PROGRAM WYCHOWAWCZY

PROGRAM WYCHOWAWCZY
AKADEMICKIEJ SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNEJ
W ŁOMŻY
Rok szkolny 2013/14
1
Program Wychowawczy naszej szkoły opiera się na założeniach misji szkoły. W swoich
działaniach wychowawczych i dydaktycznych kierujemy się dobrem uczniów, troską o ich
wszechstronny rozwój, zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej.
I. Misja szkoły
1. Podwyższenie wyników egzaminów maturalnych i egzaminu zawodowego.
2. Bezpieczeństwo w szkole
3. Współpraca z rodzicami
4. Promocja szkoły
Na podstawie zadań priorytetowych Ministerstwa Edukacji Narodowej do pracy na
rok
szkolny 2013/ 2014, wniosków do pracy zespołu wychowawczego, wniosków zespołów
przedmiotowych oraz wyników egzaminów maturalnych i zawodowych, ustalono następujące główne
kierunki i płaszczyzny pracy dydaktyczno- wychowawczej:
Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Celem naszym jest indywidualny i wszechstronny
rozwój oraz wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności umożliwiające dalszą naukę. Rozwijamy
aktywne i odpowiedzialne postawy uczniów w życiu społecznym.
II. Model absolwenta:
- dba o rozwój intelektualno-emocjonalny,
- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji,
- posiada umiejętność zdobywania, przetwarzania i wykorzystywania wiedzy,
- umie samodzielnie, twórczo i krytycznie myśleć,
- rozwija zainteresowania, talenty i pasje,
- dostaje się na wymarzone studia,
- wyraża siebie w sposób akceptowany społecznie,
- jest wrażliwy na potrzeby i krzywdę innych,
- jest kulturalny,
- docenia wagę więzi międzyludzkich,
- z każdej swojej roli społecznej wywiązuje się w zadowalający jego i innych sposób,
- umie współpracować w grupie.
III. Wizja szkoły
Program wychowawczy realizowany jest w obszarach: dydaktyki, działania Dyrekcji,
nauczycieli, wychowawców klas, pedagoga szkolnego, psychologa, pracowników biblioteki,
Samorządu Szkolnego, pracowników szkoły i uczelni, Rady Rodziców.
2
CELE OGÓLNE I ZADANIA SZCZEGÓŁOWE:
I.
Wdrażanie do podejmowania działalności samorządowej, nauka zasad
demokracji, odpowiedzialności i przedsiębiorczości.
Zadania:
1. Przeprowadzenie wyborów do Samorządów Klasowych- wybory Rady Klasy.
2. Zapoznanie uczniów i rodziców z podstawowymi dokumentami Szkoły oraz
aktami prawa oświatowego.
3. Angażowanie uczniów w działania na rzecz poprawy jakości pracy Szkoły.
4. Sprawowanie funkcji organizacyjno- technicznych w uroczystościach i imprezach
Szkoły.
5. Prowadzenie, pod kierunkiem nauczyciela, strony internetowej i gazetki Szkoły.
6. Upowszechnianie prawa oświatowego wśród uczniów, nauczycieli i rodziców ze
szczególnym uwzględnieniem regulaminu egzaminu maturalnego i
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe.
7. Angażowanie się w pracę Samorządu Uczniowskiego.
II.
Doskonalenie wiedzy i rozwijanie umiejętności samodzielnego myślenia.
Zadania:
1. Rozwijanie dbałości o rzetelny poziom wiedzy i potrzeby samodzielnego
poszukiwania informacji, kształtowanie krytycyzmu.
2. Roztaczanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez
indywidualizowanie stawianych im zadań oraz przygotowanie do udziału w
konkursach przedmiotowych, uroczystościach i imprezach Szkoły i w Regionie.
3. Roztaczanie opieki nad uczniami mającymi trudności w nauce poprzez
dostosowanie treści programowych do możliwości ucznia, tworzenie zespołów
wyrównawczych, dodatkowych zajęć pozalekcyjnych oraz pomocy koleżeńskiej.
4. Organizowanie zajęć pozaszkolnych, obozów sportowych, wycieczek
krajoznawczych, wyjazdów do kina i teatru, organizowanie warsztatów
przedmiotowych.
5. Edukacja czytelnicza i medialna, doposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne
zgodnie z zapotrzebowaniem.
6. Uzupełnienie księgozbioru Biblioteki Szkolnej, prenumerata czasopism dla
uczniów i nauczycieli.
7. Dokonywanie okresowych analiz poziomu nauczania przez Radę Pedagogiczną,
Samorząd Uczniowski i Rodziców.
3
III.
Edukacja wielokulturowa.
Zadania:
1. Rozbudzanie świadomości wielokulturowości miasta i regionu w przeszłości i
współcześnie. (Żydzi – przeszłość, Czeczeni – obecnie; prawosławni – od
wieków)
2. Zorganizowanie spotkania z twórcami kultury oraz przedstawicielami
mniejszości religijnych i etnicznych oraz subkultur młodzieżowych
3. Rozbudzanie świadomości wielokulturowości w Unii Europejskiej i
współczesnym świecie. Zapoznanie z najważniejszymi tradycjami i zwyczajami
krajów anglojęzycznych, niemieckojęzycznych i hiszpańskojęzycznych.
4. Propagowanie tolerancji w odniesieniu do tematyki subkultur młodzieżowych.
IV.
Kształtowanie postaw obywatelskich i
wychowanie w duchu szacunku i tolerancji.
patriotycznych
uczniów,
Zadania:
1. Rozbudzanie i wzmacnianie szacunku dla tradycji poprzez:
 organizowanie uroczystości szkolnych: inauguracji roku szkolnego
połączonej obchodami z rocznicą wybuchu II wojny światowej, uroczystości
zakończenia roku szkolnego
 organizowanie uroczystości związanymi z ważnymi świętami narodowymi:
z okazji Narodowego Święta Niepodległości, rocznicy uchwalenia Konstytucji
3 Maja, Dnia Edukacji Narodowej.
 udział w uroczystościach organizowanych przez Urząd Miasta oraz inne
instytucje miejskie
 gazetki ścienne, lekcje tematyczne
2. Zapoznanie z historią miasta i najbliższej okolicy poprzez m.in.:
 zlokalizowanie zabytków/ pomników/ tablic/ popiersia osób zasłużonych dla
miasta Łomża jak i okolicy
 stworzenie przewodnika wielojęzykowego po Łomży,
 stworzenie galerii osób zasłużonych dla miasta i okolic, kojarzonych z
Łomżą,
 wycieczki związane ze zwiedzaniem i poznaniem historii, spotkania z ”żywą
historią”.
 kultywowanie tradycji związanych z regionem (m.in. Nowogród, Piątnica,
Drozdowo)
3. Uświadamianie i uwrażliwianie uczniów na problemy społeczności lokalnej
poprzez m.in. zachęcanie do działalności na rzecz środowiska lokalnego,
prowadzenie działalności charytatywnej, propagowanie idei wolontariatu.
4
V.
Promowanie Szkoły w środowisku lokalnym i kształtowanie pozytywnego
wizerunku Szkoły.
Zadania:
1. Popularyzacja Szkoły w środowisku lokalnym poprzez organizowanie dni
otwartych dla absolwentów gimnazjów, organizowanie wyjazdów do gimnazjów
w celu promowania ASP, prowadzenie Klubu Informatyków dla gimnazjalistów,
opiekę nad zespołem redagującym gazetkę szkolną oraz tworzenie i aktualizację
strony internetowej Szkoły.
2. Dbałość o utrzymanie dobrego poziomu Szkoły pod względem merytorycznym i
wychowawczym.
3. Dbałość o teren wokół szkoły, współodpowiedzialność za mienie, estetykę i
wystrój Szkoły poprzez np. ogłoszenie konkursu na najładniejszą
klasopracownię, przygotowywanie i aktualizację gablot, tablic przedmiotowych i
tematycznych oraz gazetek klasowych.
VI.
Dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo młodzieży, przeciwdziałanie
patologiom, promowanie Szkoły zdrowej i bezpiecznej.
Zadania:
1. Odczyty, pogadanki, spotkania w ramach programów profilaktyki społecznej,
m.in. spotkania z przedstawicielami Powiatowej Komendy Policji.
2. Uświadomienie młodzieży skutków uzależnienia, prezentowanie form pomocy
(dyskusje, spotkania, projekcje filmów czy przedstawień teatralnych z zakresu
profilaktyki uzależnień)
3. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów.
4. Organizowanie pogadanek i prelekcji dla rodziców.
5. Propagowanie przepisów i zasad BHP, poprzez m.in. zapoznanie uczniów z
planem ewakuacji i zorganizowanie próbnej ewakuacji.
6. Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, aktywne słuchanie, poznawanie
zasad skutecznej komunikacji w klasie i szkole oraz w domu rodzinnym.
7. Zwracanie uwagi na zachowania wpływające na poczucie bezpieczeństwa
własnego
i innych osób;
8. Edukacja seksualna- zajęcia poruszające zagadnienia antykoncepcji oraz
współżycia płciowego.
9. Wdrażanie do zachowań prozdrowotnych- poruszanie zagadnień dotyczących
zdrowego trybu życia oraz roli sportu w życia człowieka, udział młodzieży w
konkursach o tematyce zdrowotnej).
5
VII. Kultywowanie
narodowych.
tradycji,
obyczajów
szkolnych,
regionalnych
i
Zadania:
1. Integracja uczniów klas pierwszych ze środowiskiem szkolnym: zajęcia
integracyjne , uroczyste ślubowanie klas pierwszych, otrzęsiny.
2. Spotkanie wigilijne.
3. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych związanych z Andrzejkami,
Mikołajkami, Walentynkami, świętem wiosny.
VIII. Współpraca wychowawcza z rodzicami.
Zadania:
1. Uczestnictwo w spotkaniach wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami w
drodze spotkań roboczych (wywiadówki), okolicznościowych (zwoływane z
inicjatywy nauczycieli lub rodziców), spotkań z okazji uroczystości i imprez
klasowych (inicjowane i organizowane przez wychowawcę klasy przy pomocy
uczniów).
2. Udział rodziców w uroczystościach i imprezach klasowych oraz szkolnych.
3. Wspólne podejmowanie działań w sytuacjach problemowych w ramach
konsultacji indywidualnych, wizyt domowych, kontaktów korespondencyjnych i
telefonicznych.
INSTYTUCJE WSPÓŁPRACUJĄCE:
1. Poradnia psychologiczno- pedagogiczna
2. Powiatowa Komenda Policji
3. Lokalne instytucje i placówki kultury
Opracował zespół nauczycieli w osobach:
Beata Jabłonowska
Martyna Bernatowicz
Izabela Szumowska
Anna Nawrotek
Katarzyna Rogińska
Agnieszka Cieślik
Marek Szczeciński
6