Człowiek w sieci - Instytut Socjologii i Kognitywistyki UwB

Człowiek w sieci - socjopsychologiczne aspekty funkcjonowania Internetu
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Obowiązkowy, MK_3 społeczne aspekty nowych technologii
Nauki społeczne, socjologia
Rok I, semestr II
Socjologia
Studia pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki
Stacjonarne
0500-SS1-1CSA
polski
Brak
30 godzin laboratoriów
Zajęcia „Człowiek w sieci - socjopsychologiczne aspekty funkcjonowania internetu” mają
na celu:

Założenia i cele przedmiotu


Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Uzyskanie przez studenta podstaw do odpowiedniego korzystania z zasobów
internetowych podczas realizacji projektu badawczego.
Przedstawienie studentom złożoności tematyki związanej z funkcjonowaniem jednostek
w internecie w ujęciu socjologii i psychologii społecznej.
Kształtowanie umiejętności realizacji praktycznego projektu badawczego z
wykorzystaniem literatury naukowej i zasobów internetowych.
Metody dydaktyczne: laboratoria, konsultacje, projekt badawczy
Forma zaliczenia:
Zaliczenie na ocenę (przygotowanie projektu badawczego, kolokwium, obecność na
zajęciach, aktywność na zajęciach)
Efekty kształcenia
U1. Potrafi w projekcie korzystać z różnych źródeł dotyczących tematyki
funkcjonowania jednostek w przestrzeni internetu. Potrafi rozpoznać różne typy
źródeł. Potrafi korzystać ze źródeł internetowych.
U2. Posiada umiejętności merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem
poglądów różnych autorów oraz formułowania wniosków w projekcie badawczym
dotyczącym tematyki funkcjonowania jednostek w przestrzeni internetu.
K1. Jest otwarty na pracę w zespole realizującym projekt badawczy dotyczący
zagadnienia funkcjonowania jednostek w przestrzeni internetu, potrafiąc przyjmować
w niej różne role. Dostrzega potrzebę kreatywnego kierowania zespołem
realizującym projekt badawczy oraz ma świadomość konieczności planowania w
czasie wykonywania poszczególnych zadań w ramach projektu badawczego.
K2. Wykazuje aktywną postawę wobec możliwości uzupełniana swojej wiedzy,
również w aspekcie nowoczesnych technologii.
Punkty ECTS
3
Bilans nakładu pracy
studenta
81 godzin obejmuje:
udział w laboratoriach i zaliczeniu: 30
udział w konsultacjach: 8
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
S1_U17
S1_U18
S1_K03, S1_K05
S1_K11
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
przygotowanie do zajęć: 13
przygotowanie projektu badawczego : 20
przygotowanie do kolokwium: 10
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
01.09.1015
Koordynator
przedmiotu:
Liczba godzin
38
43
Punkty ECTS
1,4
1,6
mgr Ewa Dąbrowska
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Opis
Człowiek w sieci - socjopsychologiczne aspekty funkcjonowania
Internetu.
0500-SS1-1CSA
Socjologia
Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii
polski
Rok I, semestr II
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
Laboratoria – 30 godz.
oraz forma prowadzenia zajęć
3
Liczba punktów ECTS
mgr Ewa Dąbrowska
Prowadzący
Tematy i problemy:
Treści
merytoryczne
1. Specyfika socjologicznego i psychologicznego funkcjonowania jednostki w Internecie.
przedmiotu
Efekty kształcenia
wraz ze sposobem
ich weryfikacji
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu
Podobieństwa i różnice.
2. Przyczyny i formy agresji w przestrzeni internetu.
3.Dynamika funkcjonowania portali społecznościowych. Fenomen facebooka.
Zagadnienie autoprezentacji jednostek na portalach społecznościowych.
4. Zróżnicowanie blogów. Wstęp do analizy treści zasobów internetowych.
5. Rodzaje gier komputerowych. Zagadnienie e-sportu.
6. Muzyka, filmiki, czyli jak analizować youtube
7. Świat obrazków. Demotywatory / Kwejk
efekty
weryfikacja
U1. Potrafi w projekcie korzystać z różnych źródeł dotyczących
Projekt
tematyki funkcjonowania jednostek w przestrzeni internetu. Potrafi
badawczy,
rozpoznać różne typy źródeł. Potrafi korzystać ze źródeł
kolokwium
internetowych.
U2. Posiada umiejętności merytorycznego argumentowania z
Projekt
wykorzystaniem poglądów różnych autorów oraz formułowania
badawczy,
wniosków w projekcie badawczym dotyczącym tematyki
aktywność na
funkcjonowania jednostek w przestrzeni internetu.
zajęciach
K1. Jest otwarty na pracę w zespole realizującym projekt badawczy
Projekt
dotyczący zagadnienia funkcjonowania jednostek w przestrzeni
badawczy,
internetu, potrafiąc przyjmować w niej różne role. Dostrzega potrzebę
obserwacja na
kreatywnego kierowania zespołem realizującym projekt badawczy oraz konsultacjach
ma świadomość konieczności planowania w czasie wykonywania
poszczególnych zadań w ramach projektu badawczego.
K2. Wykazuje aktywną postawę wobec możliwości uzupełniana
Projekt
swojej wiedzy, również w aspekcie nowoczesnych technologii.
badawczy
Ćwiczenia-zaliczenia na ocenę
Zaliczenia zajęć odbywa się na podstawie:

Obecności na zajęciach, która jest obowiązkowa. Dopuszczalna jest 1
nieobecność w semestrze. Większą liczbę nieobecności trzeba zaliczyć u
prowadzącego w ciągu 2 tygodni od nieobecności-po przekroczeniu terminu
naliczane są punkty ujemne za każdy tydzień zwłoki (-1 pkt za każdy tydzień).
Zaliczenie odbywa się wyłącznie na dyżurze. Zaliczenie polega na wykazaniu
się znajomością zadanych na dane zajęcia tekstów. Uwzględniane są zwolnienia
lekarskie. Opuszczenie połowy zajęć skutkuje brakiem zaliczenia ćwiczeń.
Indywidualną organizację studiów zgłasza się na początku semestru

Aktywności na zajęciach odnoszącej się do tematyki zajęć. Za aktywność na
zajęciach otrzymuje się „+”. Uzbieranie przez studentów trzech „+” jest
adekwatne z otrzymaniem 2pkt.

Kolokwium w formie pytań otwartych. (max. 10 pkt) Uwaga: podstawą
zaliczenia zajęć jest uzyskanie z testu minimum 5 pkt.

Wykonanie obowiązkowego projektu badawczego – realizacja projektu
związanego z tematyką funkcjonowania jednostek w przestrzeni Internetu.
Praca pisemna w postaci opisu wybranej grupy lub zachowań jednostek w
określonej przestrzeni internetu. Prezentacja projektu na zajęciach w postaci
referatu. Praca w parach. (max. 8 pkt)
Punktacja-oceny:
Maksymalnie można uzyskać 20 punktów.






Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej
Poniżej 10 pkt-ocena niedostateczna
10 - 11pkt-ocena dostateczna
12-13pkt –ocena dostateczny +
14- 15pkt-ocena dobra
16 – 17 pkt – ocena dobry+
18 - 20pkt- ocena bardzo dobra
Literatura podstawowa:
1. Rettberg J, Blogowanie, Warszawa 2012
2. Burgess J., Green J., Youtube-wideo online a kultura uczestnictwa, Warszawa 2011
3. Mańkowski P., Cyfrowe marzenie-historia gier komputerowych i wideo, Warszawa
2010
4. Naruszewicz A., Nienawiść w czasie internetu, Gdynia 2015
5. Penkowska G. (red.), Fenomen Fecebooka. Społeczne konteksty edukacji, Gdańsk
2014
6. Wallace P., Psychologia internetu, Poznań 2004
Literatura uzupełniająca:
1.
2.
3.
4.
Castells M., Siła tożsamości, Warszawa 2009
Castells M., Społeczeństwo sieci, Warszawa 2007
Dovey J., Kennedy H., Kultura gier komputerowych, Kraków 2011
Krikpatrick D., Efekt facebooka, Warszawa 2011
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus