Plan wynikowy z ed.wcz. dla klasy 2b

Transkrypt

Bloki
tematyczne
Blok I
ZNOWU RAZEM
Blok II
MOWA
ZWIERZĄT
Tematy
tygodni
1. Nasz drugi rok
razem
2. Już po wakacjach
3. Cisza wokół nas
4. Mowa zwierząt
Wymagania edukacyjne
Podstawowe
uczeń
 Swobodnie wypowiada się na temat ilustracji,
piosenek, wierszy, tekstów.
 Słucha tekstów i informacji czytanych przez
nauczyciela.
 Słucha ze zrozumieniem czytanych przez
nauczyciela tekstów i wierszy.
 Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia, ustnie
odpowiada na pytania do tekstu i ilustracji
 Czyta ze zrozumieniem
 Czyta pozdrowienia, wypowiedzi innych osób.
Czyta lekturę wskazaną przez nauczyciela.
 Odczytuje zdanie z plątaninki, wyrazy z diagramu,
zaszyfrowane rysunkami zdania.
 Opowiada przeczytaną historię, historyjkę
obrazkową.
 Odpowiada na pytania związane z omawianym
tematem.
 Odgrywa wybraną scenkę dramową i scenki
pantomimiczne.
 Próbuje ocenić twardość i miękkość wyrazów.
 Wyróżnia spółgłoski miękkie na końcu wyraz
 Wyróżnia rodzinę wyrazów.
 Opisuje poznane krajobrazy.
Przepisuje fragment piosenki oraz wybrane powitanie
i pożegnanie.
Pisze starannie wyrazy i zdania.
 Pisze wyrazy z trudnościami ortograficznymi.
 Pisze nazwy drzew
 Pisze zdania z pamięci
 Rozumie pojęcia: wyraz, sylaba, zdanie.
 Stara się pisać kształtne litery.
 Układa zdania z rozsypanek wyrazowych.
 Układa nazwy miejscowości z rozsypanki
wyrazowej.























Ponadpodstawowe
uczeń
Buduje dłuższą wypowiedź na podstawie ilustracji,
przeczytanego wiersza i własnych doświadczeń.
Wyczerpująco wypowiada się na określony temat
Trafnie wyjaśnia podane pojęcia.
Argumentuje wypowiedzi konkretnymi przykładami.
Samodzielnie i prawidłowo pisze ogłoszenie.
Czyta płynnie i ze zrozumieniem teksty i wszystkie
polecenia.
Czyta tekst z podziałem na role, uwzględniając
intonację i interpunkcję.
Czyta płynnie i ze zrozumieniem fragmenty tekstu
z uwzględnieniem znaków przestankowych.
Pięknie czyta wiersze.
Pięknie recytuje wiersz z pamięci.
Pisze patyczkiem kształtne chińskie znaki.
Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe
proporcje i łączenia między literami.
Bezbłędnie pisze zdania w zeszycie.
Bezbłędnie pisze wyrazy z trudnościami
ortograficznymi.
Bezbłędnie pisze z pamięci.
Zawsze pisze wielką literą imiona, nazwy
miejscowości, rzek, gór, jezior, krain
geograficznych.
Samodzielnie rozwiązuje zagadkę słowną.
Bezbłędnie rozróżnia spółgłoski twarde i miękkie
oraz zmiękczenia, układa własny przykład
według podanego wzoru.
Układa oryginalne zdania z podanym wyrazem.
Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy.
Potrafi wymienić wszystkie samogłoski z pamięci.
Potrafi zapisać wyrazy z podwojonymi
spółgłoskami.
Potrafi wymienić inne dokumenty, w których

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Układa i pisze zdania z poznanymi wyrazami.
Układa zdania z wyróżnionych sylab.
Układa imiona z sylab.
Układa podpis do obrazka.
Układa wyrazy według określonych warunków.
Układa nowy wyraz zgodnie z instrukcją.
Układa i zapisuje zdania z poznanymi znakami
przestankowymi.
Układa własne zdania za pomocą rysunków.
Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej.
Uzupełnia obrazki odpowiednimi nalepkami.
Uzupełnia rozpoczęte zdania.
Uzupełnia fragmenty wiersza nazwami czynności.
Uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami.
Uzupełnia tekst literami i znakami przestankowymi.
Zadaje pytania.
Kończy zdania.
Wypowiada się na temat wakacji.
Wie, że imiona, nazwy miejscowości, rzek, gór,
jezior, krain geograficznych piszemy wielką literą.
Wie, że ten sam wyraz może być zapisany i brzmieć
inaczej w różnych krajach.
Wie, co oznaczają piktogramy i do czego służą.
Rysuje obrazki do wybranego zdania.
Potrafi przekazywać usłyszane informacje.
Dostrzega różnice między literą a głoską.
Rozróżnia samogłoski i spółgłoski.
Dzieli wyrazy na głoski, litery i sylaby.
Rozróżnia litery i dwuznaki.
Recytuje wiersz z pamięci.
Zapisuje powstałe hasło.
Czerpie informacje z prezentacji multimedialnej.
Nadaje imiona postaciom z ilustracji.
Potrafi utworzyć formę zdrobniałą do swojego
imienia.
Potrafi uzupełnić imiona zdrobnieniem
i zgrubieniem.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
zapisane są prawa i obowiązki.
Potrafi wyjaśnić pojęcie decybele.
Potrafi wyjaśnić, do czego służy pamiętnik.
Potrafi pokazać niektóre słowa alfabetem migowym.
Potrafi wyjaśnić pojęcie wyrazy
dźwiękonaśladowcze.
Wyszukuje w tekście fragmenty na podany temat.
Ma ciekawe pomysły na dalszy ciąg bajki.
Samodzielnie uzupełniania tekst literami i znakami
przestankowymi.
Prawidłowo, samodzielnie odczytuje zaszyfrowane
rysunkami zdania.
Uzupełnia wyrazy brakującymi literami według
kolejności alfabetycznej.
Porównuje swoje wyobrażenia o szkole ze stanem
faktycznym.
Z zaangażowaniem odgrywa scenki pantomimiczne.
Pięknie śpiewa poznaną piosenkę.
Prawidłowo i starannie pisze klucz wiolinowy
na pięciolinii.
Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
Potrafi zrelaksować się podczas słuchania muzyki.
Rozróżnia i nazywa poszczególne instrumenty dęte
blaszane.
Wykonuje starannie i estetycznie oryginalne prace
plastyczne.
Oryginalnie i pomysłowo przedstawia w formie
komiksowej jedną zasadę z klasowego regulaminu.
Wykonuje pracę plastyczną, starając się
odzwierciedlić w niej nastrój wysłuchanego wiersza.
Aktywnie i ochoczo uczestniczy w zabawach
integracyjnych.
Zgodnie i twórczo współpracuje w grupie.
Zna zasady bezpiecznego zachowania w różnych
miejscach i potrafi uzasadnić swój wybór.
Odróżnia sygnały alarmowe w szkole i właściwie
na nie reaguje.
• Dobiera rymy do podanych wyrazów.
• Potrafi powiedzieć rymowanki i przysłowie
z pamięci.
• Dzieli tekst na sylaby.
• Łączy w pary rymujące się imiona.
• Recytuje wiersz.
• Potrafi przeczytać fragment tekstu cicho i głośno.
• Wypowiada się, wykorzystując podane słownictwo.
• Przewiduje dalszy ciąg bajki.
• Stara się pisać kształtne litery.
• Tworzy własne zasady gry.
• Zna alfabet.
• Nadaje tytuły obrazkom.
• Wyszukuje wyrazy w tekście i wpisuje
w odpowiednie miejsce.
• Zna elementy ogłoszenia.
• Klasyfikuje wyrazy według podanego warunku.
• Śpiewa poznaną piosenkę.
• Śpiewa wymyśloną piosenkę.
• Śpiewa piosenki, wykonując inscenizację ruchową.
• Śpiewa alfabet na dowolną melodię.
• Układa kroki taneczne do muzyki.
• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
• Rytmicznie recytuje treść przysłowia.
• Wyklaskuje rytmicznie wyrazy.
• Potrafi dokonać klasyfikacji podanych instrumentów.
• Potrafi przeliczyć linie i pola na pięciolinii.
• Potrafi zapisać po śladzie klucz wiolinowy na
pięciolinii.
• Zna wartości nut.
• Wie, na której linii pięciolinii leżą dźwięki mi i sol.
• Potrafi zapisać poznane nuty.
• Pisze klucz wiolinowy.
• Słucha muzyki relaksacyjnej.
• Słucha utworu skrzypcowego.
• Słucha muzyki z wykorzystaniem instrumentów
dętych blaszanych.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Przewiduje skutki nierozważnych zachowań.
Inscenizuje scenkę „Spotkanie z policjantką”.
Opisuje osobę po zawartości jej plecaka.
Nie naraża siebie i innych na przebywanie
w hałasie.
Potrafi wytłumaczyć, skąd pochodzą nazwy różnych
specjalności lekarskich.
Zawsze stosuje się do zasad kodeksu szkolnego
i regulaminu klasowego.
Zna ciekawe miejsca wakacyjnego odpoczynku
w Polsce.
Potrafi wymienić wakacyjne skarby i miejsca ich
występowania.
Wyciąga trafne wnioski z przeprowadzonych
doświadczeń.
Porównuje ze sobą poznane krajobrazy.
Dostrzega i nazywa elementy krajobrazu wokół
szkoły.
Potrafi wskazać Chiny na mapie świata.
Posiada dużą wiedzę na temat wpływu hałasu na
nasze zdrowie.
Unika hałasu.
Posiada wiedzę na temat zmian zachodzących
w przyrodzie jesienią.
Bezbłędnie wyróżnia ptaki odlatujące i zostające na
zimę w Polsce.
Zawsze potrafi odpowiednio zachowywać się
w lesie.
Bardzo sprawnie posługuje się mapą pogody.
Rozumie potrzebę tworzenia ogrodów zoologicznych.
Argumentuje wypowiedzi na temat kontaktu
z nieznajomym zwierzęciem.
Sprawnie szacuje liczbę i przelicza przedmioty,
porównuje liczby oraz rozwiązuje zadanie logiczne.
Sprawnie i samodzielnie wykonuje działania
odwrotne.
Samodzielnie rozwiązuje trudniejsze zadania.
• Wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem barw
ciepłych i zimnych.
• Wykonuje pracę plastyczną na zadany temat.
• Wykonuje przedmiot użytkowy.
• Wykorzystuje nietypowe materiały do wykonania
pracy plastycznej.
• Przedstawia w formie plastycznej pracę policji.
• Pisze patyczkiem chińskie znaki.
• Potrafi przedstawić w formie komiksowej jedną
zasadę z klasowego regulaminu.
• Potrafi określić nastrój wiersza za pomocą barw.
• Potrafi wymienić jesienne barwy.
• Tworzy pracę plastyczną inspirowaną wysłuchanym
wierszem.
• Potrafi wykonać zwierzątko z masy solnej.
• Wymyśla klasowe powitanie.
• Uczestniczy w zabawach integracyjnych.
• Wie, że można wysyłać wakacyjne pozdrowienia w
formie widokówki.
• Wymienia różne sposoby komunikowania się ludzi
dawniej i dziś.
• Zna najbliższą okolicę i drogę do szkoły.
• Zna niektóre wydarzenia historyczne i związane
z nimi legendy.
• Współtworzy klasowy obraz.
• Zna sposoby spędzania wakacji.
• Wykonuje pracę zespołową.
• Zna plan drogi ewakuacyjnej.
• Zna numery alarmowe.
• Wie, na czym polega praca policjantów i policjantek.
• Współpracuje w zespole.
• Potrafi ocenić bohatera tekstu po jego zachowaniu.
• Zna niektóre zasady zawarte w kodeksie
uczniowskim.
• Uczestniczy aktywnie w układaniu i pisaniu
klasowych zasad.
• Rozumie potrzebę stosowania się do kodeksu
• Bardzo sprawnie określa położenie obiektów
względem siebie i danego obiektu.
• Samodzielnie rozwiązuje trudniejsze zadania
tekstowe, w tym kształtujące umiejętność
logicznego myślenia.
• Bezbłędnie posługuje się nazewnictwem dni
tygodnia i miesięcy.
• Sprawnie stosuje znaki rzymskie w praktyce.
• Bezbłędnie rozwiązuje zadania.
• Wykonuje trudniejsze zadania na obliczenia
kalendarzowe.
• Samodzielnie i bezbłędnie posługuje się
kalendarzem.
• Rozwiązuje zagadki.
• Sprawnie i bezbłędnie wykonuje działania na
przemienność dodawania.
• Rozwiązuje trudniejsze zadania logiczne i tekstowe.
• Sprawnie wykonuje obliczenia w zakresie 20 (w tym
obliczenia praktyczne).
• Samodzielnie i sprawnie oblicza różnice temperatur.
• Zawsze stosuje się do zasad bezpiecznego
przechodzenia przez jezdnię.
• Opisuje wybrane znaki drogowe i mówi o ich
znaczeniu.
• Starannie i dokładnie wykonuje pracę techniczną.
• Zawsze stosuje się do zasad kodeksu szkolnego
i regulaminu klasowego.
• Nie przeszkadza innym w wypoczynku.
• Potrafi właściwie zachowywać się w kontaktach
z osobami niesłyszącymi.
• Rozumie potrzebę ochrony gatunków zwierząt
zagrożonych wyginięciem przez tworzenie ogrodów
zoologicznych.
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych
i zabawach ruchowych.
• Rozumie zasady obowiązujące w grach i zabawach,
zawsze ich przestrzega.
szkolnego i regulaminu klasowego.
• Wie, gdzie znajduje się dzwonek szkolny i do czego
służy.
• Wie, że hałas ma wpływ na nasze samopoczucie,
stara się zachowywać odpowiednio do miejsca,
w którym przebywa.
• Zna dogodne miejsca do odpoczynku.
• Wie, jakie głośne dźwięki i do czego są nam
potrzebne.
• Zna nazwy niektórych specjalności lekarskich.
• Wie, w jaki sposób porozumiewają się osoby
niesłyszące.
• Potrafi wyróżnić nazwy geograficzne.
• Potrafi wymienić wakacyjne skarby.
• Przeprowadza doświadczenia.
• Prowadzi dziennik obserwacji.
• Wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń.
• Uzupełnia tabelę zdjęciami wakacyjnych pamiątek.
• Potrafi wyjaśnić podane pojęcia.
• Uczestniczy w zabawach z mapą fizyczną.
• Potrafi wskazać na mapie określone miasta i krainy
geograficzne.
• Potrafi odczytać z mapy nazwy pasm i łańcuchów
górskich.
• Rozumie oznaczenia wysokości na mapie.
• Zna elementy przyrody wskazanych krajobrazów.
• Potrafi wymienić źródła hałasu.
• Potrafi przyporządkować skalę hałasu do jego
źródła, na podstawie podanych wskazówek.
• Potrafi przyporządkować nazwę miesiąca do znaku
rzymskiego.
• Potrafi zapisywać daty na różne sposoby, w tym
przy użyciu znaków rzymskich.
• Dokonuje obliczeń na grafach liczbowych, obliczeń
zegarowych i obliczeń pieniężnych.
• Przelicza i porządkuje liczby od najmniejszej do
największej.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Potrafi wykonać działania odwrotne.
Rozkłada podaną liczbę na dwa składniki.
Potrafi zaznaczyć kolejne liczby na osi liczbowej.
Koloruje obrazek matematyczny według polecenia.
Używa określeń: w prawo, w lewo, góra, dół.
Potrafi odczytać kod graficzny.
Rysuje drogę zgodnie z kodem.
Przelicza elementy według podanego warunku.
Rysuje elementy zgodnie z instrukcją.
Określa położenie przedmiotów w przestrzeni
z uwzględnieniem wyrazów: nad, pod, obok, na, w,
góra, dół, w prawo, w lewo, prosto, na zewnątrz,
wewnątrz.
Określa położenie obiektów względem siebie
i danego obiektu.
Zna nazwy dni tygodnia i nazwy miesięcy.
Zapisuje daty w kolejności chronologicznej.
Wykonuje zadania na obliczenia kalendarzowe.
Zapisuje dni tygodnia.
Przelicza zegary.
Zaznacza godziny na tarczach zegarów.
Porządkuje elementy i liczby według określonego
warunku.
Porównuje liczby.
Liczy oczka na kostkach domina.
Rozumie zasadę przemienności dodawania.
Doskonali umiejętności dodawania przez gry
matematyczne.
Łączy działania o tych samych wynikach.
Rozumie i stosuje pojęcia składniki i suma.
Zapisuje i oblicza sumy liczb.
Wymyśla zadania do rysunku.
Rozumie i stosuje pojęcia odjemna, odjemnik,
różnica.
Zapisuje i oblicza różnice liczb.
Kontynuuje regularności.
Wykonuje działania do rysunków.
Blok III
TAJEMNICE
DRZEW
5. Jesienny las
6. Drzewo czy
drewno
• Rozwiązuje łamigłówki, bierze udział
w matematycznych zabawach.
• Liczy odległość.
• Rozróżnia rodzaje termometrów.
• Wie, że temperaturę obliczamy w stopniach
Celsjusza.
• Zna zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy.
• Zna i stosuje pięć zasad przechodzenia przez
jezdnię i zasady poruszania się po drogach.
• Zna wybrane znaki drogowe i potrafi dokonać ich
klasyfikacji.
• Wykonuje pracę techniczną zgodnie z instrukcją.
• Zna zasady działania dzwonka szkolnego.
• Wykonuje pracę przestrzenną.
• Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi.
• Pamięta o przyjaciołach – wysyła do nich kartki
z wakacji.
• Chroni i szanuje przyrodę – nie zbiera skarbów
przyrodniczych będących pod ochroną.
• Darzy szacunkiem pracę wykonywaną przez
policjantów.
• Dostrzega piękno polskiej jesieni.
• Nie niszczy przyrody.
• Przestrzega ustalonych reguł gry.
• Uczestniczy w zajęciach i zabawach sportowych.
• Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach,
zabawach integracyjnych, właściwie reaguje na
komendy.
• Swobodnie wypowiada się na określony temat na
podstawie wiersza, ilustracji, albumów ze zdjęciami i
własnych doświadczeń
• Wymyśla opowiadanie o jesieni
• Prowadzi rozmowę w grupie na określony temat
• Odpowiada na postawione pytania
• Słucha przekazywanych informacji
• Słucha wierszy, tekstów, informacji czytanych przez
nauczyciela
• Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na
określony temat
• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na
podstawie przeczytanego tekstu i własnych
doświadczeń
• Wyczerpująco odpowiada na postawione pytania
• Wymyśla ciekawe opowiadanie o jesieni
• Potrafi przeprowadzić wywiad z pracownikiem
szkoły
Blok IV
UCZYMY SIĘ
W PLENERZE
7. Barwy jesieni
Blok V
POLSKIE SMAKI
8. Odczuwamy
różne smaki
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Blok VI
PRZEMIJANIE
9. Wszystko
się zmienia
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Czyta i słucha ze zrozumieniem
Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia
Odczytuje rebus i zapisuje rozwiązanie
Czyta informacje zawarte w kalendarzu
Recytuje krótki wierszyk
Potrafi określić nastrój wiersza
Dokonuje analizy wiersza
Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej
Układa pytania do tekstu
Układa odpowiedzi na pytania
Układa i zapisuje zdania z podanymi wyrazami
Układa opowiadanie na określony temat
Układa zdania z podanymi wyrazami
Układa zdania z rozsypanki wyrazowej
Układa wyrazy z rozsypanki literowej
Układa i zapisuje jadłospis z grzybami
Układa i pisze zdanie z wyrazem czterosylabowym
Układa i zapisuje życzenia
Układa i pisze jednowyrazowe odpowiedzi na
pytania
Układa tytuły do poszczególnych obrazków
Układa przepis na drugie śniadanie
Układa i zapisuje hasła o zdrowych produktach
żywnościowych
Układa pytania do treści obrazka
Układa zdania rozkazujące
Układa pytania według określonego warunku
Zadaje pytania
Pisze wyrazy pasujące do nastroju dnia Wszystkich
Świętych
Uzupełnia wyrazy literą u
Uzupełnia tabelę odpowiednimi wyrazami
Korzysta z informacji zawartych w gazetce
Ustala kolejność zdań
Przewiduje dalszy ciąg wydarzeń
Stara się pisać kształtne litery
Pisze czytelnie
• Wyraża swoje zdanie na temat ekologii i zdrowej
żywności
• Na podstawie ilustracji opisuje wnętrze antykwariatu
• Trafnie odczytuje nastrój wiersza
• Wyjaśnia sens zdania z czytanki
• Potrafi wyjaśnić znaczenie podanych wyrazów
• Potrafi wytłumaczyć powiedzenie
• Posiada oryginalne pomysły na nazwanie
poszczególnych określeń
• Czyta płynnie i ze zrozumieniem tekst i polecenia
• Czyta wiersz ze zrozumieniem z uwzględnieniem
interpunkcji i intonacji
• Czyta tekst z podziałem na role
• Czyta książkę wskazaną przez nauczyciela
• Odczytuje hasło z diagramu
• Odczytuje rebus
• Rozwiązuje zagadki
• Pisze płynnie i starannie, zachowując właściwe
proporcje i łączenia między literami
• Bezbłędnie pisze, przepisuje krótkie teksty
• Pisze starannie, dbając o poprawność ortograficzną
• Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci
• Bezbłędnie pisze wyrazy z ą, ę
• Bezbłędnie pisze poznane wyrazy z ó wymiennym
i niewymiennym
• Wie, dlaczego pytania odgrywają ważną rolę w
komunikowaniu się ludzi, potrafi podać argumenty
• Podaje przykłady wyrazów, gdzie ó wymienia się na
o
• Rozumie i stosuje w pisowni zasadę rz wymiennego
na r
• Samodzielnie dopasowuje odpowiedzi do pytań
• Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy
• Wyszukuje wyraz w ramce niepasujący do
pozostałych i potrafi uzasadnić swój wybór
• Potrafi wyjaśnić pojęcie rzeczownik
• Samodzielnie i sprawnie wyszukuje w tekście
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Przepisuje wybrane zdania
Pisze zdanie z pamięci
Przepisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej
Przepisuje wybrane zdanie
Pisze odpowiedzi na pytania
Dokonuje opisu wybranego liścia na podstawie
planu
Zapisuje krótkie życzenia dla swojej pani
Pisze, przepisuje krótkie teksty
Rysuje po śladzie
Odczytuje i rysuje obrazkowe zagadki
Wyszukuje i podkreśla wyrazy z dwuznakiem rz
Wyszukuje w wierszu wyrazy ze spółgłoskami
miękkimi: ś, ń
Wyszukuje w tekście nazwy podanych zwierząt
Wyszukuje i przepisuje zdrobnienia
Wyszukuje w tekście wyrazy z u
Wyszukuje w tekście nazwy ludzi, zwierząt, roślin i
rzeczy
Potrafi zaznaczyć w wyrazach spółgłoski, po których
występuje rz
Potrafi wskazać zdania niezgodne z tekstem i
ilustracją
Potrafi wyjaśnić zdanie: „Ktoś żyje w naszej
pamięci”
Potrafi słownie zapisać liczby
Stara się zapamiętać pisownię podanych wyrazów
Wie, że w niektórych wyrazach ó jest niewymienne
Zna zasadę pisowni wyrazów z ó wymiennym
Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz
Stara się prawidłowo zapisywać wyrazy z ó
Układa i zapisuje zdania z trudnością ortograficzną
Potrafi założyć słowniczek wyrazów z trudnościami
ortograficznymi
Wymyśla inne nazwy na poszczególne określenia
Wymyśla pytania do krzyżówki
Wymyśla i zapisuje rzeczowniki rozpoczynające się
wszystkie rzeczowniki
• Wyszukuje w tekście potrzebne informacje
• Szuka rymujących się wyrazów
• Bardzo sprawnie i szybko wyszukuje w tekście
wyrazy z u
• Wskazuje w wierszu cykliczność przyrody
• Układa oryginalne i ciekawe zdania z podanymi
wyrazami
• Układa samodzielnie oryginalne opowiadanie
na podany temat
• Samodzielnie układa opis pracy według podanego
przykładu
• Samodzielnie układa zdania rozkazujące
• Układa dalszy ciąg zdań do rymu
• Układa i zapisuje zdania opisujące wybraną rzeźbę,
korzystając z odpowiednich określeń
• Układa oryginalne życzenia
• Układa własne żarciki
• Wymyśla scenkę teatralną, której bohaterami
są jesienne liście
• Odgrywa scenkę teatralną
• Odgrywa scenkę sytuacyjną
• Układa oryginalną scenkę rodzajową
• Zna oznakowania żywności ekologicznej
• Uzupełnia wyrazy samogłoskami ą, ę
• Samodzielnie, poprawnie rozwija zdania
• Zna różne legendy związane z toruńskimi
legendami
• Pięknie śpiewa poznaną piosenkę
• Potrafi zaśpiewać podane dźwięki
• Potrafi zapisać na pięciolinii klucz wiolinowy
• Układa melodię do tekstu
• Zna budowę instrumentów dętych drewnianych
• Tworzy oryginalny układ taneczny do utworu
• Wykonuje piękne prace plastyczne
• Prawidłowo uwzględnia w swojej pracy pokrój
korony drzewa, stosując odpowiednie proporcje
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
na określoną literę
Tworzy zdrobnienia
Porównuje ze sobą obrazki
Uzupełnia wyrazy brakującymi literami
Uzupełnia wyrażenia nazwami kolorów
Uzupełnia ciekawostki
Uzupełnia opis nalepkami
Uzupełnia zdania o ptakach
Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami
Uzupełnia tabelę nazwami zawodów
Uzupełnia zdania wyrazami i nazwami czynności
Rozwija zdania
Dobiera informację do właściwego zdjęcia
Odszukuje drewniane przedmioty na ilustracji
Porównuje swoje opowiadanie z propozycją
podręcznikową
Łączy fragmenty zdań
Łączy wyrazy w pary
Potrafi opisać warzywa
Przelicza liczbę sylab w wyrazach
Dopisuje wyrazy pokrewne
Przyporządkowuje nazwy do obrazków
Potrafi dokonać wyboru nazw osób pracujących w
szkole
Nazywa czynności związane z poszczególnymi
zawodami
Zna nazwy jesiennych owoców, warzyw i kwiatów
Potrafi wyjaśnić pojęcie zaułek
Wie, co oznaczają pojęcia: włoszczyzna, legenda
Stara się odgrywać rolę pożegnania jesieni
Układa scenki rodzajowe
Rozwiązuje zagadki
Rozwiązuje wykreślankę literową
Uczestniczy w zabawach słownych
Łączy w pary wyrazy o przeciwnym znaczeniu
Nazywa składniki sałatki
Tworzy pary wyrazów, gdzie ó wymienia się na o
• Potrafi odgadnąć, co przedstawia obraz,
po odsłonięciu jego kawałka
• Tworzy ciekawą i pomysłową kompozycję
plastyczną
• Potrafi dostrzec i nazwać różnice między obrazem a
rzeźbą
• Ma wiadomości na temat rzeźbiarstwa
• Potrafi wymienić kilka nazwisk znanych polskich
artystów rzeźbiarzy
• Wypowiada się na temat prezentowanego obrazu,
używając terminów plastycznych
• Starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne
• Docenia rolę pracy leśniczego w ochronie lasu i
jego mieszkańców
• Potrafi zgodnie przewodzić w grupie podczas
wykonywania zadania
• Interesuje się rodzinnymi tradycjami
• Wie, co znaczy być dobrym sąsiadem, zawsze stara
się tak postępować
• Zna daty ważnych świąt obchodzonych w Polsce
• Potrafi uzasadnić, dlaczego należy zachowywać się
w lesie w określony sposób
• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne
wnioski z doświadczeń, spaceru i przeczytanego
tekstu
• Zna wiele gatunki grzybów
• Potrafi odróżnić grzyby jadalne od trujących
• Rozpoznaje wiele jesiennych kwiatów
• Wie, czym jest Polska Czerwona Księga
• Posiada znaczną wiedzę na temat dzięcioła i
mieszkańców drzew
• Posiada znaczną wiedzę na temat pomników
przyrody i chętnie dzieli się nią z innymi
• Bezbłędnie klasyfikuje owoce i warzywa
• Potrafi samodzielnie wytłumaczyć schemat zmian
zachodzących w przyrodzie (krążenie materii
organicznej)
• Przekształca zdania z liczby pojedynczej na liczbę
mnogą
i odwrotnie
• Kończy zdania na podstawie przeczytanego tekstu
• Nadaje opowiadaniu nowy tytuł
• Zna przysłowia o październiku
• Wykonuje barwny kalendarz do treści wiersza
• Nazywa podane dźwięki
• Wyklaskuje rytm
• Wystukuje rytm do piosenki
• Improwizuje ruchem do muzyki
• Układa własny taniec do nagrania muzycznego
• Pisze po śladzie klucz wiolinowy
• Rozpoznaje i zapisuje dźwięki do (c) dolne, re (d) i
fa (f), la (a) na pięciolinii
• Potrafi przepisać zapis nutowy
• Układa piosenkę o kózce
• Słucha i śpiewa poznaną piosenkę
• Słucha utworu muzycznego
• Słucha utworów na flet i klarnet
• Uczestniczy w zabawie ruchowej do piosenki
• Rozpoznaje odgłosy dzięcioła
• Rozpoznaje instrumenty dęte drewniane
• Ilustruje szal Jesieni inspirowany przeczytanym
wierszem
• Przedstawia środkami plastycznymi jesienne liście
• Przedstawia w formie plastycznej ilustrację do
wiersza
• Przedstawia środkami plastycznymi grzybobranie
• Porównuje barwy poszczególnych pór roku
• Rozróżnia barwy ciepłe i zimne
• Wykonuje okładkę Polskiej Czerwonej Księgi
• Koloruje kontur dzięcioła
• Potrafi naszkicować drzewo w plenerze
• Wykonuje laurkę dla wychowawczyni
• Wie, że zdjęcia są dziedziną działalności twórczej
człowieka
• Samodzielnie odczytuje godziny na zegarze i
zapisuje je w systemie 24-godzinnym
• Bezbłędnie dokonuje obliczeń kalendarzowych
i zegarowych
• Bezbłędnie dokonuje obliczeń czasu
• Sprawnie korzysta z programu telewizyjnego i
rozkładu dnia
• Bezbłędnie dodaje w pamięci liczby w poznanym
zakresie
• Samodzielnie i bezbłędnie wykonuje działania
w zakresie 30 z przekroczeniem progu
dziesiątkowego
• Rozumie przemienność dodawania i potrafi
samodzielnie ją zastosować
• Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje trudniejsze
zadania logiczne
• Bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i rysunkami
• Rozumie, jak ważną rolę pełni liczba zero
• Rozwiązuje zagadki o zapisanych liczbach i układa
własne
• Rozwiązuje zagadki matematyczne i zadania trudne
• Pięknie i estetycznie wykonuje album drzew, jest
zaangażowany w wykonywaną pracę
• Sprawnie i samodzielnie wykonuje drewnianą
zabawkę
• Pomaga innym w utrzymaniu porządku
• Wykonuje oryginalną pracę techniczną
• Ocenia własną pracę pod względem estetyki
• Starannie, estetycznie i pomysłowo wykonuje prace
techniczne
• Wie, w jaki sposób należy składać życzenia i
wręczać laurkę
• Twórczo i zgodnie współpracuje w sytuacji
zadaniowej
• Racjonalnie przestrzega zasad zdrowego
odżywiania
• Aktywnie uczestniczy w zabawach i zajęciach
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ozdabia plastycznie plakat o zdrowej żywności
Tworzy ilustracje do usłyszanych informacji
Uczestniczy w zabawach plastycznych
Tworzy kompozycję plastyczną
Tworzy plastyczny obraz pociągu
Projektuje opakowanie na czekoladę
Projektuje jesienny szlaczek
Wykonuje plastyczną kompozycję płaską według
własnego pomysłu
Wykonuje twórczą pracę plastyczną
Dokonuje analizy treści obrazu
Wie, na czym polega praca leśniczego, ornitologa,
stolarza, rzeźbiarza
Wie, co znaczy kultywowanie tradycji rodzinnych
Wie, co znaczy być dobrym sąsiadem
Zgodnie współpracuje w zespole podczas
wykonywania wspólnej pracy
Uczestniczy w zabawie integracyjnej
Darzy pracę innych szacunkiem
Posiada wiedzę na temat specyfiki poznanych
zawodów
Uczestniczy w zabawach integracyjnych
Potrafi wytłumaczyć zagadnienia związane z
obchodami Dnia Nauczyciela
Wręcza kartkę z życzeniami
Współuczestniczy w zabawie, grze dydaktycznej
Przeprowadza rozmowę z babcią lub z dziadkiem
na temat ich dzieciństwa
Kultywuje tradycję oddawania pamięci zmarłym
Wie, jak należy zachowywać się w lesie
Aktywnie uczestniczy w wycieczce do lasu
Potrafi zasadzić owoce dębu
Rozpoznaje gałązki drzew i łączy je z nazwami
drzew
Odróżnia drzewa iglaste i liściaste
Rozróżnia rodzaje liści, dostrzega ich podobieństwa
i różnice
ruchowych
zawsze ich przestrzega
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zna budowę grzyba
Zna kilka gatunków grzybów
Wie, jak prawidłowo zbierać grzyby
Zna zasady bezpiecznego zbierania i spożywania
grzybów
Wie, co należy zrobić w przypadku objawów
zatrucia grzybami
Przeprowadza doświadczenia
Wyciąga wnioski z doświadczeń, spaceru i
przeczytanego tekstu
Potrafi przygotować jesienny bukiet do kącika
przyrody
Rozpoznaje niektóre jesienne kwiaty
Wie, że wszystkie gatunki dzięcioła są pod ochroną
Wie, które ze wskazanych zwierząt mieszkają na
ziemi i drzewie
Rozpoznaje mieszkańców drzewa
Wie, że spróchniałe drzewo jest domem wielu
zwierząt
Wie, jakie przedmioty wykonane są z drewna
Przygotowuje wystawę
Potrafi wyjaśnić pojęcie pomnik przyrody
Wie, jakie pomniki przyrody znajdują się w
najbliższej okolicy
Rozumie znaczenie drzew dla ludzi i zwierząt
Wie, czym jest gospodarstwo ekologiczne i na czym
polega
Zna zalety prowadzenia gospodarstwa
ekologicznego
Wie, jakie wartości ma zdrowa żywność
Wie, gdzie w pobliżu szkoły znajduje się sklep ze
zdrową żywnością
Wie, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie jesienią
Wie, co oznacza termin babie lato
Zna nazwy warzyw i owoców i stara się je
sklasyfikować
Rozpoznaje i nazywa składniki włoszczyzny
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rozumie cykliczność zachodzącą w przyrodzie
Wie, że materia organiczna krąży w przyrodzie
Potrafi odczytać i zapisać liczby dwucyfrowe
Zapisuje liczby od najmniejszej do największej oraz
od największej do najmniejszej
Przelicza elementy
Nazywa liczby w dodawaniu
Rozumie przemienność dodawania
Dodaje i odejmuje w poznanym zakresie
Wykonuje działania na konkretach
Wykonuje działania na dodawanie
Dodaje pełne dziesiątki
Potrafi odnaleźć największą sumę
Oblicza różnicę liczb
Dokonuje analizy sposobu odejmowania
Rozwiązuje działania na odejmowanie
Potrafi obliczyć liczby mniejsze o 6
Dodaje i odejmuje pełne dziesiątki
Dodaje liczby do 20 z przekroczeniem progu
dziesiątkowego
Dokonuje obliczeń pisemnych
Oblicza sumy i różnice
Porównuje wyniki
Zapisuje liczby przy użyciu cyfry zero
Wskazuje liczby parzyste i nieparzyste
Układa i zapisuje działania
Pisze działanie do rysunku
Uzupełnia i porządkuje liczby na osi liczbowej
Rysuje i uzupełnia matematyczną piramidę
Uzupełnia piramidę i grafy liczbowe
Rozwiązuje labirynty matematyczne
Wskazuje na zegarze podawane godziny
Wyróżnia godzinę i dobę jako jednostki czasu
Dokonuje obliczeń zegarowych
Wskazuje i zaznacza godziny na zegarach
Odczytuje tygodniowy plan zajęć
Potrafi korzystać z programu telewizyjnego
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Potrafi posługiwać się rozkładem dnia
Dokonuje obliczeń kalendarzowych
Zna dni tygodnia
Potrafi odczytać informacje z planu miasta
Odczytuje temperaturę
Dokonuje obliczeń pieniężnych
Potrafi rozmienić banknoty
Uzupełnia brakujące liczby
Uzupełnia tabele matematyczne
Rozwiązuje zagadkę matematyczną
Rozwiązuje zadania z treścią i zadania logiczne
Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne
Wykonuje rysunek do zadania
Rozwiązuje zadanie rysunkowe
Oblicza i wykonuje rysunki do działania
Układa treści do zadania i ilustracji
Układa treść zadania do działania i rysunku
Układa pytania do zadania
Ilustruje i rozwiązuje proste zadania
Rozwiązuje zadania z treścią, rysunkiem i kostkami
Rozwiązuje zadania z hasłem i z planszą
Pisze odpowiedzi do zadań z treścią
Łączy ze sobą liczby według określonego warunku
Porządkuje liczby rosnąco i malejąco
Porządkuje rzeczy w zbiory 10-elementowe
Przelicza elementy
Uczestniczy w zabawie matematycznej
Uczestniczy w podwórkowej grze matematycznej
Za pomocą gumy do grania tworzy i nazywa figury
geometryczne
Liczy obiekty
Rozróżnia strony: prawa, lewa
Wspólnie z innymi wykonuje makietę lasu
Potrafi wykonać album drzew i jesiennych kolorów
Potrafi wytłumaczyć, jak powstają drewniane meble
Potrafi ocenić, czy drewniane meble są tanie, czy
drogie w użytkowaniu
Blok VII
PROJEKT
„POGODA”
10. Jestem
obserwatorem
pogody
11. Dwa żywioły –
powietrze i woda
12. Co podpowiada
nam wyobraźnia?
• Wykonuje drewniane mebelki dla lalek według
instrukcji
• Utrzymuje porządek, sprząta po sobie
• Potrafi wykonać czarodziejską postać z drewna
według własnego pomysłu
• Potrafi wykonać sałatkę ziemniaczaną
• Wykonuje sałatkę warzywną
• Zakłada stronę do klasowej książki kucharskiej
• Wykonuje potrawę według określonego przepisu
• Wykonuje pracę techniczną według instrukcji
• Przygotowuje stroik według instrukcji
• Potrafi łączyć ze sobą różne materiały
• Uczestniczy w zajęciach sportowych, właściwie
reaguje na komendy
• Uczestniczy w zabawie sprawnościowej
• Darzy szacunkiem pracę wykonywaną przez
leśniczego, rolnika
• Dba o otoczenie przyrodnicze
• Rozumie, że jest częścią przyrody, dba o nią, nie
niszczy otoczenia
• Wie, dlaczego niektóre gatunki zwierząt są pod
ochroną, zawsze przestrzega tego prawa
• Dostrzega piękno jesiennej przyrody
• Darzy zmarłych szacunkiem
• Pielęgnuje więzi rodzinne i odwiedza groby
zmarłych
• Potrafi właściwie zachować się w miejscu pamięci
• Dostrzega piękno przyrody w różnych porach roku
podstawie doświadczeń i obserwacji
• Opowiada treść opowiadania, odpowiadając na
pytania
• Opowiada przygody bohaterów tekstu
• W formie ustnej opisuje listopadowy las
• Odpowiada na pytania związane z tematem
• Potrafi ustnie opisać swoją ulubioną zabawkę
• Słucha wypowiedzi innych i informacji
określony temat
• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na
podstawie przeczytanego tekstu i własnych
doświadczeń
• Wyczerpująco odpowiada na postawione pytania
• Wymyśla ciekawe opowiadanie o jesieni
• Potrafi przeprowadzić wywiad z pracownikiem
szkoły
13. Listopadowe
zabawy i zwyczaje
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
przekazywanych przez nauczyciela
Czyta teksty, zdania i polecenia
Czyta ze zrozumieniem wiersze i teksty
Czyta informacje, teksty, polecenia
Recytuje poznany wiersz z pamięci
Czyta opisy i dopasowuje do nich nalepki
Czyta ze zrozumieniem wyrazy, polecenia, afisz
teatralny
Odczytuje pytanie z rozsypanych liter i na nie
odpowiada
Odczytuje wyrazy napisane wspak
Czyta kalendarz wydarzeń domu kultury
Słucha wiersza recytowanego przez nauczyciela
Słucha czytanych tekstów, wierszy i wypowiedzi
innych
Słucha przekazywanych informacji
Rysuje po śladzie
Pisze w liniaturze
Stara się pisać ładnie i starannie
Pisze zdania z pamięci
Przepisuje podane wyrazy i zdania
Podpisuje rysunki
Dopisuje wyrazy według wzoru
Pisze wyrazy ze spółgłoskami miękkimi i ze
zmiękczeniami
Zapisuje tytuły opowieści
Zapisuje propozycje spędzania wolnego czasu
podczas deszczowej pogody
Zapisuje nazwy kierunków świata
Pisze kilka zdań na zadany temat
Zapisuje dźwięki w kolejności alfabetycznej
Pisze kilka zdań na temat zrozumienia zdania
„Musimy się starać żyć uważnie”
Pisze określenia do podanego wyrazu
Zapisuje nazwy lalek teatralnych
Pisze wyrazy z ó wymiennym i h
Tworzy pary wyrazów, gdzie ch wymienia się na sz
• Wyraża swoje zdanie na temat ekologii i zdrowej
żywności
• Na podstawie ilustracji opisuje wnętrze antykwariatu
• Trafnie odczytuje nastrój wiersza
• Wyjaśnia sens zdania z czytanki
• Potrafi wyjaśnić znaczenie podanych wyrazów
• Potrafi wytłumaczyć powiedzenie
• Posiada oryginalne pomysły na nazwanie
poszczególnych określeń
• Czyta płynnie i ze zrozumieniem tekst i polecenia
• Czyta wiersz ze zrozumieniem z uwzględnieniem
interpunkcji i intonacji
• Czyta tekst z podziałem na role
• Czyta książkę wskazaną przez nauczyciela
• Odczytuje hasło z diagramu
• Odczytuje rebus
• Pisze płynnie i starannie, zachowując właściwe
proporcje i łączenia między literami
• Bezbłędnie pisze, przepisuje krótkie teksty
• Pisze starannie, dbając o poprawność ortograficzną
• Bezbłędnie pisze zdanie z pamięci
• Bezbłędnie pisze wyrazy z ą, ę
• Bezbłędnie pisze poznane wyrazy z ó wymiennym
i niewymiennym
• Wie, dlaczego pytania odgrywają ważną rolę w
komunikowaniu się ludzi, potrafi podać argumenty
• Podaje przykłady wyrazów, gdzie ó wymienia się na
o
• Rozumie i stosuje w pisowni zasadę rz wymiennego
na r
• Samodzielnie dopasowuje odpowiedzi do pytań
• Wyszukuje informacje w różnych źródłach wiedzy
• Wyszukuje wyraz w ramce niepasujący do
pozostałych i potrafi uzasadnić swój wybór
• Potrafi wyjaśnić pojęcie rzeczownik
• Samodzielnie i sprawnie wyszukuje w tekście
•
•
•
•
Blok VIII
PODRÓŻE
W WYOBRAŹNI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wyszukuje obrazki , w których nazwie występuje ch
Potrafi wskazać w tekście wyrazy z ch
Dopisuje wyrazy z ó wymiennym na o
Wyszukuje w tekście i ćwiczeniu wyrazy z ó
wymiennym na o i wyrazy z h
Przyporządkowuje ortogramy do podanych wyrazów
Potrafi wyjaśnić pisownię wyrazów z rz na
podstawie podanego wzoru
Przygotowuje i odgrywa scenkę dramową
Przygotowuje scenki związane z wyobraźnią
Współtworzy scenki związane z treścią opowiadania
Prezentuje scenki na forum klasy
Współtworzy plakat do filmu
Współtworzy opowiadanie związane
z wylosowanym zdjęciem
Tworzy i zapisuje zdania według określonego
warunku
Tworzy pary rymujących się wyrazów
Tworzy słowne obrazy do czarodziejskiej bramy
Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej
Uczestniczy w debacie na określony temat
Uczestniczy w zabawie pantomimicznej i zabawie
z cieniem
Uczestniczy w rozmowach związanych
z planowaniem przedstawienia
Uzupełnia zdania na podstawie notatki
z podręcznika
Uzupełnia podane nazwy kolejnymi literami
Uzupełnia wyrazy ortogramami, wielkimi i małymi
literami
Uzupełnia zdania rzeczownikami
Uzupełnia zdania na podstawie przeczytanego
tekstu
Uzupełnia afisz informacjami
Uzupełnia diagram
Uzupełnia wyrażenia odpowiednimi nalepkami
Układa zdania
wszystkie rzeczowniki
• Wyszukuje w tekście potrzebne informacje
• Szuka rymujących się wyrazów
• Bardzo sprawnie i szybko wyszukuje w tekście
wyrazy z u
• Wskazuje w wierszu cykliczność przyrody
• Układa oryginalne i ciekawe zdania z podanymi
wyrazami
• Układa samodzielnie oryginalne opowiadanie
na podany temat
• Samodzielnie układa opis pracy według podanego
przykładu
• Samodzielnie układa zdania rozkazujące
• Układa dalszy ciąg zdań do rymu
• Układa i zapisuje zdania opisujące wybraną rzeźbę,
korzystając z odpowiednich określeń
• Układa oryginalne życzenia
• Układa własne żarciki
• Wymyśla scenkę teatralną, której bohaterami
są jesienne liście
• Odgrywa scenkę teatralną
• Odgrywa scenkę sytuacyjną
• Układa oryginalną scenkę rodzajową
• Zna oznakowania żywności ekologicznej
• Uzupełnia wyrazy samogłoskami ą, ę
• Samodzielnie, poprawnie rozwija zdania
• Zna różne legendy związane z toruńskimi
legendami
• Pięknie śpiewa poznaną piosenkę
• Potrafi zaśpiewać podane dźwięki
• Potrafi zapisać na pięciolinii klucz wiolinowy
• Układa melodię do tekstu
• Zna budowę instrumentów dętych drewnianych
• Tworzy oryginalny układ taneczny do utworu
• Wykonuje piękne prace plastyczne
• Prawidłowo uwzględnia w swojej pracy pokrój
korony drzewa, stosując odpowiednie proporcje
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Układa zdanie według określonego warunku
Układa zdanie wykrzyknikowe
Układa wyrazy z podanych sylab
Układa wierszyk o cieniu
Układa zdania z rozsypanych wyrazów
Układa określenia do podanych rzeczowników
Układa opowieści do ilustracji
Układa opowieść z wybranym rekwizytem
Układa skojarzenia do obrazka, nieznanego,
obcego wyrazu, poszczególnych liczb obrazka
Układa i zapisuje baśniowe określenia związane
z rysunkiem
Układa krótki komunikat
Układa fabułę filmu według określonego warunku
Układa słowny ciąg skojarzeniowy
Układa podpisy do obrazków
Układa odpowiedzi na pytania
Układa i odgrywa historyjki do podanych wyrazów
Rozumie, co oznacza powiedzenie „Chodzić
z głową w chmurach”
Wyjaśnia pojęcie chmura
Zaznacza w tekście wybrane fragmenty
Podkreśla rzeczowniki
Dobiera określania do rzeczowników
Wyróżnia i tworzy rodziny wyrazów
Potrafi podać wyrażenia związane z chmurami
Porównuje treść wiersza z ilustracjami
Prezentuje prognozę pogody
Prowadzi rozmowę w parze na temat prognozy
pogody
Prowadzi notatki z badań i obserwacji
Rozpoznaje i opisuje symbole pogodowe
Wymyśla skojarzenia do określonych zagadnień
Rozpoznaje i wyszukuje w tekście zdania
rozkazujące i pytające
Wyszukuje w tekście wybrane fragmenty
• Potrafi odgadnąć, co przedstawia obraz,
po odsłonięciu jego kawałka
• Tworzy ciekawą i pomysłową kompozycję
plastyczną
• Potrafi dostrzec i nazwać różnice między obrazem a
rzeźbą
• Ma wiadomości na temat rzeźbiarstwa
• Potrafi wymienić kilka nazwisk znanych polskich
artystów rzeźbiarzy
• Wypowiada się na temat prezentowanego obrazu,
używając terminów plastycznych
• Starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne
• Docenia rolę pracy leśniczego w ochronie lasu i
jego mieszkańców
• Potrafi zgodnie przewodzić w grupie podczas
wykonywania zadania
• Interesuje się rodzinnymi tradycjami
• Wie, co znaczy być dobrym sąsiadem, zawsze stara
się tak postępować
• Zna daty ważnych świąt obchodzonych w Polsce
• Potrafi uzasadnić, dlaczego należy zachowywać się
w lesie w określony sposób
• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga trafne
wnioski z doświadczeń, spaceru i przeczytanego
tekstu
• Zna wiele gatunków grzybów
• Potrafi odróżnić grzyby jadalne od trujących
• Rozpoznaje wiele jesiennych kwiatów
• Wie, czym jest Polska Czerwona Księga
• Posiada znaczną wiedzę na temat dzięcioła i
mieszkańców drzew
• Posiada znaczną wiedzę na temat pomników
przyrody i chętnie dzieli się nią z innymi
• Bezbłędnie klasyfikuje owoce i warzywa
• Potrafi samodzielnie wytłumaczyć schemat zmian
zachodzących w przyrodzie (krążenie materii
organicznej)
• Wyszukuje określony rodzaj książki w szkolnym
księgozbiorze bibliotecznym
• Wyróżnia zdania: oznajmujące, pytające
i wykrzyknikowe
• Naśladuje deszcz, wykorzystując różne materiały
• Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze
• Przedstawia scenki za pomocą ruchu
• Przelicza litery, sylaby i głoski w podanych
wyrazach
• Rozwiązuje krzyżówkę z hasłem, plątaninkę,
zagadki, rebusy
• Podkreśla właściwe zakończenia zdań
• Na podstawie przeczytanego tekstu dobiera
odpowiednie określenia do podanych wyrazów
• Kończy rozpoczęte zdanie
• Łączy wyrażenia i zwroty z odpowiednimi obrazkami
• Wskazuje na rysunku i nazywa znane baśniowe
postaci
• Przyporządkowuje zdania do odpowiednich
rysunków
• Potrafi wskazać prawdę i fikcję w wierszu
• Nazywa znaki interpunkcyjne
• Nadaje tytuły ilustracjom
• Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej
• Rozpoznaje postaci bajkowe i rzeczywiste
• Dokonuje analizy wiersza
• Dzieli wyrazy na sylaby
• Śpiewa poznaną piosenkę
• Słucha hymnu narodowego
• Śpiewa hymn narodowy
• Śpiewa patriotyczne lub żołnierskie pieśni
• Słucha piosenek i utworów muzycznych
• Improwizuje na instrumencie perkusyjnym
muzyczną rozmowę księżyca i gwiazdy filmowej
• Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki
• Uczestniczy w zabawie rytmicznej, reaguje ruchem
na zmianę rytmu
• Samodzielnie odczytuje godziny na zegarze i
zapisuje je w systemie 24-godzinnym
• Bezbłędnie dokonuje obliczeń kalendarzowych
i zegarowych
• Bezbłędnie dokonuje obliczeń czasu
• Sprawnie korzysta z programu telewizyjnego i
rozkładu dnia
• Bezbłędnie dodaje w pamięci liczby w poznanym
zakresie
• Samodzielnie i bezbłędnie wykonuje działania
w zakresie 30 z przekroczeniem progu
dziesiątkowego
• Rozumie przemienność dodawania i potrafi
samodzielnie ją zastosować
• Bezbłędnie i samodzielnie rozwiązuje trudniejsze
zadania logiczne
• Bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i rysunkami
• Rozumie, jak ważną rolę pełni liczba zero
• Rozwiązuje zagadki o zapisanych liczbach i układa
własne
• Rozwiązuje zagadki matematyczne i zadania trudne
• Pięknie i estetycznie wykonuje album drzew, jest
zaangażowany w wykonywaną pracę
• Sprawnie i samodzielnie wykonuje drewnianą
zabawkę
• Pomaga innym w utrzymaniu porządku
• Wykonuje oryginalną pracę techniczną
• Ocenia własną pracę pod względem estetyki
• Starannie, estetycznie i pomysłowo wykonuje prace
techniczne
• Wie, w jaki sposób należy składać życzenia i
wręczać laurkę
• Twórczo i zgodnie współpracuje w sytuacji
zadaniowej
• Racjonalnie przestrzega zasad zdrowego
odżywiania
• Aktywnie uczestniczy w zabawach i zajęciach
• Wyklaskuje rytm
• Rozpoznaje i zapisuje dźwięk si (h) i do (c) górne
• Potrafi zapisać gamę na pięciolinii
• Gra i śpiewa gamę C-dur
• Naśladuje odgłosy wiatru
• Wskazuje i nazywa instrumenty na ilustracji
• Uczestniczy w zabawach muzycznych
• Uczestniczy w zabawach ze śpiewem
• Słucha muzyki poważnej
• Współtworzy klasowy koncert muzyczny
• Projektuje ilustrację przedstawiającą drapacz chmur
• Wykonuje ilustracje do poszczególnych scenek
• Przedstawia las środkami plastycznymi
• Wykonuje pracę plastyczną na zadany temat
• Przedstawia środkami plastycznymi obrazek
z wyobraźni
• Przedstawia środkami plastycznymi plakat teatralny
• Rysuje ilustrację do opowieści
• Maluje ilustrację do wysłuchanego utworu
muzycznego
• Rysuje bajkową postać i jej cień
• Rysuje „cieniowe” portrety
• Przedstawia środkami plastycznymi drzewa i ich
cienie
• Uczestniczy w opracowaniu planu pracy grupy
• Współpracuje w zabawie i nauce
• Uczestniczy w przygotowaniach prezentacji projektu
• Uczestniczy w zabawach towarzyskich
• Współpracuje w parze, grupie zadaniowej
• Rozpoznaje i nazywa polskie symbole narodowe
• Przybiera właściwą postawę podczas słuchania
i śpiewania hymnu
• Wie, jak obchodzone jest narodowe Święto
Niepodległości
• Zna zasady zachowania się w planetarium
• Wie, że w domu kultury może rozwijać swoje
zainteresowania i spędzać czas w sposób
ruchowych
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
zorganizowany
Uczestniczy w zabawie integracyjnej
Wie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny
Gromadzi oszczędności na własne potrzeby
Wie, jak należy zachować się w teatrze
Uczestniczy w klasowej wycieczce do teatru
Uczestniczy w zabawach andrzejkowych
Przestrzega reguł i współpracuje w sytuacjach
zadaniowych
Posiada wiedzę na temat zjawisk pogodowych i ich
wpływu na pogodę
Potrafi wytłumaczyć pojęcie ogródek
meteorologiczny
Wie, jakie urządzenia pomiarowe znajdują się
w ogródku meteorologicznym
Potrafi wymienić elementy pogody
Przeprowadza obserwacje, doświadczenia,
przewiduje wyniki i wyciąga wnioski
Zna nazwy kierunków świata i potrafi je wskazać
Wie, do czego służy kompas
Wie, jak należy się ubrać zależnie do pogody
Wie, jak wykorzystywana jest prognoza pogody
w życiu codziennym
Rozróżnia rodzaje chmur
Zna ważne numery alarmowe
Rozumie, że woda może być niebezpiecznym
żywiołem
Wie, że woda jest niezbędna do życia
Wie, że są miejsca na Ziemi, gdzie wody jest bardzo
mało
Potrafi sprawdzić siłę wiatru
Wie, że wiatr może być zarówno pożyteczny, jak
i niszczycielski
Układa mapę nieba
Uczestniczy w wycieczce do planetarium
Prowadzi obserwację nieba
Przeprowadza doświadczenia ze światłem
• Uczestniczy w zabawach i grach matematycznych
• Przygotowuje matematyczną zagadkę
• Odejmuje liczby w zakresie 30 z przekroczeniem
progu dziesiątkowego
• Dodaje i odejmuje w zakresie 30
• Pisemnie wykonuje działania
• Zapisuje liczby słowami
• Potrafi zastąpić dodawanie mnożeniem
• Przedstawia wyniki dodawania za pomocą ilustracji
• Dokonuje obliczeń za pomocą dodawania
i mnożenia
• Układa działania do zadania na dodawanie
i mnożenie
• Wykonuje działania na mnożenie w zakresie 30
• Zastępuje mnożenie dodawaniem i dodawanie
mnożeniem
• Rozumie zasadę przemienności mnożenia
• Uzupełnia działania według wzoru
• Rozwiązuje zadania z treścią i ilustracją
• Rozwiązuje zadania złożone i zadania logiczne
• Rozwiązuje zadania z treścią i na obliczenia
pieniężne i czasowe
• Rozwiązuje zadania geometryczne
• Rozwiązuje zadania na mnożenie i przemienność
mnożenia
• Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe
• Rozwiązuje zadania z treścią z zastosowaniem
banknotów i monet
• Rozwiązuje zadania, w tym zadania z rysunkiem,
z hasłem i na obliczenia pieniężne
• Układa działania i odpowiedzi do zadania
• Porównuje elementy
• Porównuje wyniki działań
• Porównuje liczby z użyciem znaków: <, >, =
• Na podstawie notatek potrafi narysować wykres
• Oblicza różnicę temperatur powietrza
• Potrafi odczytać poziomy wykres słupkowy
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Odczytuje i zaznacza temperaturę
Oblicza różnice temperatury
Dokonuje pomiarów i odczytuje wyniki
Odczytuje dane z ilustracji
Potrafi zastępować banknoty monetami
Potrafi przedstawić podaną kwotę za pomocą
banknotów i monet
Zaznacza liczby na osi liczbowej
Uzupełnia grafy liczbowe, tabele
Przelicza, uzupełnia ciągi liczbowe
Przelicza litery wyrazach
Podaje liczby większe o 8 od podanych
Układa figury z patyczków
Układa pytania do ilustracji
Układa prostokąt z patyczków
Układa działanie do ilustracji
Układa treść zadania do rysunku
Tworzy pary
Zapisuje liczby według określonego warunku
Dostrzega różnice w obrazkach
Oblicza boki figur geometrycznych
Dzieli kwadrat na inne figury
Wskazuje i nazywa podstawowe figury
geometryczne: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło
Odróżnia koło od elipsy
Podaje właściwości koła
Przelicza boki w różnych figurach
Koloruje figury według określonego warunku
Potrafi wytłumaczyć zasadę działania
podstawowych przyrządów meteorologicznych
Potrafi wykonać deszczomierz według instrukcji
Potrafi wykonać kurkę według poszczególnych
etapów tworzenia
Tnie, skleja, odmierza potrzebną ilość papieru
Wykonuje pracę techniczną według instrukcji
Potrafi wykonać papierowe domino z obrazkami
• Wykonuje sylwetki lalek do teatrzyku cieni
• Wykonuje pracę techniczną na podstawie
obejrzanej ilustracji
• Planuje kolejne czynności
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy
• Wie, jakie wartości w życiu człowieka należy
pielęgnować
• Wie, jakiej pomocy potrzebują ofiary niszczycielskiej
siły wiatru
• Podaje propozycje wspólnych zabaw i zajęć na
zagospodarowanie czasu wolnego
• Wie, że w domu kultury może nawiązać nowe
przyjaźnie i pogłębiać relacje międzyludzkie
• Właściwie i z należytym szacunkiem zachowuje się
w teatrze
• • Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach
sportowych
Blok IX
RODZINA
14. W rodzinie siła!
15. Zwierzęta, które
znamy i kochamy
16. To już zima
• Swobodnie wypowiada się na określone tematy na
podstawie różnorodnych źródeł i tekstów kultury
• Wypowiada się na określony temat poprzez
głosowanie
• Recytuje wiersze z pamięci
• Słucha wypowiedzi innych
• Słucha czytanego tekstu, wiersza
• Słucha ze zrozumieniem opowiadania nauczyciela
• Opisuje pokój, wykorzystując podane wyrazy
• Opisuje rodziny wyróżnione w wierszu
• Ustala miejsce i czas akcji opowiadania
• Dobiera odpowiednie wyrazy odpowiadające na
postawione pytanie
• Odpowiada na pytania do tekstu i ilustracji
• Zadaje pytania
• Dopisuje wyrazy odpowiadające na postawione
• Wyczerpująco wypowiada się na określone tematy
na podstawie różnorodnych źródeł
• Wyczerpująco wypowiada się na temat
przeprowadzonych eksperymentów
• Wyczerpująco odpowiada na pytania do tekstu
określony temat
• Argumentuje swoje wypowiedzi
• W formie wypowiedzi ustnej prezentuje dokonania
grupy
• Czyta wiersz ze zrozumieniem i odpowiednią
intonacją
• Czyta płynnie, ze zrozumieniem teksty i wszystkie
polecenia
• Czyta na głos ułożone przez siebie zdania
• Czyta płynnie i ze zrozumieniem informacje
z podręcznika
pytania
• Czyta życzenia od redakcji podręcznika
• Czyta ze zrozumieniem polecenia, pytania, wiersze
i krótkie teksty
• Czyta pozdrowienia
• Czyta ze zrozumieniem wiersz i plan przygotowań
do świąt
• Odczytuje przysłowie z rozsypanki wyrazowej
• Odczytuje hasło według podanej zasady
• Odczytuje emotikony
• Odczytuje wyrazy z łańcucha wyrazowego
• Rozwiązuje zagadnienia do krzyżówki, rozwiązuje
hasło
• Szuka odpowiedzi na pytanie „Co to jest rodzina?”
• Szuka informacji zawartych w tekście
• Wyszukuje w tekście i zaznacza wyrazy z ch
• Wyszukuje w tekście wyrazy z rz po spółgłoskach
• Wyszukuje w wierszu wyrazy z ch
• Wyszukuje wyrazy tworzące rodzinę
• Wyjaśnia znaczenie wyrazów portret i autoportret
• Dobiera określenia do podanych nazw
• Układa i zapisuje zdania z wybranymi określeniami
• Układa i zapisuje dobre rady dla bohaterki wiersza
• Układa odpowiedzi na pytania
• Układa kilka zdań o wymarzonym psie przyjacielu
• Układa wyrazy z rozsypanki literowej
• Układa zdania z wyrazami z ó, ch
• Układa zdania, wykorzystując podane wyrazy
• Układa zdrobnienia do podanych wyrazów
• Układa pytania do wywiadu z najstarszym
członkiem rodziny
• Układa zdania/wierszyk na jeden z podanych
tematów
• Układa nowe wyrazy z liter tworzących słowo
eksperyment
• Układa odpowiedzi na pytania związane z treścią
opowiadania
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Czyta opowiadanie z podziałem na role
Pisze płynnie i starannie
Bezbłędnie pisze z pamięci
Wyszukuje w tekstach określone fragmenty
Zawsze pisze wielką literą imiona, nazwy
miejscowości, rzek, gór, jezior i krain
geograficznych
Rozumie, dlaczego rodzinne spotkania przy stole są
ważne
Bezbłędnie zapisuje wyrazy z trudnościami
ortograficznymi
Dzieli się swoimi pomysłami na listy, jakie będą
za pięćdziesiąt lat
Samodzielnie komunikuje się za pomocą listu,
wiadomości SMS i e-maila
Wykorzystuje emotikony w wysyłanych
wiadomościach
Zwraca uwagę na wymianę ó na o i e
Potrafi wymienić imiona psich bohaterów książek
i filmów
Szuka informacji w różnych źródłach wiedzy
Czyta ułożone przez siebie zdania
Pięknie recytuje z pamięci fragment piosenki
Rozwiązuje łamigłówki
Rozwiązuje zagadkę
Odgrywa scenkę dramową
Przedstawia przysłowie za pomocą rysunku
Układa i zapisuje ciekawe zdania z wybranymi
określeniami
Układa oryginalne zdania/wierszyk na jeden
z podanych tematów
Układa dłuższą wypowiedź pisemną na dowolny
temat
Układa i zapisuje życzenia
Składa oryginalne życzenia
Potrafi wyjaśnić znaczenie słowa tradycja
Wskazuje różnice i podobieństwa między baśniami
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Układa zdania z utworzonymi wyrazami
Układa i odczytuje hasło według ustalonej zasady
Układa krótki tekst na dowolny temat
Układa i zapisuje wyrazy o znaczeniu przeciwnym
Uzupełnia samogłoskami wyrazy tworzące rodzinę
Uzupełnia zdania na podstawie opowiadań
z podręcznika
Uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami
zwyczajów
Uzupełnia zdania fragmentami z „Wycinanki”
Zapisuje nazwy prezentów
Zapisuje pytanie i odpowiedź w zeszycie
Przepisuje wyrazy z obrazka i układa z każdym
z nich zdanie
Dopisuje określenia do podanych wyrazów
Dopisuje propozycję przedświątecznej pracy
Dopisuje nazwy czynności do odpowiednich nazw
rzeczy
Łączy wyrazy w pary
Podaje propozycje imion psów
Stara się pisać płynnie i estetycznie
Stara się pisać kształtne litery
Pisze zdania w zeszycie
Pisze z pamięci
Stara się poprawnie zapisywać wyrazy
z trudnościami ortograficznymi
Podpisuje obrazki wyrazami z ch
Zna zasadę pisowni zwrotów grzecznościowych
Zna budowę listu
Wspólnie redaguje list-odpowiedź
Projektuje własne emotikony
Wie, że można wysyłać pozdrowienia, używając
widokówek
Potrafi ułożyć tekst krótkiej, ważnej wiadomości
SMS
Potrafi odróżnić list, SMS i e-mail
Potrafi dobrać odpowiednie emotikony do podanych
• Rozwiązuje zagadkę
• Posiada wiedzę na temat szopek
bożonarodzeniowych i potrafi się nią dzielić z innymi
• Adresuje kartkę i wysyła ją na poczcie
• Śpiewa rymowankę na melodię gamy
• Czysto śpiewa poznaną piosenkę
• Czysto śpiewa kolędy
• Wykonuje staranną i estetyczną pracę przestrzenną
• Potrafi dokonać samooceny pracy
• Wykonuje starannie i estetycznie pracę plastyczną
na zadany temat
• Opiekuje się zwierzętami domowymi
• Odpowiedzialnie traktuje swoje obowiązki jako
opiekuna zwierząt
• Docenia pracę wolontariusza
• Zna członków swojej rodziny i pokrewieństwo
między nimi
• Podejmuje próbę zdefiniowania terminu eksperyment
• Wykonuje eksperymenty i wyciąga trafne wnioski
• Zna ciekawe miejsca wakacyjnego odpoczynku
w Polsce
• Zna charakterystyczne cechy wybranych ras psów
• Rozpoznaje i nazywa przyprawy i owoce na
wskazanej ilustracji
• Potrafi pogrupować przyprawy i owoce na rodzime
i pochodzące z innych krajów
• Bezbłędnie zapisuje liczby słowami
• Bezbłędnie oblicza dziesiątki i jedności
• Sprawnie przelicza, porządkuje i porównuje liczby
• Bezbłędnie dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe
bez przekroczenia progu dziesiątkowego
• Bezbłędnie rozwiązuje zadania tekstowe, w tym
na obliczenia czasowe
• Dokonuje bezbłędnych obliczeń pieniężnych
• Bezbłędnie dodaje i odejmuje kilka liczb
• Bezbłędnie rozwiązuje zadania z treścią i na
obliczenia pieniężne
zdań
• Potrafi wskazać cechy wspólne podanych wyrazów
• Potrafi wskazać wyrazy niepasujące do podanej
rodziny wyrazów
• Potrafi napisać tytuł baśni pod odpowiednim
rysunkiem
• Tworzy rodziny wyrazów
• Tworzy wyrazy z sylab
• Tworzy skojarzenia do nazwy album rodzinny
• Tworzy z wyrazów i odczytuje nazwy potraw
wigilijnych
• Dokonuje selekcji wyrazów według określonej cechy
• Prezentuje członka rodziny na fotografii i podaje
istotne
informacje na jego temat
• Uczestniczy w prezentacji scenki pantomimicznej
„Zabawy zimowe”
• Wyróżnia zalety i wady zimy
• Podaje określenia do prezentowanego znaczenia
• Podaje wyrażenia kojarzące się z okresem świąt
Bożego
Narodzenia
• Podaje różne sposoby odszukania właściciela
znalezionego psa
• Łączy ze sobą wyrazy związane ze świętami
Bożego Narodzenia
• Zaznacza nazwy rzeczy
• Składa życzenia koleżankom, kolegom
i nauczycielowi
• Wymienia i zapisuje nazwy potraw wigilijnych
• Zna niektóre baśnie związane ze świętami
• Zastępuje rysunki w wyrazach prawidłowymi literami
• Łączy napisy z ilustracją
• Rysuje po śladzie
• Potrafi odczytać dźwięki gamy
• Podpisuje nuty odpowiednimi nazwami
• Bezbłędnie rozwiązuje równania z niewiadomą
oznaczone okienkiem
• Sprawnie oblicza w pamięci brakującą liczbę
klocków w bryle
• Podaje przykłady symetrii w otoczeniu
• Samodzielnie i bezbłędnie oblicza, ile jest ścian brył
• Bezbłędnie rozpoznaje figury symetryczne
• Rozwiązuje łamigłówkę matematyczną
• Potrafi złożyć serwetkę na różne sposoby
• Wykonuje staranne i estetyczne prace techniczne
• Tworzy pomysłową i staranną pracę przestrzenną
• Chroni przyrodę – dokarmia ptaki zimą
• Zna zasady kulturalnego zachowania się przy stole
i zawsze ich przestrzega
• Postępuje zgodnie z zasadami dobrego
wychowania
• Rozwija wartości wyniesione z domu
• Darzy szacunkiem wszystkich członków rodziny
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wyraża ruchem nastrój i charakter muzyki
Gra na instrumentach perkusyjnych proste rytmy
Śpiewa kolędy
Wykonuje pracę plastyczną – maluje portret lub
autoportret
Projektuje nakrycie stołu
Potrafi zaplanować posiłek dla całej rodziny
Wykonuje przestrzenną pracę plastyczną
Wykonuje pracę plastyczną na zadany temat
Przedstawia środkami plastycznymi swój
wymarzony dom
Przedstawia wydarzenie rodzinne w pracy
plastycznej
Przedstawia środkami plastycznymi smutne
i wesołe bałwanki
Wyróżnia szopki bożonarodzeniowe jako przykłady
rzemiosła artystycznego i sztuki ludowej
Opisuje cechy charakterystyczne szopek
bożonarodzeniowych
Potrafi nazwać członków swojej rodziny
Wyróżnia zwyczaje, wady i zalety członków swojej
rodziny,
w tym siebie
Uczestniczy w zabawach integracyjnych
Wypowiada się na temat spotkań rodzinnych przy
stole
Zna zasady kulturalnego zachowania się przy stole
Współpracuje w grupie
Gra w parze w grę planszową
Potrafi wymienić sposoby komunikowania się ludzi
ze sobą
Wie, na czym polega praca wolontariusza
Wie, na czym polega praca weterynarza
Uczestniczy w wycieczce klasowej
Identyfikuje się ze swoja rodziną, zna jej członków
Pomaga rodzicom w przedświątecznych
przygotowaniach
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zna tradycje wigilijne
Wyróżnia tradycje bożonarodzeniowe
Potrafi wyróżnić nazwy geograficzne
Potrafi wymienić kilka ras psów
Zna podstawowe zasady zdrowego odżywiania
Posiada wiadomości na temat życia i zwyczajów
reniferów
Wie, jakiej opieki wymagają zwierzęta domowe
Zna datę rozpoczęcia astronomicznej zimy
Wie, w jaki sposób należy dokarmiać ptaki zimą
Wyróżnia ptaki, które przylatują na zimę, te, które
zostają na zimę w kraju i które odlatują
Wskazuje na ilustracji przyprawy i owoce
Określa zapach i smak owoców i przypraw
Potrafi zapisać liczby słowami
Potrafi zamienić zapis słowny liczb na zapis cyfrowy
Liczy od określonej liczby
Wyróżnia liczbę dziesiątek i jedności
Oblicza dziesiątki i jedności
Wpisuje w okienka liczby w określonej kolejności
Tworzy liczby dwucyfrowe
Porównuje wielkości liczb
Dodaje do 10
Przelicza i porządkuje liczby od najmniejszej do
największej
Dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe bez
przekroczenia progu dziesiątkowego
Zapisuje słownie liczby
Przelicza pola w grze planszowej, banknoty
i monety
Oblicza koszt zakupów
Dodaje monety i banknoty
Dodaje i odejmuje kilka liczb
Łączy działania z odpowiednim wynikiem
Porównuje ceny i liczby
Zapisuje kwoty pieniędzy za pomocą banknotów
i monet
• Rozwiązuje zadania na obliczenia czasowe
• Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne
• Rozwiązuje równania z niewiadomą w postaci
okienka
• Rozwiązuje zadania z treścią
• Wskazuje określone figury geometryczne
• Wyszukuje cechy wspólne podanych figur
• Układa figury geometryczne z patyczków
• Przelicza kwadraty
• Dokonuje pomiarów przy użyciu linijki
• Dodaje w pamięci
• Rozpoznaje figury symetryczne
• Wskazuje określone ozdoby choinkowe
• Zapisuje liczby za pomocą cyfr
• Tworzy figury symetryczne
• Dostrzega lustrzane odbicia poszczególnych figur
• Liczy klocki i ramiona w gwiazdkach
• Rozwiązuje zagadki geometryczne
• Rysuje drugą połowę figury
• Składa kartkę i wycina wzór według instrukcji
• Wyróżnia figury płaskie i przestrzenne
• Buduje figurę przestrzenną
• Przelicza patyczki, plastelinowe kulki i ściany brył
• Wskazuje figury mające w podstawie trójkąt
• Odczytuje informacje na podstawie ilustracji figur
• Tworzy bryły z pudełek
• Składa bryły
• Wyróżnia właściwości kwadratu i prostokąta
• Wskazuje lustrzane odbicie rysunku
• Mierzy odcinki
• Wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie
• Odróżnia liczby parzyste od nieparzystych
• Przelicza brakujące elementy
• Uczestniczy w zabawach matematycznych
• Potrafi złożyć serwetkę według instrukcji
• Tnie i skleja ogniwo łańcucha
Blok X
CZAS
17. Czas, który
płynie...
18. Podróż
w czasoprzestrzeni
19. Zdobycze
techniki
i cywilizacji
Blok XI
KARNAWAŁ
20. W karnawałowym rytmie
• Rozumie zasadność pracy zespołowej
• Potrafi wykonać ozdobę świąteczną według rysunku
• Wykonuje szopkę bożonarodzeniową w formie pracy
przestrzennej
• Pielęgnuje relacje rodzinne
• Pamięta o przyjaciołach – wysyła do nich kartki
z wakacji
• Zna zasady dobrego wychowania
• Potrafi odpowiednio zachować się w sytuacji
zwycięstwa i porażki
• Pomaga potrzebującym zwierzętom w porozumieniu
z dorosłymi, nigdy ich nie krzywdzi
• Dba o dobre relacje w rodzinie, przestrzega
obowiązujących reguł
• Kultywuje tradycje wigilijne
• Rozumie, że ludzie mają równe prawa niezależnie
od tego, jaką religię wyznają
• Uczestniczy w zabawach ruchowych i zajęciach
sportowych
Swobodnie wypowiada się na określony temat na
podstawie tekstów kultury, ilustracji, zdjęć i
własnych doświadczeń
• Opisuje historyjkę obrazkową z zachowaniem
chronologii wydarzeń
• Słucha przekazywanych informacji i wypowiedzi
innych
• Słucha czytanego tekstu
• Słucha fragmentu książki Marii Konopnickiej „O
krasnoludkach i sierotce Marysi”
• Słucha opowiadania innych osób
• Słucha ze zrozumieniem bajki i fragmentu książki
• Czyta ze zrozumieniem informacje z podręcznika
• Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia
• Czyta wiersz z podręcznika
• Czyta zdania i zmienia niepasującą literę w wyrazie,
aby zdanie miało sens
• Czyta stwierdzenia i wybiera właściwe odpowiedzi
• Wyczerpująco wypowiada się na określone tematy
na podstawie tekstów kultury, ilustracji, zdjęć
i własnych doświadczeń oraz różnych źródeł
informacji, uzasadnia swoje wypowiedzi
• Czyta teksty ze zrozumieniem i odpowiednią
intonacją
• Czyta teksty z podziałem na role z uwzględnieniem
intonacji i interpunkcji
• Czyta polecaną przez nauczyciela książkę
• Czyta płynnie wiersze ze zwróceniem uwagi
na interpunkcję i intonację
• Potrafi wyjaśnić tytuł czytanki i powiedzenia
związane z czasem
• Wykazuje się bardzo dobrą znajomością
przeczytanego tekstu
• Potrafi wyjaśnić, dlaczego zmienia się język, którym
się posługujemy
• Opowiada na forum klasy wymyśloną przygodę
• Czyta ze zrozumieniem opowiadanie i informacje
zawarte na metce
• Ustnie odpowiada na pytania do przeczytanego
tekstu
• Odpowiada na pytania zgodnie z treścią ilustracji
• Uczestniczy w rozmowie na temat ulubionej pory
roku
• Dokonuje wyboru sposobu spędzania sylwestra na
podstawie zdjęć w podręczniku
• Podaje pomysły na zastosowanie balonu
• Wyróżnia wydarzenia zgodnie z kolejnością
chronologiczną
• Pisze zdania z innym wyrażeniem
• Pisze zdania z pamięci
• Pisze zdania na podany temat
• Pisze po śladzie
• Pisze nazwy postaci z bajek wielką literą
• Pisze odpowiedzi na postawione pytania
• Pisze wyrazy i określenia w zeszycie
• Przepisuje pary wyrazów do zeszytu
• Przepisuje zdania
• Stara się pisać ładnie
• Zapisuje zdania o miesiącach
• Przelicza głoski i litery w wyrazach
• Zadaje pytania związane z ilustracją
• Uzupełnia diagram nazwami miesięcy
• Uzupełnia diagram wyrazami z ż
• Uzupełnia informacje na podstawie tekstu
• Uzupełnia zdania wyrazami podanymi w ramce
• Uzupełnia i kończy zdania na podstawie wiersza
• Uzupełnia wyrazy zmiękczeniami
• Uzupełnia zdania wyrazami z ramki
• Uzupełnia zdania nazwami czynności
• Uzupełnia tekst właściwymi literami
• Łączy nazwę miesiąca z odpowiednim obrazkiem
• Nazywa bukiety nazwami pór roku
• Dokonuje korekty zapisanego zdania
krasnoludka
• Opowiada treść czytanki
• Wybiera najładniejsze opowiadanie i uzasadnia
wybór
• Odpowiada twórczo na postawione pytanie
• Uczestniczy w dyskusji i podaje swoje pomysły
• Potrafi uzasadnić swoją wypowiedź i dokonany wybór
• Nazywa zwyczaje i obrzędy noworoczne
• Układa zagadkę-rymowankę
• Dostrzega piękno i różnorodność zwyczajów witania
Nowego Roku
• Pisze kształtnie, płynnie i starannie
• Bezbłędnie zapisuje wyrazy z ż
• Samodzielnie wyszukuje odpowiedne fragmenty
w tekście
• Wyszukuje informacje w różnych źródłach, w tym
w kronice szkolnej
• Korzysta z encyklopedii i atlasów
• Dostrzega użyteczność dat w życiu codziennym
• Zna zasadę pisowni wyrazów, gdy ż wymienia się
na g
• Pisze bezbłędnie wyrazy z ó
• Bezbłędnie pisze zdania z pamięci
• Pisze bezbłędnie wyrazy zakończone na
-ówka
• Bezbłędnie uzupełnia wyrazy zmiękczeniami
• Układa opowiadanie o podróży wehikułem czasu
• Wyróżnia zaproszenie wśród innych, krótkich form
wypowiedzi
• Układa i zapisuje zaproszenie dla dziadków
• Potrafi wyjaśnić znaczenie słowa gramofon
• Dostrzega elementy różniące dawne bale
karnawałowe od współczesnych
• Odgaduje nazwę rysowanego w powietrzu
przedmiotu
• Odgrywa przydzieloną rolę w przedstawieniu
• Prezentuje scenkę do powiedzenia zawiązanego
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Układa opowiadanie o krasnoludku
Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej
Układa inny tytuł do wiersza
Układa scenkę do powiedzenia związanego z
czasem
Układa i zapisuje życzenia na dobranoc
Układa zdania z wyrazami z ó
Układa i zapisuje zdania z rozsypanych wyrazów
Układa wyrazy z rozsypanki sylabowej
Układa i zapisuje skojarzenia do podanego wyrazu
Układa i zapisuje pytania do bajki
Układa i zapisuje zaproszenie dla dziadków
Układa dialogi do scenek z ilustracji
Układa odpowiedzi na pytania związane z treścią
opowiadania
Układa i zapisuje historyjkę do obrazka
Układa pytania dotyczące miesięcy
Układa dalszy ciąg opowiadania
Układa słowo z podanych liter
Układa dalszy ciąg opowieści
Układa i pisze zdania z wyrazami spełniającymi
określone kryterium
Opisuje strój karnawałowy, wykorzystując podane
elementy
Opisuje prezentowany obraz
Opisuje w kilku zdaniach podróż z opowiadania
Dzieli wyrazy na sylaby
Przekształca wyrazy tak, aby ż wymieniło się na g
Zaznacza w wyrazach ż i g
Odczytuje hasło według podanego warunku
Odczytuje informacje z drzewa genealogicznego
Odczytuje nazwy materiałów
Łączy zdjęcia z podpisami
Wyróżnia czynności, które wykonuje czas
Dobiera określenia do podanych rzeczowników
Wypowiada rytmicznie rymowankę, włączając w
z czasem
• Dobiera muzykę do przedstawienia
• Układa i śpiewa melodie do podanych wyrażeń
• Układa melodie do tekstów, treści piosenki
i śpiewa na forum klasy
• Układa słowa klasowej piosenki
• Gra na instrumentach muzycznych
• Potrafi grać na dowolnym instrumencie proste
melodie
• Rozwiązuje zagadki muzyczne
• Rytmicznie gra na instrumentach perkusyjnych
zgodnie z podanym zapisem
• Wykonuje ciekawe i oryginalne prace plastyczne
• Tworzy piękną pracę plastyczną o zimowej
tematyce
• Dokonuje analizy obrazu, posługuje się
elementarnymi terminami plastycznymi
• Tworzy komiks
• Dokonuje wyboru sposobu spędzania sylwestra
na podstawie zdjęć w podręczniku
i uzasadnia swój wybór
• Zna bliższych i dalszych członków swojej rodziny
• Potrafi wyjaśnić znaczenie wynalazku Ignacego
Łukasiewicza – lampy naftowej
• Rozumie znaczenie wynalazków w życiu człowieka
• Rozwija rodzinne pasje i zainteresowania
• Docenia znaczenie rodziców i tradycji
w życiu
• Rozumie sens tworzenia klasowej kapsuły czasu
• Zna zastosowanie wiedzy o porach roku i zmianach
atmosferycznych
• Rozumie problem zanieczyszczania środowiska
niebezpiecznymi odpadami
• Dba o środowisko – segreguje zużyte
bateriei żarówki
• Prowadzi obserwacje i doświadczenia, wyciąga
trafne wnioski
zabawę gesty
• Wykonuje ćwiczenia wyobrażeniowe
• Kończy rozpoczęte zdania
• Dopisuje wyrazy z końcówką -ów do przeczytanego
tekstu
• Nazywa i grupuje obrazki ze względu na podane
kategorie
• Dostrzega podobieństwa i różnice w ilustracjach do
opowiadań
• Wybiera prawidłowe odpowiedzi na pytania do
tekstu
• Wyszukuje w tekście określone wyrazy
• Wyszukuje wyrazy i czynności świadczące o
opisywanych czasach
• Wyszukuje w tekście nazwy czynności
odpowiadające na postawione pytanie
• Wyszukuje w tekście wskazany fragment
• Wyszukuje nazwy instrumentów zapisane w tabeli
• Wyszukuje w tekście wyrazy z ó i zapisuje je
w tabeli zgodnie z podanym warunkiem
• Stara się poprawnie zapisywać wyrazy z
trudnościami ortograficznymi
• Łączy wyrazy z ich znaczeniem
• Łączy rysunki z imionami bohaterek opowiadań
• Łączy obrazki zwierząt z ich opisami
• Łączy wyrazy z odpowiednimi wizerunkami tkanin
• Porządkuje zdania dotyczące treści komiksu w
kolejności chronologicznej
• Wymienia wspólne cechy tekstów i wskazuje
różnice między nimi
• Wybiera najładniejsze opowiadanie
• Podpisuje narysowane postacie określeniami z
ramki
• Podaje propozycje na przenoszenie się w czasie
• Zastępuje w wyrazach rysunki literą h
• Wyróżnia spółgłoski i samogłoski
• Nazywa przedmioty używane dawniej
• Posiada dużo wiadomości na temat zwierząt
żyjących w przeszłości na Ziemi
• Docenia znaczenie odkryć paleontologicznych
• Potrafi odliczać miesiące wspak
• Zna daty rozpoczęcia i zakończenia pór roku
• Określa dni świąteczne
• Bezbłędnie pisze daty różnymi sposobami
• Samodzielnie rozwiązuje zadania na obliczenia
kalendarzowe
• Rozwiązuje trudne zadanie na obliczenia
kalendarzowe
• Samodzielnie podkreśla miesiące które mają po 30
dni
• Bezbłędnie oblicza upływ czasu
• Bezbłędnie zaznacza i odczytuje godziny na
zegarze
• Bardzo sprawnie posługuje się kalendarzem
• Dokonuje pomiarów i wyciąga wnioski
z uzyskanych wyników
• Rozwiązuje zadanie dla ciekawych
• Samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje zagadki
logiczne
• Dokonuje bezbłędnych obliczeń pamięciowych
• Mnoży w pamięci w zakresie 30
• Bezbłędnie mnoży w zakresie 25 z wykorzystaniem
przemienności mnożenia
• Bezbłędnie rozwiązuje działania na mnożenie
• Analizuje dwa sposoby obliczania elementów
• Samodzielnie dzieli w zakresie 30
• Rozwiązuje zagadkę matematyczną
• Rozwiązuje zadanie trudne
• Samodzielnie waży i potrafi zastępować stojące
na szalkach odważniki innymi odważnikami
• Starannie i estetycznie wykleja postać zwierzęcia
• Współtworzy ciekawą i oryginalną pracę techniczną
– wehikuł czasu
• Zawsze bezpiecznie korzysta z prądu i urządzeń
• Przedstawia ruchowo sposoby rozpalania ognia
• Rozróżnia naturalne i sztuczne źródła światła
• Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób korzystamy dzisiaj w
prądu
• Podkreśla w wyrazach zakończenia -ówka
• Podaje przykłady wyrazów zakończonych na -ówka
• Pokazuje i odgaduje wykonywane czynności
• Odszyfrowuje napisy i nazwy czynności
• Tworzy własne szyfry
• Tworzy hasło z wybranych liter
• Przygotowuje pytania do wywiadu
• Podaje przykłady zastosowania baterii
• Kończy podane zdania
• Porównuje czasy dawne i obecne
• Dokonuje oceny pomysłu bohatera opowiadania
• Dokonuje analizy wiersza i elementów zaproszenia
• Współtworzy gazetkę dla dziadków
• Przeprowadza wywiad z babcią i dziadkiem
• Zapisuje imiona członków swojej rodziny
• Przepisuje wyrazy i zdania w liniaturze
• Przepisuje wybraną wypowiedź
• Wypisuje wyrazy z dwuznakami
• Dzieli wyrazy na sylaby
• Uczestniczy w zabawie dźwiekonaśladowczej
• Potrafi wyjaśnić symbole z metki wszytej w ubraniu
• Rozwiązuje plątaninkę literową
• Wymienia nazwy materiałów, z których można
przygotować stroje karnawałowe
• Do podanych wyrazów z ó dopisuje wyraz, w którym
ó wymienia się na o
• Wyklaskuje rytmy
• Wystukuje rytm na instrumentach perkusyjnych
zapisany za pomocą klocków rytmicznych
• Gra na instrumentach perkusyjnych
• Gra na kiju deszczowym i wsłuchuje się w
wydawane dźwięki
• Gra w klasowej orkiestrze
elektrycznych
• Potrafi wytłumaczyć zasadność zastosowania
baterii w zabawkach
• Potrafi wymienić rodzaje żarówek i wytłumaczyć
ogólnie zasadę ich działania
• Współtworzy gazetkę dla dziadków, planuje kolejne
czynności, dobiera odpowiednie materiały
• Tworzy staranną i przemyślaną pracę techniczną
• Starannie wykonuje instrument muzyczny
• Sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymaniu
porządku
• Projektuje pomysłowy strój karnawałowy
• Okazuje sympatię nauczycielowi z okazji różnych
świąt i uroczystości
• Uzasadnia ocenę postępowania bohaterów
opowiadania
• Zgodnie i twórczo współpracuje w grupie
• Rozumie, że nie strój, lecz pozytywne nastawienie
dają gwarancję dobrej zabawy
• Rozumie obowiązujące zasady, zawsze
ich przestrzega
• Odtwarza rytm na trójkątach
• Słucha odgłosów zegarów
• Słucha kołysanki „Iskiereczka” – kołysze się
rytmicznie
• Słucha muzyki karnawałowej
• Słucha muzyki klasycznej
• Słucha piosenki
• Słucha muzyki z gramofonu
• Nazywa instrumenty perkusyjne
• Dzieli instrumenty na perkusyjne, dęte i strunowe
• Przeprowadza doświadczenia muzyczne
• Wymienia nazwy instrumentów przedstawionych na
ilustracji
• Potrafi wymienić tańce towarzyskie
• Uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce
• Tańczy krakowiaka
• Wyróżnia barwy zimne
• Wypowiada się na temat prezentowanych obrazów
• Przedstawia środkami plastycznymi zimowy pejzaż
• Przedstawia środkami plastycznymi postać
krasnoludka
• Ilustruje spędzanie wolnego czasu
• Ilustruje własne wyobrażenie świata w przyszłości
• Ilustruje opowiadanie
• Wykleja postać zwierzęcia kawałkami kolorowego
papieru
• Przedstawia swój sen w formie plastycznej
• Przedstawia środkami plastycznymi drzewo
genealogiczne
• Przedstawia w formie plastycznej postacie z wiersza
oraz miejsce z przyszłości lub przeszłości
• Projektuje szlaczki i przedmioty przyszłości
• Rysuje stroje karnawałowe zgodnie z opisem
• Projektuje strój karnawałowy
• Współuczestniczy w przygotowaniach do
przedstawienia
• Współpracuje w grupie, w zabawie i nauce
• Podaje propozycje przyjemnego spędzenia wolnego
czasu
• Opowiada o chwilach spędzonych z rodzicami przed
zaśnięciem
• Interesuje się tradycją szkoły i jej najbliższego
otoczenia
• Wspólnie z innymi przygotowuje klasową kapsułę
czasu
• Wymienia elementy mające wpływ na dobrą zabawę
• Zna imię i nazwisko wynalazcy lampy naftowej
• Rozumie, jak ważną rolę odgrywają dziadkowie
• Porządkuje swoją wiedzę o rodzinie
• Wspólnie z rodziną spędza czas
• Współuczestniczy w przygotowaniu koncertu
• Prowadzi obserwacje i doświadczenia
• Wyróżnia charakterystyczne cechy pór roku
• Rozumie cykliczność występowania pór roku
• Wymienia zwierzęta z czytanki
• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga z nich
wnioski
• Interesuje się zwierzętami żyjącymi w przeszłości
na Ziemi
• Obserwuje przeprowadzane doświadczenia
• Próbuje wyjaśnić doświadczenie
• Wie, jak należy postępować ze zużytymi bateriami
i z żarówkami
• Wymienia rodzaje tkanin i ich właściwości
• Korzysta z kalendarza
• Wymienia nazwy miesięcy poprzedzające lipiec
• Uzupełnia diagram kołowy nazwami miesięcy
• Przyporządkowuje miesiące do pór roku
• Zapisuje liczby w zakresie 12, korzystając z zapisu
rzymskiego
• Uzupełnia tabelę matematyczną
• Kojarzy obrazki z porą roku i właściwym miesiącem
• Przyporządkowuje miesiące do znaków rzymskich
• Odczytuje informacje z kartki styczniowej
• Ustala i zapisuje daty
• Dokonuje obliczeń kalendarzowych
• Podkreśla miesiące, które mają po 30 dni,
korzystając z diagramu
• Zapisuje datę zgodnie z podanym warunkiem
• Dopasowuje do siebie daty zapisane różnymi
sposobami
• Odszukuje podane daty w kalendarzu
• Ustala nazwy miesięcy w trójdzielnym kalendarzu
• Zna dawne sposoby mierzenia długości
• Mierzy poszczególne elementy za pomocą łokcia,
palca, dłoni, stopy
• Odczytuje godziny na zegarze i zapisuje cyframi
arabskimi
• Zaznacza pełne godziny na zegarach
• Oblicza upływ czasu
• Zaznacza pół godziny na zegarze
• Odczytuje i zapisuje godziny według podanego
wzoru
• Wskazuje na zegarze odpowiednią godzinę
• Układa zegarowe zagadki
• Dokonuje obliczeń zegarowych
• Odczytuje wskazania zegara
• Odczytuje godziny i minuty
• Ustawia godziny na modelach zegarów
• Dorysowuje wskazówki na zegarze zgodnie
z podanymi zapisami
• Zapisuje godziny i minuty różnymi sposobami
• Rozumie, że 30 minut to pół godziny, a 15 minut to
kwadrans
• Zaznacza na zegarze podaną godzinę
• Wyróżnia godzinę, pół godziny i kwadrans jako
jednostki czasu
• Rozwiązuje zadania z treścią – wskazuje godziny
• Odczytuje godzinę pokazaną na zegarze w
lustrzanym odbiciu
• Rozwiązuje zadania na obliczenia zegarowe
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rozpoznaje odważniki kilogramowe
Obserwuje sposób ważenia na wadze szalkowej
Na podstawie rysunków oblicza wagę towarów
Określa wagę warzyw
Rozpoznaje odważniki dekagramowe
Rozwiązuje zadania na obliczenia wagowe
Potrafi zrównoważyć szalki wagi
Potrafi zastępować stojące na szalkach odważniki
innymi odważnikami
Odczytuje wagi produktów
Rozwiązuje zadanie na obliczenia pieniężne
Liczy ściany piramidy
Oblicza, ile jest boków kwadratów, trójkątów i
serwetek
Układa kwadraty z patyczków
Dodaje liczby zapisane znakami rzymskimi
Rozwiązuje zadania logiczne
Oblicza sumy i różnice
Potrafi zwiększyć i zmniejszyć liczby o podaną
wartość
Rozwiązuje zadania z treścią
Rozwiązuje zadania na mnożenie w zakresie 30
Rozwiązuje zadania z hasłem
Rozwiązuje zadania z treścią i rysunkiem
Koloruje obrazek z kodem
Uzupełnia treść zadania według rysunku
Mnoży przez 1 i przez 0 w zakresie 30
Rozwiązuje działania do ilustracji
Układa zadanie do ilustracji
Uzupełnia ciągi liczbowe
Uzupełnia tabliczkę mnożenia według
zaobserwowanej zasady
Liczy elementy
Oblicza wyniki mnożenia w zakresie 30
Uzupełnia treść zadania
Uczestniczy w zabawie matematycznej
Przelicza i porównuje elementy
• Porównuje liczby za pomocą znaków: <, >, =
• W działaniach na mnożenie wpisuje brakujące
liczby
• Grupuje elementy
• Dzieli elementy według określonego warunku
• Układa treść zadania
• Grupuje elementy po 2, 3, 4 sztuki
• Rozkłada elementy według określonego warunku,
odpowiada ustnie na pytania
• Utrwala liczby parzyste i nieparzyste
• Oblicza wagę produktów
• Dokonuje obliczeń wagowych
• Dokonuje obliczeń pamięciowych
• Przeprowadza doświadczenia i wyciąga wnioski
• Oblicza liczby pokolorowanych kratek i nalepek
• Łączy figury z właściwymi działaniami
• Mnoży w zakresie 25 z wykorzystaniem
przemienności
mnożenia
• Rozwiązuje złożone zadanie tekstowe
• Przelicza tuzin na sztuki
• Rozwiązuje zadanie z treścią – tuzin
• Rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe
• Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne
• Potrafi złożyć serwetkę według instrukcji
• Wykonuje papierowy model zegara, planuje kolejne
czynności
• Wykonuje przestrzenną pracę techniczną
• Łączy różne materiały plastyczne
• Wspólnie planuje kolejne czynności
• Współtworzy pracę techniczną inspirowaną
wyobraźnią
• Wie, jak bezpiecznie korzystać z prądu
• Zna budowę gramofonu
• Planuje kolejne czynności podczas wykonywania
Blok XII
ZIMA
21. My się zimy nie
boimy...
Blok XIII
PROJEKT
„SPORT”,
WOKÓŁ
BIEGUNÓW
22. Za kręgiem
polarnym
pracy technicznej
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy, sprząta po
sobie
• Wykonuje instrument muzyczny według instrukcji
• Bezpiecznie posługuje się narzędziami (nożyczki,
szpilki)
• Wykonuje kukiełkę, dobiera odpowiednie materiały
• Wycina, klei, łączy materiały
• Wykonuje pracę techniczną według instrukcji
• Zna zasady dobrego wychowania
• Zgodnie i twórczo współpracuje w zespole
• Darzy dziadków szacunkiem, jest chętny do
niesienia im pomocy w różnych sytuacjach
• Uczestniczy w zajęciach sportowych i zabawach
ruchowych
• Właściwie reaguje na komendy
podstawie tekstu, ilustracji z podręcznika,
opowiadania, własnych doświadczeń, prezentacji
multimedialnej i filmu
• Opowiada historyjkę i nadaje jej tytuł
• Opowiada o pingwinach na podstawie planu
• Słucha wypowiedzi innych
• Słucha ze zrozumieniem fragmentu lektury
• Czyta ze zrozumieniem polecenia i informacje z
podręcznika
• Czyta wiersz, recytuje dwie ostatnie zwrotki
• Czyta kodeks zabaw zimowych
• Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia
• Czyta teksty ze zrozumieniem
• Czyta ze zrozumieniem krótkie polecenia,
informacje i rymowanki
• Układa zdania z rozsypanki wyrazowej do podanych
obrazków
• Układa zdania z podanych par wyrazów
• Buduje dłuższe, kilkuzdaniowe wypowiedzi
na określony temat na podstawie tekstu, ilustracji
z podręcznika, opowiadania, własnych
doświadczeń, prezentacji multimedialnej i filmu
• Wyczerpująco wypowiada się na określony temat
na podstawie mapy, zdjęć, tekstów
z podręcznika
• Aktywnie uczestniczy w dyskusji
• Recytuje wiersz z uwzględnieniem intonacji
i interpunkcji
• Czyta zaproponowane przez nauczyciela książki
• Czyta płynnie i ze zrozumieniem informacje
i polecenia z podręcznika
• Odczytuje ukryte wyrazy
• Samodzielnie i prawidłowo układa zdania
z rozsypanki wyrazowej, z podanych wyrazów
• Układa własne zdania
• Układa oryginalny dalszy ciąg opowiadania
• Pisze starannie i estetycznie
• Pisze bezbłędnie wyrazy z końcówką -arz
• Pisze ciekawy i oryginalny list do przyjaciela,
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Układa i rozwija zdania z podanych wyrazów
Układa dalszy ciąg opowiadania
Układa tekst piosenki
Układa odpowiedzi na postawione pytania
Układa zdanie z wybranymi wyrazami
Układa i zapisuje wyrazy z zaznaczonych liter
Układa i zapisuje wyrazy z przeczeniem nie
Układa hasła o dyscyplinach sportowych
Układa i zapisuje zdania z podanymi wyrażeniami
Tworzy rzeczowniki odczasownikowe według wzoru
Tworzy skojarzenia do rzeczowników
Tworzy powiedzenia
Tworzy rodziny wyrazów
Tworzy zdania i porządkuje je w kolejności
wydarzeń
Uzupełnia zdania na podstawie wysłuchanego
tekstu
Uzupełnia zdania na podstawie ilustracji i tekstu z
podręcznika
Uzupełnia kodeks dobrego sportowca wyrazami z
ramki
Uzupełnia wyrazy odpowiednimi określeniami
Uzupełnia zapis wyrazów z końcówką -arz według
wzoru
Uzupełnia diagram
Uzupełnia wyrazy właściwymi literami
Uzupełnia tabelę wyrazami zawierającymi
zmiękczenia
Uczestniczy w rozmowie, dyskusji na podany temat
Uczestniczy w zabawie wyobrażeniowej
Odpowiada na pytania do ilustracji
Pisze zdania w zeszycie
Przepisuje zdania
Pisze argumenty zachęcające i przekonujące do
uprawiania sportu
Pisze list do przyjaciela, korzystając z podanego
słownictwa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
korzystając z podanego słownictwa
Rozwija podane zdanie
Rozwiązuje różnorodne zagadki, rebusy
Szuka odpowiedzi na postawiony problem
Wyszukuje wskazany fragment czytanki
Przewiduje następstwo niewłaściwych zachowań
Posiada dużą wiedzę na temat igrzysk sportowych
Rozróżnia i nazywa wiele dyscyplin sportowych
Definiuje pojęcia związane ze sportem
Wyszukuje informacje o zwierzętach polarnych
w różnych źródłach
Prezentuje zdobyte informacje przed grupą
Wciela się w rolę wybranego zwierzęcia
i opowiada o swoim miejscu zamieszkania
Rozumie i pamięta zasady pisania zmiękczeń
i spółgłosek miękkich, wykorzystuje wiedzę
w praktyce
Potrafi wskazać podobieństwa i różnice między
pianinem a fortepianem
Układa ciekawą piosenkę na wybrany temat
Tworzy ciekawe improwizacje ruchowe do muzyki
Czysto śpiewa poznaną piosenkę i gamę
C-dur
Samodzielnie układa melodię i śpiewa tekst
o pingwinie
Starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne
Współpracuje w grupie – pełni rolę lidera
Wyjaśnia konieczność zachowania ostrożności
podczas zabaw na śniegu i lodzie
Potrafi powiadomić odpowiednie służby
o zagrożeniu, niebezpieczeństwie
Wymienia nazwiska niektórych polskich
olimpijczyków w sportowych dyscyplinach zimowych
Współpracuje w grupie zadaniowej – pełni rolę
lidera
Prezentuje zimowy pokaz mody
Przeprowadza doświadczenia i formułuje trafne
• Dopisuje zakończenia do zdań tak, aby były
prawdziwe
• Podkreśla wyrazy odpowiadające na pytanie: co
robi?
• Wyróżnia nazwy osób i czynności
• Łączy w pary nazwy osób i czynności
• Łączy w pary wyrazy z jednej rodziny
• Łączy w pary zdania o znaczeniu przeciwnym
• Łączy sylaby w wyrazy
• Nazywa poszczególne wyrazy
• Przepisuje zdania, pary wyrazów
• Stara się pisać ładnie, starannie i bezbłędnie
• Przepisuje zdania, wyrazy
• Potrafi ocenić postępowanie dzieci
• Przewiduje inne zakończenie zabawy
• Rozróżnia zdania prawdziwe i fałszywe
• Kończy rozpoczęte zdanie, wyrażenie
• Podkreśla wyrazy z przeczeniem nie
• Wyszukuje w tekście wyrazy z przeczeniem nie
• Wyszukuje określone przedmioty na obrazku
• Wyróżnia samogłoski i spółgłoski
• Wybiera określenia pisane z nie rozdzielnie
• Potrafi dopasować zdjęcie sportowca do uprawianej
przez niego dyscypliny
• Rozróżnia niektóre dyscypliny sportowe
• Rozróżnia dyscypliny indywidualne i zespołowe
• Zachęca innych do uprawiania sportu
• Wie, co oznaczają symbole olimpijskie
• Wykonuje notatki do prezentacji
• Dobiera odpowiednie wyrażenia do zdjęć
• Wymienia źródła informacji o pingwinach
• Śpiewa ułożoną piosenkę
• Układa melodię do wierszyka i śpiewa powstałą
piosenkę
• Śpiewa gamę wznosząco i opadająco
• Tworzy podkład muzyczny na instrumentach
wnioski
• Potrafi wytłumaczyć charakterystyczne zjawiska
występujące na biegunie północnym
• Potrafi wytłumaczyć, w jaki sposób pingwiny
przystosowały się do warunków życia panujących
na Antarktydzie
• Bezbłędnie dzieli liczby w zakresie 30
• Samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią
i rysunkiem na dzielenie
• Samodzielnie rozwiązuje łamigłówkę matematyczną
z hasłem
• Bezbłędnie przelicza kilogramy na dekagramy
i rozwiązuje zadania tekstowe
• Rozwiązuje trudniejsze zadanie na obliczenia
pojemności
• Wykonuje staranną pracę techniczną
• Potrafi czerpać radość z otaczającej go przyrody
• Darzy szacunkiem i uznaniem sportowców
• paraolimpijskich
• Wie, że ma duży wpływ na odnoszone sukcesy
w różnych dziedzinach
• Aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych,
zabawach ruchowych na powietrzu, zawodach
sportowych
• Rozumie obowiązujące zasady, zawsze ich
przestrzega
• Rozumie ideę rywalizacji sportowej
perkusyjnych
• Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki klasycznej
• Powtarza rytmicznie tekst
• Słucha muzyki lodu i potrafi rozpoznać ją wśród
innych odgłosów
• Uzupełnia podany zapis gamy
• Rysuje po śladzie znaki muzyczne
• Odczytuje nazwy instrumentów muzycznych
• Rysuje postać bałwana inspirowaną przeczytanym
wierszem
• Tworzy plastyczną formę użytkową – plakat
• Wykonuje prace plastyczne, stosując określone
materiały
• Przedstawia środkami plastycznymi ulubioną
dyscyplinę sportu
• Wykonuje obrazek z pingwinem techniką
stemplowania
• Współpracuje w grupie, w zabawie
• Wypowiada się na temat relacji rodzinnych
przedstawionych w opowiadaniu
• Zna numery alarmowe
• Zna zasady bezpieczeństwa podczas zabaw
zimowych
• Współpracuje w grupie zadaniowej
• Docenia wysiłek i osiągnięcia czołowych polskich
sportowców
• Potrafi opowiedzieć o życiu i tradycjach obecnych
i dawnych mieszkańców Grenlandii
• Współpracuje w grze i zabawie
• Wie, jak należy ubierać się odpowiednio do pogody
• Prowadzi obserwacje
• Przeprowadza doświadczenia według podanej
instrukcji
• Wybiera właściwy wniosek
• Zapisuje przebieg doświadczenia, obserwacje i
wnioski
• Potrafi wyjaśnić, jak powstają: płatki śniegu, szadź,
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
szron, gołoledź
Wie, jak przeżywają zimę różne zwierzęta i rośliny
Dba o bezpieczeństwo swoje i innych
Dba o swoje zdrowie przez uprawianie sportu
Potrafi wymienić charakterystyczne zjawiska
występujące na biegunie północnym
Potrafi wskazać Arktykę na globusie i mapie świata
Zna zwyczaje i warunki życia pingwinów
Posiada wiedzę o górach lodowych
Nazywa i wyróżnia zwierzęta występujące w
opowiadaniu
Wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie
Rozumie pojęcie dzielenia
Dzieli przez 2 i 3
Rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste
Rozwiązuje zadania na obliczenia pieniężne
Rozwiązuje zadania z treścią na dzielenie
Rozwiązuje ilustrowane zadanie tekstowe
Rozwiązuje zadania z hasłem i obrazkiem
Wykonuje ilustrację do działania
Układa działanie do rysunku
Uzupełnia rysunek do zadania
Uzupełnia treść zadania
Wykonuje rysunek do działania
Rozwiązuje łamigłówkę matematyczną z hasłem
Wykonuje ćwiczenia praktyczne na dzielenie
Oblicza działania
Uzupełnia grafy
Porównuje liczby
Koloruje ramki z poprawnymi wynikami
Odmierza i oblicza pojemność płynów
Przelewa płyny do naczyń o różnej pojemności
Wykonuje doświadczenie matematyczne
Porównuje ilość płynów
Rozwiązuje działania na obliczenie pojemności
Rozwiązuje zadania z treścią na obliczenie
pojemności
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Przelicza kilogramy na dekagramy
Oblicza ilości składników, płynów i elementów
Zna nazwy miesięcy w kolejności chronologicznej
Oblicza wagę towarów
Pisze działania na obliczenia kalendarzowe
Gra w parach w grę planszową
Wykonuje pracę techniczną, planuje kolejne
czynności
Dostrzega piękno przyrody
Współdecyduje o planach grupy
Rozumie, że ludzie niepełnosprawni mają prawo do
uprawiania sportów, po osiągnięciu wymaganych
wyników do reprezentowania kraju na igrzyskach
paraolimpijskich
Wypowiada się na temat swoich marzeń i realności
ich spełnienia
Uczestniczy w zajęciach sportowych i zabawach
ruchowych
Właściwie reaguje na komendy
Uczestniczy w zabawach ruchowych na powietrzu
Rozumie, że aktywność fizyczna ma wpływ na
zdrowie i samopoczucie
Rozumie ideę rywalizacji sportowej
Potrafi wskazać właściwe miejsce do
przeprowadzenia zawodów sportowych
wych. Sylwia Pawela -Firek

Plan wynikowy z ed.wcz. dla klasy 2b

Transkrypt

Podobne dokumenty

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 STYCZEŃ I. Od Bożego

Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 1 Plan wynikowy – wrzesień

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 GRUDZIEŃ I. Grudniowe

Plan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 4

Plan wynikowy. Klasa 2. Miesiąc 1

Plan wynikowy. Klasa 1. Miesiąc 7

Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy pierwszej

Najważniejsze wymagania edukacyjne po klasie II szkoły

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 LISTOPAD I. Z historii naszego