studia kwalifikacyjne dla nauczycieli bez przygotowania

STUDIA KWALIFIKACYJNE DLA NAUCZYCIELI BEZ
PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO
Założenia ramowe dla studium podyplomowego
1. Warunek uczestnictwa:
a) Uczestnikami studiów mogą być kandydaci legitymujący się wykształceniem wyższym
magisterskim lub wyższym zawodowym, licencjackim (z zakresu przedmiotów
ogólnopedagogicznych), nie posiadający kwalifikacji nauczycielskich
b) Oraz w przypadku pozostałych kierunków kształcenie nauczycieli na studiach
podyplomowych w specjalizacji nauczycielskiej może być prowadzone m.in. w zakresie
przygotowania pedagogicznego, jeżeli Kandydat podejmie równoległe studia na
Socjoterapii, Wychowaniu Przedszkolnym, Trenerze Edukatorze Szkoleń, w celu
zdobycia potrzebnego przygotowania merytorycznego.
2. Uzyskane uprawnienia: Studia pozwalające uzyskać nauczycielskie kompetencje zawodowe
upoważniające do wykonywania pracy na stanowisku nauczyciela w szkołach podstawowych,
gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych oraz do prowadzenia zajęć w innych jednostkach
działalności edukacyjnej np. w placówkach oświatowo-wychowawczych, opiekuńczych,
terapeutycznych i innych edukacyjnych itd.
3. Czas trwania: 3 semestry, 350 godzin+150 godz.praktyk
4. Termin rozpoczęcia: 16 XI 2009.
5. Termin zakończenia: 30 XII 2010.
Profil absolwenta
Absolwenci STUDIÓW KWALIFIKACYJNYCH DLA NAUCZYCIELI BEZ PRZYGOTOWANIA
PEDAGOGICZNEGO będą posiadać potrzebne nauczycielskie uprawnienia i kompetencje do
pracy z dziećmi i młodzieżą bez wcześniejszego przygotowania pedagogicznego.
Absolwenci mogą być zatrudniani m.in. w:
 na stanowisku nauczyciela (przedmiotu zgodnie z profilem ukończonych
wcześniej studiów magisterskich lub licencjackich) w szkołach podstawowych,
gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych,
 do prowadzenia zajęć ogólnopedagogicznych w innych jednostkach działalności
edukacyjnej np. w placówkach oświatowo-wychowawczych, opiekuńczych,
terapeutycznych i edukacyjnych.
Absolwent zostanie wyposażony w wiadomości i umiejętności umożliwiające sprostaniu
wymogom stawianym przyszłym nauczycielom. Dobór treści studiów stanowi odzwierciedlenie
aktualnych potrzeb praktyki oświatowej. Zdobyte wiadomości i umiejętności pozwolą na
właściwe rozplanowanie zajęć, organizację procesu dydaktycznego, nauczania, uczenia i
wychowania, prowadzenia dokumentacji, kształcenia umiejętności praktycznych ze
szczególnym uwzględnieniem celu nadrzędnego, jakim jest wszechstronne wspomaganie
ucznia w jego indywidualnym rozwoju. Studia przygotowują również do prowadzenia zajęć
metodami aktywnymi w szkołach. Program Studiów oprócz wykładów, ćwiczeń obejmuje także
praktyki pedagogiczne potrzebne do uzyskania i pogłębienia potrzebnej przyszłemu
nauczycielowi wiedzy praktycznej.
Nabyte wiadomości i umiejętności podczas studiów to:
- wiedza i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki, dydaktyki, komunikacji
interpersonalnej, pozwalające na skuteczną organizację i realizację procesu kształcenia
i wychowania,
- wiedza z zakresu metodyki nauczania przedmiotów kierunkowych,
- zdobycie współczesnej wiedzy na temat rozwoju i funkcjonowania dziecka, pozwalające
na określanie potrzeb rozwojowych charakterystycznych dla danego okresu
wiekowego,
- poznanie najnowszych zmian w procesach edukacyjnych i w prawie oświatowym,
- umiejętność nawiązywania kontaktu i budowania więzi interpersonalnych,
- planowania i organizowania sytuacji dydaktycznych,
- diagnozowania sytuacji rodzinnej, szkolnej, rówieśniczej oraz społecznej ucznia, w celu
wsparcia ucznia w przezwyciężaniu jego problemów,
- przygotowanie nauczycieli do rozwijania umiejętności i predyspozycji zawodowych,
podejmowania decyzji, a także innych cech osobowości i zachowań potrzebnych do
pracy z dziećmi i młodzieżą,
- własny rozwój swoich umiejętności nauczycielskich i wychowawczych.