oferujemy pomoc w zakresie: udzielamy pomocy

Transkrypt

OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE:




Profilaktyki
Diagnozy
Terapii indywidualnej, grupowej, rodzin
Doradztwa zawodowego
UDZIELAMY POMOCY:
 Dzieciom i młodzieży
 Rodzicom
 Nauczycielom
Korzystanie z naszej pomocy jest dobrowolne i bezpłatne
W przypadku wyboru odpowiadającej potrzebom
i oczekiwaniom formy pomocy,
prosimy o kontakt telefoniczny z osobą realizującą tę formę,
wskazaną w ofercie lub z opiekunem placówki dziecka.
Istnieje także możliwość zgłoszenia swojego udziału w wybranej
formie warsztatowej poprzez stronę internetową:
www.ppp1.bydgoszcz.pl.
1
Wczesne wspomaganie rozwoju oraz pomoc dzieciom
i młodzieży niepełnosprawnej.
PROPONUJEMY DZIECIOM I MŁODZIEŻY:
 TERAPIĘ INDYWIDUALNĄ:
 terapia metodą integracji sensorycznej - mgr A. Krawczyk,
mgr A. Nowacka-Opłat
 terapia indywidualna w ramach wczesnego wspomagania
rozwoju dziecka - mgr M. Kozłowska, mgr M. Piesiewicz,
mgr A. Krawczyk, mgr A. Grzmot-Bilska, mgr E. Gabruś Tłoczyńska,
 terapia indywidualna behawioralna dla dzieci z autyzmem i
zaburzeniami ze spektrum autyzmu poniżej 6 r ż. - mgr M.
Kozłowska
 terapia indywidualna zaburzeń lękowych dla dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym - mgr M. Kozłowska
 Masaż Shantala - mgr M. Kozłowska
 terapia ogólnorozwojowa- mgr M. Kozłowska, mgr M.
Piesiewicz, mgr A. Krawczyk, mgr A. Grzmot-Bilska, mgr E.
Gabruś-Tłoczyńska
 terapia surdopedagogiczna (dla dzieci i młodzieży
z uszkodzonym narządem słuchu) – mgr B. Markiewicz
 terapia logopedyczna dla dzieci niepełnosprawnych – mgr A.
Laskowska, mgr W. Gredżuk
 terapia logopedyczna dla dzieci z opinią o potrzebie
wczesnego wspomagania rozwoju – mgr S. Dysarz, mgr W.
Gredżuk, mgr A. Laskowska
 terapia logopedyczną dzieci autystycznych – mgr S. Dysarz
 TERAPIĘ GRUPOWĄ:
 terapia ogólnorozwojowa dla dzieci z opóźnionym rozwojem
psychoruchowym (wiek 3-4 lata) oraz dla dzieci z autyzmem
(wiek 4-5 lata) - mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr M.
Piesiewicz,
 terapia ogólnorozwojowa realizowana w
ramach
Autorskiego Programu Wczesnego Wspomagania Rozwoju
Dzieci z Zespołem Downa - mgr A. Krawczyk, mgr E. Gabruś
Tłoczyńska
 terapia w diadzie dla dzieci w wieku przedszkolnym i
uczniów szkoły podstawowej z wysokofunkcjonującym
autyzmem i z Zespołem Aspergera – mgr M. Kozłowska
 Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z autyzmem i
z zespołem Aspergera - mgr A. Grzmot – Bilska, mgr A.
Krawczyk
 zajęcia plastyczno- muzyczne dla uczniów z uszkodzonym
narządem słuchu (kl. I-III szkoły podstawowej) – mgr B.
Markiewicz
PROPPONUJEMY NAUCZYCIELOM:
 WARSZTATY:
 Praca z dzieckiem z autyzmem i z zespołem Aspergera - mgr
M. Kozłowska
 Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży - mgr M. Kozłowska
 Trudne zachowania – jak z nimi pracować w szkole - mgr A.
Grzmot-Bilska
 Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w
ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili
2






wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr H. Woźniak, mgr S. Dysarz
Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w pracy
z uczniem słabowidzącym, uczęszczającym do szkoły
ogólnodostępnej - mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr H.
Woźniak
Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w pracy
z uczniem ze sprzężoną niepełnosprawnością, pod postacią
upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim oraz wadą
wzroku – dziecko słabowidzące uczęszczające do placówki
ogólnodostępnej lub integracyjnej - mgr E. GabruśTłoczyńska, mgr H. Woźniak
Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej - mgr B.
Markiewicz
Jak wspomagać rozwój dziecka niemówiącego z
zastosowaniem ACC? - mgr A. Laskowska, mgr W. Gredżuk
Wykorzystanie piosenki w celu wspomagania rozwoju
komunikacji za pomocą gestów – mgr A. Laskowska
inna tematyka –zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do
uzgodnienia z opiekunami)
PROPONUJEMY RODZICOM:
 WARSZTATY:
 Integracja sensoryczna – warsztaty dla rodziców – mgr A.
Nowacka – Opłat
 Metody i formy stosowane w procesie wspomaganie
rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do
podjęcia nauki w szkole (adresowany do rodziców dzieci
objętych opieką terapeutyczną w formie indywidualnej oraz




grupowej) - mgr M. Piesiewicz, mgr E. Gabruś-Tłoczyńska,
mgr S. Dysarz
Konsekwencja wychowawcza, nagradzanie, karanie - rodzice
dzieci objętych opieką terapeutyczną – mgr M. Piesiewicz,
mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr S. Dysarz
Sposoby stymulowania rozwoju dziecka w codziennych
sytuacjach - rodzice dzieci objętych opieką terapeutyczną w
formie indywidualnej oraz grupowej - mgr M. Piesiewicz,
mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr S. Dysarz
Różnorodność uczuć rodziców w stosunku do dziecka rodzice dzieci objętych opieką terapeutyczna w formie
indywidualnej oraz z grupowej - mgr M. Piesiewicz, mgr E.
Gabruś-Tłoczyńska
Zrozumieć dziecko z autyzmem - mgr A. Grzmot-Bilska, mgr
A. Krawczyk
INNE:
 Spotkania mediacyjne – mgr M. Borowska, mgr S. Szczurek,
mgr R. Latos-Boenigk,
 Poradnictwo i doradztwo zawodowe – mgr D. Korowiecka,
mgr M. Urbańska-Huk, mgr I. Szumińska- Reps, mgr A.
Tokarska, mgr J. Serafinowicz
 Terapia rodzin – mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba, mgr M.
Kulczyńska, mgr A. Tokarska
 Interwencje kryzysowe – mgr M. Stobrawa
3
Pomoc dzieciom w wieku przedszkolnym
PROPONUJEMY DZIECIOM:
 TERAPIĘ INDYWIDUALNĄ:
 Rozwijanie gotowości szkolnej dziecka - mgr K. Czajewska,
mgr B. Murzynowska, mgr J. Kochańska
 terapia indywidualną dzieci przejawiających trudności
emocjonalne oraz mających problemy w nawiązywaniu
prawidłowych relacji społecznych - mgr D. Bem, mgr M.
Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M. Malak
 zajęcia korekcyjno-kompensacyjne - mgr K. Czajewska, mgr
M. Czarnecka, mgr M. Malak
 symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania - mgr D. Bem,
mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka
 pomoc logopedyczna – mgr S. Dysarz, mgr I. Frankowska,
mgr J. Gizińska, mgr Z. Kańkowska, mgr S. Kwiatkowska, mgr
M. Mej-Olejniczak, mgr E. Padee, mgr M. Wadowska,
mgr M. Zielińska
 terapia dziecka jąkającego się – mgr E. Padee, mgr A. Zaręba
 TERAPIĘ GRUPOWĄ:
 Zajęcia dla dzieci sprawiających trudności wychowawcze
oraz mających problemy w nawiązywaniu prawidłowych
relacji społecznych - mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka,
mgr M. Malak
 Zajęcia usprawniające grafomotorykę - mgr K. Czajewska,
mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
 Zajęcia realizowane programem Przyjaciele Zippiego mgr K. Czajewska, mgr M. Malak
 Zajęcia
ogólnorozwojowe korekcyjno-kompensacyjne mgr K. Czajewska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
 Terapia logopedyczna realizowana na terenie przedszkola
Terapii grupowej dla dzieci towarzyszą odbywające się raz w
miesiącu warsztaty dla rodziców, prowadzone według programu
wsparcia rodziców małego dziecka zagrożonego zaburzeniami
zachowania.
PROPONUJEMY NAUCZYCIELOM:
 SZKOLENIA I PRELEKCJE:
 Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej - mgr J.
Kochańska, dr N. Wyrwicz
 Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na
poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - mgr J.
Kochańska
 Metody badania ryzyka dysleksji u dzieci w wieku
przedszkolnym - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M.
Czarnecka, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
 Inna tematyka – zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do
uzgodnienia) - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M.
Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M. Malak, mgr B.
Murzynowska, dr N. Wyrwicz
 WARSZTATY:
 Przygotowanie dziecka do rozpoczęcia nauki czytania
i pisania w wieku sześciu lat - dr N. Wyrwicz
 Ćwiczenia ortofoniczne i usprawniające narządy mowy jako
profilaktyka wad wymowy – cały zespół logopedów
4
 Ćwiczenia ortofoniczne i usprawniające narządy mowy jako
profilaktyka wad wymowy – cały zespół logopedów
 Stymulacja rozwoju słuchu fonemowego z uwzględnieniem
syntezy i analizy głoskowej – mgr M. Grześkowska
 Stymulacja rozwoju mowy u dziecka z opóźnionym
rozwojem mowy – cały zespół logopedów
 Co powinno zaniepokoić nauczycieli dzieci w wieku
przedszkolnym? – rozwój mowy dziecka – mgr M.
Wadowska, mgr M. Zielińska
 Wykorzystanie literatury dziecięcej w kształtowaniu mowy dzieci –



mgr S. Kwiatkowska


 Pomoc terapeutyczna rodzinom – dr N. Wyrwicz
 Pomoc psychologiczna i pedagogiczna w rozwiązywaniu
problemów wychowawczych, edukacyjnych i rodzinnych:
mgr D. Bem, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska,
dr N. Wyrwicz, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska,
mgr K. Czajewska
 PRELEKCJE:
 Adaptacja dziecka do przedszkola - mgr J. Kochańska, dr N.
Wyrwicz
 Gotowość szkolna dziecka sześcioletniego - mgr J.
Kochańska, dr N. Wyrwicz
 Wczesne symptomy ryzyka dysleksji - mgr D. Bem, mgr K.
Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M.
Malak, mgr B. Murzynowska
 Normy rozwojowe dziecka w wieku przedszkolnym - mgr D.
Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.

Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska, dr N.
Wyrwicz
Rozwój emocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym - mgr
D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska, dr N.
Wyrwicz
Komunikacja z dzieckiem - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska,
mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M. Malak, mgr B.
Murzynowska
Trudności emocjonalne: nieśmiałość, brak tolerancji na
porażkę, wybuchy złości itp. - dr N. Wyrwicz
Wyznaczanie granic i konsekwencja w wychowaniu dziecka mgr J. Kochańska, dr N. Wyrwicz
Sposoby organizowania dzieciom wolnego czasu - dr N.
Wyrwicz
Nawyki żywieniowe dzieci w wieku przedszkolnym - mgr D.
Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
 WARSZTATY:
 Jak przygotować dziecko do pójścia do przedszkola/szkoły? mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
 Komputer i telewizja w życiu przedszkolaka – odróżnianie
prawdy od fikcji - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M.
Murzynowska
 Rozwój seksualny dziecka w wieku przedszkolnym - mgr D.
5
 Jestem siostrą, jestem bratem, czyli o prawidłowych
relacjach między rodzeństwem - mgr D. Bem, mgr K.
 Jak uwolnić dziecko od narzuconych mu ról? - mgr D. Bem,
mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska,
mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
 Jak pomóc dziecku, by radziło sobie z własnymi uczuciami?
mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
 Jak rozmawiać z dzieckiem? - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska,
Murzynowska
 Jak zachęcać dziecko do współpracy? - mgr D. Bem, mgr K.
 Trudne zachowania - powody powstawania i sposoby
panowania nad nimi- mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M.
Czarnecka, mgr K. Kochańska, mgr M. Malak, mgr B.
Murzynowska
 O tym, czy powinno się karać dzieci i jak mądrze je chwalić? mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
 Nie mam przyjaciół! – sposoby na nieśmiałość - mgr D. Bem,
mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr
M. Malak, mgr B. Murzynowska
 Nie uda mi się! – od samodzielności do wiary w siebie - mgr
D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
o
o
o
o
o





Cykl warsztatów dla rodziców pt. Szczęśliwy rodzic to
szczęśliwe dziecko - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M.
Murzynowska
Cykl warsztatów dla rodziców pt. Wychowanie bez klapsa –
jak być dobrym rodzicem? - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska,
Murzynowska
Cykl warsztatów dla rodziców pt. Bezpieczny maluch – czyli
jak chronić dziecko przed zagrożeniami? - mgr D. Bem, mgr
K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M.
Cykl siedmiu warsztatów dla rodziców prowadzonych
według programu wsparcia rodziców małego dziecka
zagrożonego zaburzeniami zachowania - mgr D. Bem, mgr K.
Cykl pięciu warsztatów dla rodziców pt. Rodzicielstwo przez
zabawę - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka,
mgr J. Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska
Coaching rodzicielski - mgr D. Bem
Jak wspomagać rozwój dziecka niemówiącego z
zastosowaniem ACC? - mgr W. Gredżuk, mgr A. Laskowska
Komunikacja alternatywna – mgr A. Laskowska
Przyczyny najczęściej występujących wad i zaburzeń mowy –
cały zespół logopedów
Opieka logopedyczna od urodzenia – stymulowanie rozwoju
mowy dziecka, profilaktyka logopedyczna – mgr M.
Wadowska, mgr M. Zielińska
6
 Poprawna mowa czynnikiem warunkującym sukcesy
edukacyjne dziecka – mgr I. Frankowska
 Rola zabawy w rozwoju mowy dziecka i mgr S. Dysarz, mgr I.
Frankowska, mgr A. Laskowska, mgr M. Wadowska, mgr M.
Zielińska
 Znaczenie wczesnej interwencji logopedycznej dla udanego
startu dziecka w procesie edukacji – mgr S. Dysarz, mgr M.
Grześkowska, mgr Z. Kańkowska, mgr E. Padee, mgr S.
Kwiatkowska
 Ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój mowy dziecka - mgr
S. Dysarz, mgr I. Frankowska, mgr Z. Kańkowska, mgr E.
Padee, mgr S. Kwiatkowska, mgr M. Wadowska, mgr M.
Zielińska
 PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNY PUNKT
KONSULTACYJNY prowadzony na terenie placówki
- mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J.
Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska, dr N. Wyrwicz
 LOGOPEDYCZNY PUNKT KONSULTACYJNY prowadzony
na terenie placówki – wszyscy opiekunowie placówek
INNE:
Terapia rodzin – mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba, mgr M.
Kulczyńska, mgr A. Tokarska

POMOC UCZNIOM SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW
PROPONUJEMY UCZNIOM:
 FORMY INDYWIDUALNE:
 terapia dziecka z zaburzeniami emocjonalnymi w tym
lękowymi - mgr W. Bramska, mgr K. Chabowska, mgr M.
Kulczyńska, mgr D. Jaskulska
 terapia indywidualna zaburzeń depresyjnych –
mgr D. Jaskólska
 terapia indywidualna zaburzeń odżywiania mgr D. Jaskólska
 behawioralna modyfikacja zachowań - mgr W. Bramska
 terapia dla rodziców i dzieci z diagnozą ADHD mgr K. Chabowska, mgr L. Stobrawa
 trening relaksacyjny. Stres i sposoby radzenia sobie ze
stresem- zajęcia indywidualne - mgr S. Szczurek
 rozmowy terapeutyczne (trudności w kontaktach
społecznych) - zespół psychologów
 terapia dla dzieci z problemem moczenia nocnego – mgr A.




Zaręba, mgr L. Stobrawa
spotkania mediacyjne – mgr S. Szczurek, mgr M. Borowska,
mgr R. Latos- Boenigk
terapia indywidualna dla dzieci z problemami wychowawczymi zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji
terapia dla dzieci jąkających się – psycholog- mgr A. Zaręba
i logopeda- E. Padee
Opieka logopedyczna – cały zespół logopedów
7
 pomoc uczniom niezdecydowanym co do dalszej ścieżki
edukacyjnej – mgr I. Szumińska- Reps, mgr D. Korowiecka, mgr A.
Tokarska, mgr J. Serafinowicz, mgr M. Urbańska- Huk
 diagnoza i opiniowanie uczniów III klasy gimnazjum z chorobami
przewlekłymi pod kątem dalszego wyboru kierunku kształcenia –
mgr D. Korowiecka , mgr M. Urbańska – Huk, mgr I. SzumińskaReps
 ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE terapia grupowa dla uczniów:
 szkół podstawowych i szkół gimnazjalnych mgr K. Skowrońska; mgr D. Kaszewska-Bosiacka,
mgr M.Stęc- Sikorska
 szkół podstawowych - klas IV-VI, szkół gimnazjalnych
i ponadgimnazjalnych - mgr J. Gniewkowska-Mońko
 ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE terapia indywidualna dla uczniów :
 ryzyka dysleksji i głęboką dysleksją rozwojową –
mgr K. Skowrońska, mgr B. Bauman-Bielawska,
mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 ryzyka dysleksji rozwojowej kl. I-III; dysleksją rozwojową
kl. IV-VI - mgr R. Bandoch; mgr K. Tłok;
mgr B. Markiewicz
 z dysleksją rozwojową kl. IV-VI i dla uczniów szkół
gimnazjalnych z głęboką dysleksją rozwojową –
mgr J. Gniewkowska-Mońko
 TERAPIĘ PEDAGOGICZNĄ indywidualna - mgr E. Szot, mgr B. Markiewicz
 TERAPIĘ DLA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI Z MATEMATYKĄ –
( terapię grupową i indywidualną) -mgr K. Skowrońska,
mgr D. Kaszewska- Bosiacka
 FORMY GRUPOWE:
 Bajkoterapia- mgr W. Bramska
 Terapia grupowa dla dzieci szkół podstawowych, rozwijająca
kompetencje społeczne - mgr K. Chabowska
 Grupa rozwoju osobistego dla młodzieży - mgr M. Borowska
 trening antystresowy (zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
 usprawnianie umiejętności radzenia i resocjalizacji sobie w
sytuacjach konfliktowych (zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
 zajęcia wspierające dla uczniów w okresie
adolescencji(zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji)
 profilaktyka uzależnień(zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
 zajęcia integracyjne dla klas I gimnazjum i zespołów
klasowych(zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji)
 zajęcia pt „ Sztuka autoprezentacji” (zespół do spraw
profilaktyki i resocjalizacji) (zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
 jak sobie radzić w klasie IV(zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
 zajęcia psychoedukacyjne „ Jak być tolerancyjnym ” (zespół
do spraw profilaktyki i resocjalizacji)
 grupa socjoterapeutyczna (zespół do spraw profilaktyki i
resocjalizacji)
8
 zajęcia interwencyjne na terenie szkoły (zespół do spraw
profilaktyki i resocjalizacji)
w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego:
 Poznajemy świat zawodów ( kl. VI) - mgr I. Szumińska-Reps,
mgr J. Serafinowicz
 Giełda zawodów (kl.I gimnazjum) - mgr J. Serafinowicz
 Kim zostanę w przyszłości? Samopoznanie w zakresie
zainteresowań zawodowych. ( Kl. II gimnazjum) - mgr I.
Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
 Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do
szkół ponadgimnazjalnych. (kl. III gimnazjum) – prelekcja
mgr D. Korowiecka, mgr I. Szumińska-Reps,
mgr J. Serafinowicz
 Kim być? - kształtowanie decyzji zawodowej uczniowie
I i II klasy gimnazjum - mgr D. Korowiecka,
mgr J. Serafinowicz
 WARSZTATY:
 Rozwijanie umiejętności interpersonalnych i cech
osobowości - dla uczniów I klas gimnazjum mgr M. Stęc – Sikorska
 Rozwijanie kreatywności w twórczym myśleniu - dla uczniów
kl. VI oraz I i II kl gimnazjum - mgr D. Jaskólska
 Rozwijanie samoświadomości, wyznaczanie celów i wartości - dla
uczniów kl. VI oraz I i II kl. gimnazjum - mgr D. Jaskólska
 Jak uczyć się efektywnie? IV-VI SP oraz I-III gimnazjum mgr I. Szumińska-Reps
 Jak skutecznie podejmować decyzje oraz wyznaczać i
realizować cele? (gimnazjum) -mgr I. Szumińska-Reps,
mgr A. Tokarska
 Sposoby i techniki walki ze stresem. (gimnazjum) –
mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Tokarska
 Rozwinąć skrzydła - rozwijające twórcze myślenie,
przeznaczony dla uczniów szkół podstawowych mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 Organizacja czasu wolnego - dla uczniów szkół
podstawowych i gimnazjalistów - mgr J. Skierska.
 Rozwijające umiejętności radzenia z sobie ze stresem
(uczniowie gimnazjum) - mgr J. Skierska.
 Nasze diamenty – rozwijające twórcze myślenie (uczniowie
gimnazjum)
mgr J. Serafinowicz.
 Rozwijanie umiejętności interpersonalnych” mgr J. Skierska.
 Zajęcia wspierające zdolności twórcze (klasy V- VI)
mgr K. Tłok
PROPPONUJEMY NAUCZYCIELOM:
 WARSZTATY:
 Praca z uczniem grupy ryzyka dysleksji w szkole mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr B. Bauman-Bielawska,
mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. KaszewskaBosiacka, mgr K. Tłok, mgr J. Skierska
 Praca z dzieckiem z dysleksją rozwojową w szkole mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr B. Bauman-Bielawska,
mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. KaszewskaBosiacka, mgr K. Tłok, mgr W. Bramska
9
 Praca z dzieckiem z trudnościami w matematyce w szkole mgr K. Skowrońska, mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 Znaczenie komunikacji w relacjach między ludźmi – jak
rozmawiać z rodzicami? - mgr K. Skowrońska
 Interpretacja opinii psychologiczno-pedagogicznej mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr K. Skowrońska ,
mgr R. Bandoch, mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr K. Tłok
mgr E. Szott, mgr J. Skierska
 Praca metodą symultaniczno-pedagogiczną wg J.
Cieszyńskiej. (dla dzieci z ryzyka dysleksji i dysleksją
rozwojową) - mgr B. Bauman-Bielawska, mgr D. KaszewskaBosiacka
 Praca z zachowaniami trudnymi - mgr S. Szczurek,
mgr K. Chabowska
 Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym w szkole mgr L. Stobrawa
 PRELEKCJE, WARSZTATY:
 Zaburzenia lękowe w funkcjonowaniu szkolnym mgr D. Jaskólska
 Specyficzne problemy okresu adolescencji - mgr D. Jaskólska
 Diagnoza predyspozycji, zdolności uczniów - mgr J. Skierska,
mgr J. Serafinowicz
 Potrzeby dziecka zdolnego - mgr J. Skierska,
mgr J. Serafinowicz
 Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u ucznia zdolnego mgr J. Skierska
 Kształtowanie prawidłowych relacji dziecka zdolnego z
otoczeniem - mgr J. Skierska, mgr J. Serafinowicz
 Jak skonstruować dobrą opinię na temat ucznia zdolnego mgr J. Skierska
 Zapobieganie zachowaniom agresywnym w szkole (zespół do
spraw profilaktyki i resocjalizacji)
 Skuteczne porozumiewanie się z rodzicami trudnych uczniów
(zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji)
 Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do
szkół ponadgimnazjalnych. - mgr I. Szumińska-Reps
 INNE:
 Spotkania konsultacyjne dla nauczycieli pracujących z
dziećmi nadpobudliwymi (indywidualne lub zespołowe)- L.
Stobrawa
 Wczesne symptomy dysleksji rozwojowej dla nauczycieli klas
I- III- J. Skierska
 Punkty konsultacyjne, porady indywidualne - cały zespół
 inna tematyka –zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do
 WARSZTATY
 Praca z uczniem z dysleksją rozwojową w domu mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr B. Bauman-Bielawska,
mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. KaszewskaBosiacka, mgr K. Tłok
 Praca z dzieckiem z trudnościami w matematyce w domu mgr K. Skowrońska, mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 Praca metodą symultaniczno-pedagogiczną wg J.
Cieszyńskiej (dla dzieci z ryzyka dysleksji i dysleksją
10
rozwojową) - mgr B. Bauman-Bielawska, mgr D. KaszewskaBosiacka
 Rozwijanie kompetencji wychowawczych mgr K. Chabowska, mgr W. Bramska
 Motywowanie do nauki - mgr K. Chabowska
 Rozwój dziecka poprzez zabawę ( rodzice dzieci klas I- III) mgr K. Chabowska
 Być rodzicem dziecka z ADHD- grupowe spotkania edukacyjnowarsztatowe dla rodziców dzieci nadpobudliwych- cykl 10 spotkań
- mgr L. Stobrawa
 Grupa edukacyjno- warsztatowa wzmacniająca relacje rodzinne
dla rodziców nastolatków – cykl 10 spotkań- mgr E.S. Szczurek,
mgr M. Borowska
 usprawnianie umiejętności porozumiewania się z dziećmi
 trening umiejętności wychowawczych
SZKOŁA DLA RODZICÓW dzieci z klas I-III zagrożonych dysleksją
rozwojową ( spotkania cyklicznie co miesiąc od X 2014r. do V.
2015r.)
 Ćwiczenia Funkcji słuchowych (2 spotkania)
mgr K. Skowrońska, mgr J. Gniewkowska-Mońko
 Metoda symultaniczno-sekwencyjna (2 spotkania)
mgr B. Bauman-Bielawska, mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia wzrokowe
(2 spotkania) mgr J.Gniewkowska-Mońko,
mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 FORMY GRUPOWE:
 Odkrywanie zdolności mojego dziecka - mgr J. Serafinowicz,
mgr J. Skierska.
 Wspieranie rozwoju dziecka zdolnego - mgr J. Skierska.
 Grupa wsparcia dla rodziców dzieci zdolnych –
mgr J. Skierska.
szkół ponadgimnazjalnych. (rodzice uczniów II klas
gimnazjum) - mgr I. Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
 Rozwój zainteresowań dziecka. (rodzice uczniów klas IV-V
SP) - mgr D. Korowiecka, mgr M. Urbańska-Huk








PRELEKCJE:
Jak rozpoznawać zagrożenia u dzieci i młodzieży
Problemy okresu dojrzewania
Jak zapobiegać zachowaniom agresywnym u dzieci i
młodzieży
Profilaktyka uzależnień / alkohol, narkotyki, komputer
Jak pomóc dziecku przekroczyć próg klasy IV
Gimnazjum jako nowy etap w życiu nastolatka.
Motywowanie dziecka do nauki
 FORMY INDYWIDUALNE
 Spotkania psychoedukacyjne dla rodziców i dzieci mgr M. Borowska
 Grupa edukacyjno- warsztatowa dla rodziców z elementami
grupy wsparcia - mgr M. Borowska, mgr S. Szczurek
 Pomoc psychologiczna i wsparcie dla rodzin doznających
przemocy - mgr J. Skierska
 Rozmowy terapeutyczne - zespół psychologów
11
 Spotkania mediacyjne - mgr M. Borowska, mgr S. Szczurek,
 Indywidualne spotkania diagnostyczno- psychoedukacyjnoterapeutyczne dla rodziców i dzieci nadpobudliwych mgr L. Stobrawa
 Terapeutyczne sesje rodzinne w ujęciu systemowym mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba, mgr M. Kulczyńska,
mgr A. Tokarska
 inna tematyka –zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do
 Rozwijające umiejętności radzenia z sobie ze stresem
(uczniowie gimnazjum) - mgr J. Skierska.
 Nasze diamenty – rozwijające twórcze myślenie (uczniowie
gimnazjum)
mgr J. Serafinowicz.
 Rozwijanie umiejętności interpersonalnych” –
 mgr J. Skierska
 Zajęcia rozwijające kompetencje społeczne - mgr J. Skierska
 Zajęcia wspierające zdolności twórcze – klasy V – VI mgr K. Tłok
INNE:
 Terapia rodzin – mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba,
mgr M. Kulczyńska, mgr A. Tokarska
Opieka nad uczniem zdolnym.
 WARSZTATY:
 Rozwinąć skrzydła - rozwijające twórcze myślenie,
przeznaczony dla uczniów szkół podstawowych mgr D. Kaszewska-Bosiacka
 Organizacja czasu wolnego - dla uczniów szkół
podstawowych i gimnazjalistów - mgr J. Skierska.
Istnieje możliwość poprowadzenia zajęć warsztatowych na terenie
szkoły w przypadku zebrania się grupy liczącej minimum 8 uczniów.
PROPONUJE NAUCZYCIELOM:
 WARSZTATY, PRELEKCJE:
 Diagnoza predyspozycji, zdolności uczniów - mgr J. Skierska,
mgr J. Serafinowicz
 Potrzeby dziecka zdolnego - mgr J. Skierska,
mgr J. Serafinowicz
 Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u ucznia zdolnego mgr J. Skierska
 Kształtowanie prawidłowych relacji dziecka zdolnego z
otoczeniem - mgr J. Skierska, mgr J. Serafinowicz
 Jak skonstruować dobrą opinię na temat ucznia zdolnego mgr J. Skierska
12
 FORMY GRUPOWE:
 Odkrywanie zdolności mojego dziecka - mgr J. Serafinowicz,
mgr J. Skierska.
 Wspieranie rozwoju dziecka zdolnego - mgr J. Skierska.
 Grupa wsparcia dla rodziców dzieci zdolnych –
mgr J. Skierska.
Pomoc w zakresie profilaktyki i resocjalizacji
 terapia indywidualna, rozmowy terapeutyczne z dziećmi
i młodzieżą z problemami wychowawczymi –
mgr R.Latos- Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska,
mgr m. Stobrawa
 Spotkania mediacyjne – mgr E. S. Szczurek, mgr M. Borowska,
Mgr R. Latos- Boenigk
 FORMY GRUPOWE:
 trening antystresowy
 usprawnianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach
konfliktowych
 zajęcia wspierające dla uczniów w okresie adolescencji
 profilaktyka uzależnień
 zajęcia integracyjne dla klas I gimnazjum i zespołów
klasowych
 zajęcia pt „ Sztuka autoprezentacji”
 jak sobie radzić w klasie IV
 zajęcia psychoedukacyjne „ Jak być tolerancyjnym ”
 grupa socjoterapeutyczna –mgr J. Pisarska, mgr R. LatosBoenigk
(prowadzą wszyscy członkowie zespołu)
 WARSZTATY:
 Zapobieganie zachowaniom agresywnym w szkole
 Skuteczne porozumiewanie się z rodzicami uczniów trudnych

(prowadzą wszyscy członkowie zespołu)











WARSZTATY:
usprawnianie umiejętności porozumiewania się z dziećmi
trening umiejętności wychowawczych
PRELEKCJE:
Jak rozpoznawać zagrożenia u dzieci i młodzieży
Problemy okresu dojrzewania
Jak zapobiegać zachowaniom agresywnym u dzieci i
młodzieży
Profilaktyka uzależnień / alkohol, narkotyki, komputer
Jak pomóc dziecku przekroczyć próg klasy IV
Gimnazjum jako nowy etap w życiu nastolatka.
Motywowanie dziecka do nauki
13






INNE:
Udział pracowników Poradni w „ Drzwiach otwartych”,
Zespołach Wychowawczych.
Punkty Konsultacyjne w szkołach dla rodziców, nauczycieli,
wychowawców, pedagogów – na życzenie szkół.
Grupa wsparcia dla pedagogów szkół podstawowych i
gimnazjum
Interwencje kryzysowe – mgr M. Stobrawa
Terapia rodzin – mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba,
Pomoc uczniom szkół ponadgimnazjalnych
 Pomoc uczniom z chorobami przewlekłymi i ich rodzicom w
wyborze dalszego kierunku kształcenia - mgr D. Korowiecka,
mgr M. Urbańska-Huk
 Pomoc uczniom niezdecydowanym co do dalszej ścieżki
edukacyjnej – mgr A. Zaręba, mgr D. Korowiecka, mgr M.
Urbańska-Huk, mgr A. Tokarska, mgr I. Szumińska-Reps
 Terapia dla uczniów jąkających się –
psycholog- mgr A. Zaręba, logopeda- mgr E. Padee
 Terapia dla uczniów z dysleksją rozwojowąmgr J. Gniewkowska-Mońko
 Terapia dla uczniów z problemem moczenia nocnego –
mgr A. Zaręba
 Rozmowy terapeutyczne z uczniami z problemami
emocjonalnymi, trudnościami w kontaktach społecznychmgr A. Zaręba, mgr D. Korowiecka, mgr M. Urbańska-Huk,
mgr A. Tokarska, mgr I. Szumińska-Reps
 Punkt konsultacyjny dla uczniów niezdecydowanych co do
wyboru zawodu i dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej
poniedziałek: godz.16-18 - mgr I. Szumińska-Reps
wtorek: godz. 16-18 – mgr J. Serafinowicz
ul. Jana III Sobieskiego 10 gabinet 38 (I piętro)
 WARSZTATY:
realizować cele? (uczniowie gimnazjum, szk. ponadgimn.) mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Tokarska
 Sposoby i techniki walki ze stresem (uczniowie gimnazjum i
szk. pondgimnazj.) - mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Tokarska
 Usprawnianie umiejętności autoprezentacji (uczniowie szkół
ponadgimnazjalnych) - mgr I. Szumińska-Reps, A. Tokarska
 FORMY GRUPOWE:
 Nauczyciel przedmiotu doradcą zawodowym. mgr I. Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
14
INNE:
 Spotkania mediacyjne – mgr M. Borowska, mgr S. Szczurek,
 Terapia rodzin – mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba,
 Interwencje kryzysowe – mgr M.Stobrawa
Pomoc w zakresie poradnictwa i orientacji zawodowej
 Pomoc uczniom z chorobami przewlekłymi i ich rodzicom w
wyborze dalszego kierunku kształcenia - mgr D. Korowiecka,
mgr M. Urbańska-Huk
 Diagnoza i opiniowanie uczniów III klasy gimnazjum z
chorobami przewlekłymi pod kątem wyboru dalszego
kierunku kształcenia – mgr D. Korowiecka, mgr I. Szumińska
Reps
 Pomoc uczniom niezdecydowanym co do dalszej ścieżki
edukacyjnej – mgr A. Zaręba, mgr D. Korowiecka, mgr M.
Urbańska-Huk, mgr A. Tokarska, mgr I. Szumińska-Reps
 FORMY GRUPOWE:
 Poznajemy świat zawodów (kl. VI) - mgr I. Szumińska-Reps,
mgr J. Serafinowicz
 Giełda zawodów (kl.I gimnazjum) - mgr J. Serafinowicz
 Kim zostanę w przyszłości? Samopoznanie w zakresie
zainteresowań zawodowych. (kl.III gimnazjum) –
mgr I. Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
 Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do
szkół ponadgimnazjalnych. (kl. III gimnazjum) – prelekcja
mgr D. Korowiecka, mgr I. Szumińska-Reps,
mgr J. Serafinowicz
Kim być? - kształtowanie decyzji zawodowej (uczniowie I i II
klasy gimnazjum) - mgr D. Korowiecka, mgr J. Serafinowicz
 WARSZTATY:
 Jak uczyć się efektywnie? (IV-VI SP oraz I-III gimnazjum) mgr I. Szumińska-Reps
realizować cele? (uczniowie gimnazjum, szk. ponadgimn.) mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Tokarska
 Sposoby i techniki walki ze stresem (uczniowie gimnazjum i
szk. pondgimnazj.) - mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Tokarska
 Usprawnianie umiejętności autoprezentacji (uczniowie szkół
ponadgimnazjalnych) - mgr I. Szumińska-Reps, A. Tokarska
 FORMY GRUPOWE:
 Nauczyciel przedmiotu doradcą zawodowym. mgr I. Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
15
 SZKOLNI LIDERZY DORADZTWA ZAWODOWEGO:
 grupa wsparcia mgr I. Szumińska- Reps, mgr J. Serafinowicz
 FORMY GRUPOWE:
szkół ponadgimnazjalnych (rodzice uczniów II klas gimnaz.) mgr I. Szumińska-Reps, mgr J. Serafinowicz
 Rozwój zainteresowań dziecka. (rodzice uczniów klas IV-V
SP) - mgr D. Korowiecka, mgr M. Urbańska-Huk
POZA WYŻEJ PROPONOWANYMI FORMAMI PPP -1
REALIZUJE:




Badania przesiewowe pod katem ryzyka dysleksji
Badania przesiewowe „Widzę, słyszę”
Przesiewowe badania logopedyczne
Terapia EEG Biofeedback
W związku ze Strategią Rozwoju Miasta Bydgoszczy
na lata 2013-2020 [2.5.4.6] w roku szkolnym 2014/15
organizujemy dla pedagogów szkól podstawowych i
gimnazjów
cykliczne
grupowe
spotkania
konsultacyjne z elementami wsparcia, których celem
jest wymiana doświadczeń, analizowanie sytuacji
trudnych, dzielenie się dobrymi praktykami i
poszukiwanie optymalnych rozwiązań.
!!! Pierwsze spotkanie odbędzie się 30.09.2014 r.
godz. 9.00 w siedzibie Poradni, ul Obrońców
Bydgoszczy 1, sala 28
ZAPRASZAMY
16
17

oferujemy pomoc w zakresie: udzielamy pomocy

Transkrypt

Podobne dokumenty

OFERTA NA ROK SZKOLNY 2016

OFERTA NA ROK SZKOLNY 2016

udzielamy pomocy - Poradnia Psychologiczno

udzielamy pomocy - Poradnia Psychologiczno

Jan Brudnicki

Zobacz 2 - LGD Polesie

Ojciec nam powierzył słowo

oferta pedagogów - Poradnia Psychologiczno