docPlan wynikowy. Klasa 2. Miesiąc 1
download 
Reklamacja Transkrypt
Plan wynikowy. Klasa 2. Miesiąc 1
Blok II MOWA ZWIERZĄT Blok I ZNOWU RAZEM Bloki tematyczne 4. Mowa zwierząt 1. Nasz drugi rok razem 2. Już po wakacjach 3. Cisza wokół nas Tematy tygodni tekstów. •• Słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela. •• Słucha ze zrozumieniem czytanych przez nauczyciela tekstów i wierszy. •• Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie odpowiada na pytania do tekstu i ilustracji. •• Czyta ze zrozumieniem. •• Czyta pozdrowienia, wypowiedzi innych osób. •• Czyta lekturę wskazaną przez nauczyciela. •• Odczytuje zdanie z plątaninki, wyrazy z diagramu, zaszyfrowane rysunkami zdania. •• Opowiada przeczytaną historię, historyjkę obrazkową. •• Odpowiada na pytania związane z omawianym tematem. •• Odgrywa wybraną scenkę dramową i scenki pantomimiczne. •• Próbuje ocenić twardość i miękkość wyrazów. •• Wyróżnia spółgłoski miękkie na końcu wyrazu. •• Wyróżnia rodzinę wyrazów. •• Opisuje poznane krajobrazy. •• Przepisuje fragment piosenki oraz wybrane powitanie i pożegnanie. •• Pisze starannie wyrazy i zdania. •• Pisze wyrazy z trudnościami ortograficznymi. •• Pisze nazwy drzew. •• Pisze zdania z pamięci. •• Rozumie pojęcia: wyraz, sylaba, zdanie. •• Stara się pisać kształtne litery. •• Układa zdania z rozsypanek wyrazowych. •• Układa nazwy miejscowości z rozsypanki wyrazowej. •• Układa i pisze zdania z poznanymi wyrazami. •• Układa zdania z wyróżnionych sylab. •• Układa imiona z sylab. •• Układa podpis do obrazka. •• Układa wyrazy według określonych warunków. •• Układa nowy wyraz zgodnie z instrukcją. •• Układa i zapisuje zdania z poznanymi znakami przestankowymi. •• Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, piosenek, wierszy, Uczeń Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Uwagi oraz zmiękczenia, układa własny przykład według podanego wzoru. •• Układa oryginalne zdania z podanym wyrazem. •• Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy. •• Potrafi wymienić wszystkie samogłoski z pamięci. •• Potrafi zapisać wyrazy z podwojonymi spółgłoskami. •• Potrafi wymienić inne dokumenty, w których zapisane są prawa i obowiązki. •• Potrafi wyjaśnić pojęcie decybele. •• Potrafi wyjaśnić, do czego służy pamiętnik. •• Samodzielnie rozwiązuje zagadkę słowną. •• Bezbłędnie rozróżnia spółgłoski twarde i miękkie ści, rzek, gór, jezior, krain geograficznych. •• Bezbłędnie pisze z pamięci. •• Zawsze pisze wielką literą imiona, nazwy miejscowo- nymi. •• Bezbłędnie pisze zdania w zeszycie. •• Bezbłędnie pisze wyrazy z trudnościami ortograficz- porcje i łączenia między literami. •• Pięknie czyta wiersze. •• Pięknie recytuje wiersz z pamięci. •• Pisze patyczkiem kształtne chińskie znaki. •• Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe pro- z uwzględnieniem znaków przestankowych. •• Czyta płynnie i ze zrozumieniem fragmenty tekstu nację i interpunkcję. •• Czyta tekst z podziałem na role, uwzględniając into- polecenia. •• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat. •• Trafnie wyjaśnia podane pojęcia. •• Argumentuje wypowiedzi konkretnymi przykładami. •• Samodzielnie i prawidłowo pisze ogłoszenie. •• Czyta płynnie i ze zrozumieniem teksty i wszystkie przeczytanego wiersza i własnych doświadczeń. •• Buduje dłuższą wypowiedź na podstawie ilustracji, Uczeń Wymagania programowe (edukacyjne) Plan wynikowy – wrzesień Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni graficznych piszemy wielką literą. •• Wie, że ten sam wyraz może być zapisany i brzmieć inaczej w różnych krajach. •• Wie, co oznaczają piktogramy i do czego służą. •• Rysuje obrazki do wybranego zdania. •• Potrafi przekazywać usłyszane informacje. •• Dostrzega różnice między literą a głoską. •• Rozróżnia samogłoski i spółgłoski. •• Dzieli wyrazy na głoski, litery i sylaby. •• Rozróżnia litery i dwuznaki. •• Recytuje wiersz z pamięci. •• Zapisuje powstałe hasło. •• Czerpie informacje z prezentacji multimedialnej. •• Nadaje imiona postaciom z ilustracji. •• Potrafi utworzyć formę zdrobniałą do swojego imienia. •• Potrafi uzupełnić imiona zdrobnieniem i zgrubieniem. •• Dobiera rymy do podanych wyrazów. •• Potrafi powiedzieć rymowanki i przysłowie z pamięci. •• Dzieli tekst na sylaby. •• Łączy w pary rymujące się imiona. •• Recytuje wiersz. •• Potrafi przeczytać fragment tekstu cicho i głośno. •• Wypowiada się, wykorzystując podane słownictwo. •• Przewiduje dalszy ciąg bajki. •• Stara się pisać kształtne litery. •• Tworzy własne zasady gry. •• Zna alfabet. •• Potrafi pokazać niektóre słowa alfabetem migowym. •• Potrafi wyjaśnić pojęcie wyrazy dźwiękonaśla •• Układa własne zdania za pomocą rysunków. •• Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej. •• Uzupełnia obrazki odpowiednimi nalepkami. •• Uzupełnia rozpoczęte zdania. •• Uzupełnia fragmenty wiersza nazwami czynności. •• Uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami. •• Uzupełnia tekst literami i znakami przestankowymi. •• Zadaje pytania. •• Kończy zdania. •• Wypowiada się na temat wakacji. •• Wie, że imiona, nazwy miejscowości, rzek, gór, jezior, krain geo- 2 miejscach i potrafi uzasadnić swój wybór. •• Przewiduje skutki nierozważnych zachowań. •• Inscenizuje scenkę „Spotkanie z policjantką”. •• Opisuje osobę po zawartości jej plecaka. •• Nie naraża siebie i innych na przebywanie w hałasie. na nie reaguje. •• Odróżnia sygnały alarmowe w szkole i właściwie Uwagi •• Zgodnie i twórczo współpracuje w grupie. •• Zna zasady bezpiecznego zachowania w różnych gracyjnych. •• Aktywnie i ochoczo uczestniczy w zabawach inte- dlić w niej nastrój wysłuchanego wiersza. •• Wykonuje pracę plastyczną, starając się odzwiercie- komiksowej jedną zasadę z klasowego regulaminu. •• Oryginalnie i pomysłowo przedstawia w formie plastyczne. •• Wykonuje starannie i estetycznie oryginalne prace blaszane. •• Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia rytmiczne. •• Potrafi zrelaksować się podczas słuchania muzyki. •• Rozróżnia i nazywa poszczególne instrumenty dęte ciolinii. •• Z zaangażowaniem odgrywa scenki pantomimiczne. •• Pięknie śpiewa poznaną piosenkę. •• Prawidłowo i starannie pisze klucz wiolinowy na pię- faktycznym. •• Porównuje swoje wyobrażenia o szkole ze stanem ności alfabetycznej. •• Uzupełnia wyrazy brakującymi literami według kolej- rysunkami zdania. •• Prawidłowo, samodzielnie odczytuje zaszyfrowane przestankowymi. •• Wyszukuje w tekście fragmenty na podany temat. •• Ma ciekawe pomysły na dalszy ciąg bajki. •• Samodzielnie uzupełniania tekst literami i znakami dowcze. Uczeń Ponadpodstawowe Uczeń Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni 3 •• Potrafi określić nastrój wiersza za pomocą barw. •• Potrafi wymienić jesienne barwy. •• Tworzy pracę plastyczną inspirowaną wysłuchanym wierszem. •• Potrafi wykonać zwierzątko z masy solnej. •• Wymyśla klasowe powitanie. •• Uczestniczy w zabawach integracyjnych. stowe, w tym kształtujące umiejętność logicznego myślenia. •• Bezbłędnie posługuje się nazewnictwem dni tygodnia i miesięcy. •• Samodzielnie rozwiązuje trudniejsze zadania tek- dem siebie i danego obiektu. •• Sprawnie i samodzielnie wykonuje działania odwrotne. •• Samodzielnie rozwiązuje trudniejsze zadania. •• Bardzo sprawnie określa położenie obiektów wzglę- równuje liczby oraz rozwiązuje zadanie logiczne. •• Sprawnie szacuje liczbę i przelicza przedmioty, po- znajomym zwierzęciem. •• Zawsze potrafi odpowiednio zachowywać się w lesie. •• Bardzo sprawnie posługuje się mapą pogody. •• Rozumie potrzebę tworzenia ogrodów zoologicznych. •• Argumentuje wypowiedzi na temat kontaktu z nie- zimę w Polsce. •• Bezbłędnie wyróżnia ptaki odlatujące i zostające na w przyrodzie jesienią. •• Unika hałasu. •• Posiada wiedzę na temat zmian zachodzących nasze zdrowie. •• Potrafi wskazać Chiny na mapie świata. •• Posiada dużą wiedzę na temat wpływu hałasu na szkoły. •• Porównuje ze sobą poznane krajobrazy. •• Dostrzega i nazywa elementy krajobrazu wokół świadczeń. •• Wyciąga trafne wnioski z przeprowadzonych do- występowania. •• Potrafi wymienić wakacyjne skarby i miejsca ich w Polsce. •• Zna ciekawe miejsca wakacyjnego odpoczynku i regulaminu klasowego. •• Zawsze stosuje się do zasad kodeksu szkolnego Uwagi go regulaminu. •• Wykonuje pracę plastyczną na zadany temat. •• Wykonuje przedmiot użytkowy. •• Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania pracy plastycznej. •• Przedstawia w formie plastycznej pracę policji. •• Pisze patyczkiem chińskie znaki. •• Potrafi przedstawić w formie komiksowej jedną zasadę z klasowe- i zimnych. •• Potrafi wytłumaczyć, skąd pochodzą nazwy różnych •• Nadaje tytuły obrazkom. •• Wyszukuje wyrazy w tekście i wpisuje w odpowiednie miejsce. •• Zna elementy ogłoszenia. •• Klasyfikuje wyrazy według podanego warunku. •• Śpiewa poznaną piosenkę. •• Śpiewa wymyśloną piosenkę. •• Śpiewa piosenki, wykonując inscenizację ruchową. •• Śpiewa alfabet na dowolną melodię. •• Układa kroki taneczne do muzyki. •• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. •• Rytmicznie recytuje treść przysłowia. •• Wyklaskuje rytmicznie wyrazy. •• Potrafi dokonać klasyfikacji podanych instrumentów. •• Potrafi przeliczyć linie i pola na pięciolinii. •• Potrafi zapisać po śladzie klucz wiolinowy na pięciolinii. •• Zna wartości nut. •• Wie, na której linii pięciolinii leżą dźwięki mi i sol. •• Potrafi zapisać poznane nuty. •• Pisze klucz wiolinowy. •• Słucha muzyki relaksacyjnej. •• Słucha utworu skrzypcowego. •• Słucha muzyki z wykorzystaniem instrumentów dętych blaszanych. •• Wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem barw ciepłych specjalności lekarskich. Uczeń Ponadpodstawowe Uczeń Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni 4 zagrożonych wyginięciem przez tworzenie ogrodów zoologicznych. •• Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych i zabawach ruchowych. •• Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach, zawsze ich przestrzega. •• Rozumie potrzebę ochrony gatunków zwierząt z osobami niesłyszącymi. •• Nie przeszkadza innym w wypoczynku. •• Potrafi właściwie zachowywać się w kontaktach i regulaminu klasowego. •• Starannie i dokładnie wykonuje pracę techniczną. •• Zawsze stosuje się do zasad kodeksu szkolnego czeniu. •• Opisuje wybrane znaki drogowe i mówi o ich zna- dzenia przez jezdnię. •• Samodzielnie i sprawnie oblicza różnice temperatur. •• Zawsze stosuje się do zasad bezpiecznego przecho- obliczenia praktyczne). •• Rozwiązuje trudniejsze zadania logiczne i tekstowe. •• Sprawnie wykonuje obliczenia w zakresie 20 (w tym mienność dodawania. •• Samodzielnie i bezbłędnie posługuje się kalendarzem. •• Rozwiązuje zagadki. •• Sprawnie i bezbłędnie wykonuje działania na prze- Uwagi wie podanych wskazówek. •• Zna dogodne miejsca do odpoczynku. •• Wie, jakie głośne dźwięki i do czego są nam potrzebne. •• Zna nazwy niektórych specjalności lekarskich. •• Wie, w jaki sposób porozumiewają się osoby niesłyszące. •• Potrafi wyróżnić nazwy geograficzne. •• Potrafi wymienić wakacyjne skarby. •• Przeprowadza doświadczenia. •• Prowadzi dziennik obserwacji. •• Wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń. •• Uzupełnia tabelę zdjęciami wakacyjnych pamiątek. •• Potrafi wyjaśnić podane pojęcia. •• Uczestniczy w zabawach z mapą fizyczną. •• Potrafi wskazać na mapie określone miasta i krainy geograficzne. •• Potrafi odczytać z mapy nazwy pasm i łańcuchów górskich. •• Rozumie oznaczenia wysokości na mapie. •• Zna elementy przyrody wskazanych krajobrazów. •• Potrafi wymienić źródła hałasu. •• Potrafi przyporządkować skalę hałasu do jego źródła, na podsta- wywać odpowiednio do miejsca, w którym przebywa. •• Wie, gdzie znajduje się dzwonek szkolny i do czego służy. •• Wie, że hałas ma wpływ na nasze samopoczucie, stara się zacho- minu klasowego. •• Sprawnie stosuje znaki rzymskie w praktyce. •• Bezbłędnie rozwiązuje zadania. •• Wykonuje trudniejsze zadania na obliczenia kalen- •• Wie, że można wysyłać wakacyjne pozdrowienia w formie widokówki. •• Wymienia różne sposoby komunikowania się ludzi dawniej i dziś. •• Zna najbliższą okolicę i drogę do szkoły. •• Zna niektóre wydarzenia historyczne i związane z nimi legendy. •• Współtworzy klasowy obraz. •• Zna sposoby spędzania wakacji. •• Wykonuje pracę zespołową. •• Zna plan drogi ewakuacyjnej. •• Zna numery alarmowe. •• Wie, na czym polega praca policjantów i policjantek. •• Współpracuje w zespole. •• Potrafi ocenić bohatera tekstu po jego zachowaniu. •• Zna niektóre zasady zawarte w kodeksie uczniowskim. •• Uczestniczy aktywnie w układaniu i pisaniu klasowych zasad. •• Rozumie potrzebę stosowania się do kodeksu szkolnego i regula- darzowe. Uczeń Ponadpodstawowe Uczeń Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni 5 liczbowej, ciągi liczbowe. •• Porównuje wielkości liczb. •• Dodaje liczby w zakresie 20. •• Dodaje i odejmuje godziny. •• Potrafi pisać znaki rzymskie w zakresie 12 i wykorzystuje je w praktyce. Uczeń Ponadpodstawowe Uwagi •• Oblicza różnice temperatur, upływ czasu. •• Odczytuje dane z planu lekcji. •• Odczytuje i zapisuje godziny. •• Odczytuje liczby napisane słownie. •• Odczytuje plany osiedla. •• Odczytuje, mierzy i zaznacza na termometrze temperaturę. •• Uzupełnia tabelę urodzin, tabele matematyczne, liczby na osi kalendarzem. •• Odczytuje informacje z mapy pogody. •• Wie, jakie odgłosy wydają wymienione zwierzęta. •• Wie, że zwierzęta potrafią porozumiewać się na różne sposoby. •• Łączy zdjęcia zwierząt z odpowiednimi opisami. •• Potrafi rozpoznać niektóre psie gesty. •• Wie, jak należy zachować się w stosunku do nieznanego zwierzęcia. •• Rysuje obrazki według podanego schematu. •• Przelicza i szacuje liczbę przedmiotów. •• Uczestniczy w zabawach matematycznych. •• Rozwiązuje zadania z treścią. •• Rozwiązuje zadania kształtujące umiejętność logicznego myślenia. •• Rozwiązuje zadanie złożone. •• Potrafi zaplanować określone zajęcia w tygodniu, posługuje się zoologiczne. •• Wie, czym są ogrody zoologiczne. •• Wymienia kilka zwierząt egzotycznych zamieszkujących ogrody wiadaniu. •• Wie, co oznacza termin równonoc jesienna. •• Zna zasady właściwego zachowania się w lesie. •• Potrafi wymienić niektóre nazwy drzew występujących w opo- zostają w Polsce. •• Pomaga w przygotowaniu kosza z darami jesieni. •• Potrafi wymienić oznaki jesieni. •• Potrafi wymienić niektóre ptaki odlatujące na zimę i te, które Uczeń Podstawowe Wymagania programowe (edukacyjne) Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni wyrazów: nad, pod, obok, na, w, góra, dół, w prawo, w lewo, prosto, na zewnątrz, wewnątrz. •• Określa położenie obiektów względem siebie i danego obiektu. •• Zna nazwy dni tygodnia i nazwy miesięcy. •• Zapisuje daty w kolejności chronologicznej. •• Wykonuje zadania na obliczenia kalendarzowe. •• Zapisuje dni tygodnia. •• Przelicza zegary. •• Zaznacza godziny na tarczach zegarów. •• Porządkuje elementy i liczby według określonego warunku. •• Porównuje liczby. •• Liczy oczka na kostkach domina. •• Rozumie zasadę przemienności dodawania. •• Doskonali umiejętności dodawania przez gry matematyczne. •• Łączy działania o tych samych wynikach. •• Rozumie i stosuje pojęcia składniki i suma. •• Zapisuje i oblicza sumy liczb. •• Wymyśla zadania do rysunku. •• Rozumie i stosuje pojęcia odjemna, odjemnik, różnica. •• Zapisuje i oblicza różnice liczb. •• Kontynuuje regularności. •• Wykonuje działania do rysunków. •• Przelicza i porządkuje liczby od najmniejszej do największej. •• Potrafi wykonać działania odwrotne. •• Rozkłada podaną liczbę na dwa składniki. •• Potrafi zaznaczyć kolejne liczby na osi liczbowej. •• Koloruje obrazek matematyczny według polecenia. •• Używa określeń: w prawo, w lewo, góra, dół. •• Potrafi odczytać kod graficzny. •• Rysuje drogę zgodnie z kodem. •• Przelicza elementy według podanego warunku. •• Rysuje elementy zgodnie z instrukcją. •• Określa położenie przedmiotów w przestrzeni z uwzględnieniem i obliczeń pieniężnych. •• Dokonuje obliczeń na grafach liczbowych, obliczeń zegarowych znaków rzymskich. •• Potrafi przyporządkować nazwę miesiąca do znaku rzymskiego. •• Potrafi zapisywać daty na różne sposoby, w tym przy użyciu Uczeń Podstawowe Uczeń Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska 6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Bloki tematyczne Tematy tygodni 7 nych, właściwie reaguje na komendy. •• Darzy szacunkiem pracę wykonywaną przez policjantów. •• Dostrzega piękno polskiej jesieni. •• Nie niszczy przyrody. •• Przestrzega ustalonych reguł gry. •• Uczestniczy w zajęciach i zabawach sportowych. •• Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach, zabawach integracyj- będących pod ochroną. •• Zna wybrane znaki drogowe i potrafi dokonać ich klasyfikacji. •• Wykonuje pracę techniczną zgodnie z instrukcją. •• Zna zasady działania dzwonka szkolnego. •• Wykonuje pracę przestrzenną. •• Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi. •• Pamięta o przyjaciołach – wysyła do nich kartki z wakacji. •• Chroni i szanuje przyrodę –- nie zbiera skarbów przyrodniczych poruszania się po drogach. •• Liczy odległość. •• Rozróżnia rodzaje termometrów. •• Wie, że temperaturę obliczamy w stopniach Celsjusza. •• Zna zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy. •• Zna i stosuje pięć zasad przechodzenia przez jezdnię i zasady wach. •• Rozwiązuje łamigłówki, bierze udział w matematycznych zaba- Uczeń Podstawowe Uczeń Wymagania programowe (edukacyjne) Ponadpodstawowe Uwagi Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Autor: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
