PSO fizyka - Zespół Szkół w Baczynie

Przedmiotowy system oceniania
z fizyki
w klasach gimnazjalnych
Zespołu Szkół w Baczynie
W roku 2014/2015
1.Wstęp
Program nauczania fizyki Nowej Ery realizowany jest w wymiarze 1godz. tygodniowo w klasie I
i III oraz 2 godz. tygodniowo w klasie II. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości określone
programem nauczania. Wykaz wiadomości i umiejętności podawany jest do wiadomości uczniów
i rodziców na początku każdego roku szkolnego.
2. Cele oceniania
- Zapoznanie uczniów z ich osiągnięciami edukacyjnymi i postępami w nauce.
- Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
- Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
- Dostarczanie rodzicom, opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach,
i specjalnych uzdolnieniach ucznia
3.Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach fizyki
1. Przedmiotowy System Oceniania z fizyki obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności
wynikających z programu nauczania oraz postawy ucznia na lekcji.
2. Ocenie podlegają następujące umiejętności i wiadomości:
• Znajomość pojęć oraz praw i zasad fizycznych.
• Opisywanie, dokonywanie analizy i syntezy zjawisk fizycznych.
• Rozwiązywanie zadań problemowych (teoretycznych lub praktycznych) z wykorzystaniem
znanych praw i zasad.
• Rozwiązywanie zadań rachunkowych, a w tym:
- dokonanie analizy zadania,
- tworzenie planu rozwiązania zadania,
- znajomość wzorów,
- znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek,
- przekształcanie wzorów,
- wykonywanie obliczeń na liczbach i jednostkach,
- analizę otrzymanego wyniku,
- sformułowanie odpowiedzi.
• Posługiwanie się językiem przedmiotu.
• Planowanie i przeprowadzanie doświadczenia. Analizowanie wyników, przedstawianie
wyników w tabelce lub na wykresie, wyciąganie wniosków, wskazywanie źródła błędów.
• Odczytywanie oraz przedstawianie informacji za pomocą tabeli, wykresu, rysunku,
schematu.
• Wykorzystywanie wiadomości i umiejętności „fizycznych” w praktyce.
Systematyczne i staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.
4.Formy pomiaru osiągnięć uczniów i zasady oceniania.
A .Prace klasowe/ Sprawdziany (przynajmniej 2 w semestrze w przypadku jednej godziny
w tygodniu, minimum 3 w przypadku dwóch godzin w tygodniu).
− Prace klasowe są obowiązkowe. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej
powinien napisać ją w terminie dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły (czas i
sposób do uzgodnienia z nauczycielem).
− Praca klasowa jest zapowiedziana tydzień wcześniej i omówiony jest jej zakres.
− Prace pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu 2 tygodni.
− W semestrze uczeń ma prawo do jednorazowej próby poprawienia oceny niedostatecznej z
dwóch pisemnych prac kontrolnych (pracy klasowej bądź sprawdzianu) do 7 dni od
otrzymania pracy. Poprawę oceny wyższej uczeń uzgadnia z nauczycielem
− Wszystkie prace są archiwizowane - uczniowie i ich rodzice mogą je zobaczyć
i otrzymać uzasadnienie wystawionej oceny.
B. Kartkówki (15-20 minut), w ilości minimum 2 na semestr (przy dwóch godzinach w
tygodniu 3 lub więcej). Kartkówki są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane.
Kartkówka może zastąpić odpowiedź ustną z trzech ostatnich lekcji. Na sprawdzianach
i kartkówkach uczeń uzyskuje ocenę za zdobyte punkty w przeliczeniu na procenty:
Ocenę :
• celującą
- 96% - 100
• bardzo dobrą
- 85% - 95%
• dobrą
- 71% - 84%
• dostateczną
- 51% - 70%
• dopuszczającą - 41% - 50%
• niedostateczną - 0% - 40%
Dopuszcza się stosowanie znaków „+” i minus „-„( zgodnie z WSO)
C. Aktywność na lekcji – za aktywność można otrzymać oceny 6, 5, 4, 3 lub „+”.Ocenie
podlega:
− zaangażowanie w pracę na lekcji (lub jego brak)
− udziału w dyskusji
− wypowiedzi w trakcie rozwiązywania nowych problemów
− pomysł i inicjatywa
− referaty lub prace doświadczalne.
D. Odpowiedź ustna – materiał z trzech ostatnich lekcji, (1 – 2 razy w semestrze). Nie każda
odpowiedź musi być oceniona.
E. Przygotowanie ucznia do lekcji - na przygotowanie do lekcji składa się posiadanie:
długopisu, zeszytu, książki, zeszytu ćwiczeń.
Za brak przygotowania do lekcji otrzymuje się „–„ ( 3 „ – „ = 1).
F. Prace domowe krótkoterminowe – z lekcji na lekcję,
G. Konkursy - oceniane jest miejsce, które osiągnął uczeń oraz jego praca włożona
w przygotowanie się do udziału w konkursie.
5. Wystawianie oceny semestralnej i rocznej
A. Ocena semestralna i całoroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Oceny z
prac klasowych, sprawdzianów, testów oraz dłuższych pisemnych form wypowiedzi (prace
domowe) mają wyższą wartość niż pozostałe oceny.
B. Istotą oceny ucznia jest suma posiadanych przez niego wiadomości i umiejętności, których
zakres jest określony programem nauczania.
C. Nauczyciel wystawiając ocenę, uwzględnia:
− stopień opanowania materiału,
− wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków szkolnych,
− postępy ucznia i jego psychofizyczne predyspozycje i możliwości
− aktywność na lekcji,
− systematyczność i pilność,
− samodzielność pracy.
6.Wymagania ogólne i zasady informowania uczniów i rodziców
A. Wymagania na ocenę
1.Ocenę celującą – 6 otrzymuje uczeń, który:
− posiada wiadomości i umiejętności objęte program nauczania,
− samodzielnie wykorzystuje wiadomości w sytuacjach nietypowych i problemowych (np.
rozwiązując dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności, wyprowadzając wzory,
analizując wykresy),
− formułuje problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk i procesów fizycznych,
− wzorowo posługuje się językiem przedmiotu,
− udziela oryginalnych odpowiedzi na problemowe pytania,
− swobodnie operuje wiedzą pochodzącą z różnych źródeł,
− osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, sprostał wymaganiom na niższe
oceny.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
− w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe,
− zdobytą wiedzę stosuje w nowych sytuacjach,
− swobodnie operuje wiedzą podręcznikową,
− stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk fizycznych i wykorzystuje je
w praktyce,
− wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi,
− interpretuje wykresy, uogólnia i wyciąga wnioski,
− podaje nieszablonowe przykłady zjawisk w przyrodzie,
− rozwiązuje trudne zadania, operuje kilkoma wzorami, interpretuje wyniki np. na wykresie,
− potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować wyniki,
wyciągnąć wnioski, wskazać źródła błędów,
− poprawnie posługuje się językiem przedmiotu,
− udziela pełnych odpowiedzi na zadawane pytania problemowe,
− sprostał wymaganiom na niższe oceny.
3.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
− opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
(mogą wystąpić nieznaczne braki),
− rozumie prawa fizyczne i operuje pojęciami,
− rozumie związki między wielkościami fizycznymi i ich jednostkami oraz próbuje
je przekształcać, sporządza wykresy,
− podejmuje próby wyprowadzania wzorów, rozumie i opisuje zjawiska fizyczne,
− przekształca proste wzory i jednostki fizyczne,
− rozwiązuje typowe zadania rachunkowe i problemowe,
− wykonuje konkretne obliczenia, również na podstawie wykresu (przy ewentualnej
− niewielkiej pomocy nauczyciela), potrafi sporządzić wykres, sprostał wymaganiom
na niższe oceny.
4.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
− opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania (występują tu jednak braki),
− stosuje wiadomości do rozwiązywania zadań i problemów z pomocą nauczyciela,
− zna prawa i wielkości fizyczne,
− podaje zależności występujące między podstawowymi wielkościami fizycznymi,
− opisuje proste zjawiska fizyczne,
− ilustruje zagadnienia na rysunku,
− umieszcza wyniki w tabelce,
− podstawia dane do wzoru i wykonuje obliczenia,
− stosuje prawidłowe jednostki,
− udziela poprawnej odpowiedzi do zadania,
− podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem,
− językiem przedmiotu posługuje się z usterkami, sprostał wymaganiom na niższą ocenę.
5.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
− ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie
przekreślają możliwości dalszego kształcenia,
− zna podstawowe prawa, wielkości fizyczne i jednostki,
− podaje przykłady zjawisk fizycznych z życia,
− rozwiązuje bardzo proste zadania i problemy przy wydatnej pomocy nauczyciela,
− potrafi wyszukać w zadaniu wielkości dane i szukane i zapisać je za pomocą symboli,
− językiem przedmiotu posługuje się nieporadnie,
− prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy.
6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
− nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są niezbędne do dalszego kształcenia,
− nie zna podstawowych praw,
− pojęć i wielkości fizycznych, nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych
o elementarnym stopniu trudności,
− nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce,
− popełnia liczne błędy w nazewnictwie,
− nie wykazuje chęci poprawy wyników i nie współpracuje w tym względzie z nauczycielem.
B. Wymagania w stosunku do ucznia:
a) Uczeń jest zobowiązany do posiadania podręcznika.
b) Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
c) Uczeń jest zobowiązany do odrabiania prac domowych
C. Wymagania w stosunku do nauczyciela:
a) Nauczyciel jest zobowiązany do wystawiania ocen cząstkowych
z przedmiotu – oceny są jawne.
b) Nauczyciel zobowiązany jest do oceniania ucznia za pracę pisemną i ustną.
c) Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić przed lekcją „nieprzygotowanie” do
zajęć. Nauczyciel odnotowuje w dzienniku.
d) Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej (do tego upoważnionej) obniżyć wymagania
edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.
e) W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych. Może to nastąpić na podstawie
tego orzeczenia. Przepisy szczegółowe zawarte są w PSO z fizyki dla uczniów
z upośledzeniem w stopniu lekkim
D. Zasady powiadamiania o ocenach
1. Nauczyciel przekazuje uczniowi propozycję oceny semestralnej (rocznej) na 1 miesiąc przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2. Proponowana ocena może ulec zmianie:
a) może zostać podwyższona, jeżeli uczeń w tym okresie wykazał się wiedzą
i umiejętnościami przekraczającymi wymagania na daną ocenę
b) może zostać obniżona, jeżeli uczeń nie spełnił wymagań na daną ocenę
c) jeżeli uczeń otrzymał proponowaną ocenę dopuszczającą i w danym okresie nie
wykazał żadnych postępów ani chęci współpracy, może ona ulec zmianie do
niedostatecznej. O fakcie tym nauczyciel musi pisemnie powiadomić rodziców
w chwili zmiany oceny.
3. Ocenę semestralną (roczną) ustala nauczyciel i wpisuje ją długopisem lub piórem do dziennika
lekcyjnego .
4. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców
i wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.
Wszelkie inne zasady dotyczące oceniania według WSO w Zespole Szkół w Baczynie.
Opracował: Jan Kłosek