PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2015-2016

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ
NA ROK SZKOLNY 2015-2016
Plan pracy wychowawczej na bieżący rok szkolny obejmuje:
 program wychowawczy
 szkolny program profilaktyki
 kalendarz imprez i uroczystości szkolnych
OPRACOWANIE:
Halina Szponowska- przewodnicząca zespołu
Agnieszka Trębacz
Barbara Szołomicka-Robaszewska
Ewa Wyspiańska
Renata Stefaniak
Zadaniem szkoły jest stworzenie planu pracy wychowawczej szkoły na dany rok, a zadaniem nauczyciela - wychowawcy opracowanie na
jego bazie tematyki godzin wychowawczych. Okazuje się, że jest to nie mały problem. Poświęcenie godzin wychowawczych wyłącznie sprawom
bieżącym, choćby wychowawczo istotnym sprawia, że pojęcie wychowania zaczyna być dla uczniów i nauczycieli pojmowane jedynie od strony
negatywnej. Uczniowie traktują wychowanie jako reagowanie nauczyciela na złe zachowanie i dyscyplinowanie uczniów. Wychowanie może
kojarzyć się też z organizowaniem życia klasy (np. przygotowanie akademii). Głównym hasłem Planu Pracy Wychowawczej na rok szkolny
2015/2016 będzie:
„ NIE JEST WYCHOWAWCĄ, KTO SIĘ OBURZA,KTO SIĘ
DĄSA, KTO MA ŻAL DO DZIECKA, ŻE JEST TAKIE A NIE
INNE,TAKI NIE MOŻE BYĆ WYCHOWAWCĄ”
JANUSZ KORCZAK
Rozporządzenie MEN podaje, że nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając i współpracując w tym zakresie z rodzicami, powinni
zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:
1.znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym,
estetycznym, moralnym, duchowym)
2.rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie
3.mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów nauczania, jak i całej edukacji na danym etapie
4.stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenia do dobra
własnego z dobrem innym, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych
5.poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia
własnego miejsca w świecie
6.kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć
w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów
7.kształtowali w sobie postawy patriotyczne, wyrażane poprzez poszanowanie symboli narodowych, kultywowanie świąt i rocznic narodowych,
poszanowanie dóbr kultury narodowej i regionalnej
8.spełniali obowiązek szkolny i obowiązek nauki
9.kształtowali w sobie postawę poszanowania praw człowieka
Program wychowawczy obejmuje w szczególności działanie na rzecz rozwoju zdrowotnego, intelektualnego
i emocjonalnego ucznia, tj.:







powinności wychowawcze, będące miernikiem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela, określone w ramach zadań ogólnych szkoły;
powinności wychowawców klasowych, pedagoga szkolnego, pielęgniarki;
istniejące lub tworzone tradycje i obyczaje szkolne;
kalendarz imprez;
konkursy, olimpiady zaplanowane przez komisje przedmiotowe;
zasady funkcjonowanie i zadania samorządu uczniowskiego;
tematyczne i okresowe programy wychowawcze, zdrowotne;
Programy profilaktyczne wspierające rozwój zdrowotny i emocjonalny uczniów:
1.„Zapobieganie uzależnieniom” (alkohol, narkotyki, dopalacze, sterydy i ich następstwa, napoje energetyzujące, palenie papierosów,
uzależnienie od Internetu, hazardu, cyberprzemoc, stalking, seksting inne uzależnienia behawioralne) prelekcje dla uczniów, zajęcia
warsztatowe dla rodziców, uczniów organizowane przez specjalistów.
2.„Edukacja zdrowotna” (dostarczanie informacji na temat ryzykownych zachowań w aspekcie HIV i AIDS, higiena okresu dojrzewania;
zapobieganie wadom układu nerwowego u noworodków i FAZ, „Wybierz Życie – Pierwszy Krok”- profilaktyka chorób nowotworowych,
profilaktyka , Program ARS, „Bezpieczny wypoczynek podczas ferii, wakacji”, zajęcia na temat przeciwdziałaniu bulimii, anoreksji,
motywowanie uczniów do aktywności sportowej).
3.Uczenie umiejętności komunikacyjnych – porozumiewanie się bez przemocy, asertywność , kształtowanie konstruktywnych postaw
społecznych, umiejętności życiowych oraz jak szukać pomocy w trudnych sytuacjach. Informowanie o ośrodkach, instytucjach, punktach
pomocy.
4.„Prawo, na co dzień” – spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Ochrony Kolei, pracownikami MOPS i PCPR.
5.„Nasze Spotkania” - program psychoedukacyjny dla uczniów klas pierwszych.
6.Kształtowanie umiejętności bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach życiowych – jak unikać zagrożeń? – zajęcia prowadzone przez
pedagogów na lekcjach wychowawczych.
7.Zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym, mających trudności w relacjach interpersonalnych.
8. Konsultacje rodzinne dla rodzin i uczniów naszej szkoły.
Lp.
1.
ZADANIE
„Walka” z absencją
SPOSÓB REALIZACJI
TERMIN
a)Funkcjonowanie Komisji wychowawczej
pracującego z uczniami opuszczającymi godziny Cały rok
bez usprawiedliwień i uczniami często
spóźniającymi się na zajęcia.
b)Egzekwowanie posiadania przez uczniów
identyfikatorów poprzez ich sprawdzanie; uczeń
powinien nosić identyfikator w widocznym
miejscu. Uczeń, który w danym dniu nie posiada
identyfikatora może przebywać na terenie szkoły
na podstawie przepustki wystawionej przez
wychowawcę i dyrekcję szkoły. W przypadku 5krotnego braku identyfikatora przez ucznia w
przeciągu 2 tygodni dyrektor informuje o tym
wychowawcę, który jest zobligowany do
wyjaśnienia sytuacji. Wyrobienie nowego
identyfikatora regulują odrębne przepisy.
c)Nieobecności ucznia w szkole
usprawiedliwiane będą zgodnie z formą
opracowaną w latach ubiegłych.
 Weryfikowanie przez wychowawców
usprawiedliwień nieobecności
 Usprawiedliwienia wypisuje ( imię i
nazwisko ucznia) wychowawca.
ODPOWIEDZIALNI
Dyrektor, nauczyciele,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog
UWAGI

Uczeń ma obowiązek dostarczyć
usprawiedliwienie w ciągu 7 dni od momentu
powrotu do szkoły.
 Wychowawca ma obowiązek
ewidencjonować usprawiedliwienia
 W klasach zawodowych obowiązuje druk L-4
jako forma usprawiedliwienia
 po 7 godzinach nieobecności wychowawca
upomina ucznia i powiadamia rodziców,

po 14 godzinach wychowawca udziela
nagany
i
przeprowadza
rozmowę
z rodzicami,
 po 21 godzinach wychowawca występuje do
dyrektora szkoły z wnioskiem o upomnienie
ucznia i powiadamia rodziców, uczeń
kierowany jest na rozmowę z pedagogiem,
 po 28 godzinach wychowawca występuje z
wnioskiem do Komisji Wychowawczej o
udzielenie nagany z wpisem do akt, następuje
wezwanie rodziców na komisję (skład
komisji:
dyr.
ds.
wychowawczych,
wychowawca klasy, pedagog szkolny, rodzic,
(prawny opiekun).
 jeżeli rodzic się nie zgłasza wychowawca
podejmuje
próbę
skontaktowania
się
telefonicznie
z
rodzicami
(prawnymi
opiekunami), zakładem pracy rodzica
( prawnego opiekuna) w celu zaproszenia na
rozmowę
Po 50 godzinach nieusprawiedliwionych ,
dyrektor może wystąpić z wnioskiem do Rady
Pedagogicznej o podjęcie uchwały w sprawie
skreślenia ucznia z listy uczniów.
W przypadku opuszczenia przez ucznia 25%
zajęć edukacyjnych danego przedmiotu wCały rok
półroczu (licząc łącznie god.uspraw. i niuspraw.)
nauczyciel ma prawo przeprowadzić pisemny
sprawdzian
frekwencyjny
z
materiału
programowego w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela.
2.
Przeciwdziałanie
zagrożeniom
d) monitorowanie nieobecności uczniów przez
pedagogów szkolnych we współpracy z
wychowawcami klas
a)Prowadzenie na portierni księgi gości i
obowiązku wpisywania się wszystkich
odwiedzających szkołę.
b)Przeciwdziałanie patologiom społecznym i
zagrożeniom zdrowia (alkoholizmowi,
narkomanii, nikotynizmowi, anoreksji, bulimii,
dopalaczom, cyberprzemocy) poprzez prelekcje
specjalistów, pedagogów, spotkania z rodzicami
c) informacje na stronie internetowej szkoły dla
rodziców i uczniów na temat zagrożeń, miejsc
gdzie można uzyskać wsparcie i pomoc
d)Zwrócenie szczególnej uwagi na zagrożenia
prostytucją wśród młodzieży
e)Ukazanie młodzieży zagrożeń wynikających z
działania w życiu społecznym sekt.
f)Praca nad wyrobieniem kondycji fizycznej i
psychicznej poprzez organizację zajęć sportoworekreacyjno- turystycznych.
j.w
j.w
Cały rok
Dyrektor, nauczyciele,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog,
Pracownik portierni
Wychowawcy klas,
Rozmowy
nauczyciele,
indywidualne
pedagodzy, psycholog,
pielęgniarka szkolna,
osoby zaproszone specjaliści
Nauczyciele w-f,
pozostali nauczyciele
Cały rok
g)Zachęcanie młodzieży do aktywniejszego
uczestnictwa w zajęciach sportowych.
h)Uświadamianie pozytywnych i negatywnych
skutków stresu. Wspomaganie w radzeniu sobie z
rozwiązywaniem konfliktów rodzinnych i
rówieśniczych.
i)Kształtowanie umiejętności samooceny i
skutecznego zdawania egzaminów.
j)Realizacja różnorodnych działań
profilaktycznych opracowanych i zatwierdzonych
w „ Szkolnym Programie Profilaktyki”
3.
Pomoc osobom
niepełnosprawnym
„Niepełnosprawni wśród nas”- integracja i pomoc j.w
uczniom niepełnosprawnym
Współpraca z organizacjami samorządowymi i
pozarządowymi działającymi na rzecz
niepełnosprawnych. Realizowanie programów
stypendialnych – „Sprawny uczeń”
Pedagodzy, psycholog
Wychowawcy,
Dyrekcja szkoły
nauczyciele,
pedagodzy,
psycholog,pielęgniarka
szkolna,
dyrekcja szkoły,
nauczyciele,
pedagodzy, psycholog,
pielęgniarka szkolna,
dyrekcja szkoły,
nauczyciele,
pedagodzy, psycholog,
pielęgniarka szkolna,
wychowawcy
4.
Budowanie więzi
między uczniami,
rodzicami,
nauczycielami
5.
Kształtowanie
kulturalnego sposobu
bycia w szkole i poza
nią
a)Systematyczny i drożny przepływ informacji j.w
między szkołą a rodzicami.
b)Współudział rodziców w organizowaniu imprez
szkolnych, klasowych i wycieczek.
c)Rozpoznawanie środowiska życia i
wychowania uczniów, sytuacji rodzinnej.
d)Współpraca z rodzicami( opiekunami
prawnymi) uczniów z trudnościami szkolnymi i
problemami wychowawczymi
e)Upowszechnianie w środowisku szkolnym
osiągnięć uczniów
f) praca komisji do aktywizowania rodziców w
życie szkoły
a)Przeciwdziałanie przemocy i agresji wśród
j.w.
młodzieży, w szczególności wobec młodszych
roczników.
b)Egzekwowanie kulturalnego sposobu
porozumiewania się uczniów ze sobą oraz
pracownikami szkoły.
c)Uświadamianie konsekwencji finansowych w
przypadku zniszczenia mienia szkoły
d)Wyrabianie nawyków kulturalnego sposobu
spędzania wolnego czasu poprzez ofertę kół
zainteresowań działających na terenie szkoły.
e)egzekwowanie zakazu palenia papierosów na
terenie szkoły.
f)Wpajanie nawyków noszenia odpowiedniego
stroju godnego ucznia.
g)Egzekwowanie obowiązku wyłączenia i
chowania w torbie szkolnej urządzeń
telekomunikacyjnych i multimedialnych
Wicedyrektor ds.
wychowawczych,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog,
Wychowawcy
Pedagodzy, psycholog
Dyrekcja,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog
pozostali pracownicy
szkoły
6.
Działalność opiekuńcza
szkoły
7.
Proorientacja
edukacyjno-zawodowa
8.
Propagowanie praw
człowieka
9.
Propagowanie
tolerancji
a)Organizowanie pomocy materialnej uczniom j.w.
opuszczonym, osieroconym, kalekim, przewlekle
chorym, z rodzin dotkniętych problemem
alkoholizmu.
b)Pomoc psychologiczno- pedagogiczna –
indywidualizacja pracy z uczniem objętym ppp,
prowadzenie Dzienników Pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
c)Uczeń nieuczęszczający na lekcje religii i WDŻ
powinien w tym czasie przebywać w świetlicy
szkolnej
Spotkania z przedstawicielami wyższych
II semestr
uczelni i zapoznanie z kierunkami kształcenia.
Współpraca z Klubem Pracy OHP w
Zgorzelcu. Indywidualne konsultacje z doradcą
zawodowym w szkole
Wprowadzenie przez wychowawców do
Cały rok
tematyki lekcji wychowawczych zagadnień
związanych z prawami człowieka.
Organizowanie działań propagujących idee
poszanowania praw człowieka ( Dzień
Wolontariusza, Dzień Pracownika Socjalnego,
Dzień Dobrych uczynków, Dzień walki z
dyskryminacją).
Uczenie otwartości i zrozumienia dla innych –
„ Każdy inny - wszyscy równi!” poprzez
podejmowane działania na lekcjach
wychowawczych, zajęciach prowadzonych przez
pedagogów szkolnych.
Cały rok
Dyrekcja, pedagodzy,
psycholog,
wychowawcy.
pielęgniarka
Dyrekcja,
wychowawcy, pedagog,
psycholog
Dyrekcja,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog
zainteresowani
nauczyciele
Dyrektor, nauczyciele,
wychowawcy,
pedagodzy, psycholog
Plan pracy wychowawczej szkoły na rok szkolny 2015/2016 jest integratywą częścią programu profilaktycznego szkoły.