1 sylabus przedmiotu na rok akademicki 2010/2011 tematyczna

SPOŁECZNA WYŻSZA SZKOŁA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I ZARZĄDZANIA
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011
KIERUNEK:
Filologia
RODZAJ STUDIÓW
SPECJALNOŚĆ:
II stopnia, zaoczne
Filologia angielska
SEMESTR:
II
KOORDYNATOR PRZEDMIOTU:
Piotr Ambrożewski
Piotr Ambrożewski, Krzysztof Wierzbicki, Joanna Kowalska, Jordan
PROWADZĄCY:
Seidel
NAZWA PRZEDMIOTU:
Academic Writing
PRZEDMIOT:
Przedmiot kształcenia podstawowego
LICZBA GODZIN:
WYMAGANIA WG. STANDARDU
KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU
STUDIÓW:
ZAŁOŻENIA I CELE:
Ogółem – godz.:
ćwiczenia -.20
Treści kształcenia:
PUNKTY ECTS: …..
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje:
- konsolidacja umiejętności studentów w zakresie języka pisanego na poziomie akademickim nabytych w czasie trwania studiów licencjackich, tj.
retoryki i mechaniki eseju ekspozycyjnego, opisu, narracji i eseju argumentacyjnego
- zasady integrowania elementów ekspozycji oraz argumentacji w esejach
oraz pracach badawczych
TEMATYCZNA STRUKTURA TREŚCI
I.
Budowa paragrafu (tj. akapitu) a budowa eseju: porównanie
II.
Esej ekspozycyjny a argumentacyjny: porównanie
1. Esej ekspozycyjny jako przykład wypowiedzi pisemnej o charakterze obiektywnym
2. Esej argumentatywny jako przykład wypowiedzi pisemnej o charakterze subiektywnym
III. Integracja wypowiedzi ekspozycyjnej i argumentatywnej jako narzędzie tworzenia pracy badawczej
1. Zakres zastosowań form ekspozycyjnych: min. popieranie własnych tez
2. Zakres zastosowań form argumentatywnych: min. formułowanie własnych tez
3. Dobór odpowiednich argumentów i właściwe ich rozwinięcie
IV. Wykorzystanie tekstów źródłowych
1.
2.
3.
4.
Krytyczna lektura i właściwy dobór źródeł odpowiednich dla danego tematu
Zasady cytowania źródeł i ich dokumentacja
Parafrazowanie i streszczanie źródeł
Komentowanie danych zaczerpniętych ze źródeł
a) statystycznych
b) liczbowych
c) przedstawionych w formie tabel, wykresów, grafów itp.
5. Zestawianie, porównywanie różniących się danych
LITERATURA OBOWIĄZKOWA DO ZAJĘĆ
Lp.
1.
Autor, tytuł, wydawnictwo, strony
Swales, J. & Feak, C. 2000. Academic Writing for Graduate Students. University of Michigan Press
1
2.
Zemach, D. E., L. A. Rumisek Academic Writing. Macmillan
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA DO ZAJĘĆ
Lp.
1.
2.
Autor, tytuł, wydawnictwo, strony
Kanar, Carol, C. 2006. The Confident Writer. Houghton Mifflin Company. New York
Savage, A., Mayer, P. 2006. Effective Academic Writing 3: The Essay. Oxford: Oxford University Press
Jordan, R.R. 1999. Academic Writing Course: Study Skills in English. Third edition. Harlow, Essex: Pearson
Education Limited
Oshima, A., Hogue, A. 2006. Writing Academic English. Fourth Edition. White Plains, NY: Pearson Education,
Inc.
3.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Hewings, Martin. 2005. Advanced Grammar in Use. Second edition. Cambridge: Cambridge University Press
Slaght, J., Harben, P., Pallant, A. 2006. English for Academic Study: Reading and Writing. Source book. Reading:
Garnet Education
Hennessy, M. 1988. The Random House. Practice Book for Writers. New York: Random House
Evans, V. 1998. Successful Writing. Proficiency. Express Publishing
Macpherson, R. 199_. English for Writers and Translators. Warszawa: PWN
Macpherson, R. ____. English for Academic Purposes.
Bailey, S. 2004. Academic Writing: A Practical Guide for Students. Taylor & Francis Group: New York
MATERIAŁY
DYDAKTYCZNE:
WYMAGANIA
EGZAMINACYJNE:
Teksty umieszczone w pozycjach literatury obowiązkowej
Esej o tematyce akademickiej o długości 350-400 słów do napisania w ciągu 2,5
godzin. Esej integrujący eseje typów: ekspozycyjnego i argumentacyjnego i
wymagający uwzględnienia wszystkich wskazówek podanych razem z jego
tematem, np.: wykresy, cytaty, źródła naukowe.
2