Program wychowawczy w gimnazjum - Zespół Szkół Publicznych im

Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Łazach
GIMNAZJUM
PROGRAM WYCHOWAWCZY
Rok szkolny 2016/2017
„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem,
o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał;
umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich”
Jan Paweł II
WSTĘP
Szkoła obok domu rodzinnego, jest miejscem, gdzie odbywa się najpełniejszy rozwój dzieci i młodzieży, który obejmuje nie tylko intelekt, sferę duchową, ale
również sprawność fizyczną, dbałość o zdrowie, umiejętność organizowania swojego życia.
Aby rozwój był możliwy do osiągnięcia, Rada Pedagogiczna szkoły razem z uczniami i rodzicami wypracowała wspólne stanowisko w sprawie wychowania.
Stworzony program wychowawczy szkoły uwzględnia zbieżność działań wychowawczych wszystkich nauczycieli, wiek uczniów, celowość działań
wychowawczych oraz tradycje środowiskowe i religijne wszystkich członków społeczności szkolnej.
PODSTAWA PRAWNA
Konsytuacja Rzeczypospolitej Polskiej
Konwencja o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych z dn. 20 listopada 1989
Ustawa o systemie Oświaty 7.09.1991
Ramowy Statut Szkoły
Aktualne Rozporządzenie MEN
SYLWETKA ABSOLWENTA




Absolwent Zespołu Sszkół Publicznych w Łazach:
Ma uporządkowany system wartości
Docenia wartość rodziny i swoje w niej miejsce
Jest aktywnym i świadomym obywatelem
1











Umie współpracować w grupie
Jest samodzielny, uczciwy, tolerancyjny i odpowiedzialny
Wierzy w swoje możliwości i zdolności, zna swoje słabe i mocne strony
Rozumie potrzebę pielęgnowania tradycji i kultury regionalnej i narodowej
Dba o zdrowie i bezpieczeńswtwo swoje i innych
Dostrzega i rozumie problemy i zagrożenia ekologiczne
Jest wyposażony w rzetelną wiedzę, pozwalającą na kontynuowanie edukacji na wyższym szczeblu
Potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy
Umiejętnie korzystać z komputera i technik informacyjnych
Sprawnie komunikuje się w języku polskim
Porozumiewa się w nowożytnym języku obcym
CELE OGÓLNE:







Kształtowanie postaw w oparciu o wartości uznane przez społeczność szkolną za najistotniejsze dla rozwoju młodego człowieka:
Uczciwość, prawdomówność, szacunek, odwaga, pokój, miłość, rodzina, altruizm-empatia, wrażliwość, odpowiedzialność, samodzielność, szczęście,
humor, optymizm, tolerancja, pokora, patriotyzm, wolność, przyjaźń, uprzejmość, życzliwość
Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych
Kształtowanie rozwoju intelektualnego ucznia
Kształtowanie rozwoju zdrowotnego ucznia
Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych
Rozwijanie kompetencji informatycznych
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń





Rozumie i realizuje poznane wartości w życiu codziennym
Rozwija, kształtuje i wzbogaca swoją osobowość o przeczytane lektury
Poszerza i rozwija kompetencje informatyczne
Pogłębia świadomość tożsamości narodowej
Poszerza swoją wiedzę podczas zajęć dodatkowych i kół zainteresowań
2
ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY
SPOSÓB REALIZACJI
Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych. Rozwój emocjonalny.



Integrowanie zespołu klasowego
Tworzenie pozytywnego klimatu emocjonalnego w grupie
Ustalenie jasnych i konsekwentnych zasad postępowania w grupie
Kształtowanie umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej
Kształtowanie nawyków estetycznych (kultura osobista, kultura
języka
6. Budowanie systemu wartości –rozpoznawanie i postępowanie
zgodne z przyjętym systemem wartości
7. Kształtowanie odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze
8. Wyzwalanie aktywności pozalekcyjnej uczniów
9. Organizowanie wolnego czasu
10. Wspieranie samorządności uczniów
Zapoznanie z dokumentacją szkolną,
Wybór samorządu klasowego,
Planowanie pracy z klasą (wycieczki, gazetki, organizacja
uroczystości i świąt),
 Ocena z zachowania (samoocena, ocena klasy), kontrakt z klasą
 Rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej
 Rozwijanie dbałości o własne otoczenie
 Rozwijanie kompetencji społecznych
 Wychowanie do wartości:
Wrzesień – uczciwość
Październik – szacunek
Listopad – odwaga, pokój
Grudzień – miłość, rodzina
Styczeń – altruizm, wrażliwość
Luty – odpowiedzialność, samodzielność
Marzec – szczęście, humor, optymizm
Kwiecień – tolerancja, pokora
Maj – patriotyzm, wolność
Czerwiec – przyjaźń, uprzejmość, życzliwość
 Podejmowanie działań grupowych i zespołowych na rzecz klasy,
szkoły, organizacji, środowiska lokalnego (wolontariat)
 Organizowanie samopomocy uczniowskiej (pomoc w odrabianiu
lekcji, przygotowaniu do zajęć)
 Wybory do Samorządu uczniowskiego i samorządów klasowych
 Praca w samorządach klasowych
 Włączanie uczniów w realizację zadań i przedsięwzięć Samorządu
Uczniowskiego
 Udział w projekcie „Samorządy mają głos”
 Oferta zajęć pozalekcyjnych
1.
2.
3.
4.
5.
3
Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Wpajanie szacunku dla tradycji i historii oraz symboli narodowych
Uroczyste obchody świąt narodowych i innych uroczystości
Poznanie tradycji, historii szkoły
i najbliższej okolicy
Udział uczniów w konkursach o tematyce historycznej
Rozwijanie szacunku wobec wspólnot regionalnych, etnicznych i
narodowych



Gazetki tematyczne, wystawy historyczne (o tematyce) projekty
edukacyjne
Organizowanie uroczystości szkolnych
Udział w lokalnych uroczystościach o charakterze patriotycznym
Przygotowanie uczniów do konkursów o tematyce historycznej
7.
Kształtowanie rozwoju intelektualnego ucznia
1.
2.
3.
4.
5.









Rozwijanie kompetencji informatycznych
Uczenie obserwowania rzeczywistości
Kształtowanie krytycznego stosunku wobec informacji
Kształtowanie umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji
Rozwijanie czytelnictwa - Promowanie wybitnych twórców kultury
narodowej i światowej, zapoznanie z kulturą
Rozwijanie umiejętności programowania
Prezentowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły
Warsztaty na temat metod skutecznego uczenia się
Zajęcia dodatkowe, konsultacje
Lekcje biblioteczne
Spotkania z ciekawymi ludźmi„
Książka w każdym domu”
„Czytamy w szkole”
„Rok Sienkiewiczowski”
Kształtowanie rozwoju zdrowotnego ucznia
1.
2.
3.
4.


Propagowanie zdrowego i higienicznego trybu życia
Dbałość o zdrowie psychiczne
Przeciwdziałanie przemocy w szkole
Aktywność poza szkołą


4
Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
Kształtowanie postaw mających pozytywny wpływ na zdrowie
psychiczne
Organizacja zajęć profilaktycznych
Udział w aktywnych zajęciach pozalekcyjnych
5