program profilaktyki szkoły

ZAŁOŻENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI SZKOŁY
A.
Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowaniu niepożądanych procesów i zjawisk, określanych jako przejawy
patologii życia społecznego; jako system działań wzmacniających lub podtrzymujących różne, dodatnie społecznie
postawy uczniów w toku wychowania, realizowana jest podczas działalności edukacyjnej szkoły, tj. w ramach godzin
z wychowawcą, w postaci różnych odrębnych zajęć profilaktyczno – edukacyjnych, akcji szkolnych i środowiskowych.
B.
Profilaktyka w I LO koncentruje się w obszarach:
o Stworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły.
o Kształtowanie właściwego zachowania uczniów.
o Zapobieganie poprzez odpowiednią działalność profilaktyczną takim uzależnieniom jak: narkomania,
alkoholizm, nikotynizm.
o Promowanie zdrowego trybu życia.
o Wspomaganie ucznia w zakresie projektowania przyszłości życiowej i zawodowej .
C.
o
o
o
o
o
o
o
o
Działalność profilaktyczna szkoły pozostaje w ścisłym związku z działalnością profilaktyczną w środowisku lokalnym,
których celem jest kształtowanie odpowiednich postaw moralnych i przygotowanie wychowanków do właściwych
wyborów życiowych.
Szkoła współpracuje z następującymi instytucjami:
a. placówkami kulturalno – oświatowymi (w tym: Dom Kultury w Łęczycy, Muzeum w Łęczycy, biblioteki, teatry, kina)
w formie:
uczestnictwa w spektaklach teatralnych o charakterze profilaktycznym,
udziału w konkursach organizowanych przez placówki kulturalno-oświatowe,
udziału w akcjach i projektach środowiskowych,
uczestnictwa w seansach filmowych o charakterze profilaktycznym;
b. placówkami wspierającymi (Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Komenda Powiatowa Policji,
SANEPiD) w zakresie:
pomocy uczniom przejawiającym trudności w zachowaniu i nauce,
pomocy uczniom z rodzin uzależnionych i patologicznych,
udziału w prelekcjach organizowanych przez psychologów, pedagogów, lekarzy specjalistów, policjantów,
udziału w akcjach i projektach środowiskowych.
1
CELE












PROGRAMU
przygotowanie młodzieży w wejście w dorosłe życie,
odkrywanie i wzmacnianie mocnych stron osobowego rozwoju uczniów,
stworzenie warunków powstania szkoły wolnej od zagrożeń,
opracowanie sposobu działania w przypadku występowania zdarzeń o charakterze przestępczym na terenie placówki,
zapobieganie poprzez odpowiednią działalność profilaktyczną takim uzależnieniom jak: alkoholizm, narkomania, nikotynizm,
lekomania,
informowanie o zagrożeniach, m.in. HIV i AIDS, bulimia, anoreksja, choroby cywilizacyjne,
zapoznanie uczniów, nauczycieli i rodziców z adresami i telefonami instytucji wspomagających proces wychowania
i profilaktykę,
promocja zdrowego stylu życia,
udzielanie pomocy uczniom z rozpoznanymi zagrożeniami,
kształtowanie i utrwalenie właściwych zachowań i postaw uczniów warunkujących prawidłowy rozwój,
wypracowanie efektywnych sposobów radzenia sobie ze stresem i emocjami,
zapoznanie uczniów z konsekwencjami używania środków odurzających.
ADRESACI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
I. Uczniowie
 uczniowie nabywają praktyczne umiejętności umożliwiające samostanowienie i obronę własnych praw,
 nauczyciele integrują uczniów oraz stwarzają młodzieży system wsparcia promujący zdrowy styl życia,
 uczniowie zdobywają umiejętność efektywnej komunikacji, podejmowania decyzji oraz radzenia sobie ze stresem,
 uczniowie potrafią budować pozytywny obraz własnej osoby,
 uczniowie pogłębiają i wzmacniają naturalne systemy wsparcia, tj.: koleżeństwo, przyjaźń, zaufanie i uczciwość,
 uczniowie zdobywają wiedzę i nabywają umiejętności dotyczące zdrowia fizycznego, psychicznego, społecznego
 i duchowego.
2
GRUPA PODWYŻSZONEGO RYZYKA
o szkoła prowadzi rozpoznanie w zakresie kontaktu młodzieży z alkoholem, narkotykami, nikotyną i innymi środkami
psychoaktywnymi; w sytuacjach zagrożenia wskazuje możliwości pomocy w specjalistycznych ośrodkach, grupach
samopomocowych,
o szkoła podnosi świadomość młodzieży odnośnie skutków używania środków psychoaktywnych, nadużywania alkoholu jako
źródeł zachowań destruktywnych,
o szkoła prowadzi rozpoznanie w zakresie bezpieczeństwa młodzieży,
o uczniowie uczą się umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami, z przemocą z zewnątrz oraz
z cyberprzemocą.
II. Rodzice
o dyrektor szkoły, wychowawcy, nauczyciele wspomagają rodziców w procesie wychowawczym,
o dyrektor
szkoły, wychowawcy, nauczyciele wspomagają rodziców w rozpoznaniu, czy ich dziecko zażywa środki
psychoaktywne
o dyrektor szkoły, wychowawcy, nauczyciele wspomagają rodziców w poszukiwaniu informacji o uzależnieniach i ich wpływie
na funkcjonowanie organizmu,
o szkoła wskazuje instytucje, urzędy i osoby, które świadczą pomoc uczniom pochodzącym z rodzin patologicznych,
zagrożonym uzależnieniami.
III. Nauczyciele
o nauczyciele stanowią swoją osobą przykład dla uczniów,
o nauczyciele potrafią rozpoznawać wczesne objawy uzależnienia,
o nauczyciele znają sposoby interwencji w sytuacjach spożywania przez uczniów alkoholu czy zażywania narkotyków
(Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych i tryb odwoławczy)
o nauczyciele potrafią postępować w kontaktach z uczniami w taki sposób, aby nie wyzwalać w nich złości, przekory
i bezradności.
OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ PROGRAMU




dyrektor, wicedyrektor
wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotów,
pielęgniarka szkolna,
rodzice,
3
 psycholog,
 administracja szkolna.
SZCZEGÓŁOWY PLAN OGÓLNYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
1. STWORZENIE WARUNKÓW BEZPIECZEŃSTWA
1.
2.
3.
ZADANIA DO
REALIZACJI
Adaptacja w nowym
środowisku szkolnym
Poznawanie ucznia
i jego środowiska
rodzinnego
Przeciwdziałanie
przemocy i agresji
w szkole
METODY I FORMY














zapoznanie uczniów klasy I z obiektami szkolnymi,
spotkanie dyrekcji szkoły oraz wychowawców z rodzicami uczniów klas I,
pomoc uczniom klas I w poruszaniu się po terenie szkolnym,
omówienie zasad zachowania podczas uroczystości szkolnych, spotkań towarzyskich czy
imprez kulturalnych.
przeprowadzenie wywiadu z rodzicami ucznia mającego problemy zdrowotne, adaptacyjne,
emocjonalne,
Kontakty indywidualne z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów z problemami
zdrowotnymi, emocjonalnymi, w nauce,
wycieczki integracyjne uczniów klas I.
realizacja programu edukacyjnego „Stres pod kontrolą”,
realizacja założeń programu „Szkoła bez przemocy”,
realizacja założeń programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”,
współdziałanie z rodzicami w celu wypracowania wspólnej linii postępowania w
zaistniałych sytuacjach problemowych: informowanie na bieżąco o niewłaściwym
zachowaniu ucznia w szkole, wypracowanie wspólnych środków zapobiegawczych,
spotkania informacyjne w klasach z przedstawicielami służb prewencyjnych,
specjalistyczna pomoc uczniom potrzebującym pomocy,
kształtowanie właściwych nawyków językowych w każdej sytuacji, posługiwanie się
językiem zgodnie z zasadami kultury języka i kultury słowa.
4
4.
BHP w szkole
 zapoznanie młodzieży z drogą ewakuacyjną szkoły (tablica informacyjna, próbna ewakuacja
szkoły),
 zapoznanie uczniów z regulaminami poszczególnych pracowni, biblioteki, sali
gimnastycznej, obiektów sportowych,
 systematyczne dyżury nauczycieli,
 egzekwowanie przestrzegania zapisów statutowych oraz wewnątrzszkolnych regulaminów
(wycieczek, studniówki),
 systematyczne pogadanki na temat bezpiecznego korzystania z dróg publicznych jako
pieszy, rowerzysta, prowadzący pojazd, bezpieczeństwa podczas spędzania czasu
wolnego, bezpieczeństwa kąpieli wodnych, słonecznych,
 monitoring.
2. KSZTAŁTOWANIE WŁĄŚCIWEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW
ZADANIA DO
METODY I FORMY
REALIZACJI
1. Znajomość obowiązków  zaznajomienie uczniów z obowiązkami i prawami ucznia, WSO, Statutem Szkoły, PSO,
i praw ucznia
Konstytucją RP, Konwencją Genewską, Prawami Dziecka, Prawami Człowieka (wybrane
fragmenty).
2. Właściwa komunikacja  kształtowanie nawyków właściwego zachowania się
interpersonalna
w relacjach między wszystkimi podmiotami środowiska szkolnego,
 aktywne uczestnictwo w życiu klasy i szkoły (organizowanie imprez szkolnych, klasowych),
3. Wspieranie idei
 praca w roli wolontariuszy,
wolontariatu w różnych  udział w akcjach charytatywnych organizowanych w środowisku lokalnym,
dziedzinach życia
 pomoc koleżeńska uczniom słabszym.
5
3. ZAPOBIEGANIE UZALEŻNIENIOM POPRZEZ DZIAŁALNOŚĆ PROFILAKTYCZNĄ
ZADANIA DO
REALIZACJI
1. Wyposażenie uczniów
i rodziców w wiedzę
na temat działania
substancji
psychoaktywnych oraz
konsekwencji ich
zażywania
METODY I FORMY
 akcja promująca niepalenie (Światowy dzień bez papierosa),
 egzekwowanie kar za palenie papierosów na terenie szkoły,
 realizacja zajęć profilaktycznych na zajęciach z wychowawcą na podstawie literatury
informacyjno – profilaktycznej oraz filmów edukacyjnych na temat skutków zażywania
środków psychoaktywnych (narkotyki, alkohol, dopalacze),
 wyeksponowanie gabloty z aktualnymi adresami punktów, w których można uzyskać pomoc
specjalistyczną,
 profilaktyka w twórczości młodzieży.
2. Uświadomienie uczniom  Organizacja spektakli edukacyjno – profilaktycznych
konsekwencji zażywania
we współpracy z teatrami.
środków
psychoaktywnych
3. Profilaktyka AIDS
 przyłączenie się do ogólnopolskiej kampanii na temat HIV i AIDS,
 udział młodzieży w lekcjach informacyjno-profilaktycznych.
6
4. PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
1.
ZADANIA DO
REALIZACJI
Przeciwdziałanie
sytuacjom stresowym
2.
Poznanie zasad
higieny osobistej
i higieny pracy
umysłowej
3.
Profilaktyka chorób
(wybrane problemy
Narodowego
Programu Zdrowia)
4.
Promocja zdrowego
stylu życia
METODY I FORMY
 realizacja godzin wychowawczych na temat efektywnego uczenia się i wpływu aktywności
fizycznej na eliminację stresu,
 objęcie ucznia potrzebującego pomocy szczególną opieką wychowawcy klasy i kierowanie
do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,
 indywidualna pomoc uczniom z orzeczeniami Powiatowej Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej oraz z zaleceniami lekarzy specjalistów,
 realizacja programu „Stres pod kontrolą”.
 realizacja tematów z higieny pracy umysłowej na godzinach z wychowawcą.
 udział uczniów w konkursach o tematyce zdrowotnej,
 udział uczniów w akcjach promujących zdrowy styl życia: Światowy dzień bez papierosa (20
XI, 31 V), Światowy Dzień Walki z AIDS (1 XII), Powiatowa Majówka Zdrowia, Hubertus,
 realizacja ogólnopolskiego programu „Różowa wstążeczka”,
 realizacja programu „Wybierz życie – pierwszy krok” dotyczącego zapobiegania
nowotworom szyjki macicy,
 realizacja programu profilaktyki uzależnień „Ars, czyli jak dbać o miłość”,
 realizacja zagadnień związanych z anoreksją i bulimią na godzinach z wychowawcą,
 lekomania i jej skutki – uświadamianie niebezpieczeństwa nadużywania leków.
 organizacja Dnia Sportu oraz akcji promującej zdrowy styl życia (czerwiec),
 lekcje wychowawcze na temat właściwego odżywiania się,
 udział młodzieży w imprezie środowiskowej
„Powiatowa Majówka Zdrowia”, Hubertus,
 gazetki poświęcone właściwemu odżywianiu się i promocji zdrowia poprzez aktywność
7
fizyczną.
 organizacja zajęć pozalekcyjnych dla chętnych uczniów w sekcjach:
piłka siatkowa
piłka koszykowa
piłka nożna
aerobik
lekka atletyka,

organizacja zajęć pozalekcyjnych na terenie kompleksu sportowego „Orlik”,
 organizacja „ Dnia Sportu i Promocji Zdrowia”.
 szkolenie dla liderów pierwszej pomocy przedmedycznej,
 zorganizowanie akcji propagującej zdrowy styl życia – Pokaz udzielania pierwszej pomocy
przez liderów zdrowia,
 stały kontakt wychowawcy z rodzicami uczniów objętych opieką poradni specjalistycznych.
5.
Promocja zdrowia zajęcia sportowe dla
uczniów
6.
Umiejętność
korzystania z pomocy
medycznej,
psychologicznej
i innych form wsparcia
Przestrzeganie zasad
 bezpieczeństwo podczas gier i zabaw sportowych,
bezpieczeństwa
 pogadanki na temat bezpieczeństwa:
w czasie wolnym od
bezpieczne wakacje i ferie, przypominanie zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym,
zajęć szkolnych
 konkurs wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego dla uczniów klas I (kwiecień 2015)
 zajęcia w ramach EdB dla uczniów klas I z zakresu wychowania komunikacyjnego,
7.
8
PRZYSZŁOŚĆ ŻYCIOWA I ZAWODOWA UCZNIÓW
ZADANIA DO
REALIZACJI
1. Wspieranie ucznia
zdolnego
i mającego
problemy w nauce
2. Promocja osiągnięć
uczniów w
środowisku lokalnym
3. Określenie
preferencji
zawodowych ucznia
METODY I FORMY






organizacja zajęć pozalekcyjnych,
organizacja kół zainteresowań,
indywidualne konsultacje,
przygotowanie uczniów do udziału w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych.
systematyczne eksponowanie osiągnięć uczniów,
aktualizacja szkolnej strony internetowej.




badanie predyspozycji zawodowych,
indywidualne konsultacje z opiekunem SZOK- u,
warsztaty edukacyjne z doradcą zawodowym z PPP- P w Łęczycy,
udział młodzieży w „ Łódzkim Salonie Maturzystów. Perspektywy 2014”, Łódzkich Targach
Edukacyjnych,
 spotkania z przedstawicielami uczelni wyższych.
9