert Szymura
- Sprzątanie Świata wychowawcy klas
- organizacja Dnia p. Robert Szymura
- konkurs
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
- wyniki
konkursów
5. Uczeń potrafi prawidłowo
zorganizować swój czas wolny i czas
pracy.
6. Uczeń zna zasady racjonalnego
odżywiania.
Ziemi
- godziny
wychowawcze
- wycieczki
- lekcje techniki
- współpraca ze
środowiskiem
lokalnym ,
parafiami , domami
kultury
- zajęcia
pozalekcyjne, koła
zainteresowań
- „Książka i ja”
- Czytamy
najmłodszym
- godziny
wychowawcze
- lekcje techniki
- lekcje przyrody
-projekt UE i ARR
„Owoce w szkole”
dla uczniów klas IIII oraz mleko dla
wszystkich
7. Uczeń w szkole czuje się bezpiecznie. - indywidualne
rozmowy
- wychowawcy
- rodzice
- nauczyciel plastyki
- pozostali nauczyciele
-nauczyciel
informatyki
-dyrektor szkoły
rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
nauczyciele
p. T. Frycz
p. R. Szymura
- wychowawcy
- nauczyciel
wychowania
fizycznego i przyrody
-dyrektor szkoły
- rodzice
- wychowawcy
- PPP
- pozostali nauczyciele -pełnomocnik ds.
- godziny
-dyrektor szkoły
wychowawcze
- jednolity strój
- projekt edukacyjny
,,Bezpieczna i
- p. R. Szymura, p. A.
przyjazna szkoła”
Kumięga
profilaktyki
- wyniki ankiet
8. Uczeń zna zasady savoire vivre.
- godziny
wychowawcze
- wychowawcy
- rodzice
- pozostali nauczyciele
Rok szkolny
2015/2016
9. Uczeń zna i stosuje zasady
bezpiecznego poruszania się po drodze.
- lekcje techniki
kl.V
- lekcje
wychowawcze
- spotkania
dotyczące
bezpieczeństwa
- noszenie
kamizelek
odblaskowych
zapewniających
widoczność
-konkurs
„Odblaskowa
szkoła”
- wychowawcy
- nauczyciel techniki
Rok szkolny
2015/2016
- p. Agnieszka Frąś
- pozostali
nauczyciele
- policja
- adnotacje
w dzienniku
- obserwacja
uczniów podczas
zajęć, wolnego
czasu oraz
przerw
- adnotacje
w dzienniku
- karta rowerowa
10.Biblioteczka profilaktyczna w szkole. Korzystanie
czasopism
profilaktycznych
oraz odpowiedniej
literatury fachowej,
kaset video,
programów
komputerowych.
- dyrektor szkoły
- Rada Rodziców
- bibliotekarz
-p. Bożena
Kamisińska
UM i G
Niepołomice
Rok szkolny
2015/2016
Wykaz literatury
fachowej
w bibliotece
Program profilaktyki
Założenia szkolnego programu profilaktyki
1) Aktywizacja i integracja uczniów przy realizacji wspólnych zamierzeń.
2) Rozwój aktywności uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu
i przygotowaniu imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp.
3) Podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez Samorząd Uczniowski,
współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych.
4) Uczulanie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych.
5) Włączanie w miarę możliwości rodziców do realizacji zadań wychowawczych.
6) Udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym.
7) Stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów.
8) Diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń.
9) Monitorowanie zachowania i przeciwdziałanie niekorzystnym zachowaniom.
Cele programu profilaktyki
1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.
2. Wspieranie dziecka młodszego na I – II etapie edukacji w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.
3. Wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka.
Cele szczegółowe programu
1. Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią:
1) tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu
i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole,
2) zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania,
3) dbałość o bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych,
4) uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły,
5) systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie,
6) uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia (np. powódź, pożar), zachowania na szkolnym korytarzu, w szatni, w klasie
szkolnej, na sali gimnastycznej, na boisku szkolnym,
7) uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenia papierosów, picia alkoholu, zachowań
agresywnych.
2. Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole:
1) uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić,
2) wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych,
3) kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji,
4) kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań prospołecznych.
3.
Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego:
1) przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole,
2) zapoznanie uczniów z prawami dziecka i człowieka w Polsce i na świecie,
3) zwiększenie świadomości posiadanych praw, określenie pozycji dziecka w świetle prawa,
4) uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych,
5) integrowanie społeczności klasowej i szkolnej.
4.
1)
2)
3)
4)
5)
Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia:
pobudzanie potrzeby aktywnego, zdrowego trybu życia,
kształtowanie umiejętności kulturalnego spędzania wolnego czasu,
uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy,
kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą,
poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia.
Profilaktyka uzależnień:
1) rozwijanie postaw asertywnego zachowania,
2) uświadomienie szkodliwości palenia papierosów,
3) pokazanie zagrożeń i konsekwencji zażywania narkotyków, picia alkoholu
i przyjmowania innych używek,
4) pokazanie zagrożeń i konsekwencji nadmiernego korzystania z Internetu, uzależnienia od komputera oraz oglądania programów
telewizyjnych nieodpowiednich dla danego wieku dziecka,
5) rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków,
6) wdrażanie wybranych programów profilaktycznych.
5.
6.
1)
2)
3)
4)
Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju:
uświadomienie uczniom ich mocnych stron i możliwości,
rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów,
wskazywanie pożądanych wzorców zachowań,
zapobieganie nadmiernej absencji uczniów,
5) pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń,
6) rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji.
Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach:
1) poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych,
2) wdrażanie metod asertywnych,
3) umiejętne szukanie pomocy.
7.
Zadania poszczególnych podmiotów w realizacji Programu profilaktyki
Zadania nauczycieli.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Podejmowanie tematyki dotyczącej realizacji celów Programu Profilaktyki na zajęciach edukacyjnych.
Wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji.
Podczas sprawowania dyżurów zwracanie szczególnej uwagi na miejsca podwyższonego ryzyka: toalety, schody, itp.
Informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli
dyżurujących, jak i pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły.
Obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów,
spożywania alkoholu czy niszczenia mienia.
Dawanie przykładów sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Zadania wychowawców klas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Prowadzenie diagnozy swoich wychowanków.
Pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych.
Przekazywanie uczniom informacji mających na celu uświadomienie im możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej
osoby w szkole: wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły.
Podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów przez realizację zagadnień na spotkaniach z wychowawcą.
Właściwa współpraca z rodzicami uczniów.
Realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu, rozwijania umiejętności interpersonalnych.
Prowadzenie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych.
Organizacja pomocy koleżeńskiej w klasie.
Zadania rodziców
1.
Kształcenie nawyków kultury osobistej oraz sumiennego realizowania obowiązku szkolnego.
Utrzymywanie regularnego kontaktu z wychowawcą klasy bądź dyrektorem szkoły w celu zapobiegania niewłaściwym
zachowaniom.
Udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych.
Współpraca ze szkołą w eliminowaniu niepożądanych zachowań swoich dzieci i skutecznego rozwiązywania problemów.
2.
3.
4.
Formy realizacji programu profilaktycznego:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
zajęcia edukacyjne,
godziny z wychowawcą,
zajęcia sportowe,
zajęcia pozalekcyjne,
uroczystości klasowe i szkolne,
konkursy, wycieczki, biwaki,
zajęcia indywidualne i grupowe z psychologiem, pedagogiem, trenerem.
Metody realizacji programu profilaktycznego:
1)
2)
3)
4)
5)
ankiety,
rozmowy,
dyskusje,
obserwacje,
działania praktyczne
Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki
Program profilaktyki jest realizowany przy współpracy z organizacjami i instytucjami wspomagającymi dzieci i rodzinę.
Ocena planowanych przedsięwzięć profilaktycznych dokonana będzie raz do roku na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
Program profilaktyki poddany będzie monitorowaniu i ewaluacji wraz z programem wychowawczym szkoły w zależności od zaistniałych
potrzeb.
3. Wyniki będą wskazówkami do pracy w kolejnych latach.
1.
2.
Cele szczegółowe
1.Diagnoza:
a) potrzeb uczniów (ze szczególnym
uwzględnieniem sytuacji rodzinnej –
problem tzw. „eurosieroctwa”) oraz
profilaktyki problemu przemocy
w rodzinie
Procedura osiągnięć celu
- wywiady, obserwacje,
konsultacje z
wychowawcami klas oraz
rodzicami
Odpowiedzialni
- wychowawcy
klas
- p. Bożena
Kamisińska
Współdziałający
- rodzice
- PPP
Termin
Rok szkolny
2015/2016
Sposoby kontroli
- adnotacje
w dzienniku
- zespół
interdyscyplinarny
do spraw
przeciwdziałania
przemocy w gminie
Niepołomice
- wprowadzenie na
godzinach
wychowawczych
tematyki poświęconej
przemocy w rodzinie i
poinformowanie o
możliwościach szukania
pomocy
b) środowiska szkolnego( w
tym możliwych zagrożeń)
c)problemów w szkole
- kontrola frekwencji na
lekcjach oraz zajęciach
wych. fiz.
- pomoc uczniom
stwarzającym problemy
wychowawcze
- wychowawcy
klas, nauczyciel
wychowania
fizycznego
- wychowawcy
- rok szkolny
2015/2016
- cały rok
szkolny
- adnotacje
w dzienniku
klas
2. Blok integracyjny – lepsze poznanie
się uczniów, wprowadzenie
pozytywnych norm i zasad współżycia
klasowego.
3. Zainteresowania ucznia własnym
zdrowiem i wyglądem (prawidłowe
nawyki higieniczne, ćwiczenia
niwelujące wady postawy,
odpowiedzialność. za własne zdrowie).
- spotkania i zajęcia
integracyjne na terenie
szkoły lub poza szkołą
- wycieczki szkolne (wg
potrzeb )
- kontrola zębów,
- wycieczki
- godziny wychowawcze
- lekcje WF, przyrody,
-akcja „Zachowaj
Trzeźwy Umysł”
- „Cukierki”(dla klasy
III)
- kontynuacja projektu
„Ratujemy i uczymy
ratować”
,,Szkoła promująca
zdrowie”
- wychowawcy
- nauczyciele
- wychowawcy
- nauczyciel
wychowania
fizycznego i
przyrody
p. Bożena
Kamisińska,
wychowawcy
klas
j.w.
- adnotacje
w dzienniku
- rodzice
- rodzice
- lekarz
- higienistka
Rok szkolny
2015/2016
.
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
- gazetki szkolne
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
- lekcje wychowawcze o
uzależnieniach
- teatrzyk
profilaktyczny
4. Dba o higienę otoczenia.
5. Uczeń potrafi prawidłowo
zorganizować swój czas wolny i czas
pracy.
- dbanie o porządek w
klasie
- dbanie o otoczenie
szkoły
- utrzymuje porządek w
szafkach,
- Sprzątanie Świata
- organizacja Dnia Ziemi
p. Frycz
p. Zofia Kłaput i
p. Beata Skoczek
wychowawcy
- nauczyciele
- wychowawcy
- pracownicy
szkoły
wychowawcy
klas
p. Robert
Szymura
- godziny wychowawcze - wychowawcy
- wycieczki
- nauczyciel
- lekcje techniki
plastyki
- współpraca ze
- pozostali
środowiskiem lokalnym , nauczyciele
parafiami , domami
-nauczyciel
kultury
informatyki
- zajęcia pozalekcyjne,
-dyrektor szkoły
koła zainteresowań
- UM i G
Niepołomice
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
- wyniki
konkursów
- rodzice
rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
- „Książka i ja”
- Czytamy najmłodszym
nauczyciele
p. T. Frycz
p. R. Szymura
6. Uczeń zna zasady racjonalnego
odżywiania.
- godziny wychowawcze
- lekcje techniki
- lekcje przyrody
-projekt UE i ARR
„Owoce i warzywa w
szkole” dla uczniów klas
I-III oraz mleko dla
wszystkich
- warsztaty dla uczniów
klas IV-VI ,,Uwaga
nadwaga”
- wychowawcy
- nauczyciel
wychowania
fizycznego i
przyrody
-dyrektor szkoły
- rodzice
rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dziennikach
lekcyjnych
7. Uczeń w szkole czuje się bezpiecznie. - indywidualne rozmowy
- godziny wychowawcze
- jednolity strój
- projekt edukacyjny
,,Bezpieczna i przyjazna
- wychowawcy
- pozostali
nauczyciele
-dyrektor szkoły
- PPP
-pełnomocnik ds.
profilaktyki
Rok szkolny
2015/2016
- adnotacje
w dzienniku
- wyniki ankiet
szkoła”
8. Uczeń zna zasady savoire vivre.
- godziny wychowawcze
9. Uczeń zna i stosuje zasady
bezpiecznego poruszania się po drodze.
- lekcje techniki kl.V
- lekcje wychowawcze
- spotkania dotyczące
bezpieczeństwa
- noszenie kamizelek
odblaskowych
zapewniających
widoczność
-konkurs „Odblaskowa
szkoła”
- p. R. Szymura,
p. A. Kumięga
- wychowawcy
- pozostali
nauczyciele
- rodzice
Rok szkolny
2015/2016
- wychowawcy
- nauczyciel
techniki
- pozostali
nauczyciele
- policja
Rok szkolny
2015/2016
- p. Agnieszka
Frąś
- adnotacje
w dzienniku
- obserwacja
uczniów podczas
zajęć, wolnego
czasu oraz
przerw
- adnotacje
w dzienniku
- karta rowerowa
10.Biblioteczka profilaktyczna w
szkole.
Korzystanie czasopism
profilaktycznych oraz
odpowiedniej literatury
fachowej, kaset video,
programów
komputerowych.
- dyrektor szkoły UM i G
- Rada Rodziców Niepołomice
- bibliotekarz
-p. Bożena
Kamisińska
Rok szkolny
2015/2016
Wykaz literatury
fachowej
w bibliotece