wychowanie fizyczne - Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim

Radzyn Podlaski 01.09.2015r.
REGULAMIN OCENIANIA
Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
GIMNAZJUM NR 2 W RADZYNIU PODLASKI
I .Podstawy prawne.
Niniejszy regulamin opracowano na podstawie:
1. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych.
2. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych z dnia 7 lutego 2012 roku.
4. . Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 roku w
sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
( Dz. U. Nr 83, poz. 562, Dz. U. Nr 130, poz. 906 z 2008r. Nr 3 poz. 9 )
5. Rozporządzenie MEN z dnia 26 lutego 2002r. Dz. U. z 2002r. nr 51, poz. 458 w
sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół.
6. Program nauczania wychowania fizycznego.
7. Regulamin wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim.
8. Podstawa programowa w zakresie w- f.
II. Cele oceniania:
1. Przekazywanie uczniom i ich rodzicom informacji pomagających gimnazjalistom
w dalszym uczeniu się.
2. Poinformowanie ucznia ( również jego rodzica) o poziomie jego osiągnięć
edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
3. Motywowania ucznia do dalszej nauki.
4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielowi informacji o postępach w nauce,
trudnościach i uzdolnieniach ucznia.
5. Wspieranie rozwoju ucznia.
6. Określenie zakresu oceny sumującej oraz elementów oceniania kształtującego.
III. Obszary oceniania na lekcjach w-f :
Ocenianie odbywa się za pomocą:
1. Obserwacji ucznia :
a) przygotowanie do lekcji – strój sportowy, współdziałanie w grupie,
przygotowanie dodatkowych ćwiczeń i materiałów, w rozkładaniu i
2.
3.
4.
5.
sprzątaniu sprzętu sportowego;
b) testów sprawności fizycznej,
c) Sprawdzianów wiadomości,
d) Odpowiedzi ustnych,
e) Sprawdzianów umiejętności ruchowych,
f) Aktywności w realizacji zadań prozdrowotnych,
g) Udziałów w konkursach sportowych,
h) Udział w zajęciach klubu sportowego.
Decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną ma ocena z aktywności
Obszary oceniania:
a) Sprawność fizyczna,
b) Umiejętności
c) Frekwencja i systematyczność
d) Wiadomości
e) Postawa i aktywność
f) Zajęcia fakultatywne- fakultet sportowy, fakultet rekreacyjno-zdrowotny,
fakultet taneczny.
Ocena z wychowania fizycznego na I półrocze stanowi wypadkową z 6 obszarów
oceniania. Ocena na koniec roku stanowi wypadkowa z 6 obszarów i oceny z I
półrocza. Przy wystawianiu ocen nauczyciel ustala ocenę z każdego obszaru, a
następnie proponuje jedną ocenę będącą odzwierciedleniem pracy ucznia.
Decydujący wpływ na ocenę śródroczną i roczną ma ocena z obszaru postawy,
frekwencji i systematyczności i aktywności.
AKTYWNOŚĆ I POSTAWA WOBEC PRZEDMIOTU
1. To posiadanie na każdej lekcji stroju sportowego, aktywne uczestnictwo
lekcjach, wykonywanie wszystkich zadań wyznaczonych przez nauczyciela,
poszanowanie
sprzętu i urządzeń sportowych, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa,
przygotowanie lub prowadzenie części lekcji, zawodów sportowych, pełnienie roli
kapitana zespołu, grupowego czy sędziego, stosowanie zabiegów higienicznych.
2. Przygotowanie do zajęć ( wymagany strój sportowy). Uczeń bez konsekwencji
może zgłosić 2 razy nieprzygotowanie do zajęć w semestrze. Każde kolejne
nieprzygotowanie daje ocenę niedostateczną co obniża ocenę z aktywności o jeden
stopień.
3. W uzasadnionych przypadkach (choroba, stany pochorobowe) ucznia może zwolnić
rodzic(prawny opiekun) z lekcji w danym dniu. Zwolnienie musi być
przedstawione nauczycielowi w formie pisemnej w zeszycie korespondencji ucznia
z podaniem przyczyny i aktualną datą.
4. Zwolnienie lekarskie nie wpływa na ocenę z frekwencji i systematyczności.
5. Zwolnienia od rodziców maja wpływ na ocenę z frekwencji i systematyczności:
- w przypadku, jeżeli rodzic zwalnia dziecko z 3 lekcji wych. fiz. w ciągu semestru,
najwyższą oceną z frekwencji jest ocena bardzo dobra
- jeżeli rodzic zwalnia dziecko z 6 lekcji wych. fiz. w ciągu semestru, najwyższą
oceną z frekwencji jest ocena dobra
- jeżeli rodzic zwalnia dziecko z 9 lekcji wych. fiz. w ciągu semestru, najwyższą
oceną z frekwencji jest ocena dostateczna
- jeżeli rodzic zwalnia dziecko z 12 lekcji wych. fiz. w ciągu semestru, najwyższą oceną
z frekwencji jest ocena dopuszczająca
- jeżeli tych lekcji jest powyżej 12, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną
- zwolnienia od rodziców, których dzieci mają dolegliwości astmatyczne, alergiczne
itp.. są rozpatrywane indywidualnie.
6. Decyzję o zwolnieniu ucznia z ćwiczeń na zajęciach z wychowania fizycznego
podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza, poradnię
specjalistyczną,
- w przypadku całkowitego zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu
nauczania wpisujemy „ zwolniony’’ zamiast oceny klasyfikacyjnej,
- w przypadku niedyspozycji uczennica zobowiązana jest być przygotowaną do lekcji i
posiadać strój sportowy. Niedyspozycja nie zwalnia uczennicy z uczestniczenia w
zajęciach.
7. Możliwość zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach z wychowania fizycznego podstawą do zwolnienia jest opinia lekarza o
ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia ćwiczeń wskazująca, jakich
ćwiczeń fizycznych ten uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres. W tym
przypadku uczeń uczestniczy w realizacji zajęć wych. fiz. z ograniczeniem
wykonywania niektórych , wskazanych przez lekarza ćwiczeń fizycznych. Uczeń ten
jest przez nauczyciela oceniany i klasyfikowany. Jednocześnie w &3 pkt 5
rozporządzenia wskazano, że nauczyciel wychowania fizycznego obowiązany jest
dostosować wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania oceny klasyfikacyjnej
do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia określonych w opinii ograniczeniach
w wykonywaniu przez ucznia ćwiczeń fizycznych na zajęciach wych. fiz. wydanej
przez lekarza.
Oceny za frekwencje i systematyczność:
Ocena celująca – 100% frekwencji oraz bardzo aktywny udział w zajęciach;
Ocena bardzo dobra – dopuszczalne 2 nieprzygotowania w semestrze, aktywny udział
w zajęciach;
Ocena dobra - dopuszczalne 3 nieprzygotowania w semestrze, stara się aktywnie
uczestniczyć w zajęciach;
Ocena dostateczna - dopuszczalne 4-6 nieprzygotowań w semestrze, słaba aktywność
na zajęciach ;
Ocena dopuszczająca – powyżej 6 nieprzygotowań w semestrze, brak aktywności na
zajęciach ;
Ocena niedostateczna – nieobecność na zajęciach pow. 8 nieusprawiedliwionych.
UMIEJĘTNOŚCI
Uczeń jest oceniany według wymagań programowych poszczególnych dyscyplin
sportowych. Ocena śródroczna lub roczna z umiejętności jest wypadkową ocen
uzyskanych ze sprawdzianów przeprowadzonych w danym semestrze.
UWAGI:
- w przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma 2 tygodnie
na zaliczenie , od momentu przyjścia do szkoły po chorobie;
- w przypadku, kiedy uczeń nie uczestniczy w sprawdzianie bez usprawiedliwienia,
zalicza go w terminie poprawy dla klasy i nie ma możliwości poprawy.
Poszczególne oceny będą wystawiane na podstawie standardów osiągnięć z danej
dyscypliny i obiektywnej oceny nauczyciela.
ZALĘCIA NA PŁYWALNI
Lekcje na pływalni są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
Uczniowie uczestniczą w zajęciach co drugi tydzień w wymiarze dwóch godzin
lekcyjnych,
Uczą się umiejętności pływackich poszczególnych stylów ( kraul, grzbiet, klasyk
motylek).
Uczą się wślizgów, skoków do wody, korzystają z części rekreacyjnej.
1. Z zajęć na pływalni są zwolnieni uczniowie, którym nie pozwala na to stan zdrowia
po okazaniu zaświadczenia lekarskiego lub decyzji dyrektora szkoły o zwolnieniu
ucznia z lekcji pływania poświadczonego zwolnieniem lekarskim.
2. Ocenie podlega czynne uczestnictwo w zajęciach i umiejętności.
3. Ocena za frekwencję na basenie:
- ocena bardzo dobra – 100% udziału na zajęciach
- ocena dobra – 80%
- ocena dostateczna -60%
- ocena dopuszczająca-40%
SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA/ POSTĘP
Uczeń uzyskuje oceny ze sprawdzianów z zakresu sprawności fizycznej według
wymagań programowych bądż za postęp. Ocena śródroczna lub roczna ze
sprawności fizycznej lub postępu jest wypadkową ocen uzyskanych ze
sprawdzianów przeprowadzonych w danym semestrze.
POSTĘP:
- w przypadku poprawy wyniku w stosunku do poprzedniego, uczeń nie otrzymuje
oceny wynikającej z tabeli, ale uzyskuje ocenę o jeden stopień wyżej
- w klasach I pierwsze sprawdziany są za sprawność fizyczną dopiero następne
mogą być za postęp
- najwyższą oceną, jaką uczeń może uzyskać za postęp jest ocena bardzo dobra.
Poziom i postęp sprawności fizycznej oceniamy 2 razy w roku szkolnym (I sem.
oceniamy tabelarycznie , w II sem. oceniamy postęp ucznia).
Nie wystawia się oceny niedostatecznej za próby sprawności fizycznej z
wyjątkiem sytuacji w której uczeń nie podejmuje się wykonania próby lub
rezygnuje z niej w trakcie i nie ma to związku z jego złym samopoczuciem lub
urazem. Uczniowi, który nie brał udziału w próbie( posiada usprawiedliwienie)
przysługuje okres 2 tygodni na zaliczenie. Wyjątek stanowi zwolnienie lekarskie.
Ocena celująca – poprawa wyników w 4 próbach sprawności fizycznej: skok, rzut,
szybkość, wytrzymałość.
ocena bardzo dobra- poprawa wyników w 1,2 lub 3 próbach sprawności fizycznej
bez obniżania pozostałych.
Ocena dobra – uzyskanie wyników na tym samym poziomie lub poprawa jednych,
a pogorszenie drugich.
Ocena dostateczna – obniżenie 1 lub 2 prób bez poprawy wyników innych prób.
Ocena dopuszczająca - obniżenie wyników w 4 próbach.
WIADOMOŚCI:
Uczeń oceniany jest według wymagań programowych z wiadomości. Wiedzę
ucznia sprawdzamy w trakcie różnych zajęć wychowania fizycznego.
Oceniane jest wykonanie przez ucznia 2 zadań w każdym semestrze.
Zadania dotyczą umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy z
zakresu:
- przygotowania organizmu do wysiłku (rozgrzewka)
- stosowania ćwiczeń oddechowych, rozciągających i relaksacyjnych
- wzmacniania grup mięśniowych odpowiedzialnych za utrzymanie prawidłowej
postawy ciała
- wiedzy dotyczącej zasad zdrowego stylu życia oraz wiedza teoretyczna z zakresu
gimnastyki, lekkoatletyki, gier zespołowych, gier i zabaw rekreacyjnych
- organizacji i sędziowania zawodów sportowych, imprez rekreacyjnych i
turystycznych.
ZAJĘCIA FAKULTATYWNE:
Zajęcia do wyboru przez ucznia.
Ocenie z fakultetu podlega:
- aktywność na zajęciach
- frekwencja.
Ocena celująca- 100% frekwencji oraz bardzo aktywny udział w zajęciach;
Ocena bardzo dobra – dopuszczalne 1 nieprzygotowania w semestrze, aktywny
udział w zajęciach;
Ocena dobra – dopuszczalne 2- 3 nieprzygotowania w semestrze, stara się aktywnie
uczestniczyć w zajęciach;
Ocena dostateczna - dopuszczalne 4-5 nie przygotowań w semestrze, słaba aktywność
na zajęciach ;
Ocena dopuszczająca – dopuszczalne 6 nie przygotowań w semestrze, brak
aktywności na zajęciach ;
Ocena niedostateczna –powyżej . 6 nie przygotowań w semestrze, brak aktywności na
zajęciach ;
KRYTERIA KOŃCOWE OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
Ocena z w-f wystawiana jest na podstawie ocen końcowych z 5 obszarów(aktywność,
frekwencja, umiejętności, sprawność fizyczna, wiadomości, zajęcia fakultatywne).
UWAGI:
1.Uczeń, który otrzymał 1 z któregokolwiek obszaru nie może otrzymać oceny końcowej
wyższej niż 4
2.Można podnieść ocenę o 1 stopień, gdy:
- uczeń uczestniczy we wszystkich zajęciach wychowania fizycznego
- systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych (80%)
- reprezentuje szkołę w zawodach sportowych
- osiąga wysokie lokaty w zawodach szkolnych
- osiąga znaczące sukcesy na szczeblu ogólnopolskim z drużyną klubową
3. Można obniżyć ocenę o 1 stopień, gdy:
- uczeń nagminnie nie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego
-brak zaliczenia sprawdzianów obowiązujących w danym semestrze
- odmówienie reprezentowania szkoły na zawodach sportowych.
UWAGI KOŃCOWE:
1.W przypadku, kiedy uczeń nie uczestniczy w zajęciach w 50%i powyżej, jest nie
klasyfikowany ( brane jest każde nie uczestniczenie na zajęciach: usprawiedliwione i
nieusprawiedliwione )
2.Najwyższą ocenę, jaką może uzyskać w przypadku, kiedy jest częściowo zwolniony z
pewnych ćwiczeń jest ocena bardzo dobra.
3.Zwolnić ucznia z części ćwiczeń wynikających z wad postawy lub innych dolegliwości
chorobowych może tylko lekarz wystawiający odpowiednie zaświadczenie.
4.Uczeń w czasie 2 tygodni po sprawdzianie może poprawić ocenę na wyższą po
wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem.
5. Uczeń, który nie uczestniczył w sprawdzianie musi zaliczyć go w ciągu 2 tygodni po
wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem
6. Jeśli uczeń odmawia udziału w sprawdzianie umiejętności w trakcie lekcji na której on
się odbywa otrzymuje ocenę niedostateczną.
7. Jeżeli uczeń nie ćwiczy bez zwolnienia lekarskiego lub zaświadczenia od pielęgniarki
szkolnej może być poddany sprawdzianowi teoretycznemu.
8.Stopień trudności zadań dostosowany jest do poziomu sprawności i możliwości
fizycznych danej klasy.
9. Usprawiedliwienia od rodzica na kartkach nie są uwzględniane (zwolnienie lekarskie,
pielęgniarki szkolnej)
10. Uczeń zawsze przedstawia zwolnienie na lekcji, na której nie ćwiczy.
11. Zwolnienia na koniec półrocza za zaległe nieobecności lub nie ćwiczenie nie są
uwzględniane.
12. Uczeń może zostać niesklasyfikowany w przypadku gdy jego nieobecności
przekraczają 50 % zajęć lekcyjnych.
13. Na lekcji wymagany jest strój sportowy.
14. Egzamin klasyfikacyjny (poprawkowy) odbywa się na wniosek rodzica lub opiekuna
prawnego.
15. Przeprowadzany egzamin jest egzaminem praktycznym i teoretycznym z wiedzy o
sporcie.
16. Uczeń posiadający zwolnienie lekarskie oraz decyzję dyrektora o zwolnieniu z
ćwiczeń na lekcji w-f na okres półrocza lub do końca roku szkolnego wpisuje się
„zwolniony’’, „zwolniona’’
17. Jeżeli zwolnienie dotyczy tylko jeden semestr, ocenę końcową stanowi ocena z
semestru z którego uczeń został oceniony.
18. Uczeń nie może otrzymać oceny celującej śródrocznej rocznej z podstawowych
obszarów.
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Ocena celująca :
–
–
–
–
–
celująca lub bardzo dobra ocena z kratywności,
sprawdziany oceniane na bardzo dobrą lub celującą,
reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
rozumie, zna oraz świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu życia
oraz promuje je,
jest wzorem na zajęciach wychowania fizycznego w szkole i środowisku.
Ocena bardzo dobra :
–
–
–
–
–
–
–
aktywność bardzo dobra i systematyczna,
całkowicie opanowany materiał programowy,
jest bardzo sprawny fizycznie i wykazuje duże postępy w usprawnianiu,
zadania i ćwiczenia wykonują pewnie, poprawnie z właściwą techniką, wykazuje się
dużą
samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć,
potrafi dokonać samooceny różnymi próbami i testami,
jego zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzi zastrzeżeń, swoją
postawą zachęca innych do udziału w lekcji,
posiada duży zakres wiadomości z kultury fizycznej i umie je wykorzystać praktycznie.
Ocena dobra :
–
jest obecny na zajęciach a nieobecności są usprawiedliwione,
–
aktywność bardzo dobra,
–
podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności,
–
zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami,
–
posiada wiadomości, które potrafi wykorzystać z pomocą nauczyciela,
–
jego postawa nie budzi zastrzeżeń, nie potrzebuje motywacji do pracy nad osobistym
usprawnianiem, rozumie potrzebę zdrowego stylu życia.
Ocena dostateczna :
–
–
–
–
–
–
niesystematyczna aktywność dostateczna,
sprawdziany dostatecznie lub niżej,
dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną, która spada lub utrzymuje się na stałym
poziomie,
zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z dużymi błędami,
posiada mały zakres wiadomości, których nie potrafi wykorzystać w praktyce,
wybiórczo ocenia własną sprawność.
Ocena dopuszczająca :
–
–
–
–
–
aktywność niesystematyczna, ma nieusprawiedliwione nieobecności,
strój sportowy przynosi sporadycznie, ma lekceważący stosunek do przedmiotu,
posiada bardzo niską obniżającą się sprawność fizyczną,
wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, niechętnie i z dużymi błędami,
potrafi ocenić jedną ze swoich cech motorycznych.
Ocena niedostateczna :
–
uczeń nie ćwiczy na lekcjach,
–
nie bierze udziały w sprawdzianach,
–
ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela, kolegów,
–
swoją postawą negatywnie wpływa na innych,
–
nie reaguje na prośby i polecenia nauczyciela,
–
nie chce wykonywać ćwiczeń, prób, testów pomimo prawidłowego rozwoju
psychofizycznego i motywacji nauczyciela,
–
nie wykazuje postępów w usprawnieniu.