docKlasa V - Wymagania programowe
download 
Reklamacja Transkrypt
Klasa V - Wymagania programowe
Klasa V - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. 1. 2. . 3. 4. 5. 6. Tematyka zajęć Doskonalenie startu niskiego Doskonalenie prawidłowej techniki biegu na 60 m Kształtowanie wytrzymałości biegowej; przygotowanie do biegu na 600/1000m. Ilość godz. 2 4 Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń przyjmuje pozycje Uczeń prawidłowo rozpocznie bieg startową, zna komendy startera ze startu niskiego. Uczeń potrafi utrzymać tempo biegu Uczeń przebiegnie dystans na całym dystansie Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany jesień, wiosna ocena za postęp wyniku 8 Uczeń pokona określony dystans Uczeń potrafi umiejętnie rozkładać siły i osiąga wyniki dostosowane do swoich możliwości. Doskonalenie skoku wzwyż sposobem naturalnym 3 Uczeń potrafi odbić się z jednej nogi i wylądować na zeskoku Uczeń potrafi prawidłowo pokonać wysokość sposobem naturalnym z długiego rozbiegu. listopad Nauka i doskonalenie techniki skoku w dal ( rozbieg odbicie, faza lotu i lądowanie) 6 Uczeń potrafi odbić się jednonóż ze strefy i wylądować obunóż w przysiadzie Uczeń prawidłowo wykona rozbieg, odbicie jednonóż ze strefy, lot i lądowanie. jesień, wiosna ocena za postęp wyniku Nauka i doskonalenie techniki rzutu piłeczką palantową z rozbiegu. 4 Uczeń wykona rzut piłeczką w marszu jesień, wiosna ocena za postęp wyniku Doskonalenie techniki rzutu piłką lekarską w tył ponad głową. 2 Uczeń uczestniczy w ćwiczeniach grudzień ocena za postęp wyniku Uczeń potrafi prawidłowo wykonać rzut piłeczką palantową z rozbiegu i uzyskuje wynik na miarę swoich możliwości. Uczeń potrafi prawidłowo technicznie wykonać rzut piłką lekarską i uzyskuje wynik na miarę swoich możliwości. GIMNASTYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany 1. Przewrót w przód lotny 1 Przewrót w tył do rozkroku 1 2. 3. Przewroty łączone w przód i tył w różnych kombinacjach 4. Skok kuczny przez 4 cz.. skrzyni 5. 6. Skok zawrotny przez 4 części skrzyni Skok rozkroczny przez kozła wszerz 1 1 1 1 Stanie na RR z postawy 7. 1 Ćwiczenia równoważne 8. 1 U. wykonuje przewrót w przód z chwytem pod kolana w czasie lotu. U. wykonuje przewrót w przód z zaznaczeniem wyprostu NN w czasie lotu. U. wykona przewrót w tył do rozkroku z lekkim ugięciem kolan Uczeń wykona 2 łączone przewroty w przód, 2 łączone przewroty w tył. U. wykona przewrót w tył o NN prostych do pozycji rozkrocznej o szeroko rozwartych NN U. wykona 2 łączone przewroty w przód i w tył w dowolnej kombinacji np. w przód lotny, w tył do pp lub rozkroku U. wykona skok kuczny po odbiciu z odskoczni i prawidłowym lądowaniem U. wykona skok zawrotny o NN prostych z odmachem U. wykona skok rozkroczny przez kozła wszerz o NN prostych i szeroko rozwartych U. stanie na RR przy drabinkach z postawy z asekuracją N U. wykona naskok do przysiadu podpartego na skrzyni po odbiciu z odskoczni U. wykona skok zawrotny w pozycji kucznej U. wykona skok rozkroczny przez kozła wszerz z lekko zgiętymi NN U. stanie na RR z uniku podpartego z pomocą N. przy drabinkach U. przejdzie 2 długości równoważni układem określonych przez N kroków z pomocą U. wykona własny układ z poznanych kroków na długości 2 równoważni listopad październik Ocena poprawności wykonania ćwiczenia listopad październik Ocena wykonania skoku przez 4 cz. skrzyni grudzień styczeń styczeń luty Ocena poprawności wykonania skoku rozkrocznego Ocena poprawności wykonania stania na RR przy drabinkach z asekuracją Ocena wykonania układu 9. Ćwiczenia na drążku- nauka wymyku i odmyku 1 10. Piramidy trójkowe 2 U. wykona wymyk po wejściu stopami po drabince i odbiciu się od niej do podporu przodem i odmyk do postawy zwieszonej z pomocą U. wykona 2 piramidy zaproponowane przez N w zespole 3-osobo-wym U. wykona z pomocą N wymyk zamachem 1 nogi i odmyk U. wykona 2 piramidy wg własnej inwencji zespołu marzec luty Ocena wykonania 2 dowolnych piramid trójkowych RYTM, MUZYKA, TANIEC Lp. Tematyka zajęć 1. Nauka podstawowego kroku i figur tańca regionalnego kujawiaka Ilość godz. U. potrafi zatańczyć krok podstawowy kujawiaka w parze w trzymaniu otwartym po kole U. zatańczy w parze prosty układ z 3 figur U. potrafi zatańczyć prosty układ z pompo-nami zaproponowany przez N U. zatańczy w zespole 3-osobowym prosty układ wg własnej inwencji 1 U. uczestniczy w ćwiczeniach naśladując N. U. zaproponuje 3 ćwiczenia kształtujące przy muzyce na określoną partię ciała 1 U. potrafi zatańczyć samodzielnie krok podstawowy walca angielskiego U. potrafi zatańczyć krok podstawowy walca angielskiego w parze 1 Układ tańca z pomponami 2. 3. 4. 2 Ćwiczenia kształtujące przy muzyce Nauka kroku podstawowego walca angielskiego Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany październik styczeń – luty Ocena wykonania układu wg własnej inwencji listopad grudzień MINIPIŁKA SIATKOWA Lp. Tematyka zajęć 1. Poznajemy ćwiczenia doskonalące odbicia piłki sposobem górnym. Poznajemy ćwiczenia doskonalące odbicia piłki sposobem dolnym. Poznajemy ćwiczenia doskonalące zagrywkę dolną z odległości 6 metrów. Uczymy się kierować piłkę sposobem górnym na boisko drużyny przeciwnej. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Uczymy się kierować piłkę sposobem dolnym na boisko drużyny przeciwnej. Uczymy się ustawienia ciała i ułożenia ramienia do zagrywki górnej. Uczymy się podrzutu piłki i ułożenia dłoni na piłce w zagrywce górnej. Uczymy się uderzenia piłki i kierowania jej w stronę siatki – zagrywka górna. Uczymy się zagrywki sposobem górnym w pełnej formie z odległości 3 – 5 metrów. Ilość godz. Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Poprawnie wykona ćwiczenia po korekcie nauczyciela. Prawidłowo i pewnie wykona ćwiczenie. 1 Poprawnie wykona ćwiczenie po korekcie nauczyciela. Prawidłowo i pewnie wykona ćwiczenie. 1 Poprawnie wykona ćwiczenie po korekcie nauczyciela. Prawidłowo wykona zagrywkę przez siatkę. Poprawnie skieruje piłkę odbiciem sposobem górnym na pole przeciwnika po korekcie nauczyciela. Poprawnie skieruje piłkę odbiciem sposobem dolnym na pole przeciwnika po korekcie nauczyciela. Poprawnie przyjmie postawę i ułoży ramię do zagrywki górnej po korekcie nauczyciela. Poprawnie wykona podrzut i ułoży dłoń na piłce po korekcie nauczyciela. Poprawnie uderzy piłkę i skieruje ją w stronę siatki po korekcie nauczyciela. Poprawnie wykona zagrywkę po korekcie nauczyciela z małe odległości od siatki. Prawidłowo i pewnie skieruję piłkę na pole przeciwnika. 1 1 1 1 1 1 Przybliżony czas realizacji Listopad, grudzień Prawidłowo i pewnie skieruję piłkę na pole przeciwnika. Prawidłowo przyjmie postawę do zagrywki górnej. Styczeń, luty Prawidłowo podrzuci i ułoży dłoń na piłce. Prawidłowo uderzy piłkę i skieruje ja w stronę siatki. Prawidłowo wykona zagrywkę z wyznaczonej odległości przez siatkę. Planowane sprawdziany Umiejętność odbicia piłki sposobem górnym w parze. Umiejętność zagrywki dolnej z odległości 4 metrów przez siatkę Uczymy się rozgrywać piłkę w zespole dwójkowym. Uczymy się stosować poznane elementy MPS w grze szkolnej i właściwej. Rozumie zasady rozegrania w dwójkach, ma problemy z wykonaniem. Czynnie uczestniczy w zajęciach wymaga pomocy ze strony nauczyciela. 1 2 Prawidłowo rozgrywa piłkę w zespole dwójkowym. Aktywnie uczestniczy w grze w roli zawodnika i sędziego. MINIPIŁKA RĘCZNA Lp. Tematyka zajęć 1. Organizujemy gry i zabawy z elementami poruszania się po boisku. Doskonalimy kozłowanie piłki slalomem 2. 3. 4. 5. 6. 7. Doskonalenie podań jednorącz i chwytów oburącz w ruchu Uczymy się prowadzenia piłki w dwójkach zakończonego rzutem na bramkę Doskonalimy podania w biegu w ustawieniu dwójkowym Wykonujemy rzuty do bramki po podaniu z prawej i lewej strony Uczymy się rzutu z wyskoku Ilość godz. 1 1 1 1 1 1 1 Doskonalimy poznane elementy techniczne w grze 8. 1 Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach Podejmuje próby samodzielnego sędziowania. Potrafi kozłować piłkę jednorącz ze zmianą ręki w wolnym tempie wymaga korekty nauczyciela Poprawnie wykona podania i chwyty, wymaga korekty nauczyciela Potrafi podać piłkę do partnera przed siebie w biegu Prawidłowo i swobodnie wykona kozłowanie piłki slalomem ze zmianą ręki w truchcie Prawidłowo wykona podania i chwyty w ruchu Poprawnie wykona podania w ruchu, wymaga korekty nauczyciela Potrafi wykonać rzut jednorącz w kierunku bramki z prawej i lewej strony po podaniu Poprawnie wykona rzut z wyskoku wymaga korekty nauczyciela Uczestniczy w grze Potrafi podać piłkę do partnera przed siebie w biegu, poprawnie układa rękę rzucającą Chwyta podanie z boku i wykonuje rzut w kierunku bramki w biegu Przybliżony czas realizacji Listopad, grudzień Planowane sprawdziany Umiejętność kozłowania piłki slalomem lewą i prawą ręką Prowadzi piłkę w dwójce, w szybkim tempie, poprawnie wykona rzut na bramkę Styczeń, luty Prawidłowo wykona rzut z wyskoku Bierze udział w grze, wykonuje większość poznanych elementów prawidłowo, zna przepisy Umiejętność wykonania rzutu do bramki z biegu po podaniu MINI KOSZYKÓWKA Lp. 1. 2. 3. Tematyka zajęć Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Podania i chwyty piłki oburącz i jednorącz Kozłowanie piłki prawą i lewą ręką w biegu. Rzuty do kosza jednorącz z miejsca, po podaniu i po kozłowaniu 2 Uczeń potrafi wykonać dowolne podanie i chwyt piłki oburącz w truchcie 1 Uczeń potrafi kozłować piłkę w marszu prawą lub lewą ręką 1 Dwutakt z prawej i lewej strony kosza 3 Poruszanie się w obronie, krok odstawno-dostawny, pozycja obronna Krycie „każdy swego” . Doskonalenie zabawy „5 podań” 2 4. 5. 6. 2 Nauka piwotów 1 Gra szkolna w minikoszykówkę 2 Uczeń potrafi wykonać dowolny rzut w kierunku kosza z prawej i lewej strony Uczeń potrafi wykonać rytm dwutaktu z miejsca zakończony rzutem w kierunku kosza Uczeń potrafi poruszać się krokiem odstawno-dostawnym Uczeń zna zasady krycia „każdy swego” i zabawy „5podań”, uczestniczy w w/w zabawach Uczeń zna przepis dotyczący „piwotów” , podejmuje próby jego wykonania Uczeń uczestniczy w ćwiczeniach Uczeń potrafi prawidłowo wykonać podanie górne i półgórne w biegu z zachowaniem odpowiedniego tempa Uczeń potrafi kozłować prawą i lewą ręką akcentując pracę nadgarstka w biegu, w slalomie. Uczeń potrafi wykonać celny rzut jednorącz z prawej i lewej strony z miejsca, po podaniu i po kozłowaniu Uczeń potrafi wykonać prawidłowy dwutakt z prawej i lewej strony, po podaniu i kozłowaniu Uczeń prawidłowo porusza się w obronie, zajmuje pozycję obronną, odbiera piłkę przeciwnikowi Uczeń potrafi skutecznie bronić systemem „każdy swego”, w zabawie celnie chwyta i podaje współćwiczącym Uczeń poprawnie wykonuje „piwoty” na prawej i lewej nodze Uczeń sprawnie wykorzystuje poznane elementy podczas gry. Zdobywa punkty dla zespołu. Potrafi z pomocą n-la sędziować grę. Przybliżony czas realizacji Październik, listopad Planowane sprawdziany 1.Ocena rzutu na kosz jednorącz po zatrzymaniu 2. Ocena dwutaktu z wybranej przez ucznia strony MINIPIŁKA NOŻNA Lp. Tematyka zajęć 1. Prowadzenie i przyjęcie piłki wewnętrzną i zewnętrzną częścią stopy Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń potrafi w marszu prowadzić piłkę, podać w kierunku współćwiczącego 2 2. 3. Uderzenie piłki prostym podbiciem i wewnętrzną częścią stopy Zwody bez piłki i z piłka. Żonglerka piłki głową i stopą. 2 2 Gra w minipiłkę nożną. 3 4. Uczeń potrafi wykonać celny strzał na bramkę w marszu Uczeń potrafi wykonać w wolnym tempie dowolny zwód z piłką lub bez Uczeń czynnie uczestniczy w grze Uczeń potrafi prawidłowo i celnie podać piłkę wewnętrzną częścią stopy , przyjąć piłkę w miejscu i w ruchu. Potrafi prowadzić piłkę zewnętrzną i wewnętrzną częścią stopy. Uczeń poprawnie uderza piłkę prostym podbiciem, wewnętrzną częścią stopy. Potrafi wykonać celny strzał w biegu. Wykonuje celny rzut karny. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać zwód bez piłki i z piłką minąć obrońcę Radzi sobie lepiej lub gorzej z żonglowaniem piłki głową i stopą. Uczeń sprawnie wykorzystuje poznane elementy podczas gry. Potrafi z pomocą nauczyciela sędziować grę. Przybliżony czas realizacji Wrzesień, maj Planowane sprawdziany Ocena prowadzenia piłki slalomem zakończona strzałem na bramkę REKREACJA RUCHOWA Lp. Tematyka zajęć 1. Organizujemy gry i zabawy ze sprzętem do unihoca Doskonalimy poruszanie się po boisku i przyjmowanie prawidłowej postawy w ataku i obronie Doskonalimy prowadzenie piłeczki ze zmianą tempa poruszania się Doskonalimy prowadzenie krążka ze zmianą kierunku ruchu Doskonalimy prowadzenie piłeczki slalomem Doskonalimy strzały z miejsca i w ruchu Gramy w „kometkę” 3 Gramy w „ringo” 2 Gramy w „kwadranta” 3 Organizujemy gry i zabawy według własnych pomysłów z wykorzystaniem sprzętu szkolnego 4 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Uczestniczy w zabawach i grach Proponuje nowe ćwiczenia 2 Poprawnie przyjmuje postawę Dokładnie odwzoruje schemat postawy 2 Poprawnie wykona prowadzenie piłeczki po korekcie nauczyciela Dokładnie i swobodnie prowadzi piłeczkę 2 Poprawnie wykona prowadzenie krążka po korekcie nauczyciela Dokładnie i swobodnie prowadzi krążek 2 Poprawnie prowadzi piłeczkę w wolnym tempie Poprawnie wykona strzały po korekcie nauczyciela Uczestniczy w grze na miarę swoich możliwości Uczestniczy w grze kierowanej przez nauczyciela Uczestniczy w grze kierowanej przez nauczyciela Z pomocą nauczyciela zaproponuje proste zabawy Prawidłowo prowadzi piłeczkę w szybkim tempie Prawidłowo i swobodnie wykona strzały w miejscu i ruchu Podejmuję próbę samodzielnego sędziowania Aktywnie uczestniczy w grze, samodzielnie sędziuje Zna zasady, potrafi samodzielnie przeprowadzić grę Samodzielnie przeprowadzi swoje wymyślone zabawy 2 Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany Ocena poprawności wykonania ćwiczenia Wrzesień czerwiec ŁYŻWIARSTWO Lp. 1. 2. Tematyka zajęć Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Omijamy przeszkody w jeździe przodem Doskonalenie jazdy w przód Doskonalenie jazdy w tył 2 3 Nauka jazdy – „ beczką” 3 Uczymy się wykonać jazdę po łuku za pomocą wypadu jednonóż 2 W wolnym tempie ominie przeszkody Poprawnie wykona jazdę w przód po korekcie nauczyciela Poprawnie wykona jazdę w tył po korekcie nauczyciela Poprawnie wykona jazdę „beczką” w tył i przód po korekcie nauczyciela Wykona jazdę po łuku po korekcie nauczyciela 3 3. 4. 5. Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany Swobodnie omija przeszkody Prawidłowo i swobodnie wykona jazdę w przód Prawidłowo i swobodnie wykona jazdę w tył Prawidłowo i swobodnie wykona jazdę „beczką” w tył i przód Listopad marzec Ocena poprawności wykonania ćwiczenia Dokładnie i swobodnie potrafi wykonać jazdę po łuku przez wypad jednonóż PŁYWANIE Lp. Tematyka zajęć 1. Zapoznanie się z regulaminem i BHP pływalni Sprawdzenie stopnia umiejętności pływania stylem grzbietowym i kraulem Organizujemy zabawy oswajające z wodą , oddechowe, wypornościowe Organizujemy zabawy ze sprzętem pływackim Organizujemy pływacki tor przeszkód Doskonalenie leżenia przodem i tyłem w formie zabaw. 2. 3. 4. 5. Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 1 Uczeń zna przepisy BHP, zasady zachowania się podczas zajęć, wie jak dbać o higienę osobistą, wie jaki obowiązuje strój na lekcji pływania. Uczestniczy w grach i zabawach Przybliżony czas realizacji Planowane sprawdziany Uczeń bierze aktywny udział w lekcji, zna zasady pielęgnacji skóry, rozumie jaki wpływ ma na niego środowisko wodne. Proponuje nowe zabawy Wrzesień, 1 1 Uczestniczy w grach i zabawach Proponuje nowe zabawy Uczestniczy w pokonywaniu toru przeszkód Uczeń utrzymuje się na wodzie leżąc przodem i tyłem. Proponuje tworzenie nowych przeszkód Uczeń chętnie bierze udział w zabawach, bez problemów wykonuje leżenie przodem i tyłem. styczeń 1 1 Ocena poprawności wykonania ćwiczenia 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Poślizg na piersiach i grzbiecie bez deski (np. w formie zabawy „Kto dalej?”). Skoki do wody głębokiej na nogi. Ćwiczenia doskonalące pracę nóg do stylu grzbietowego z deską i bez deski. Ćwiczenia poprzedzające pracę ramion do stylu grzbietowego Doskonalenie ruchu ręki z ugięciem w stawie łokciowym w stylu grzbietowym. Ćwiczenia z deska i bez deski. Koordynacja pracy rąk i nóg w stylu grzbietowym z deską, tzw. „dokładanka” (różne położenia deski) Doskonalimy koordynację pracy rąk i nóg w stylu grzbietowym. Pływanie pełnym stylem grzbietowym odcinków 50 m – 100m z pomiarem czasu. Doskonalenie pracy nóg do kraula na piersiach w połączeniu z oddechem, ćwiczenia z deska i bez. Doskonalenie pracy ramion do kraula na piersiach, ćwiczenia z deską i bez deski. 1 1 1 1 1 Uczeń potrafi wykonać krótki poślizg na piersiach z głową pod wodą Uczeń stara się prawidłowo wskoczyć do wody na nogi. Uczeń próbuje prawidłowo wykonywać ruchy nóg do kraula na grzbiecie. Uczeń stara się prawidłowo wykonać ruch ramion do kraula na grzbiecie. Uczy się ugięcia ręki w formie dokładanki do grzbietu, uczy się oddechu bocznego do kraula Uczeń potrafi wykonać długi poślizg na piersiach, z głową pod wodą. Uczeń potrafi wykonać prawidłowo skok do wody na nogi. Uczeń prawidłowo wykonuje ruchy nóg do kraula na grzbiecie. Uczeń potrafi prawidłowo wykonać ruchy ramion w stylu grzbietowym. Ocena poprawności wykonania ćwiczenia Uczeń bezbłędnie wykonuje ugięcie ręki w stawie łokciowym, w stylu grzbietowym. Wrzesień, 1 1 2 Uczeń stara się połączyć prace nóg i rąk w stylu grzbietowym. Uczeń prawidłowo koordynuje pracę rąk i nóg w stylu grzbietowym Uczeń słucha wskazówek prowadzącego, pracuje nad prawidłową koordynacją ruchowa podczas stylu grzbietowego. Uczeń pokonuje odcinki stylem grzbietowym w wolnym tempie. Uczeń doskonali koordynację w stylu grzbietowym. 1 Uczeń próbuje połączyć pracę nóg z wydechem do wody, przy pomocy deski. Uczeń prawidłowo pokonuje długie odcinki stylem grzbietowym w szybkim tempie. Uczeń potrafi połączyć pracę nóg z wydechem do wody, bez pomocy deski. 1 Uczeń próbuje poprawnie wykonywać ćwiczenia. Uczeń wykonuje prawidłowy ruch rąk w stylu kraulowym. styczeń Doskonalenie wydechu do wody w połączeniu z pracą ramion w kraulu na piersiach Doskonalenie koordynacji ruchów ramion i nóg z oddechem w kraulu na piersiach, Pływanie kraulem na piersiach (pełnym stylem) odcinków 50-100m z pomiarem czasu Nauka pracy nóg do stylu klasycznego z deską i bez deski. Nauka pracy nóg w połączeniu z oddechem w stylu klasycznym, z deską i bez deski. Ruchy ramion w pływaniu stylem klasycznym. 1 Uczeń stara się połączyć ruchy ramion z wydechem powietrza do wody. Uczeń stara się skoordynować pracę ramion i nóg z oddechem. Uczeń potrafi prawidłowo i płynnie połączyć prace ramion z oddechem. 2 Uczeń pokonuje długości basenu kraulem na piersiach w wolnym tempie. Uczeń płynnie i prawidłowo pokonuje długości basenu pełnym stylem w szybkim tempie. 3 Uczeń stara się prawidłowo wykonywać ruchy nóg do stylu klasycznego. Uczeń próbuje łączyć ruchy nóg z wydechem do wody z pomocą deski. Uczeń bardzo dobrze wykonuje ruchy nóg do stylu klasycznego. Uczeń stara się poprawnie wykonywać ruchy rąk do stylu klasycznego. Uczeń stara się skoordynować poprawnie ruchy rąk i nóg w stylu klasycznym. Uczeń stara się jak najlepiej skoordynować pracę nóg i rąk z oddechem. Uczeń próbuje prawidłowo płynąć stylem klasycznym. Uczeń płynnie i prawidłowo wykonuje ruchy ramion do stylu klasycznego. Uczeń prawidłowo koordynuje pracę rąk i nóg w stylu klasycznym. Koordynacja pracy rąk i nóg w stylu klasycznym. 3 Koordynacja ruchowa pracy rąk i nóg z oddechem w stylu klasycznym. Pływanie pełnym stylem klasycznym odcinków 50100m. Międzyklasowe zawody pływackie 3 Uczestniczy w zawodach Bierze udział w konkurencji pływackiej 1 3 3 2 1 Uczeń prawidłowo koordynuje ruchy rąk i nóg z oddechem. Uczeń prawidłowo łączy pracę nóg z wydechem powietrza do wody bez pomocy deski. Uczeń prawidłowo koordynuje pracę rąk i nóg z płynnym oddechem w stylu klasycznym. Uczeń bezbłędnie pływa stylem klasycznym. Luty , Czerwiec Ocena poprawności wykonania ćwiczenia
