PLAN WYNIKOWY KL 1 SEM 1
Transkrypt
PLAN WYNIKOWY KL 1 SEM 1
Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 1 oraz Już czytam i piszę cz. 1. KLASA 1 Wymagania edukacyjne Wymagania Miesiąc/Numer Edukacja szczegółowe Podstawowe Rozszerzone bloku/Tematyka podstawy Uczeń: Uczeń: programowej polonistyczna – wyróżnia zdania w wypowiedziach – wyróżnia słowa w zdaniach Wrzesień – dzieli słowa na sylaby i układa słowa 1.1.a., Blok I: Poznajemy naszą z podanych sylab 1.2.a., szkolną rodzinę 1. Rozpoczynamy szkolny – wypowiada się na temat wysłucha– wypowiada się na dowolne tematy 1.2.d., rok nych tekstów 1.3.a. 2. Nasza szkoła – układa zdania oznajmujące i pytające – umie ułożyć zdania oznajmujące 3. Nasza klasa na podany temat i pytające na podany temat 4. To my – liczy słowa w zdaniach 5. Wspominamy lato – wyróżnia głoski w nagłosie, – wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie w podanych słowach i śródgłosie w podanych słowach muzyczna – wypowiada się na temat wysłuchanych piosenek – swobodnie porusza się w rytm muzyki – potrafi określić nastrój wysłuchanej piosenki – tańczy według podanych układów 3.1.a., 3.1.c. plastyczna – rysuje na dany temat – rysuje portret – wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy 4.2.b., 6.3a. społeczna/ etyka – podaje swoje imię i nazwisko – podaje imię i nazwisko swojego wychowawcy – wymienia imiona koleżanek i kolegów z klasy – podaje nazwę szkoły, do której chodzi – stosuje zasady grzecznościowe wobec dzieci i pracowników szkoły – trafia do swojej sali zajęć i zna swoje miejsce przy stoliku – wymienia różnice i podobieństwa między dziećmi – podaje imiona i nazwiska innych pracowników szkoły 5.4., 5.6. – zachowuje się odpowiednio w szkole, w domu, na podwórku – zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące w klasie i w szkole 1 przyrodnicza – opisuje charakterystyczne cechy gór, nizin, wyżyn – wymienia wybrane góry, niziny, wyżyny w Polsce matematyczna – rozróżnia i nazywa kierunki w przestrzeni i na płaszczyźnie – rysuje linie pionowe i poziome w różnych formatach – rozumie terminy: góra, dół, w górę, w dół, na dole, przed, za, między, wewnątrz, na zewnątrz, prawa strona, lewa strona i posługuje się nimi – określa położenie przedmiotów w przestrzeni i na płaszczyźnie – rozpoznaje i nazywa kolory – wskazuje zbiory równoliczne – dzieli zbiory na podzbiory, łączy podzbiory – wskazuje część wspólną zbiorów – przelicza elementy na konkretach, w zakresie 10 – orientuje się na kartce papieru – zna zasady zachowania się w pracowni komputerowej – wie, jaką powinien przyjąć postawę w czasie pracy przy komputerze – nazywa elementy komputera: monitor, klawiatura, myszka, jednostka centralna – potrafi włączyć i wyłączyć komputer – potrafi podać przykłady zastosowań komputera zajęcia komputerowe techniczna – bezpiecznie posługuje się nożyczkami – wie, że należy zwrócić się do wychowawcy w sytuacji zagrożenia bądź urazu – rysuje linie ukośne 6.3. 7.1., 7.2., 7.4., 7.17. – określa położenie obiektu względem obranego obiektu 8.1., 8.2. 9.3. 2 Blok II: Jesteśmy bezpieczni w szkole i na drodze 1. Co będziemy robić w szkole 2. Jak zachowujemy się w szkole i na placu zabaw 3. Jak być dobrą koleżanką i dobrym kolegą? 4. W prawo i w lewo. Droga do szkoły 5. Znaki drogowe wychowanie fizyczne – sprawnie reaguje na polecenie nauczyciela – uczestniczy w zabawach integracyjnych związanych z koordynacją ruchową i orientacją w przestrzeni – potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zabawy na przerwie i zajęć ruchowych polonistyczna – rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie w podanych słowach – wyróżnia w wypowiedzi zdania, w zdaniach – słowa, a w słowach – sylaby – prawidłowo trzyma przybór do pisania – uważnie słucha czytanych tekstów – wypowiada się na podany temat – rysuje linie ukośne zgodnie z podanym wzorem – wypowiada się na temat swoich zainteresowań – układa zdania o podanej liczbie słów – podaje słowa o wskazanej liczbie sylab – dzieli słowa na głoski – układa słowa z podanych głosek – dzieli słowa na głoski muzyczna plastyczna – powtarza proste melodie – śpiewa piosenkę Nasze uszy słyszą świat – reaguje na zmianę tempa i dynamiki – rytmicznie porusza się przy muzyce – rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne: marakasy, kołatkę – tworzy akompaniament na kołatkach – prezentuje w pracy swoje zainteresowania 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f., 1.3.e – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat – czyta proste teksty – śpiewa poznane piosenki 3.1. – wykonuje prace dowolnymi technikami 5.6. 3 społeczna/etyka przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe – zna rodzaje służb ratowniczych – zna numery alarmowe: pogotowia, policji, straży pożarnej i ogólny numer alarmowy – podaje cechy dobrej koleżanki i dobrego kolegi – zna prawa i obowiązki ucznia – grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych – przestrzega ustalonego regulaminu klasowego – potrafi wezwać pomoc przez telefon – nazywa zmysły człowieka – wie, jak doświadczalnie poznać, w jaki sposób funkcjonują zmysły 5.1., 5.2., 5.4., 5.6., 5.10., 5.11. 6.1., 6.8. – porządkuje obiekty ze względu na wskazaną cechę – stosuje terminy: wyższy, niższy, większy, mniejszy, taki sam, dłuższy, krótszy, takiej samej długości, szerszy, węższy, takiej samej szerokości – orientuje się na kartce papieru – porównuje i porządkuje obiekty z użyciem terminów: taki sam, tyle samo – porządkuje obiekty ze względu na dwie cechy – włącza i wyłącza komputer – wymienia elementy komputera: monitor, klawiatura, myszka, jednostka centralna – posługuje się myszką komputerową – pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem 7.1., 7.2., 7.17 8.1., 8.2. 4 techniczna Blok III: Piszemy pierwszą literę 1. Bezpiecznie przechodzimy przez jezdnię. Figury geometryczne – koła 2. Ćwiczenia z głoską a. – zna zasady przechodzenia przez jezdnię – z sygnalizatorem świetlnym i bez niego – zna zagrożenia wynikające z uczestnictwa w ruchu drogowym – wie, jak się zachować w sytuacji wypadku w ruchu drogowym, gdzie można otrzymać pomoc i jak o nią poprosić – wie, jak bezpiecznie zachowywać się w czasie zajęć, przerw, na boisku szkolnym, w świetlicy, stołówce, toalecie, bibliotece – wie, jak korzystać ze środków komunikacji – wykonuje z papieru model pojazdu uprzywilejowanego – zna zasady poruszania się po drodze bez chodnika 9.3.c. – rozumie związek pomiędzy własnym zachowaniem a własnym bezpieczeństwem na drodze – wie, gdzie można jeździć na rowerze wychowanie fizyczne – reaguje na sygnały nauczyciela – bierze udział w zabawach związanych z ruchem drogowym – maszeruje w zróżnicowanym tempie – uczestniczy w zabawach umożliwiających rozpoznanie preferencji oka, ucha, nogi – uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych pomagających rozróżnić prawą i lewą stronę ciała polonistyczna – uważnie słucha wypowiedzi innych – rozumie sens kodowania informacji i stara się mówić w komunikatywny sposób – wyróżnia w wypowiedzi zdania, w zdaniach − słowa, a w słowach − sylaby – rozumie pojęcia: głoska, litera, sylaba, – czyta proste teksty – uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.2.d., 1.3.e., 1.3.f. 5 Figury geometryczne – trójkąty 3. A jak album. Figury geometryczne – prostokąty 4. A jak album, cd. Kwadraty 5. Ćwiczenia z literami a, A. Figury geometryczne słowo, wyraz – rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane – a, A – pisze (czytelnie i estetycznie) poznane litery: a, A – stosuje określenie samogłoska muzyczna plastyczna społeczna/ etyka matematyczna – gra na instrumentach perkusyjnych – przekłada usłyszany rytm na układ przedmiotów – przekłada układ przedmiotów na głos i ruch – śpiewa piosenkę Znaczki odblaskowe – właściwie określa nastrój utworu – wycina po liniach: prostych i krzywych – wykonuje kompozycję płasko-przestrzenną z figur geometrycznych – wykonuje kompozycje z różnych materiałów – przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej – dąży do wykonania powierzonego zadania – grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych – zna zadania dyżurnego i umie je wykonać – odpowiada za swoje czyny – liczy w zakresie 10, zgodnie z poznanymi zasadami – rozpoznaje i nazywa figury: koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty – dostrzega i kontynuuje rytmy ułożone z figur geometrycznych – liczy w szerszym zakresie niż podany 3.1.a., 3.1.b., 3.2.b. – układa swój plan dnia 4.1.b. 5.6. 7.1., 7.16., 7.19. – dostrzega i kontynuuje rytm ułożony z różnych przedmiotów, roślin 6 – włącza i wyłącza komputer – posługuje się myszką komputerową – uruchamia płyty CD – pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem, Ołówek – wykonuje model lizaka sygnalizacyjnego – jest świadome zagrożeń w ruchu drogowym – stosuje poznane zasady zachowania się na drodze – wie, jak wezwać pomoc przez telefon – nadaje pracy indywidualny charakter wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – reaguje na sygnały nauczyciela – porusza się po wyznaczonych torach – odgrywa różne sytuacje drogowe – odgrywa różne role – wykonuje ćwiczenia utrwalające koordynację ruchową i orientację przestrzenną – uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych polonistyczna – uważnie słucha wypowiedzi innych i stara się mówić w komunikatywny sposób – wypowiada się na temat zabaw z rówieśnikami – rozpoznaje i nazywa litery: a, A, l, L − drukowane i pisane – określa miejsca głosek w słowach i liter w wyrazach – pisze litery: a, A, l, L – wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych zajęcia komputerowe techniczna Blok IV: Nasze zabawy i zabawki 1. Moje koleżanki i moi koledzy 2. L jak lalka 3. Nasze zabawki 4. W kąciku zabawek 5. Mój plecak muzyczna 8.1., 8.2. 9.2.a., 9.2.c., 9.3.c. – czyta proste teksty – rozróżnia dźwięki: wysokie i niskie – określa budowę piosenki (zwrotka, – bierze udział w zabawach rytmicznych refren) – śpiewa piosenkę Podajmy sobie ręce 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 7 plastyczna – wykonuje lalkę z włóczki – wykonuje oryginalne prace według własnego pomysłu 4.2.b. społeczna/ etyka – zna swoje prawa i obowiązki w szkole – reaguje na sygnały nauczyciela – przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej – grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych – bawi się w zgodzie z kolegami – wypowiada się na temat przyjaźni zawartych w klasie – przewodniczy innym podczas zabawy – organizuje zabawy 5.3., 5.4., 5.6., 5.10., 11.2., 11.6. – wie, co to są wady postawy i co jest ich przyczyną – zna ogólną budowę człowieka 6.8. – liczy poprawnie w zakresie 10 – zna liczebniki główne i porządkowe w zakresie 10 – rozpoznaje i nazywa: koła, prostokąty, kwadraty i trójkąty – różnicuje pojęcia: mniejszy – mniej, większy – więcej, taki sam – tyle samo – segreguje obiekty, stosując pojęcia: mały, mniejszy, najmniejszy (jakościowo) i więcej, mniej, tyle samo – posługuje się określeniami: na, pod, po lewej stronie, po prawej stronie – podaje cechy różniące obiekty (kolor, kształt, wielkość, grubość, przeznaczenie) – wyodrębnia zbiory i ich podzbiory – sprawnie liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.4., 7.17. – rozpoznaje poznane narzędzia edytora grafiki Paint – pracuje w programie Paint – stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint 8.1., 8.2., 8.3. przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe 8 techniczna Październik Blok I: Obserwujemy jesienne zmiany w przyrodzie 1. Co widać z okna naszej klasy? O jak oko 2. W parku 3. Jesienne skarby 4. Liczymy jesienne skarby 5. M jak mama – wykonuje pracę Latająca rybka zgodnie z instrukcją – wykonuje prace, korzystając z różnych materiałów wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych polonistyczna – wypowiada się na podany temat – czyta teksty – dzieli słowa na sylaby i głoski – pisze poznane litery: o, O, a, A, l, L – rozróżnia pojęcia: głoska, litera – wyróżnia głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie – opisuje widok z okna klasy – układa zdania z podanymi nazwami – czyta poznane litery: o, O, a, A, l, L – uważnie słucha wypowiedzi innych – układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń – czyta wyrazy z poznanymi literami 9.2.a. 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. muzyczna – śpiewa piosenkę Jesienna poleczka – rozróżnia dźwięki: szybkie i wolne – gra na poznanych instrumentach perkusyjnych – śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.2.b., 3.2.c. plastyczna – rysuje kredkami widok z okna – wykonuje prace plastyczne różnymi technikami 4.2.a., 4.2.b. – dostrzega zmiany w przyrodzie – rozróżnia drzewa iglaste i liściaste – odróżnia krzewy od drzew – wymienia zmiany, jakie zachodzą – dostrzega i nazywa zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie w każdej porze roku przyrodnicza 6.1., 6.2., 6.4., 6.5. 9 jesienią w świecie roślin, zwierząt i ludzi – rozróżnia i nazywa liście i owoce: kasztanowca, klonu, dębu – liczy w zakresie 10 konkretne przedmioty i na palcach – porównuje liczebność zbiorów (najwięcej, najmniej) – grupuje przedmioty według wybranej cechy – orientuje się na kartce papieru – liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.2., 7.3., 7.4. – uruchamia z pomocą nauczyciela ćwiczenie w programie Paint – posługuje się narzędziem programu Paint − Wypełnianie kolorem – samodzielnie otwiera i zamyka folder 8.1., 8.2., 8.3. – łączy elementy przyrodnicze za pomocą plasteliny i zapałek – robi otwory w tworzywie przyrodniczym – stosuje w pracach różne materiały 9.2. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – rzuca, chwyta i turla piłkę – wykonuje pląsy przy piosence – uczestniczy w zabawach, grach, ćwiczeniach ruchowych z różnymi przyborami polonistyczna – wypowiada się na temat roli wyobraźni w jego życiu – czyta i pisze sylaby i wyrazy z poznanymi literami: o, O, a, A, l, L, m, M, t, T – płynnie czyta proste teksty 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.b., 1.2.a., 1.3.e., 1.3.f. matematyczna zajęcia komputerowe techniczna Blok II: Opisujemy swoich rodziców 1. Tango dla mamy i taty 2. Moja mama jest naj… 3. T jak tata 4. Moja rodzina – koloruje obrazek za pomocą poznanych narzędzi programu Paint – zapisuje plik graficzny – argumentuje swoje wypowiedzi 10 5. Do czego potrzebna jest wyobraźnia? muzyczna – śpiewa piosenkę Tango dla mamy i taty – gra na instrumentach perkusyjnych – porusza się rytmicznie przy muzyce – śpiewa poznane piosenki 3.1.a., 3.2.b., 3.2.c. plastyczna – wymienia nazwy barw podstawowych – rysuje swoją rodzinę, wykorzystując barwy podstawowe – wykonuje obrazek na temat Mój tata czarodziej – wykonuje prace plastyczne na różne tematy 4.2.a., 4.2.b. – rozumie, że każda rodzinna jest inna 5.3., 5.9., 11.2., 11.8. społeczna/ etyka matematyczna zajęcia komputerowe – wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie powinny być relacje między najbliższymi – wymienia członków rodziny, ich podział obowiązków – opisuje wygląd członków rodziny – wymienia cechy, które podziwia u mamy – wypowiada się na temat taty – wie, na czym polega praca rodziców – porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary, nakładanie na ich siebie, wymianę, liczenie – dodaje w zakresie 10 – umie porządkować elementy według podanych warunków – umie dostrzec warunek, według którego są uporządkowane elementy – rozwiązuje proste zadania tekstowe na dodawanie metodą symulacji – werbalizuje wykonywane czynności – liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.2., 7.4., 7.5., 7.8. – korzysta z narzędzi programu Paint: Ołówek, Gumka, Wypełnianie kolorem – pracuje w programie Paint – modyfikuje rysunek 8.1. 11 – zapisuje plik techniczna Blok III: Opowiadamy o swoich rodzinach 1. Ja i moje rodzeństwo. I jak irys 2. Rodzinny wypoczynek 3. Rodzinne smutki 4. Rodzinne uroczystości. Spotkanie z liczbą 1 5. Zainteresowania członków rodziny. E jak ekran – posługuje się kształtem, konturem, fakturą, różnymi materiałami w kompozycji płaskiej lub przestrzennej – uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 9.2. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – jest gibkie i zwinne 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. polonistyczna – wie, że podczas wypowiadania się powinno utrzymywać kontakt wzrokowy z rozmówcami – rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane: i, I, e, E – zadaje pytania do wysłuchanego tekstu – umie przeczytać wyrazy z poznanymi literami: i, I, e, E – wypowiada się na podany temat – czyta wypowiedzenia i prosty tekst – dobiera podpisy do obrazków i je zapisuje – płynnie czyta proste teksty – wypowiada się pełnymi zdaniami muzyczna – rozróżnia dźwięki: wesołe i smutne – wykonuje odpowiednie pląsy przy piosence Familijny blues – śpiewa piosenkę Familijny blues – tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych – rozpoznaje i nazywa pięciolinię i nuty – śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b. plastyczna – ogląda dzieła malarskie − pejzaże – stosuje słowo pejzaż – rysuje pastelami – zna nazwiska znanych malarzy 4.1.a., 4.2.b., 4.3.b. 1.1.b., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. 12 – rysuje historyjkę obrazkową – posługuje się plamą barwną, kształtem społeczna/ etyka przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe – ocenia postawę mamy na podstawie – wymienia zawody rodziców opowiadania – wypowiada się na temat spędzania czasu wolnego z rodzicami – stosuje słowa: siostra, brat, rodzeństwo, bliźnięta, jedynak – wymienia nazwy zainteresowań – wymienia nazwy uroczystości rodzinnych – rozumie znaczenie rodziny w trudnych chwilach – wymienia członków rodziny, do których może się zwrócić o pomoc w trudnych chwilach 5.3., 5.4., 11.1., 11.2. – wie, w jaki sposób są doprowadzane do domów: gaz, energia elektryczna, woda, są odprowadzane nieczystości itp. 6.1., 6.7. – rozumie konieczność oszczędzania wody, energii elektrycznej i gazu – wyróżnia zbiory jednoelementowe – pisze cyfrę 1 – odejmuje w zakresie 10 – rozwiązuje proste zadania tekstowe na odejmowanie metodą symulacji – kojarzy uroczystości rodzinne z nazwami miesięcy i datami – odczytuje godzinę pierwszą na tarczach zegarów – uruchamia program Paint – korzysta z poznanych narzędzi służących do rysowania w programie 7.2., 7.5., 7.8., 7.15. – kopiuje rysunki w programie Paint – samodzielnie zapisuje plik 8.1., 8.2., 8.3. 13 Paint Blok IV: Prezentujemy naszych domowych ulubieńców 1. Jakie zwierzęta można hodować w domu? 2. K jak kot 3. Jak trzeba się opiekować domowym pupilem 4. Co zrobić, kiedy zwierzę zachoruje? Y jak koty 5. Co zrobić, gdy zaatakuje cię pies? Spotkanie z liczbą 2 wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – dba o prawidłową postawę ciała – szybko reaguje na dane polecenia – bierze udział w pantomimie polonistyczna – wymienia powiedzenia związane ze zwierzętami – układa kilka zdań o wybranym zwierzęciu domowym – układa zdania z podanymi nazwami – pisze sylaby i wyrazy z poznanymi literami: e, E, k, K, y, Y – przepisuje zdania z poznanymi literami – rozumie powiedzenie Chodzić własnymi drogami – płynnie czyta proste teksty muzyczna – śpiewa piosenkę Domowa piosenka – reaguje na zmiany rytmu – stosuje określenia: zwrotka, refren plastyczna – wycina i zagina papier według wzoru, wykonuje kotka – wykonuje zdobienia 4.2.b., 4.3.a. społeczna/ etyka – bezpiecznie zachowuje się w czasie – zna problem bezdomności zwierząt zabaw z psem i kotem – wie, po co są schroniska dla zwierząt – odnosi się właściwie do zwierząt – czuje się odpowiedzialne za hodowane zwierzęta – wie, że bywają bezdomne zwierzęta 11.8. – zna zasady prawidłowej pielęgnacji i odżywiania się zwierząt domowych – wie, jak trzeba się zachować w razie ataku psa – wymienia zagrożenia ze strony zwie- 6.2., 6.4., 6.10. przyrodnicza 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. – zna rolę psa w życiu człowieka – wymienia psy pracujące dla człowieka 1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 3.1a. 3.1.a. 14 rząt – posiada wiadomości na temat dzikich kotów – opisuje charakterystyczne cechy zwierząt hodowanych w domu – rozpoznaje i nazywa monety: 1-złotowe, 1-groszowe – stosuje pojęcie litr – rozpoznaje i nazywa różne wagi – stosuje pojęcie kilogram – pisze cyfry: 1, 2 – zna polskie monety i banknoty 7.3., 7.9., 7.11., 7.12 – zakłada, otwiera i zamyka folder – umieszcza pliki w folderach – samodzielnie uruchamia grę komputerową techniczna – wykonuje maskę z papieru – tnie papier po liniach, wycina dziury, łączy papier z gumą pasmanteryjną – nadaje swojej pracy indywidualny charakter poprzez zastosowanie zdobień 8.1., 8.2., 8.3. 9.2.c., 9.3.a. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – dba o prawidłową postawę ciała – uczestniczy w zabawach ruchowych – szybko reaguje na sygnały – aktywnie uczestniczy we wszelkich ćwiczeniach i zabawach ruchowych polonistyczna – dzieli nazwy na sylaby i głoski – pisze litery: j, J oraz sylaby i wyrazy z tymi literami – czyta sylaby, wyrazy i tekst z poznanymi literami – czyta płynnie tekst muzyczna – śpiewa piosenkę Wniosły dzieci z sadu… (lub Ogórek) – śpiewa tekst o jesieni na własną melodię społeczna/ etyka – kulturalnie spożywa posiłki – zachowuje się kulturalnie w każdej sytuacji matematyczna zajęcia komputerowe Blok V: Szykujemy zdrowe i smaczne sałatki 1. Jakie owoce i warzywa dojrzewają jesienią? J jak jajko 2. Pstrokate sałatki. Porównywanie i ważenie 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f. 3.1.a. 5.4. 15 przyrodnicza matematyczna techniczna Listopad Blok I: Domy, domki, domeczki 1. Czy Ziemia to nasz dom? S jak smok 2. Czyje domy można zobaczyć w parku? Gra planszowa wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna polonistyczna – rozpoznaje i nazywa owoce: krajowe i egzotyczne – wie, że jedzenie owoców jest zdrowe – wymienia nazwy przetworów z owoców i z warzyw – zna zasady zdrowego odżywiania – dba o higienę przyrządzania posiłków – wie, że należy jeść drugie śniadanie w szkole 6.1., 6.4., 6.9. – pisze cyfry: 1, 2 – wyróżnia zbiory jednoelementowe i dwuelementowe – porządkuje i porównuje liczby 1 i 2 według wskazanego warunku – rozkłada liczbę 2 na składniki – rozwiązuje zadania związane z ważeniem – rozpoznaje i pisze cyfry oraz liczbę 10 7.1., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.11. – przygotowuje sałatkę owocową lub warzywną – przygotowuje proste posiłki 9.2., 9.3. – pokonuje przeszkody: naturalne i sztuczne – orientuje się w przestrzeni – słucha bajki i spontanicznie wypowiada się na jej temat – przepisuje zdania – odszukuje w wyrazach poznane litery – czyta sylaby, wyrazy oraz proste teksty z poznanymi literami – pisze sylaby i wyrazy z literami: s, S, d, D 10.2.a., 10.2.b., 10.4.a., 10.4.b. – płynnie czyta proste teksty – używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 16 3. Czy dom to tylko miejsce? D jak dom 4. Z czego można zbudować dom? Spotkanie z liczbą 3 5. Co to znaczy solidny dom? – wypowiada się na podany temat – zadaje pytania, udziela odpowiedzi – dzieli nazwy obrazków na sylaby i głoski muzyczna – śpiewa piosenkę Rysunek – reaguje ruchem na zmianę tempa i dynamiki piosenki – tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych plastyczna – wykonuje obrazek postaci wybranej świnki techniką kolażu – wycina smoka z papieru i montuje z elementów według instrukcji społeczna/ etyka – ocenia postępowanie bohaterów bajki – wie, czym dla człowieka jest dom przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe – układa melodie do podanych tekstów 3.1.a., 3.1.b., 3.2.a., 3.2.b. 4.2.b. – potrafi ocenić własne postępowanie – zna środowiska życia zwierząt: nadziemne, wodne, lądowe – wie, czym dla zwierzęcia jest dom 5.3. 6.2. – dodaje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów i liczb w kolorach – wymyśla zasady gry planszowej – pisze cyfrę 3 – gra w kółko i krzyżyk – układa i rozwiązuje zadania do ilustracji, na dodawanie i odejmowanie – rozwiązuje zadania metodą symulacji – dodaje w szerszym zakresie niż podany – zapisuje odpowiednie działania do ułożonego dywanika 7.4., 7.5., 7.8., 7.17. – uruchamia program Paint – stara się wykonać obrazek – zapisuje efekty pracy przy komputerze – stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka 8.1., 8.3. 17 techniczna Blok II: Woda i jej tajemnice 1. Gdzie na Ziemi znajduje się woda? R jak rak 2. Skąd się bierze woda w chmurach? 3. Co to znaczy, że woda jest skarbem? W jak woda 4. Jak można oszczędzać wodę? Tyle samo, znak = 5. Skąd się bierze woda w domu – w mieście i na wsi? – zna różne typy domów i materiałów budowlanych – zna infrastrukturę domu 9.1.a. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – dba o prawidłową postawę i chętnie – sprawnie wykonuje wszystkie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ćwiczenia naśladowczych – orientuje się w przestrzeni polonistyczna – pisze litery: r, R, w, W oraz sylaby i wyrazy z tymi literami – podaje przykłady rymujących się słów – pisze z pamięci – czyta i pisze wyrazy i zdania z poznanymi literami – płynnie czyta proste teksty – biegle pisze, przestrzegając zasad kaligrafii muzyczna – umie zatańczyć koziorajkę – rytmicznie porusza się przy muzyce – śpiewa piosenkę W deszczowym rytmie – śpiewa poznane piosenki plastyczna – wycina elementy, skleja opaskę, przykleja papierowe lusterko – wykonuje opaskę dla laryngologa – wykonuje prace plastyczne, korzystając z różnych technik 4.2.b., 4.3.a. społeczna/ etyka – wie, jakim zagrożeniem życia na Ziemi byłby brak wody – rozumie sens dbania o środowisko naturalne 11.8. przyrodnicza – rozumie potrzebę segregowania śmieci – interesuje się przyrodą nieożywioną – zna stany skupienia wody – wymienia rodzaje zbiorników wodnych na Ziemi – rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta żyjące w środowisku wodnym 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 3.1.a. 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 6.1., 6.6., 6.7.b. 18 – wymienia właściwości fizyczne wody – wymienia rodzaje opadów atmosferycznych – wie, skąd się biorą opady atmosferyczne i komu są one potrzebne – wie, jakie zagrożenia niesie ze sobą woda – określa, co pływa, a co tonie w wodzie – oszczędza wodę – umie dodawać i odejmować w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów – rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie metodą symulacji – odmierza 1 l, 2 l, 3 l płynu różnymi sposobami – wie, co to jest dług – stosuje pojęcia: tyle samo, takie same – stosuje znak równości = – wskazuje zbiory równoliczne – rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą symulacji, związane z płaceniem – dodaje i odejmuje w pamięci 7.4., 7.8., 7.9., 7.12. zajęcia komputerowe – zna narzędzie programu Paint – Lupa – wykonuje polecenia za pomocą narzędzia służącego do kolorowania drobnych elementów w powiększeniu – wykonuje obrazek w programie Paint 8.1., 8.3. techniczna – konstruuje wodopój w grupie – wycina i zagina sylwety zwierząt hodowlanych – tworzy różne formy przestrzenne 9.2.c. – orientuje się w przestrzeni – wykazuje się koordynacją ruchów i zwinnością – chętnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych matematyczna wychowanie fizyczne i edukacja 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 19 zdrowotna Blok III: Na wsi 1. Ule wujka Uli. U jak ul 2. W wiejskiej zagrodzie wujka Uli. Ó jak ósemka 3. Praca rolników i hodowców. Dodawanie 4. Zalety i wady mieszkania w mieście i na wsi 5. Inscenizacja wiersza Najlepiej jest w domu. Odejmowanie polonistyczna 10.4.e., 10.4.f. – czyta ze zrozumieniem – układa wyrazy z sylab i je zapisuje – dobiera podpisy do obrazków i je zapisuje – wie, skąd można zaczerpnąć informacje o pszczołach – stara się zrozumiale komunikować z innymi – wyjaśnia znaczenie powiedzenia pracowity jak pszczoła – pisze litery: u, U, ó, Ó – czyta i pisze sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami – rozwiązuje zagadki – czyta tekst – wyodrębnia postacie oraz miejsce akcji w wysłuchanym tekście – uczestniczy w inscenizacji tekstu z wykorzystaniem kukiełek – samodzielnie układa rymy, wierszyki – wspólnie z kolegami układa bajki – płynnie czyta proste teksty, stosując właściwą intonację muzyczna – śpiewa piosenkę Wełniany bałwanek – wykonuje układ taneczny do piosenki – określa linię melodyczną w piosence plastyczna – wykonuje model ula z pudełek po zapałkach i kolorowego papieru społeczna/ etyka – wie, co to jest agroturystyka – wymienia zawody związane z wsią – określa różnice i podobieństwa między miastem a wsią 5.7., 5.9. – zna zagrożenia związane z pszczołami – wie, co zagraża pszczołom i co by było, gdyby wyginęły 6.2., 6.4., 6.10. przyrodnicza 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.2.a., 1.4.a. 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 4.2.b. 20 – wie, na czym polega pożyteczność pszczół – wie, dlaczego na wsi hodujemy zwierzęta matematyczna zajęcia komputerowe techniczna Blok IV: Co robić, żeby się nie przeziębiać 1. Jakie ptaki można spotkać w parku w listopadzie? P jak park 2. Dlaczego jesienią często się przezię- – dodaje i odejmuje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów – posługuje się zegarem – rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą symulacji, związane z upływem czasu – czyta i zapisuje formułę matematyczną na dodawanie i na odejmowanie – liczy w pamięci powyżej poznawanego zakresu liczbowego 7.5., 7.8., 7.15. – zna zagrożenia wynikające z grania w gry – posługuje się klawiszami ze strzałkami oraz klawiszami Spacja i Enter podczas korzystania z gier komputerowych – stosuje narzędzia Paint – Aerograf i Elipsa – samodzielnie rysuje choinkę 8.1., 8.2. – wykonuje kukiełki do inscenizacji wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach – potrafi zaproponować zabawę ruchoruchowych wą własnego pomysłu polonistyczna – stara się zrozumiale komunikować z innymi – ustala kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej – opowiada historyjkę obrazkową – rozróżnia samogłoski i spółgłoski – czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami: p, P 9.2.c. 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 21 biamy? Gdy jesteśmy chorzy 3. Co może nas uchronić przed jesiennym przeziębieniem? Listopadowa pogoda 4. Ciepło, zimno, czyli jak ubierać się jesienią. Spotkanie z liczbą 4 5. Kto dba o twoje zdrowie? Co już potrafimy – pisze litery, wyrazy i zdania z tymi literami – pisze zdania z pamięci – czyta komiks – układa inne zakończenie komiksu – czyta tekst z poznanymi literami – czyta tekst z podziałem na role muzyczna – śpiewa piosenkę Tak czy nie? – tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych – ilustruje ruchem piosenkę Sikorki, z wykorzystaniem pacynek – śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. plastyczna – wykonuje pacynkę − sikorkę – wykonuje dowolne formy przestrzenne 4.2.a., 4.2.b. społeczna/ etyka przyrodnicza – wie, że pediatra leczy dzieci – zna różne specjalności lekarskie 11.8. – rozpoznaje i nazywa niektóre ptaki, które odleciały przed zimą z Polski – rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki, które przyleciały na zimę do Polski – wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie w listopadzie – wymienia elementy pogody – wykonuje kalendarz pogody – wie, co to jest mapa pogody – wie, dlaczego się przeziębiamy – ubiera się odpowiednio do pogody – wie, jak należy się zachować, gdy ma katar – obserwuje pogodę 6.2., 6.5., 6.6., 6.7., 6.9. – rozkłada liczbę na składniki – czyta i zapisuje formuły matematyczne na dodawanie i na odejmowanie – dodaje i odejmuje w pamięci – samodzielnie układa dywanik liczby 4 – samodzielnie odczytuje działania 7.1., 7.2., 7.3., matematyczna 22 – przekształca zadanie na dodawanie lub dwa zadania na odejmowanie – pisze cyfrę 4 z ułożonego dywanika zajęcia komputerowe – prawidłowo i bezpiecznie wyłącza komputer – stosuje poznane narzędzia programu Paint techniczna – wykonuje kubeczek na lekarstwa techniką origami – korzysta z różnych technik – uczestniczy w zabawach ruchowych – naśladuje ruchy zwierząt – rzuca do celu i na odległość – toczy piłkę – chętnie uczestniczy w dowolnych zabawach i ćwiczeniach ruchowych wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 7.4., 7.5., 7.8. 8.1., 8.2., 8.3. 9.2.c. 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 2 oraz Już czytam i piszę cz. 1. Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Grudzień Blok I. Czekamy na Mikołaja 5. O jakich prezentach marzą dzieci? N jak nos 6. Jaki prezent jest najlepszy? Poznajemy świat za pomocą zmysłów 7. Skąd Mikołaj bierze zabawki? Spotkanie z liczbą 5 8. Tajemniczy list do Edukacja Podstawowe polonistyczna Uczeń: wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie – odszukuje w wyrazach poznane litery – czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami – czyta proste teksty – pisze sylaby i wyrazy z literami n, N, c, C uważnie słucha wypowiedzi – potrafi wypowiedzieć się na temat treści wiersza – czyta ze zrozumieniem proste teksty – dobiera podpisy do obrazków i potrafi Rozszerzone Uczeń: – czyta teksty ze zrozumieniem czyta płynnie i z właściwą intonacją proste teksty używa bogatego słownictwa Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 23 Mikołaja. C jak cytryna 9. Nasza klasa. Skąd przybywa Mikołaj? Matematyczne gry i zabawy je zapisać muzyczna plastyczna społeczna/ etyka przyrodnicza matematyczna uważnie słucha piosenki Przyjedź do nas Mikołaju śpiewa piosenkę Przyjedź do nas Mikołaju wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki w utworze rytmicznie realizuje ćwierćnuty ruchem potrafi ułożyć, narysować i wyklaskać własne rytmy – bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem – wypowiada się na temat wysłuchanej muzyki samodzielnie realizuje ruchem podane wartości nutowe – wykonuje postać Mikołaja według instrukcji wykonuje pracę estetycznie wie, w jaki sposób psy pomagają ludziom – wie, że należy pomagać zwierzętom szczególnie tym opuszczonym, np. ze schroniska wie, jakimi zmysłami posługuje się człowiek potrafi posługiwać się i poznawać świat różnymi zmysłami dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5 – rozwiązuje zadania na dodawanie pomaga zwierzętom i namawia do tego innych 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c., 3.2.b. 4.2.b., 5.2. 11.2. 6.8. – dodaje w szerszym zakresie niż podany 7.2., 24 i odejmowanie w zakresie 5 porządkuje liczby w zakresie – wskazuje zbiory o danej liczbie szerszym niż podany elementów porównuje liczby w zakresie – porównuje liczby w zakresie 5 szerszym niż podany – porządkuje liczby w zakresie 5 według podanego warunku – pisze cyfry od 1 do 5 liczy do 5 w przód i w tył – odczytuje godziny na zegarze Blok II: Świąteczne ozdoby 6. Podziękowania dla Mikołaja. Język migowy, alfabet Braille`a 7. Klasowa choinka. Spotkanie z liczbą 0 8. Prezenty pod choinkę. Litera ę 9. Pakujemy prezenty pod choinkę. Porównujemy długości zajęcia komputerowe – zna zasady działania narzędzia programu Paint – Aerograf – wykorzystuje narzędzie Aerograf do wykonywania obrazków – potrafi zapisać plik graficzny w swoim folderze – korzysta z poznanych narzędzi programu Paint: Ołówek, Zaznacz oraz opcji Przezroczyste tło – stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka wychowanie fizyczne – bierze udział w zabawach na śniegu – potrafi celnie rzucać – wykonuje próbę siły mięśni brzucha – sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia współpracuje w grupie polonistyczna uważnie czyta tekst, odpowiada na pytania do tekstu układa zdania z rozsypki wyrazowej; potrafi je zapisać potrafi wypowiedzieć się na temat wysłuchanego opowiadania – poprawnie pisze proste zdania odszukuje w wyrazach poznane litery – czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami – pisze litery, sylaby i wyrazy z literami – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat – czyta teksty ze zrozumieniem pisze estetycznie i z zachowaniem zasad kaligrafii 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.9., 7.15. 8.1., 8.2. 10.1.b., 10.3.c., 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 25 ę, ą 10. Stroiki na świąteczny stół. Litera ą muzyczna plastyczna społeczna/etyka matematyczna – wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki – ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych – reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu bezbłędnie określa nastrój muzyki – śpiewa poznane piosenki – wykonuje ozdoby choinkowe według instrukcji lub własnych pomysłów własnoręcznie wykonuje prezenty według podanej instrukcji lub własnych pomysłów – wykonuje prace dowolnymi technikami ozdabia klasową choinkę – zna kilka znaków języka migowego i alfabetu Braille’a – pisze cyfrę 0 – porównuje liczby w zakresie od 0 do 5 – porządkuje liczby od 0 do 5 według podanego warunku – porównuje liczby na chodniczku liczbowym – rozkłada liczbę 5 na składniki w aspekcie kardynalnym z wykorzystaniem konkretów – zapisuje rozkładanie liczb za pomocą dodawania – zna zasadę przemienności dodawania porównuje długości – rozkłada liczbę 5 na składniki 3.1.a., 3.1.b. 4.2.b., 4.2.c. 11.3. – porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany zna i poprawnie stosuje zasadę przemienności dodawania dodaje liczby w szerszym zakresie niż podany odejmuje liczby w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.10. 26 w aspekcie miarowym z wykorzystaniem liczb w kolorach – dodaje liczby w zakresie 5 – odejmuje liczby w zakresie 5 zajęcia komputerowe techniczna Blok III: Świąteczne tradycje 1. Co możemy zrobić dla innych? 6. Świąteczne zakupy. Spotkanie z liczbą 6 7. Świąteczne potrawy. Robimy cynamonowe pierniczki zna działanie narzędzia programu Paint – Pędzel – potrafi wybrać odpowiednią wielkość i kształt narzędzia Pędzel – sprawnie maluje Pędzlem różnymi kolorami – zapisuje pliki graficzne w swoim folderze – wykonuje stroik według podanej instrukcji lub własnych pomysłów wychowanie fizyczne – stosuje się do ustalonych zasad zachowania się podczas zabaw na śniegu – zna technikę zjeżdżania na sankach i technikę hamowania – celnie rzuca śnieżkami polonistyczna – odszukuje w wyrazach poznane litery pisane i drukowane – czyta proste teksty ze zrozumieniem – potrafi czytać z podziałem na role – pisze proste zdania wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania – układa życzenia dla bliskich, znajomych, kolegów – zwraca uwagę – sprawnie pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia samodzielnie zapisuje plik na komputerze – wykonuje prace dowolnymi technikami – wykonuje pracę estetycznie 8.1., 8.2. 9.2.a – uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.3.a., 10.3.c., 10.4.e., 10.4.f. – czyta ze zrozumieniem proste teksty, zachowując zasady interpunkcji i intonacji używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 27 8. Świąteczne życzenia. Zima 9. W wigilijny wieczór na konieczność dostosowania formy życzeń do ich odbiorcy – układa pytania do tekstu muzyczna – zna i śpiewa popularne kolędy 3.1.a., 3.1.c. – słuchanie kolęd i pastorałek w skupieniu – śpiewa piosenkę Świetlista kolęda plastyczna społeczna/ etyka matematyczna – ozdabia pierniki według własnego pomysłu – wie, że należy pomagać potrzebującym i ma pomysły jak można tą pomoc przekazać – wie, że należy troszczyć się o bezdomne zwierzęta – wie, co to jest tradycja i dlaczego jest ważna dla ludzi – poprawnie zapisuje cyfrę 6. liczy w zakresie 6 (w przód i wspak) – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 6 – rozkłada liczbę 6 na składniki w aspekcie kardynalnym z wykorzystaniem konkretów – zapisuje rozkład liczb za pomocą dodawania – wie, że dodawanie jest przemienne – rozkłada liczbę 6 na składniki w aspekcie miarowym – dodaje w zakresie 6 dowolną liczbę składników – układa i zapisuje proste zadania tekstowe do ilustracji i formuły w miarę swoich możliwości pomaga w przygotowaniu świątecznych pierników – odpowiada za swoje czyny chętnie pomaga słabszym ludziom i zwierzętom – liczy w szerszym zakresie niż podany porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany 4.2.b. 5.2., 5.3., 11.2. 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 28 matematycznej zajęcia komputerowe techniczna wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – zna pojęcie elipsa – zna zasady działania narzędzia programu Paint – Elipsa. – wykorzystuje narzędzie Elipsa do rysowania bałwanka – zna i stosuje różne opcje narzędzia Elipsa – wie, do czego używany jest klawisz Shift i zna jego umiejscowienia na klawiaturze – potrafi równocześnie posługiwać się klawiszem Shift i lewym przyciskiem myszy – potrafi kopiować i wklejać fragmenty obrazka – pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia samodzielnie rysuje w programie Paint bałwanka z wykorzystaniem narzędzia Elipsa, oraz innych poznanych dotąd narzędzi – wykonuje ozdobną kartkę według instrukcji lub według własnego pomysłu – nadaje pracy indywidualny charakter – uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych – potrafi zaproponować zabawę ruchową własnego pomysłu 8.1., 8.2. 9.2.a. 10.4.e. . Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 2 oraz Już czytam i piszę, cz. 1 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Edukacja podstawowe Uczeń: rozszerzone Uczeń: Wymagania szczegółowe podstawy programowej 29 Styczeń Blok I. Bajki nie tylko zimowe 10. Komiks o smokach. Ł jak łopatka. 11. Analiza baśni braci Grimm Królewna Śnieżka. Spotkanie z liczbą 7. 12. B jak bajka. 13. Litery pisane b, B. Bajkowa gra planszowa. 14. Jedno życzenie. Dawniej i dziś. polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna/ etyka – czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami – czyta teksty z poznanymi literami ł, Ł, b, B – pisze sylaby i wyrazy z literami ł, Ł, b, B czyta treść bajki uważnie słucha wypowiedzi – potrafi wypowiedzieć się na podany temat – czyta ze zrozumieniem proste teksty układa dalszy ciąg komiksu wypowiada się na temat wysłuchanej bajki rozróżnia litery p − b – czyta teksty ze zrozumieniem czyta teksty płynnie i z właściwą intonacją posługuje się bogatym słownictwem potrafi uzasadnić swoje zdanie uważnie słucha piosenki Był sobie król śpiewa piosenkę Był sobie król wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych – bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem – samodzielnie wymyśla przedmiot o magicznych właściwościach wykonuje wymyślony przez siebie magiczny przedmiot wymyśla i ilustruje bajkę O babie-jadze zaklętej w kamyk wykonuje pracę estetycznie potrafi ocenić postępowanie bohaterów baśni Królewna Śnieżka – wie, jakie są pozytywne, a jakie negatywne cechy charakteru; potrafi wie, że nie wszyscy ludzie są dobrzy, chociaż sprawiają wrażenie miłych 1.1.a., 1.1.b., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.c. 4.2.a., 4.2.b. 5.4. 30 kilka wymienić, np.: dobroć, prawdomówność, tolerancyjność, odwaga, zazdrość, zawiść, naiwność, beztroska techniczna matematyczna wie, jakimi zmysłami posługuje się człowiek; jak są wyposażone domy zabytkowe i współczesne wie, jak oświetlano domy dawniej i jak robi się to obecnie wie, jakie znaczenie dla człowieka ma prąd 9.1.b. dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 – rozwiązuje zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 5 – porównuje liczby w zakresie 7 – pisze cyfry od 1 do 7 liczy do 7 z użyciem liczebników: głównych i porządkowych układa i rozwiązuje zadania z treścią przekształca zadania na dodawanie w zadania na odejmowanie analizuje zadania z treścią – dodaje w szerszym zakresie niż podany poprawnie analizuje zadania z treścią wie, po co w zadaniach z treścią są dane i szukane; potrafi je wskazać analizuje ilustracje i formuły matematyczne jako punkt wyjścia do ułożenia zadania (co będzie dane, szukane, jakie będą związki między danymi) zajęcia komputerowe – zna zasady działania narzędzia programu Paint – Wybierz kolor – wykorzystuje narzędzie Wybierz kolor do kolorowania fragmentów rysunku – wykorzystuje narzędzie Wypełnianie kolorem – stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka wychowanie fizyczne – wie, na czym polega sportowa rywalizacja i zna jej zasady – zachowuje zasady fair play 7.2., 7.3., 7.5., 7.8. 8.1. 10.3.c., 10.3.d., 10.4.e. 31 – wykonuje ćwiczenia mięśni nóg Blok II: Kto zimą potrzebuje pomocy 1. Co zimą daje się ludziom we znaki? Kalendarz pogody. 2. Zimowy pamiętnik Beaty. Tydzień. 3. Co zimą daje się ptakom we znaki. Spotkanie z liczbą 8. 4. Kto porwał nos bałwana. 5. Co zimą daje się we znaki leśnym zwierzętom? Las zimą. Planujemy wyprawę do lasu. polonistyczna muzyczna plastyczna techniczna matematyczna układa historyjkę obrazkową według kolejności zdarzeń w wysłuchanym opowiadaniu dobiera podpisy do obrazków pisze wyrazy z ó – czyta i pisze zdania z poznanymi literami czyta teksty ze zrozumieniem – rozpoznaje i nazywa rodzaje zdań (oznajmujące, pytające, rozkazujące) samodzielnie układa i zapisuje zdania: oznajmujące, pytające, rozkazujące 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.d., 1.3.e., 1.3.g. – wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki – śpiewa piosenkę Zimowa wyliczanka – reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu bezbłędnie określa nastrój muzyki – prezentuje w formie plastycznej najważniejsze wydarzenia z każdego dnia tygodnia – estetycznie wykonuje swoją pracę – zna rodzaje karmników i zasady ich budowy wykonuje karmnik potrafi bezpiecznie i sprawnie posługiwać się narzędziami samodzielnie wykonuje karmnik – – – porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany dodaje liczby w szerszym zakresie niż podany odejmuje liczby w szerszym zakresie posługuje się nazwami dni tygodnia dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 zapisuje cyfrę 8 liczy w zakresie 8 według podanego warunku porównuje i porządkuje liczby w za- 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 4.2.b. 9.1.a, 9.2. 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 32 kresie 8 odczytuje godziny na zegarze zajęcia komputerowe przyrodnicza Blok III: Moja babcia i mój dziadek 1. Wycieczka do lasu. 2. Dla babci i dla dziadka. Matematyczne gry i zabawy. 3. G jak góra. 4. Wprowadzenie liter pisanych g, G. Spotkanie z liczbą 9. 5. Prezent od Gabrysi dla babci i dziadka. Gabrysia opowiada. niż podany zna działanie narzędzia programu Paint – Linia – rysuje linię za pomocą narzędzia Linia, z wykorzystaniem Palety kolorów – sprawnie pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia – zna zjawiska przyrodnicze charakterystyczne dla zimy wymienia uciążliwości zimy dla ludzi w mieście i na wsi; wskazuje sposoby ich załagodzenia zna zasady dokarmiania ptaków zimą zna zasady zachowania się w lesie – pomaga zwierzętom w zimie i zachęca do tego innych przestrzega zasad zachowania się w lesie wychowanie fizyczne – wykonuje skok w dal – rzuca piłeczką tenisową na odległość polonistyczna – uważnie słucha treści wiersza – wypowiada się logicznie i w swobodny sposób – czyta ze zrozumieniem – pisze proste zdania czyta tekst z literami g, G wyszukuje elementy, które mają w nazwach głoskę g zna rodziny wyrazów: góra, dom zapisuje wyrazy i zdania z literami g, G układa zdania z wyrazami związanymi z górami i je zapisuje 7.9., 7.15. 8.1., 8.2. 6.1., 6.2., 6.5., 6.6., 6.7., 6.10. 10.2.b., 10.3.a. – używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.b., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 33 muzyczna plastyczna matematyczna – układa i śpiewa życzenia dla babci i dziadka – wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki wykonuje ilustrację rytmiczną do piosenki na instrumentach perkusyjnych – potrafi zaśpiewać z pamięci wybraną piosenkę – wykonuje prezent dla babci i dziadka według podanej instrukcji 4.2.b. – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 8 – liczy w szerszym zakresie niż podany – rozwiązuje zadania, które mają więcej dodaje kilka składników w zakresie niż jedno rozwiązanie większym niż podany rozwiązuje zadania tekstowe związa- wie, które poznane liczby są parzyste, ne z płaceniem a które − nieparzyste zapisuje cyfrę 9 liczy od 0 do 9 porównuje i porządkuje liczby w zakresie 9 zna pojęcia: liczba parzysta, liczba nieparzysta zajęcia komputerowe – zna zasady działania narzędzia programu Paint – Prostokąt – wykorzystuje narzędzie Prostokąt do rysowania prostokątów – wybiera różne opcje narzędzia Prostokąt wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – poprawnie wykonuje ćwiczenia rozwijające równowagę, koordynację, zręczność, elastyczność i siłę. 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. – pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia. 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 8.1., 8.2. 10.1.b., 10.2.c. 34