Plastyka i zajęcia artystyczne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
dla przedmiotów:
PLASTYKA (klasa I) i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE (klasy II i III)
GIMNAZJUM NR 8 w LESZNIE
1. Realizacja programów z plastyki oraz zajęć artystycznych jest zaprojektowana na 30 jednostek
lekcyjnych.
2. Na zajęcia z plastyki uczeń ma obowiązek posiadać: podręcznik „Bliżej sztuki” Stanisława
Krzysztofa Stopczyka, wydawnictwa WSiP, zeszyt przedmiotowy oraz teczkę A3 z przyborami
plastycznymi wymaganymi przez nauczyciela na dane zajęcia (bloki rysunkowy i techniczny A3,
ołówki, kredki, farby, pędzle, podkład zabezpieczający).
W przypadku zajęć artystycznych w klasie II i III uczeń zobowiązany jest posiadać przybory i materiały
plastyczne wymagane na poszczególne zajęcia, w zależności od podejmowanych zadań praktycznych.
3.
Ocena jest wynikiem obserwacji ucznia w trakcie pracy, rozmowy z uczniem, jego postawy i
zaangażowania w pracę, wysiłku wkładanego w wykonanie zadań, pilności, aktywności na lekcjach,
pomysłowości, oryginalności rozwiązań, ostatecznego rezultatu pracy, stopnia opanowania wiedzy
plastycznej. Ocena nie dyskryminuje ucznia pozbawionego zdolności plastycznych, a wobec ucznia z
pewnymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniżone wymagania. Uzyskany stopień z przedmiotu
jest zachętą do rozwijania własnej twórczości lub zainteresowania się sztuką tworzenia przez innych.
4. Stosowane narzędzia i waga
sprawdziany/testy (15-20min) 3
kartkówki (5-10min) 2
odpowiedź ustna 2
zadanie domowe 1
zadanie dodatkowe 1
aktywność, praca na lekcji 1
prezentacje, projekty 2
prace plastyczne 2
5. W przedmiotach plastyka i zajęcia artystyczne występuje dwutorowość nauczania:
A) Część teoretyczna (wiadomości o artystach, dziełach oraz środkach wyrazu wzbogacone o analizę
emocji i refleksji związanych z ich odbiorem) oraz w obrębie języka (stosowanie poprawnie poznanej
terminologii), kontakt interpersonalny (pytania, polecenia) dający obraz zaangażowania
ucznia w treści zajęć lekcyjnych.
B) Część praktyczna (własna działalność twórcza), wymaga zróżnicowania kryteriów
w ocenie osiągnięć ucznia. Kryterium podstawowym jest wiedza rzeczowa, której zasób określa
ocena.
6. Nauczyciel stosuje następujące kryteria ocen: pracy indywidualnej i w grupie, wypowiedzi ustnej,
pisemnej i artystycznej. Zgodnie ze specyfiką zajęć edukacyjnych stosuje odpowiednie kryteria,
wybierając z wszystkich możliwości oceny ucznia te kryteria, które uzna za adekwatne do sytuacji.
7. Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określonej pracy szczegółowej:
wówczas powiadamia o tym uczniów, wyjaśniając skutecznie cel pracy. Jest to forma umowy ustnej
klasy z nauczycielem.
8. Sposoby i formy sprawdzania postępów i osiągnięć ucznia:
a) odpytywanie – ustne wypowiedzi,
b) kartkówki,
c) pisemne prace domowe,
d) opracowane przez nauczyciela testy, quizy, krzyżówki,
e) analiza notatek sporządzonych w zeszycie ucznia,
f) obserwowanie ucznia podczas zajęć dydaktycznych,
g) ocenianie wytworów pracy ucznia,
h) sprawdzanie teorii poprzez ćwiczenia praktyczne.
9. Wszystkie prace plastyczne powstałe na zajęciach podlegają ocenie. Jeżeli uczeń nie zdąży wykonać
pracy na lekcji zobowiązany jest oddać ją w terminie nie przekraczającym 7 dni od zakończenia zadania.
10. Zadania domowe (wszystkie) są obowiązkowe i mogą podlegać ocenie.
11. Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej na zasadach uzgodnionych z nauczycielem.
Poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny.
12. Aktywność ucznia nagradzana jest plusami, trzy plusy skutkują oceną bardzo dobrą.
13. W ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić 2 nieprzygotowania do zajęć (brak materiałów, zeszytu i
podręcznika, nieprzygotowanie do odpowiedzi) po zgłoszeniu 3 nieprzygotowania uczeń otrzymuje
ocenę niedostateczną. Przygotowanie jest sprawdzane na początku każdej lekcji (zatajenie
nieprzygotowania skutkuje oceną niedostateczną.
14. Przy usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma tydzień na odrobienie zaległości. Uczeń, który unika
zaplanowanych sprawdzianów/testów/kartkówek zobowiązany jest uzupełnić w terminie
nieprzekraczającym dwóch tygodni. Niewywiązanie się z tego obowiązku skutkuje oceną
niedostateczną.
15. Ocena semestralna i końcowa jest wyznacznikiem umiejętności i wiedzy przedmiotowej ucznia i wynika
z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w danym semestrze.
Nauczyciel może podnieść ocenę z przedmiotu uczniowi za jego zaangażowanie w uroczystościach
szkolnych, przygotowanie dodatkowych prac oraz działania wykraczające poza program nauczania.
16. Wszystkie oceny są wpisywane do e-dziennika Librus, które widoczne są dla uczniów i rodziców.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA POSZCZEGÓLNYCH OCEN:
Ocena celująca:
- uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności z plastyki i zajęć artystycznych określony w
programie nauczana przedmiotu,
- reprezentuje szkołę w konkursach, olimpiadach z tego przedmiotu i osiąga znaczące sukcesy (jest
laureatem konkursów plastycznych, wiedzy o sztuce),
- proponuje niekonwencjonalne rozwiązania problemów stawianych podczas zajęć,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach i jest do nich zawsze przygotowany,
- bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych w szkole i poza nią oraz aktywnie uczestniczy w życiu
artystycznym szkoły.
Ocena bardzo dobra:
- uczeń opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności z plastyki i zajęć artystycznych określony w
programie nauczana przedmiotu,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
- aktywnie pracuje na lekcjach zarówno indywidualnie jak i zespołowo,
- samodzielnie potrafi rozwiązać problemy z zakresu przewidzianego programem nauczania przedmiotu,
- systematycznie pracuje na lekcji i w określonym czasie oddaje swoje prace do oceny.
Ocena dobra:
- uczeń opanował wiadomości i umiejętności w zakresie programu nauczania,
- potrafi poprawnie i samodzielnie rozwiązać stawiane przed nim problemy i zagadnienia, ale potrzebuje na
wykonanie zadań więcej czasu,
- jest pracowity i wykazuje aktywność na lekcjach,
- zadane prace wykonuje systematycznie na ocenę dobrą.
Ocena dostateczna:
- uczeń opanował materiał nauczania w stopniu spełniającym wymogi zawarte w podstawach
programowych
- zadane prace wykonuje systematycznie na ocenę dostateczną
- wymaga zachęty do pracy i pomocy nauczyciela w jej wykonaniu.
Ocena dopuszczająca:
- uczeń wykazał się spełnieniem wymagań niezbędnych w uczeniu się przedmiotu.
- ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej,
- wykonywał zadania w terminie i były one wykonane minimum na ocenę dopuszczającą.
Ocena niedostateczna:
- uczeń pomimo zachęt i napomnień, nie starał się opanować materiału nauczania nawet w zakresie
wymagań koniecznych i nie wykonał żadnych prac,
- nie prowadził zeszytu przedmiotowego i nie wykonał wymaganych zadań i ćwiczeń,
- był nieaktywny na lekcjach i miał do zajęć stosunek lekceważący.
Opracowała: Barbara Napieralska-nauczyciel plastyki i zajęć artystycznych w Gimnazjum 8