Seminarium magisterskie/MA seminar: dr Dorota Sylwia Majewicz

Seminarium magisterskie/MA seminar:
dr Dorota Sylwia Majewicz
The course is designed for those who wish to study the connections between discourse and
persuasion and/or manipulation. Students will cover the problems of rhetorical strategies
involved in the creation, transmission, criticism, and evaluation of selected types of discourse;
persuasion across languages: insights on how rhetorical concepts involving linguistic features
have been adapted across linguistic borders; persuasion through language: insights into the
linguistic strategies put into effect as means of persuasion in literature (fiction and nonfiction) or academic and non-academic discourse; rhetorical features of texts qualified as
conveying various types of messages; language as a reflection of emotions related to specific
situations (e.g. confidence or diffidence towards experts); language and power; phonetics of
emotions: prosody, functions of intonation, intonation contours.
Seminarium jest przeznaczone dla studentów, którzy zainteresowani są zagadnieniami w
językoznawstwie związanymi z retoryką, dyskursem perswazyjnym, a w szczególności
relacjami, jakie zachodzą pomiędzy pojęciami dyskursu i perswazji oraz dyskursu i/lub
szeroko pojętej manipulacji językowej. Będą mogli zbadać zagadnienia retoryczne, jakie
pojawiają się podczas tworzenia, przekazu, czy ewaluacji wybranych rodzajów dykursu. W
ramach zajęć studenci będą mieli również do wyboru inne zagadnienia z językoznawstwa,
między innymi perswazja w wybranych językach: koncepcja pojęć związanych z retoryką a
poszczególne omawiane języki; perswazja w języku: efekty wybranych strategii językowych
użytych w celu wywarcia wpływu w literaturze czy dyskursie akademickim i potocznym;
przekazywanie wybranego rodzaju komunikatu i ich cechy; język jako odbicie emocji; język
jako narzędzie wpływu i pozyskania władzy; fonetyka emocji: prozodia, funkcje intonacji i
kontury intonacyjne.
Seminarium magisterskie z metodyki
Dr Karolina Janczukowicz
2014-2015 / 2015-2016
Cel kursu: Seminarium jest skierowane do osób zainteresowanych metodyką nauczania
języka angielskiego, pedagogiką oraz innymi dziedzinami związanymi z uczeniem języka
angielskiego jako języka obcego. Jego ogólnym celem jest przygotowanie studentów aby byli
w stanie w sposób samodzielny korzystać z materiałów językowych jako źródeł nauczania.
Ponadto, rozwijane będą takie dziedziny jak wdrażanie kodu językowego, motywacja w
nauczaniu oraz uczeniu się języka, psycholingwistyka itd. Na wybór tematu pracy
magisterskiej mogą mieć również wpływ indywidualne zainteresowania studentów lub inne
dziedziny nauki.
Zachęca się studentów do twórczego podejścia zarówno do omawianych tematów jak i
praktycznego ich wykorzystania w nauczaniu języka angielskiego. Dzięki uczestnictwu w
seminarium, studenci powinni nie tylko zgłębić podstawy teoretyczne praktyki
nauczycielskiej oraz umieć przeprowadzić własne badania w tym kierunku. Docelowo,
studenci powinni osiągnąć głębsze zrozumienie problemów leżących u podstaw praktyki
nauczycielskiej oraz tej dziedziny w ramach której zdecydowali się pisać swoją pracę.
W pierwszym semestrze studenci mają przedstawić prezentację wybranego
teoretycznego aspektu związanego z nauczaniem języka angielskiego. Zostanie podana lista
proponowanych tematów. Do końca semestru powinni oni sformułować plan pracy oraz
przygotować wstępną bibliografię, o którą planują oprzeć teoretyczną część swojej pracy.
W drugim semestrze studenci powinni przeprowadzić badania i napisać pierwszą
wersję wstępu do pracy oraz rozdział pierwszy. Do końca trzeciego semestru studenci
powinni zakończyć pisanie pozostałych rozdziałów swojej pracy.
Course description:
The aim of the course: The seminar is directed towards students interested in methodology,
pedagogy and other areas related to teaching English as a second language. Its overall aim is
to prepare the students for an independent treatment of English language materials as potential
teaching sources. Furthermore, such areas as teaching the language system, motivation in
language learning and teaching, psycholinguistics, etc. are welcome. Additionally, students’
own individual interests or alternative disciplines of study can be taken under consideration
when devising the subject of the dissertation.
Imaginative treatment of those themes with practical application in mind is encouraged.
Moreover, the ability to grasp the theoretical rationale behind the practice of teaching and to
carry out a research leading towards improving it is expected to be the overall result of taking
part in the seminar. In consequence, students should arrive at a deeper, more general
understanding of the problems lying behind the practice of teaching and the field within
which they have chosen to write.
During the first semester the students will be expected to make a presentation of a
theoretical aspect of English methodology of their own choice; however, a set of suggested
topics will be given. Towards the end of the semester they are supposed to have a detailed
outline of the dissertation and the reading list (bibliography) which will form the theoretical
basis for their work.
The second semester will involve carrying out their research and writing the first
chapter of the dissertation. By the end of the third semester, students should have the
remaining chapters of their work ready.
Dr Maria Fengler seminarium magisterskie
Seminarium dotyczyć będzie współczesnej literatury brytyjskiej (powieść, opowiadanie i
poezja). Seminarium poświęcone będzie rozwijaniu umiejętności interpretacji poprzez analizę
tekstów literackich i opracowań teoretycznych i krytycznych oraz przygotowaniu pracy
magisterskiej (wybór tematu, poszukiwanie i krytyczne opracowanie literatury przedmiotu,
organizacja materiału, bibliografia, przypisy itd.). Proponowana tematyka prac magisterskich
dotyczyć może zagadnień takich jak: historia, pamięć, tożsamość, czas i przestrzeń,
konstrukcja postaci i fabuły, a także konwencji gatunkowych (powieść gotycka, powieść
historyczna, powieść kryminalna) lub innych zgodnych z zainteresowaniami uczestników.
The aim of the seminar is to prepare students to write their M.A. theses on chosen aspects of
contemporary British literature (fiction and poetry). During the seminar students will discuss
various works of contemporary British authors as well as a selection of theoretical and
critical essays. We will also deal with practical aspects of thesis writing: choice of topic and
literary criticism, organisation and planning, bibliography, footnotes, etc. Suggested topics
may deal with problems such as history, memory, identity, time and space, construction of
characters and plots, genre conventions (historical novel, Gothic novel, crime fiction) or
other, according to students’ interests.
dr Michał Golubiewski
MA Graduate Linguistics Seminar Description 2014/2015
The seminar is aimed at students interested in studying the relationships between language
and society, mainly in researching the English language in its cultural, social and global
context. Its overall aim is to familiarize the students with the main areas of sociolinguistic
research and prepare them to conduct their own study in order to write their thesis (students’
own research is the key issue in the course).
The topics are connected with any varieties of the English language (geographical, social,
professional, stylistic, historical) and their description.
Some of the topics students may choose from are: bilingualism and multilingualism, English
accents and dialects, use of jargon, slang in pop-culture, neologisms in the media, language of
propaganda and politics, taboo in speech, language and gender.
During the first semester the students will be expected to formulate the topic of their thesis
and collect the necessary bibliography. Furthermore, each student will be required to make a
presentation of a theoretical aspect of sociolinguistics of their own choice (connected with the
topic of his/her work). The third and the fourth semester will focus on writing the MA thesis.
Seminarium skierowane jest do studentów zainteresowanych badaniem relacji pomiędzy
językiem a społeczeństwem, głównie zaś języka angielskiego w jego kontekście kulturowym,
społecznym, czy globalnym. Głównym celem jest zaznajomienie studentów z głównymi
obszarami badań socjolingwistycznych oraz przygotowanie ich do prowadzenia własnych
działań badawczych mających na celu napisanie własnej pracy dyplomowej ( praca własna
studenta będzie czynnikiem kluczowym w trakcie całych zajęć).
Tematy związane są z wszelkimi odmianami języka angielskiego (geograficznymi,
społecznymi, zawodowymi, stylistycznymi, historycznymi).
Niektóre z tematów, które mogą wybrać studenci, to: dwujęzyczność i wielojęzyczność, ,
akcenty i dialekty języka angielskiego, używanie żargonu i slangu, neologizmy w mediach,
język propagandy i polityki, tabu, język i płeć.
Podczas pierwszego semestru oczekiwać się będzie od studentów sformułowania tematu
pracy i zebrania koniecznych materiałów źródłowych. Następnie każdy ze studentów będzie
miał za zadanie przedstawienie krótkiej prezentacji związanej z wybranym tematem pracy. W
trzecim i czwartym semestrze skupimy się na pisaniu prac magisterskich i rozwiązywaniu
problemów z tym związanych.
MA in Historical Linguistics 2014-16
Supervised by Dr Mikołaj Rychło
The seminar is intended for students interested any of the following subjects (or topics):
comparative and historical linguistics, etymology, the history and prehistory of the English
language, diachronic phonology, morphology, syntax and semantics, Old English, translation
and analysis of Old English texts, Proto-Germanic, Proto-Indo-European, sound changes,
semantic changes, the comparison of English words with their Polish cognates (or French,
German, Russian, Latin or Spanish cognates), the semantic and phonological relatedness from
the perspective of the hypothesis of common origin, borrowings.
Seminarium magisterskie w zakresie językoznawstwa historycznego 2014-16
pod kierunkiem dra Mikołaja Rychły
Seminarium poświęcone jest przede wszystkim badaniom zmian językowych, zwłaszcza
fonologicznych, morfologicznych i semantycznych. Główne obszary badawcze to
językoznawstwo historyczno-porównawcze, etymologia, historia i prehistoria języka
angielskiego, fonologia diachroniczna, morfologia diachroniczna, składnia diachroniczna,
semantyka diachroniczna, język staroangielski, tłumaczenie i analiza staroangielskich
tekstów, język pragermański, język praindoeuropejski, porównanie angielskich wyrazów z
pokrewnymi odpowiednikami w wybranych językach, zmiany dźwiękowe, zmiany
morfologiczne, zmiany semantyczne, zapożyczenia.
Dr Monika Szuba
Seminarium poświęcone jest zagadnieniom współczesnej prozy brytyjskiej i anglojęzycznej.
Celem jest pogłębiona lektura utworów literatury XX i XXI wieku w kontekście badań
literaturoznawczych. Istotnym elementem spotkań jest zapoznanie studentów z wybranymi
kierunkami badań literackich (m.in. poststrukturalizm, feminizm, badania kulturowe, krytyka
postkolonialna, ekokrytyka, animal studies) oraz tekstami najbardziej wpływowych
przedstawicieli wiedzy o literaturze. Na podstawie wybranych problemów
teoretycznoliterackich przybliżone zostaną sposoby analizy dyskursu teoretycznoliterackiego.
Seminarium będzie okazją do zgłębienia praktyk argumentacyjnych i rozwinięcia
analitycznego sposobu myślenia oraz konfrontacji teorii literackiej z praktyką.
Studenci otrzymują zaliczenie pierwszego semestru po przedłożeniu w formie pisemnej tezy
pracy, wstępnej bibliografii oraz szczegółowego planu spełniających wymogi promotora.
The aim of the seminar is an in-depth analysis of twentieth- and twenty-first century prose
texts in the context of literary theory. Students will have an opportunity to study
contemporary literature in the English language in relation to selected theoretical texts
pertaining to poststructuralism, feminism, cultural studies, postcolonial studies, ecocriticism,
and animal studies among others. In order to receive credit for the course students are asked to
present a short description of their thesis statement, an initial bibliography and a detailed plan
at the end of the first semester.
Dr Tomasz Wiśniewski
MA seminar 2014-2016
LEVELS OF COMMUNICATION IN MODERN DRAMA
The seminar concentrates on modern and contemporary British and Irish drama, which means
that students may choose plays written since 1880. Among playwrights whose work may be
selected there are: GB Shaw, Oscar Wilde, Arthur Wing Pinero, William Butler Yeats, John
Millington Synge, JB Priestley, Sean O’Casey, Samuel Beckett, Harold, Alan Ayckbourn,
Caryl Churchill and others. The main area of study is connected with various levels of
communication that are important in drama. It is not necessary to have previous experience in
drama. The seminar provides a number of examples which should illustrate how to analyse
plays.
POZIOMY KOMUNIKACYJNE W DRAMACIE
Seminarium skupia się na dramacie brytyjskim i irlandzkim powstałym od lat
osiemdziesiątych dziewiętnastego wieku. Wśród autorów których teksty stanowić będą
materiał badawczy znajdują się: GB Shaw, Oscar Wilde, Arthur Wing Pinero, William Butler
Yeats, John Millington Synge, JB Priestley, Sean O’Casey, Samuel Beckett, Harold, Alan
Ayckbourn, Caryl Churchill i inni. Analizować będziemy różnorodność poziomów
komunikacyjnych oraz porównywać punkty widzenia odgrywające istotną rolę w dramacie.
Wcześniejsze doświadczenie w pracy nad dramatem nie jest wymagane. Podczas seminarium
przedstawione zostaną przykładowe interpretacje tekstów.