PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA 1. Sposób

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
MATEMATYKA
1. Sposób informowania o wymaganiach na poszczególne oceny
Uczniowie informowani będą o wymaganiach na poszczególne oceny w pierwszym tygodniu nauki.
Rodzice natomiast na każdym spotkaniu indywidualnym. Przedmiotowy system oceniania będzie
dostępny do wglądu u nauczyciela przedmiotu, a także będzie zamieszony na szkolnej stronie
internetowej.
2. Wymagania na poszczególne oceny
Wg załącznika – „Plan realizacji materiału nauczania matematyki w klasach IV – VI” wraz z określeniem
wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny zgodne z WSO.
3. Wymagania na poszczególne oceny dla uczniów z dysfunkcjami
Wymagania na poszczególne oceny dla uczniów z dysfunkcjami ustala się indywidualnie w zależności od
dysfunkcji ucznia oraz wskazówek i zaleceń przekazanych przez poradnie.
W szczególności:
1. uczeń z dysortografią – nie będą oceniane błędy ortograficzne
2. uczeń z dysgrafią – nie będzie oceniany charakter pisma, w skrajnych przypadkach uczeń będzie
oceniany ustnie
3. dysleksja (problemy z czytaniem, przestawianiem cyfr) – jeśli uczeń w obliczeniach przestawi
kolejność cyfr rozwiązanie zadania będzie uznane za poprawne, czas wykonania prac pisemnych
będzie wydłużony, na jednakowych prawach ocenia się brudnopis i czystopis, uwzględnia się wysiłek
włożony w napisanie pracy, na niektórych pracach klasowych i sprawdzianach dopuszcza się
korzystanie z kalkulatorów
4. dysfunkcje słuchu – obniżamy kryteria oceniania zgodnie z zaleceniami poradni
5. uczeń z różnymi formami niesprawności ruchowej – obniżenie wymagań w rozwiązywaniu niektórych
zadań z geometrii
6. innego typu schorzenia – zgodnie z zaleceniami poradni.
4. Sposoby informowania ucznia o ocenie cząstkowej z danej formy aktywności oraz ustalanie
częstotliwości kontroli.
Forma aktywności
Odpowiedź ustna
Sposoby informowania
Ustnie po odpowiedzi
Częstotliwość
Przynajmniej 1x w półroczu
Praca domowa
Ustnie lub pisemnie w zeszycie ucznia
lub w ćwiczeniach
W zależności od omawianego
materiału
Rozwiązywanie problemu
Ustnie lub pisemnie w zeszycie ucznia
lub na pracy pisemnej
W zależności od omawianego
materiału
Prowadzenie zeszytu
przedmiotowego i zeszytu
ćwiczeń
Pisemnie w zeszycie lub w ćwiczeniach
Przynajmniej 1x w półroczu
Prace dodatkowe
Ustnie lub pisemnie
W zależności od omawianego
materiału
Praca w grupie
Ustnie pod koniec lekcji
Na zakończenie lekcji, na której
wystąpiła ta forma
Aktywność
Ustnie - pięć „+" to ocena bdb, pięć "-„
to ndst
Na każdej lekcji
1
5. Narzędzia sprawdzające stopień opanowania wiadomości i umiejętności. Zasady
przeprowadzania klasówek i sprawdzianów oraz ustalenie form poprawiania ocen.
Narzędzie
Zasady przeprowadzania
klasówek
Formy poprawiania
Ustalona ilość
w półroczu
praca klasowa
o
przeprowadzana po
powtórzeniu materiału,
wpisana do dziennika;
zapowiadana na dwa
tygodnie przed
o praca klasowa do wglądu
dla rodziców na
spotkaniach
indywidualnych lub u
nauczyciela przedmiotu
o
sprawdzenie i oddanie do
dwóch tygodni
o uczeń poprawia ocenę
niedostateczną w terminie
ustalonym z nauczycielem,
nie później niż dwa tygodnie
od omówienia poprawionej
pracy klasowej
o uczeń może poprawić każdą
ocenę w terminie 2 tygodni
od uzyskania informacji o
ocenie
Po każdym dziale
– ok. 4
sprawdzian
o
obejmuje dział lub
fragment danego działu
(3-4 ostatnie tematy)
o zapowiedziany na tydzień
przed i wpisany do
dziennika
o informacja o ocenie
pisemna na danej pracy
o sprawdziany do wglądu
dla rodziców na
spotkaniach
indywidualnych lub u
nauczyciela przedmiotu
o
sprawdzenie i oddanie
tydzień po przeprowadzeniu
sprawdzianu
o uczeń poprawia ocenę
niedostateczną w terminie
ustalonym z nauczycielem,
nie później niż tydzień od
omówienia poprawionego
sprawdzianu
ok. 3-6
kartkówka
o
obejmuje materiał
wyłącznie z ostatniego
tematu (realizowanego w
czasie 1-3 lekcji)
o nie musi być zapowiadana
o pisemna informacja o
ocenie na kartkówce
o
sprawdzenie i oddanie w
ciągu tygodnia
o nie podlega poprawie
W zależności od
potrzeby.
odpowiedź
ustna
o
obejmuje materiał z 3
ostatnich lekcji
o nie jest zapowiadana
o
W zależności od
potrzeb
nie podlega poprawie
Wagi ocen:
1.prace klasowe, sprawdziany pisemne, sprawdzian zewnętrzny-3
2.referat, odpowiedź ustna, kartkówki-2
3. prace domowe, praca na lekcji, aktywność, zadania dodatkowe-1
6. Przelicznik procentowy do oceniania prac pisemnych
2
Odsetek punktów
Ocena
98-100%
celująca
86-97%
bardzo dobra
72-85%
dobra
52-71%
dostateczna
34-51%
dopuszczająca
0-33%
niedostateczna
7. Ustalenie ilości prac domowych, częstotliwości oraz czasu na ich przygotowanie.
Rodzaj pracy domowej
Częstotliwość ich zadawania
Czas na przygotowanie
pracy przez ucznia
Projekty lub prace terminowe
- przynajmniej 1 w półroczu
- do 1 miesiąca
Zadania pisemne w zeszycie
przedmiotowym/zeszycie ćwiczeń
- na bieżąco
- na kolejną lekcję
Ustne utrwalenie lekcji
- na bieżąco
- na kolejną lekcję
8. Ustalenie sposobów wskazywania kierunków dalszej pracy uczniów.
Wskazanie tytułów podręczników i czasopism o treści matematycznej oraz adresów stron internetowych
z ciekawymi i przystępnymi materiałami do pracy własnej w domu w celu rozwinięcia zainteresowań
i umiejętności matematycznych. Zachęcanie do tworzenia referatów na zadany temat oraz do udziału
w projektach matematycznych i pracach terminowych różnego typu, a także do rozwiązywania zadań
Szkolnej Ligi Zadaniowej. Kierowanie na zajęcia wyrównawcze lub zajęcia koła matematycznego.
9. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/półrocznej oceny klasyfikacyjnej z
przedmiotu.
Propozycja oceny klasyfikacyjnej jest konsekwencją ocen uzyskanych przez ucznia z prac klasowych,
kartkówek, odpowiedzi ustnych oraz innych form aktywności podlegających ocenie w trakcie trwania
półrocza. Uczeń może uzyskać wyższą ocenę klasyfikacyjną półroczną/roczną niż proponowana przez
nauczyciela, jeśli oceny uzyskane przez niego w trakcie półrocza nie wskazują jednoznacznie tej oceny .
W takim przypadku nauczyciel określa formę i zakres poprawy. Nauczyciel może wymagać zaliczenia
całości lub części materiału realizowanego w danym półroczu na wyższą ocenę. Nauczyciel wyznacza
termin poprawy, jednak nie może on być późniejszy niż trzy dni przed ostateczną datą wystawienia ocen
klasyfikacyjnych.
Uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną (o jeden stopień), jeśli
spełni następujące warunki:
 poprawił swoje wyniki z prac klasowych
 z prac klasowych uzyskał co najmniej takie oceny, o jaką się ubiega (łącznie z ocenami
poprawionymi)
 systematycznie wykonywał prace domowe i dodatkowe.
10. Sposoby oceniania i wymagania stawiane uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Nauczyciel wspomagający wspólnie z nauczycielem przedmiotu opracowują szczegółowe zasady
wewnątrzszkolnego systemu oceniania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
wykorzystując załącznik do WSO.
3