Załącznik Bielańska Akademia Rozwoju i Kreatywności1

Dostępne formy zajęć w ramach Bielańskiej Akademii Rozwoju i Kreatywności :







Trening Twórczości
Trening Rozwoju Osobistego
Przedsiębiorczość
Zajęcia Rozwijające Umiejętności Językowe
Formy Taneczno – Ruchowe
Zajęcia Sportowe
Ekologia
Krótki opis zajęć:
Trening Twórczości – zajęcia prowadzone metodą warsztatową przez dwóch trenerów.
Każde spotkanie w ramach zajęć to przede wszystkim nauka poprzez zabawę. Uczestnicy
mierzą się z nietypowymi ćwiczeniami, których rozwiązanie wymaga uaktywnienia myślenia
abstrakcyjnego i opracowywania nietypowych rozwiązań różnych problemów słownych,
słowno – manualnych i manualnych. Podczas zajęć beneficjenci kształtują zdolności
umysłowe (werbalne, liczbowe, przestrzenno-techniczne i uwagę) - niezbędne w procesie
nauki szkolnej.
Uczestnicy na zajęciach budują wieżę, wymyślają nietypowe zastosowanie typowych
przedmiotów, tworzą mosty, które będą przechodziły próbę swojej wytrzymałości oraz wiele
innych ćwiczeń i zadań. Program zajęć jest dostosowany do danej grupy wiekowej pod kątem
złożoności i stopnia abstrakcyjności zadań.
Cele zajęć: rozwijanie zdolności takich jak: abstrahowanie, dokonywanie skojarzeń
(odległych, zaskakujących, nieschematycznych i nieprzewidywalnych), rozumowanie
dedukcyjne-logiczne, rozumowanie, indukcyjne.
Rozwój zdolności twórczych, kreatywnego i krytycznego myślenia, angażując w proces
twórczego rozwiązywania problemów rozbieżnych - czyli takich, które rozwiązać można
na wiele sposobów: stymulowanie myślenia samodzielnego, rozwijanie umiejętności pracy
w grupie.
Trening Rozwoju Osobistego – zajęcia psychologiczne. Uczestnicy zajęć w oparciu
o własne działanie i doświadczenia kształtują kompetencje intelektualne, akademickie,
społeczne i liderskie – bardzo pożądane w nauce szkolnej, rozwoju zainteresowań i przyszłej
pracy zawodowej. Program zajęć obejmuje : kształtowanie umiejętności społecznych,
edukację emocjonalną, trening relaksacji, trening efektywnej nauki-żonglowanie, planowanie
swojej przyszłości – indywidualna diagnoza przy wykorzystaniu profesjonalnych narzędzi
psychologicznych.
Ważnym elementem zajęć będzie nauka uzyskiwania kontroli nad własnymi emocjami (np.
radzenia sobie ze złością – swoją, jak i otaczających nas bliskich), radzenia sobie z lękiem
oraz zmniejszania swojego niepokoju.
Zajęcia mają również na celu zaznajomienie uczniów szkół podstawowych z nową szkołą,
jaką jest gimnazjum. Obserwujemy wśród uczniów klas pierwszych nasilenie lęku szkolnego ,
1
który jest związany z przejściem z jednej do drugiej szkoły, dlatego ważne jest podejmowanie
działań służących obniżeniu tego napięcia - poprzez poznanie środowiska.
Przedsiębiorczość – zajęcia skierowane do trzech grup adresatów, merytorycznie
dostosowane do potrzeb każdej z nich.
I grupa (10-12 lat) – zdobycie umiejętności komunikacji, samodzielności, radzenia sobie
z sukcesami i porażkami, kreowanie osobowości i charakteru;
II grupa (13-14 lat) – rozbudzenie zainteresowania przedsiębiorczością, kreowanie postaw
prospołecznych, skuteczne działanie, rozwijanie zainteresowań wiedzą ekonomiczną;
III grupa (15-więcej) – praca schematem: hipoteza- doświadczenie- wnioski, rozwój osobowy
w zakresie potencjału pod względem kreatywności, przedsiębiorczości, umiejętności pracy
w grupie, liderowania.
Uczestnicy zajęć nabędą wiedzę i umiejętności z zakresu zarządzania własnym potencjałem
i odpowiedzialności za podejmowane działania. Zależy nam, aby na każdym etapie swojego
rozwoju potrafili wykorzystać nabyte w trakcie zajęć umiejętności i wiedzę. Mają być one
kapitałem ich przyszłego rozwoju i osiąganych sukcesów.
Zajęcia Rozwijające Umiejętności Językowe - zajęcia adresowane do uczniów klas
szóstych szkół podstawowych, którzy będą chcieli ubiegać się o przyjęcie do klasy
dwujęzycznej (angielskiej lub hiszpańskiej) w Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi
nr 72. Celem zajęć będzie trening umiejętności sprawdzanych na teście kompetencji
językowych, który kandydaci do klas dwujęzycznych piszą w maju. Inteligencja
lingwistyczna uczestników będzie rozwijana poprzez, m.in. zabawy językowo-ruchowe,
pracę z muzyką, gry językowe, elementy dramy, tworzenie własnego języka.
Formy Taneczno – Ruchowe – zajęcia przeznaczone dla 3 grup adresatów, dostosowane
indywidualnie do ich możliwości i umiejętności a także zainteresowań.
Grupa I (10-12 lat) - kształtowanie koordynacji ruchowej, poczucia rytmu. Zapobieganie
wadom postawy, płaskostopia, wysmuklenie sylwetki, uszlachetnienie ruchów. Zajęcia
z muzyką to dużo dobrej zabawy i uśmiechu, wzmacnianie integracji, szczególnie wśród
dzieci w wieku szkolnym. Udział w zajęciach poprawia odporność, uczniowie mniej podatni
są na infekcje, ponieważ pozbywają się stresu. Na zajęciach zapominamy o problemach,
mamy okazję pozbyć się negatywnych emocji dzięki wysiłkowi fizycznemu, odpowiednio
dobranej muzyce i części relaksacyjno-rozciągającej na koniec każdych zajęć, która uspokaja
organizm po wysiłku. Odpowiednio dobrane przyrządy i przybory uatrakcyjnią zajęcia
i sprawią, że uczestnicy nabiorą pewności siebie, wykażą się też kreatywnością.
2
Uczniowie nabędą umiejętności tworzenia własnych i niepowtarzalnych – mini układów
taneczno – ruchowych do wybranej muzyki, które będą mogli zaprezentować podczas
podsumowania projektu.
Grupa II (13-14 lat) – doskonalenie umiejętności taneczno – ruchowych, ponieważ gdy taniec
wypływa z duszy, wzrasta świadomość człowieka. Postępy widoczne będą z każdym
kolejnym treningiem, a to z pewnością przyczyni się do budowania poczucia własnej
wartości. Człowiek, który tańczy, ma dobre samopoczucie, więcej optymizmu i lepiej czuje
się we własnym ciele. Zajęcia będą okazją do poznania nowych osób, z którymi połączy ich
wspólna pasja. Elementy fitnessu wzmocnią sylwetkę, wymodelują mięśnie odpowiedzialne
za prawidłową postawę ciała, co jest bardzo ważne w okresie dojrzewania. Uczniowie będą
mogli również zaprezentować swoje umiejętności w pokazach podczas podsumowania
projektu, podejmą też pracę nad niwelowaniem tremy.
Grupa III (15 lat i więcej ) - uczestnicząc w takich zajęciach, można przede wszystkim
usprawnić swoje ciało, pozbyć się zbędnych kalorii, zwiększyć koordynację ruchową i
wydolność organizmu. Ponadto uczestnicy otrzymają fachową wiedzę dotyczącą właściwej
techniki wykonywania poszczególnych ćwiczeń taneczno – ruchowych, co stanie się
przydatne w pracy nad swoją sylwetką przez całe życie. Na zajęciach zostaną wykorzystane
metody aktywizujące, kształtujące przydatne cechy współpracy w grupie, czy w zespole
ćwiczebnym. Zajęcia usprawnią pamięć oraz uruchomią pracę dwóch półkul mózgowych –
co jest niezbędne w procesie uczenia się. Po takich treningach uczestnicy łatwiej poradzą
sobie na parkiecie (część kroków nauczonych na zajęciach fitness zdecydowanie można
wykorzystać na imprezach tanecznych) poprzez doskonalenie kreatywności.
Zajęcia Sportowe - ważną dziedziną edukacji i wychowania jest aktywność fizyczna
młodych ludzi. Jest ona jednym z podstawowych warunków osiągnięcia zrównoważonego
rozwoju. Kształtuje ona i wzmacnia: krytyczne myślenie, zdolność oceny rzeczywistości
i podejmowania decyzji, wpływa na zmianę sposobu myślenia - naucza samodzielnego
myślenia, odnajdywania sensu w tym, czego się uczymy i doświadczenia, jak wspólnie
pracować z innymi ludźmi. Uprawianie sportu wspiera rozwój potencjału każdej osoby,
doceniając różnorodność indywidualnych zdolności i predyspozycji. Niemniej istotne
jest jednoczesne rozwijanie dzięki niemu umiejętności empatii i współpracy, troszczenia
się o siebie nawzajem. Naszym zamysłem jest wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży poprzez
organizację zajęć sportowych, organizację rywalizacji pomiędzy rówieśnikami
oraz turniejów otwartych, w których dzieci mogą uczestniczyć razem ze swoimi rodzicami.
Proponujemy podział uczestników na 3 grupy wiekowe:
 klasy 4 – 5 szkoły podstawowej: organizacja zajęć ogólnorozwojowych, opartych na
grach
i zabawach ruchowych – bez ukierunkowania na konkretne dyscypliny
sportowe.
3
 klasy 6 szkoły podstawowej oraz 1 klasy gimnazjum – zajęcia ukierunkowane
na zdobywanie podstawowych umiejętności w wybranych dyscyplinach drużynowych
– piłka nożna, siatkówka, koszykówka, piłka ręczna, unihokej.
 klasy 2 – 3 gimnazjum – zajęcia ukierunkowane na specjalistyczne treningi
pogłębiające umiejętności techniczno – taktyczne i wiadomości z wybranej dyscypliny
sportowej - piłka nożna, siatkówka, koszykówka, piłka ręczna, unihokej.
Ekologia- zajęcia skierowane do trzech grup adresatów, merytorycznie dostosowane
do potrzeb każdej z nich:
I grupa (10-12 lat) – zapewnienie pełnego rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka
poprzez kontakt z żywą przyrodą, wykształcenie u dzieci postawy odpowiedzialności
za środowisko naturalne poprzez planowanie, umiejętność obserwowania oraz kształtowanie
rozwoju społecznego poprzez pracę w grupie oraz pogłębianie więzi rodzinnych poprzez
wspólne zajęcia w ogrodzie.
II grupa (13-14 lat) – umocnienie u dzieci postawy odpowiedzialności za środowisko
naturalne poprzez bardziej złożone obserwacje, stawianie hipotez i porównywanie elementów
przyrody, wzmocnienie umiejętności pracy zespołowej.
III grupa (15-więcej) – ćwiczenia w formie zabawy dotyczące rozwiązywania hipotetycznych
problemów ekologicznych, obserwowanie środowiska i wyciąganie wniosków, łączenie
przyczyny ze skutkiem.
Uczestnicy zajęć będą mieli wiedzę i umiejętności z zakresu podstawowych praw
przyrodniczych, odpowiedzialności za własne działania i skutków, które się z tymi
działaniami wiążą.
4