docKryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 według Nowej
download 
Reklamacja Transkrypt
Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 według Nowej
Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 według Nowej Podstawy Programowej Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza podstawę programową: • Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych • Podejmuje działalność literacką, kulturalną ( w różnych formach- reżyseruje przedstawienia szkolne, układa scenariusz imprezy klasowej, układa konkursy czytelnicze) prezentuje wysoki poziom artystyczny i merytoryczny • Posiada rozszerzone umiejętności z zakresu kształcenia literackiego, językowego oraz nauki o języku (zna cechy baśni literackiej, ludowej, w utworach np.”Pinokio” umie wskazać elementy fantastyczne i realistyczne, zna środki – stylistyczne np. rodzaje metafor; z języka – rozróżnia rodzaje rzeczownika posługuje się terminologią dotyczącą deklinacji, tworzy różne części mowy od rzeczownika • Posługuje się terminologią z teorii literatury (np. narrator, aktor, osoba mówiąca w poezji, metafora, epitet) • Potrafi wskazać w utworze wartości uniwersalne - dobro, sprawiedliwość- ich ponadczasowe znaczenie • Wyraża opinie, argumentacje • Z testów gramatycznych i ortograficznych uzyskuje najwyższą punktację • Dużo czyta, umie posługiwać się katalogiem alfabetycznym • Jego ustne i pisemne wypowiedzi cechuje dojrzałość, myślenie, wnioskowanie, ocenianie • Posługuje się różnymi słownikami • Rozumie, że język jest składnikiem dziedzictwa kulturowego Bardzo dobry Uczeń opanował pełny zakres umiejętności i wiadomości określonych dla klasy IV Dobrze i biegle wykonuje polecenia Estetyka pisma • Pisze czytelnie, starannie, dba o właściwy kształt liter Nauka o języku FLEKSJA I SKŁADNIA • Rozróżnia biegle poznane w klasie IV części mowy: czasownik, przymiotnik, rzeczownik, przysłówek, przyimek • Poprawnie stosuje formy liczby, osoby, rodzaju, czasu • Biegle odmienia rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki, poprawnie je stosuje w zdaniach • Wyróżnia w zdaniach podmiot i orzeczenie (rzeczownik w funkcji podmiotu, czasownik w funkcji orzecznika • Rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, stosuje różna rodzaje zdań ze względu na cel wypowiedzi FONETYKA • Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski • Określa spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby Poprawność ortograficzna • Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i niewymiennym rz po spółgłoskach i wyjątki od tej zasady • Wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast, tytułach utworów • Zakończeń bezokolicznika i form czasu przeszłego • Wyrazy z ą, ę on, om, en, em • Przyimki z rzeczownikami • Nie z różnymi częściami mowy Dobry Uczeń opanował umiejętności i wiadomości określone w programie nauczania dla klasy IV • Posługuje się nimi poprawnie i ze zrozumieniem Estetyka pisma • Pisze czytelnie, dba o kształt liter Nauka o języku FLEKSJA I SKŁADNIA • Rozróżnia części mowy wymienione w ocenie bdb • Poprawnie je odmienia • Umie wskazać podmiot i orzeczenie • Rozróżnia zdania pojedyncze i złożone FONETYKA • Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby Poprawność ortograficzna • Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i niewymiennym rz po spółgłoskach i wyjątki od tej zasady • Wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast, tytułach utworów • Przyimki z rzeczownikiem nie z różnymi częściami mowy Dostateczny Uczeń opanował umiejętności i wiadomości w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się Estetyka pisma • Pisze czytelnie Nauka o języku FLEKSJA I SKŁADNIA • Rozpoznaje poznane części mowy • Odmienia czasownik przez przypadki • Rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, wskazuje podmiot i orzeczenie w zdaniu FONETYKA • Rozróżnia głoski i litery • Przy pomocy nauczyciela rozróżnia samogłoski i społgłoski dzieli wyraz na sylaby Poprawność ortograficzna • Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i niewymiennym rz po spółgłoskach i wyjątki od tej zasady • Wielkie litery w nazwach świąt, części świata, tytułach utworów Dopuszczający Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela Estetyka pisma • Pismo nieczytelne, nie dba o kształt liter Nauka o języku FLEKSJA I SKŁADNIA • Odmienia rzeczownik przez przypadki • Odmienia czasownik przez osoby • Potrafi wskazać podmiot i orzeczenie w zdaniu FONETYKA • Zna samogłoski • Dzieli wyraz na sylaby Poprawność ortograficzna • Ma duże trudności z zapamiętaniem zasad ortografii • Stosuje: rz- po spółgłoskach, rz- wymienne, ó - wymienne • Wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast, tytułach utworów Niedostateczny • Uczeń nie opanował techniki czytania • Wypowiedzi nie są poprawne pod względem rzeczowym i językowym • Pisze niestarannie, nieczytelnie • Nie potrafi redagować wypowiedzi pisemnej nawet przy pomocy nauczyciela • Nie zna cech baśni • Nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać polecenia o elementarnym stopniu trudności • Nie rozróżnia części mowy, np. rzeczownik, czasownik i ich form gramatycznych • Nie potrafi wskazać podmiotu i orzeczenia • Nie wyróżnia głosek, liter, samogłosek • Popełnia bardzo liczne błędy ortograficzne
