na rok szkolny 2015/2016

Załącznik nr 1
SZKOLENIA dla RAD PEDAGOGICZNYCH W RAMACH W D N
na rok szkolny 2015/2016
(3 godz. dydaktyczne)
TEMATYKA
1.
Ewaluacja pracy placówki oświatowej
2.
Motywacja uczniów do nauki
3.
Rola wychowawcy klasowego
4.
Jak rozmawiać z rodzicami?
5.
Współpraca nauczyciela z rodzicami
6.
Jak radzić sobie z zachowaniami agresywnymi uczniów?
7.
Jak radzić sobie ze stresem?
8.
Wypalenie zawodowe nauczycieli
9.
Praca w szkolnym zespole zadaniowym
PROWADZĄCY
Anna
Dzierżan
Teresa
Miś
10. Metody i formy pracy z dzieckiem uzdolnionym
11. Kształtowanie umiejętności kluczowych ucznia – obowiązkiem szkoły na każdym
etapie edukacyjnym
12. Planowanie i organizacja pracy dydaktycznej nauczyciela zgodnie z podstawą
programową
13. Realizacja, monitorowanie i dokumentowanie podstawy programowej
14. Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych
Grażyna
Tetelmajer
15. Praca zespołowa nauczycieli – pożądana forma pracy rady pedagogicznej
16. W kierunku efektywnej edukacji - dlaczego wiedza z zakresu neurodydaktyki jest
niezbędna w procesie edukacyjnym?
17. Bezpieczeństwo w szkole/placówce
18. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
19. Ocenianie uczniów najtrudniejszym zadaniem nauczyciela - oceniam czy stawiam
oceny?
20. Ocena rozwojowa - ocena szkolna jako wsparcie rozwoju ucznia
21. Indywidualizacja procesu dydaktycznego
22. Wykorzystanie raportu z ewaluacji zewnętrznej do rozwoju szkoły/placówki
23. Program nauczania – być autorem czy modyfikatorem
24. Opiniowanie i dopuszczanie programów nauczania do użytku szkolnego (modyfikacja
programów nauczania
25. Przepisy prawne ważne w pracy nauczycieli
26. Sprawdzanie efektywności udzielanej w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej
27. Nauczyciel – coachem
28. Wykorzystanie metody Doroty Dziamskiej w pracy z dzieckiem przedszkolnym
Jolanta
Bazan
Dorota
Błaszkiewicz
29. Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy z dzieckiem w wieku
przedszkolnym
Beata
Bryk
30. Multimedialne programy edukacyjne – czyli jak zachęcić dziecko do nauki?
31. Edukacja zdrowotna w podstawie programowej
32. Dyskalkulia. Rozpoznanie i praca z dzieckiem z dyskalkulią w szkole
Dorota
Dymek
Agnieszka
Grabas
33. WebQuest jako atrakcyjna odmiana metody projektów w nauczaniu na wszystkich
poziomach
Zofia
Gońda-Ciupa
34. Jak wykorzystać Internet w nauczaniu?
35. Odpowiedzialność etyczna i prawna nauczyciela
36. Komunikacja interpersonalna
37. Jak odróżnić „Autyzm” od „Aspergera”?
Małgorzata
Janik-Jankowska
38. Dieta jako istotny element terapii autyzmu
39. AAC- wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się
40. Praca z uczniem dyslektycznym na lekcjach języka obcego
41. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach
Patrycja
Kozera
edukacyjnych na lekcjach języka angielskiego
42. Ocenianie kształtujące jako forma motywacji uczniów
43. Techniki i metody wspomagające proces uczenia w szkole podstawowej i gimnazjalnej
Beata
Kwiatoń-Czernik
44. Edukacja i wychowanie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
45. Dziecko, uczeń z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i deficytem uwagi –
wychowywać czy leczyć?
46. Rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym.
Aleksandra
Lignarska
47. Trudne zachowania uczniów.
48. Współpraca z rodzicami uczniów (z niepełnosprawnościami).
49. Uczeń z niepełnosprawnością w mojej klasie – co dalej?
50. Czy „jakość” wg norm ISO to konieczność w pracy nauczycieli?
51. Projekt edukacyjny wstępem do samokształcenia się ucznia w szkole
ponadgimnazjalnej. Jak pracować metodą projektów?
Halina
Maras-Pawliszyn
52. Tworzenie programów nauczania w kształceniu zawodowym
53. Kształcenie zawodowe w świetle przepisów prawa oświatowego
54. Programy innowacyjne – zasady tworzenia i wprowadzania w szkole
55. Najczęstsze wady wymowy u dzieci w młodszym wieku szkolnym – ich przyczyny oraz
sposoby wsparcia ucznia z problemami logopedycznymi
Joanna
Napierała
56. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu
57. Komunikacja interpersonalna w szkole/przedszkolu
58. Praca zespołowa nauczycieli podstawą rozwoju szkoły
59. Trening kreatywności nauczycieli szkoły/przedszkola
60. Jak zapewnić uwagę i dyscyplinę w klasie?
Alina
Oczowińska
61. Zapalniki motywacji – jak sprawić, aby uczniom się chciało, tak jak im się nie chce...?
62. Jak prowadzić lekcję, by sprzyjała uczeniu się uczniów?
63. Matematyczne origami w edukacji przedszkolnej
Piotr
Pawlikowski
64. Projekt edukacyjny w praktyce szkolnej
65. Jak analizować i wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych dla podnoszenia
Joanna
Piłat
efektywności pracy nauczyciela i szkoły?
66. Ocenianie kształtujące – jak oceniać, aby uczyć skutecznie?
67. Motywowanie uczniów do nauki
68. Praca z dzieckiem sprawiającym trudności
Anna
Radłowska
69. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i uczeniu się
70. Współczesne zagrożenia młodzieży w gimnazjum
71. Edukacja globalna w podstawie programowej
Joanna
Radziewicz
72. Zrozumieć ucznia z autyzmem – wskazówki dla nauczycieli
73. Jak wspomagać rozwój umiejętności plastycznych dziecka? - zajęcia warsztatowe dla
Małgorzata
Ryszka
nauczycieli wszystkich typów szkół
74. Wspieranie i rozwijanie kreatywności uczniów w przedszkolu i w szkole
75. Współpraca szkoły z organizacjami pozarządowymi
76. Animacja czasu wolnego dzieci i młodzieży szkolnej (m.in. gry terenowe, tańce
animacyjne)
77. Interpretacja opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-
Anna
Sękowska
pedagogiczne dzieciom i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych
78. Budowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET)
79. Usprawnianie orientacji przestrzennej oraz percepcji wzrokowej, słuchowej, węchowej
i dotykowej uczniów z zaburzeniami tych funkcji (zajęcia praktyczne – zestaw ćwiczeń)
80. Jak przeprowadzić zajęcia z emisji głosu na lekcji języka polskiego lub dla kółka
teatralnego?
81. Techniki relaksacyjne
82. Jak radzić sobie ze stresem?
Mariola
Sitnik
83. Autorytet nauczyciela – to takie proste!
84. Pamięć doskonała w 10 dni – skuteczny trening
85. Wszystkie dzieci są zdolne, czyli jak marnujemy wrodzone talenty
86. Metody i techniki pracy rozwijające zdolności
87. Wywiadówka inaczej – jak przygotować i przeprowadzić?
88. Teoria inteligencji wielorakiej
Elżbieta
Sowa
Elżbieta
Szaran
89. Jak pracować z uczniem zdolnym?
90. Jak oceniać, aby ocenianie przyniosło pożądane efekty?
Iwona
Szczepanowska
91. Ewaluacja wewnętrzna w szkole
92. Monitorowanie przygotowania do egzaminów zewnętrznych
93. Mój cel – współpracujący zespół klasowy
94. Nauczyciel a decyzje edukacyjno-zawodowe ucznia
Jolanta
TurczyńskaŚpiewak
95. Planowanie i organizacja pracy nauczyciela przedszkola w świetle nowej podstawy
programowej
96. Jak napisać autorski program na bazie projektu?
97. Jak przygotować innowację pedagogiczną w przedszkolu?
Aleksandra
Wośko
98. Sposoby pracy w zakresie przygotowania dziecka do pisania
99. Aktywizujące metody w pracy z dzieckiem przedszkolnym
100. Adaptacja dziecka w przedszkolu
101. Jak pracować metodą projektu w przedszkolu?
102. Umowa jako regulator życia społecznego w grupie przedszkolnej
103. Diagnozowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
104. Jak budować dobry klimat w grupie przedszkolnej?
105. Twórczy nauczyciel i dziecko
106. Bajkoterapia jako jedna z metod i form pracy z dzieckiem
107. Metoda malowania 10 palcami
108. Spójność zespołu nauczycielskiego w skutecznej profilaktyce i interwencjach wobec
zachowań agresywnych na terenie szkoły
Danuta
Woźniak-Ryńca
109. Szkoła bez dyskryminacji – antydyskryminacyjne działania szkoły
110. Przeciwdziałanie zachowaniom problemowym uczniów w szkole
111. Strategie uczenia się
112. Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia
113. Jak przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu?
114. Metoda projektu jako sposób na stymulowanie rozwoju ucznia, jego indywidualnych
zainteresowań, uzdolnień i potrzeb
115. Wykorzystanie metod aktywizujących w przedszkolu i szkole – praktyczne rozwiązania
116. Rola wychowawcy i nauczyciela w tworzeniu wizerunku szkoły
117. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów z wykorzystaniem pomiaru
dydaktycznego
118. Sposoby modyfikowania programów nauczania – praktyczne przykłady
119. Planowanie pracy nauczyciela z uwzględnieniem podstawy programowej i programów
nauczania
120. Matematyka nie musi być trudna - sposoby rozwijania umiejętności matematycznych
w edukacji przedszkolnej i klas I – III
121. Możliwości i potrzeby uczniów - jak je rozpoznać i wykorzystać w procesie
dydaktycznym
122. Sposoby indywidualizowania pracy z dziećmi w szkole i przedszkolu - przykładowe
rozwiązania
123. Wybrane metody wspomagające rozwój dziecka przedszkolnego
Bogumiła
Zawadzka
124. Ochrona danych osobowych w szkole
125. Zarządzanie stresem
Przemysław
Ziółkowski
126. Trening kreatywności – rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności
rozwiązywania problemów
127. Komunikacja w zespole
128. Metody aktywizujące w kształceniu
129. Województwo opolskie jako teren wycieczek szkolnych
Henryk
Zug
Termin szkolenia należy uzgodnić z dyrektorem PODN. Dla szkół i placówek w porozumieniu nieodpłatne jest
jedno szkolenie w roku, pozostałe szkolenia 20 zł od osoby lub 400 zł. Dla pozostałych szkół 30 zł od osoby lub
600 zł.