Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 STYCZEŃ I. Od Bożego

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
STYCZEŃ
I. Od Bożego Narodzenia do Nowego Roku
Tematy: Przedstawienie noworoczne, O dwunastu miesiącach, Noworoczne zwyczaje, Tanecznym krokiem
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Słucha wypowiedzi innych i korzysta z usłyszanych informacji.
• Czyta ze zrozumieniem różne formy tekstu: opowiadanie,
inscenizacja, komiks, wiersz, instrukcja.
• Opowiada o odczuciach swoich i drugiej osoby.
• Rozróżnia i pisze formy użytkowe: życzenia.
• Uzasadnia swoje zdanie.
• Korzysta z różnych pomocy dydaktycznych i źródeł wiedzy
z pomocą nauczyciela.
• Wypowiada się, wykorzystując nowe słownictwo.
• Pisze estetycznie i czytelnie, zwracając uwagę na znaki
interpunkcyjne i ortografię.
• Pisze z pamięci i przepisuje teksty.
• Tworzy zdrobnienia od wyrazów.
• Pisze krótkie wypowiedzi na zadany temat.
• Ocenia prawdziwość zdarzeń.
• Recytuje wiersz z pamięci.
• Rozwiązuje zagadki.
• Słucha muzyki i określa jej cechy.
• Śpiewa piosenki indywidualnie i zbiorowo.
• Wystukuje rytmy i wzory rytmiczne.
• Układa melodię do tekstu.
• Poznaje figury krakowiaka.
• Planuje i tworzy twórcze prace plastyczno-techniczne.
• Oblicza upływający czas.
• Układa treść zadania do rysunku.
• Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
• Rozwiązuje zadania tekstowe.
• Odczytuje i zapisuje daty cyframi arabskimi i znakami rzymskimi.
• Posługuje się kalendarzem.
• Wykonuje obliczenia kalendarzowe.
• Odczytuje wskazania zegarów i zaznacza na nich wskazany czas.
• Bierze udział w zabawach dydaktycznych, ruchowych,
matematycznych.
Ponadpodstawowe
• Sprawnie czyta z podziałem na role, wcielając się w odgrywaną
postać.
• Pisze bezbłędnie ortograficznie, gramatycznie i interpunkcyjnie.
• Prowadzi rozmowy i dyskusje na dany temat.
• Tworzy dłuższe wypowiedzi pisemne, rozwijając temat o nowe
wiadomości.
• Zna dawne zwyczaje noworoczne i o nich opowiada.
• Posługuje się terminologią teatralną, taneczną i etymologiczną,
np. akt, balet, taniec współczesny, klasyczny.
• Zna zapisywanie liczb sposobem karbowym.
• Samodzielnie odrabia prace domowe.
• Rytmizuje w zespole.
• Tworzy elementy tańca klasycznego i współczesnego.
• Sprawnie i bezbłędnie wykonuje obliczenia w zakresie 100.
• Odczytuje różne stany emocjonalne i dostosowuje do nich swoje
zachowanie.
• Wykonuje ćwiczenia sprawnościowo-zwinnościowe bez
dodatkowych wskazówek.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
1
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
STYCZEŃ
II. Zdrowie – najcenniejszy skarb
Tematy: Odpoczywamy w ciszy, Wywiad z pielęgniarką, Jedzmy na zdrowie, Przepis na dobry humor,
Zabawy na śniegu
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Czyta ze zrozumieniem opowiadania, wiersze, wywiad.
• Uważnie czyta informacje i wykorzystuje je podczas rozmów.
• Odczytuje cennik i porównuje zawarte w nim informacje.
• Odczytuje informacje z tabeli i piramidy żywieniowej.
• Wyciąga wnioski na podstawie usłyszanego lub przeczytanego
tekstu.
• Korzysta z różnych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela.
• Pisze kształtnie i estetycznie w liniaturze.
• Poprawnie przepisuje wyrazy z h, ch, ż, rz i ze zmiękczeniami.
• Pisze „nie” z czasownikami.
• Uzupełnia przepis kulinarny.
• Układa kodeks postępowania podczas zabaw zimowych.
• Tworzy wypowiedź pisemną na dany temat.
• Odpowiada na pytania, dbając o poprawność językową.
• Uzasadnia swoje wypowiedzi.
• Rozwiązuje eliminatkę sylabową.
• Rozpoznaje język migowy.
• Opowiada o odczuciach swoich i drugiej osoby.
• Pracuje w zespole.
• Wie, w jaki sposób pomóc osobie niepełnosprawnej i jej pomaga.
• Wie, że hałas jest szkodliwy dla zdrowia.
• Wie, że warto być w dobrym humorze.
• Nazywa organ słuchu.
• Układa melodię do tekstu, śpiewa piosenki.
• Słucha muzyki.
• Wymienia witaminy znajdujące się w produktach spożywczych.
• Zakłada hodowlę szczypioru, obserwuje ją i wyciąga wnioski.
• Zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się.
• Wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma aktywność fizyczna,
prawidłowe odżywianie się oraz higiena osobista.
• Analizuje i wyciąga wnioski z piramidy żywieniowej i etykiet
spożywczych.
• Posługuje się bezpiecznie nożem i innym sprzętem kuchennym.
• Właściwie dobiera składniki na zimową sałatkę i wykonuje ją
zgodnie z zasadami higieny.
• Zmienia nawyki żywieniowe.
• Planuje i organizuje konkurs międzyklasowy na zimową surówkę.
• Bierze współodpowiedzialność za prace całego zespołu.
• Odczytuje na zegarze godziny, kwadranse, minuty.
• Zaznacza na zegarze godziny, minuty, kwadranse.
• Rozwiązuje zadania z treścią na obliczenia zegarowe.
• Uczestniczy w zabawach słownych, ruchowych, matematycznych.
• Wykonuje złożone obliczenia zegarowe.
• Bezpiecznie bawi się na śniegu.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Czyta dłuższe teksty, poprawnie intonując.
Ciekawie interpretuje wiersz.
Bezbłędnie pisze wyrazy ze zmiękczeniami.
Odczytuje odczucia innej osoby i ją rozumie.
Stosuje zasady dbania o słuch.
Potrafi wyjaśnić, na czym polega praca pielęgniarki.
Samodzielnie przeprowadza wywiad.
Bezbłędnie wykonuje obliczenia zegarowe.
Wzorowo przestrzega kodeksu postępowania podczas zabaw
zimowych.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
2
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
STYCZEŃ
III. Dom – bezpieczne schronienie
Tematy: Moja babcia wróżka, Mój dziadek czarodziej, Mieć taki dom, Dziecięce marzenia
i nadzieje, Bezpieczni w domu
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Odczytuje wiersz i inne teksty z odpowiednią intonacją,
ze zrozumieniem i z uwzględnieniem interpunkcji.
• Czyta przepis i rozumie kolejne etapy przygotowania baniek
mydlanych.
• Odpowiada na pytania na podstawie odczytanego tekstu, ilustracji
i własnych przeżyć.
• Opowiada historyjkę obrazkową, tworząc opowiadanie.
• Układa i wygłasza przemówienie.
• Wyszukuje w tekście wybrane fragmenty.
• Tworzy ustną wypowiedź na podany temat.
• Rozróżnia czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki.
• Dzieli wyrazy na sylaby.
• Dokonuje wyboru tematyki swojego opowiadania.
• Uzasadnia swój wybór.
• Analizuje przeczytany tekst pod kątem bohaterów, miejsca akcji,
czasu.
• Korzysta ze słownika i innych źródeł wiedzy.
• Układa życzenia i pisze je w liniaturze, uwzględniając pisownię
wielką literą, poprawną strukturę składniową.
• Pisze wypowiedź poprawną pod względem ortograficznym,
gramatycznym i interpunkcyjnym.
• Opisuje obraz, korzystając z podanego słownictwa.
• Koloruje obrazek według kodu.
• Wyklaskuje rytmicznie wyrazy.
• Aktywnie słucha muzyki, interpretuje ją słownie i ruchowo.
• Rozpoznaje instrumenty po brzmieniu i wyglądzie.
• Śpiewa piosenki.
• Wie, jaką rolę pełnią dziadkowie w rodzinie i że należy im się
szacunek i pomoc.
• Wie, w jaki sposób można pomóc dzieciom potrzebującym.
• Rozwiązuje zadania z treścią wymagające jednego działania.
• Wykonuje obliczenia pieniężne, zegarowe i z zastosowaniem miar
długości.
• Układa treść zadania do działania.
• Dodaje i odejmuje w zakresie 100.
• Uzupełnia drzewka, tabele matematyczne.
• Projektuje wnętrze domu.
• Zna zasady powstawania domów.
• Bezpiecznie spędza czas w domu.
• Wie, jak działa latarka.
• Bierze udział w zabawach ruchowych, słownych, matematycznych,
muzycznych.
• Uczestniczy w zajęciach sportowych, dbając o poprawność
wykonywanych ćwiczeń..
Ponadpodstawowe
• Inicjuje rozmowy i dyskusje na określony temat.
• Przemawia, stosując zasady oratorstwa – intonacja, ruch ciała,
ciekawość słuchaczy, konkretność i zrozumiałość.
• Pisze bezbłędnie.
• Zna rolę fundacji marzeń.
• Sprawnie i bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 100.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
3
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014