JAK ĆWICZYĆ Z DZIECKIEM, ABY NAUCZYŁO SIĘ PISAĆ?

JAK ĆWICZYĆ Z DZIECKIEM, ABY NAUCZYŁO SIĘ PISAĆ?
Naukę czytania dzieci zaczynają już w przedszkolu. Natomiast do nauki
pisania tylko się tam przygotowują. Powodem takiego rozdzielenia jest specyfika
kształtowania się sprawności manualnej dziecka w tym wieku. Ręce większości
sześciolatków nie są jeszcze na tyle sprawne, aby bez problemów opanować pisanie
liter czy cyfr. Grafomotoryka ich rączek dopiero się rozwija i kształtuje. W jej
rozwoju można jednak dziecku pomóc.
Aby dziecko nabrało płynności w swoich ruchach, ważne jest niewyręczanie
go w czynnościach samoobsługowych. Dziecko powinno samodzielnie zakładać
ubrania, wiązać buty, zapinać guziki lub zamki. Wszystkie te czynności stanowią
bazę i podstawę do tego, aby prawidłowo posługiwało się narzędziem pisarskim,
innymi słowy – wszystkie te czynności uczą precyzji ruchu.
Kolejnym krokiem może być zachęcanie dziecka do rysowania. Możemy
wykorzystać własną wyobraźnię i inwencję twórczą, proponując mu rysowanie
przeróżnymi przedmiotami, np.: patyczkiem, wacikami, gąbeczkami, różnymi
pędzelkami – w mące, w kolorowym piasku, na wielkich kartonach, tablicy lub
ścianie specjalnie zaadaptowanej do tego celu.
Wiele dzieci ma problemy z regulowaniem swojego napięcia mięśniowego,
wskutek czego nie są w stanie prawidłowo zapanować nad zbyt słabym lub zbyt
mocnym naciskiem narzędzia pisarskiego na papier. Wiele z nich ma też problemy z
samym uchwyceniem narzędzia. W tym przypadku pomocne mogą okazać się
ćwiczenia relaksacyjne przeplatane ćwiczeniami z mocnym napinaniem i
rozluźnianiem mięśni, jak również ćwiczenia dłoni, np. zaciskanie i puszczanie
piłeczki. Jeśli to nie pomaga, można wykorzystać nasadkę na narzędzie pisarskie
wykonaną z modeliny, odciskając na niej palce dziecka, lub też kupić gotową.
Bardzo skuteczne okazują się zabawy konstrukcyjne. Ponadto im więcej
lepienia, nawlekania, wycinania, wydzierania, kalkowania, malowania nie tylko
kredkami, flamastrami, lecz także palcami, tym szybciej dziecko na bierze
umiejętności prawidłowego posługiwania się narzędziem pisarskim.
Kolejnym ważnym elementem w pracy z dzieckiem jest kształtowanie
prawidłowych nawyków związanych z kierunkiem pisania. Do tego typu ćwiczeń
służą np. szlaczki czy znaki literopodobne.
Ćwiczenie z dzieckiem w domu jest niezmiernie ważne, gdyż prawidłowo
ukształtowane nawyki znacznie przyspieszą rozwój umiejętności grafomotorycznych
dziecka i ułatwią mu pracę w przedszkolu.
Dlaczego warto zachęcać dzieci
do wczesnego pisania?
Ponieważ pisanie:
•
pomaga zrozumieć, że litery, wyrazy, zdania to język mówiony przeniesiony
na papier;
wyzwala kreatywność, twórczość i ciekawość;
• rozszerza zakres słownictwa;
• zachęca do poznawania dźwięków języka;
• umożliwia tworzenie i uwiecznianie własnych pomysłów;
• pozwala rozwijać i przyspiesza umiejętność czytania;
uświadamia, że język pisany różni się od mówionego, czyli że nie wszystko, co
•
•
dziecko mówi, może dosłownie zapisać.
ŹRÓDŁO:
Danuta Chwastniewska "Zanim dziecko zacznie pisać"[w:] bliżej przedszkola, marzec 2012
(str. 54-56)
Marzena Krysztof-Zarzycka "METODY USPRAWNIANIA GRAFOMOTORYKI U
DZIECI" [w:] http://www.eksperciwoswiacie.pl/dla-pedagogow-ipsychologow/art,21,metody-usprawniania-grafomotoryki-u-dzieci.html#.VF9QVBa0MdV
http://www.rodzice.pl/male-dziecko/rozwoj/jak-cwiczyc-z-dzieckiem-aby-latwo-nauczylosie-pisac.html