PSO zajęcia artystyczne - Gimnazjum nr 2 w Goleniowie

Przedmiotowy System Oceniania
Zajęcia artystyczne
Opracowała Ewa Lisińska
1
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z plastyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum nr 2 w
Goleniowie, Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz z podstawą programową z
w gimnazjum. Celem Przedmiotowego Systemu Oceniania jest jasne określenie zasad, którymi nauczyciel zajęć artystycznych będzie się
2
kierował przy wystawianiu ocen.
Nauczyciel dostosowuje formy i wymagania, mając na względzie zalecenia zawarte w opiniach z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
3
i orzeczeniach.
Każda ocena jest opatrzona komentarzem ustnym. Komentarz zawiera informacje dotyczące tego, czego się uczeń nauczył , tego co wy-
4
5
konał i wskazówki, jak może podnieść swoje kompetencje.
Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia o przewidywanej ocenie.
Uczeń ma prawo odwołać się od oceny śródrocznej i końcoworocznej do Dyrektora szkoły w przypadku naruszenia zasad proceduralnych
PSO zgodnego z WSO Gimnazjum nr 2 w Goleniowie
Wymagania szczegółowe do zajęć artystycznych realizowanych wg programu „A jak Artysta”
1.Możliwość 2 nieprzygotowań (każdy brak odnotowany jako brak zadania)
2.Obowiązek prowadzenia zeszytu
3.Obowiązek posiadania na wybrane zajęcia potrzebnych narzędzi i materiałów (każdy brak odnotowany w dzienniku „-„ wpływa na ocene
śródroczna i końcoworoczną
4.Ocena z zajęć artystycznych bierze pod uwagę przede wszystkim wysiłek ucznia na zajęciach a nie tylko poziom wiadomości i umiejętności.
5.Ocenę celującą może uzyskać uczeń , którego średnia ocen cząstkowych wynosi powyżej 5.50, po spełnieniu warunków dodatkowych : tzn.
wykonanie dodatkowego zadania , udział w konkursach artystycznych ,czynne uczestnictwo w innych formach aktywności artystycznej na
terenie szkoły oraz w środowisku lokalnym , uzyskanie tytułu laureata konkursu artystycznego na szczeblu przynajmniej międzyszkolnym,
dodatkowe prace wykraczające poza wymagania programowe.
TABELA OGÓLNYCH KRYTERIÓW OCENY ŚRÓDROCZNEJ I CAŁOROCZNEJ PRACY UCZNIA
NA ZAJĘCIACH ARTYSTYCZNYCH
ocena
6
5
4
3
2
1
AKTYWNOŚĆ
Autentycznie zainteresowany tym, co dziele się na zajęciach, z
inicjatywą, pomysłowy, podejmuje się z własnej woli różnych zadań, w
tym zadań dodatkowych, pomaga innym i chętnie współpracuje.
Bierze udział w konkursach artystycznych
(jest laureatem konkursu o zasięgu międzyszkolnym), wystawach
Uczestniczy w zajęciach szkoły muzycznej orkiestry , zespołów
tanecznych i i innych działaniach artystycznych oraz prezentuje swoje
umiejętności na forum szkoły, w środowisku
Poproszony nigdy nie odmawia wykonania dodatkowych zadań, bardzo
aktywnie uczestniczy w zajęciach, czasem wykazuje własną inicjatywę.
UMIEJĘTNOŚCI
Wykazuje szczególne zainteresowanie sztuką, wykazuje
wybitne zdolności twórcze podczas realizowania ćwiczeń
praktycznych, jest kreatywny, dzieli się pomysłami z innymi,
dobrze organizuje pracę swoją i innych, umie dostosować się
do zasad pracy w grupie, chętnie bierze na siebie
odpowiedzialność za realizację różnych zadań.
Wykazuje zainteresowanie sztuką, odznacza się starannością
i zaangażowaniem podczas realizowania zadanych ćwiczeń,
dostosowuje się do zasad pracy w zespole, ale nie zawsze
ma ochotę przyjąć odpowiedzialność za rezultaty pracy
grupowej.
Dość aktywny; rzadko bywa pomysłodawcą, ale chętnie realizuje cudze Umiejętnie wykorzystuje zdobyte informacje, nie zawsze
pomysły, czasem pomaga innym, nie przeszkadza im w pracy.
potrafi jednak uzasadnić swoją wypowiedź, dobrze
współpracuje z grupą i na ogół jest gotów podejmować się
wykonania różnych zadań indywidualnych i zespołowych,
poprawnie realizuje zadane ćwiczenia.
Sporadycznie aktywny, pracuje raczej bez zapału, ale na ogół nie
Ma trudności z samodzielnym sformułowaniem i
przeszkadza innym.
uzasadnieniem swych wypowiedzi, nie potrafi wyciągać
wniosków, ma trudności ze zrozumieniem niektórych
poleceń, samodzielnie wykonuje tylko proste zadania, które
mu przydzieli grupa, realizuje podane ćwiczenia praktyczne.
Dezorganizuje pracę kolegów, nie angażuje się, nie chce pomagać
Nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy
innym, włącza się do pracy tylko po napomnieniach prowadzącego.
poruszane na zajęciach, z pomocą innych (grupy) wykonuje
proste zadania, często nie rozumie bądź nie akceptuje zasad
pracy w grupie, ćwiczenia praktyczne realizuje niestarannie.
Uniemożliwia pracę innym, całkowicie odmawia wykonywania zadań - Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wypowiedzieć
błaznuje, bojkotuje propozycje prowadzącego i kolegów.
się na dany temat, nie jest w stanie nic powtórzyć ani
wykonać prostego zadania, nie rozumie i nie akceptuje reguł
pracy grupowej, odrzuca pomoc prowadzącego kolegów.
SYSTEMATYCZNOŚĆ
Zawsze przygotowany
do zajęć.
Systematycznie uczęszcza na
zajęcia
Zawsze przygotowany
do zajęć.
Systematycznie uczęszcza na
zajęcia
Sporadycznie nieprzygotowany do
zajęć.(25 % np)
Systematycznie uczęszcza na
zajęcia
Dość często nieprzygotowany do
zajęć. (50% np.)
Uczęszcza na zajęcia .ale zdarzają
się nieobecności
Brak systematyczności.
Niesystematycznie uczęszcza na
zajęcia
Opuszczanie zajęć .
Brak pracy systematycznej.