STRATEGIA DZIAŁAŃ KLASY I

STRATEGIA DZIAŁAŃ KLASY I - III
Cele wychowawcze
Zadanie do realizacji
Sposób realizacji
Odpowiedzialni
Terminy
Wdrażanie do
podejmowania
świadomych i
odpowiedzialnych
decyzji
sprzyjających
zachowaniu
zdrowia.
Współpraca z rodzicami lub
opiekunami uczniów
i wychowanków w celu
budowania postawy
prozdrowotnej i zdrowego stylu
życia.
program rządowy
„Bezpieczna +”
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog,
dyrektor
cały rok szkolny
program lokalny „Dopalacze kradną życie –
wybieram młodość!”
warsztaty, prelekcje, spotkania z psychologiem,
policjantem
cały rok szkolny
zgodnie z
koncepcją pracy
szkoły
gazetka informacyjna na temat współczesnych
zagrożeń oraz odpowiednich instytucji
wspierających (telefon zaufania, Rzecznik Praw
Dziecka, instytucje miejskie)
pedagogizacja rodziców podczas zebrań z
rodzicami
Uczymy się jak
zdrowo i bezpiecznie
żyć.
Zdrowie jako najważniejsza
wartość w życiu.
Wspomaganie uczniów
w konstruktywnym
podejmowaniu decyzji
w sytuacjach trudnych,
zagrażających prawidłowemu
rozwojowi i zdrowemu życiu.
prelekcje z higienistką szkolną
zajęcia wychowawcze
projekty edukacyjne zgodnie
z koncepcją szkoły (edukacja dla
bezpieczeństwa, organizacja czasu wolnego ze
szczególnym uwzględnieniem aktywności
fizycznej)
zgodnie z
harmonogramem
higienistka
szkolna
wychowawcy
klas
nauczyciele
pedagog
cały rok szkolny
wychowawcy
klas
cały rok szkolny
akcje promujące zdrowe żywienie
Postrzeganie
dodatnich wartości
Wzmacnianie wśród uczniów i
wychowanków więzi ze szkołą
Klub Bezpiecznego Puchatka
imprezy klasowe (Pasowanie na ucznia, dzień
chłopca, dzień kobiet, dyskoteki, spotkania
Uwagi
STRATEGIA DZIAŁAŃ KLASY I - III
najbliższego
otoczenia.
Uczenie się
czynnego
uczestnictwa
w życiu społeczności
lokalnej i grupie
klasowej.
lub placówką oraz
społecznością lokalną.
opłatkowe, andrzejki, mikołajki, bal karnawałowy,
Dzień Matki )
wycieczki klasowe
wycieczki i imprezy w ramach współpracy ze
środowiskiem lokalnym (Dzień Górnika i
Patrona Szkoły, Dzień Babci i Dziadka, Dzień
Matki i Ojca)
pedagog
opiekun
samorządu
uczniowskiego
wychowawcy
świetlicy
szkolnej
strona www szkoły
ogólnopolski program „Otwarta firma”
akcje charytatywne („Szlachetna paczka”)
Pokazanie wpływu
codziennych decyzji
na zjawiska
zachodzące w
najbliższym
otoczeniu (rodzina,
szkoła).
Doskonalimy
umiejętność
nawiązywania
kontaktów
międzyludzkich.
Doskonalenie
warsztatu swojej
pracy oraz
umiejętności
Kształtowanie przyjaznego
klimatu w szkole lub placówce,
budowanie prawidłowych
relacji rówieśniczych oraz
relacji uczniów i nauczycieli,
wychowanków i
wychowawców, a także
nauczycieli, wychowawców
i rodziców lub opiekunów,
w tym wzmacnianie więzi
z rówieśnikami oraz
nauczycielami
i wychowawcami.
Zagospodarowanie czasu
wolnego, ze szczególnym
uwzględnieniem aktywności
fizycznej w szkole i poza nią
działalność samorządu uczniowskiego (konkurs
klasowy „Super klasa”)
Doskonalenie umiejętności
nauczycieli i wychowawców w
zakresie budowania
podmiotowych relacji z
szkolenia rady pedagogicznej
działalność zespołów klasowych,
samokształceniowych, zespołu wychowawczego
opiekun
samorządu
uczniowskiego
wychowawcy
pedagog
nauczyciele
cały rok szkolny
wychowawcy
nauczyciele
pedagog
cały rok szkolny
organizacja samopomocy koleżeńskiej
wycieczki klasowe (wyjazdy na lodowisko, do
teatru, kina, lekcje filmowe, umuzykalniające)
integracja zespołu klasowego
współpraca z rodzicami w ramach organizacji
imprez klasowych i szkolnych
warsztaty z preorientacji zawodowej dla uczniów
STRATEGIA DZIAŁAŃ KLASY I - III
nawiązywania
kontaktu.
Pomoc
w zrozumieniu
złożonych zagrożeń
współczesnej
cywilizacji .
Pozyskanie narzędzi
do rozwiązywana
problemów
wychowawczych.
Rozwijanie poczucia
własnej wartości,
szacunku i
tolerancji wobec
innych.
uczniami, wychowankami oraz
ich rodzicami lub opiekunami
oraz warsztatowej pracy z grupą
uczniów lub wychowanków.
Prowadzenie
wewnątrzszkolnego
doskonalenia kompetencji
nauczycieli i wychowawców w
zakresie rozpoznawania
wczesnych objawów środków i
substancji psychotropowych.
Wzmacnianie kompetencji
wychowawczych nauczycieli
i wychowawców oraz rodziców
lub opiekunów w zakresie
profilaktyki współczesnych
zagrożeń (poszerzanie wiedzy
na temat prawidłowości
rozwoju i zaburzeń zdrowia
psychicznego dzieci i
młodzieży, uzależnień i
postępowania w tego typu
przypadkach).
.
samodoskonalenie zawodowe nauczycieli
Rozwijanie i wspieranie
działalności charytatywnej
i wolontarystycznej oraz
zaangażowanie w działalność
różnorodnych podmiotów
działalność samorządu uczniowskiego (zbiórka
karmy dla bezdomnych zwierząt, kampania „Pola
Nadziei”, zbiórka nakrętek, „Góra grosza”,
sprzedaż cegiełek w ramach współpracy z
Towarzystwem „Nasz Dom”)
Konferencje szkoleniowe dla nauczycieli
Konsultacje (comiesięczne dla rodziców, punkt
konsultacyjny z psychologiem na terenie szkoły)
Wspieranie edukacji
rówieśniczej i programów
rówieśniczych mających na celu
modelowanie postaw
prozdrowotnych i
cały rok szkolny
opiekun
samorządu
uczniowskiego
wychowawcy
klas
wychowawcy
świetlicy
szkolnej
cały rok szkolny
wychowawcy
zgodnie z planem
wychowawczym
strona internetowa szkoły (materiały
profilaktyczne, wychowawcze)
„Szkoła dla rodziców”- promowanie działalności
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żorach
realizacja projektów edukacyjnych w ramach
działań UNICEF
Wdrażanie do
podejmowania
świadomych i
odpowiedzialnych
decyzji
wychowawcy
pedagog
nauczyciele
dyrektor
realizacja elementów autorskich programów
prospołecznych
i profilaktycznych – „Zostańmy przyjaciółmi”,
STRATEGIA DZIAŁAŃ KLASY I - III
sprzyjających życiu
w harmonii z
otaczających
środowiskiem
społecznym.
prospołecznych (samokontrola,
radzenie sobie ze stresem,
rozpoznawanie i wyrażanie
własnych emocji,
konstruktywne podejmowanie
decyzji
w sytuacjach trudnych,
zagrażających prawidłowemu
rozwojowi
i zdrowemu życiu)
imprezy i wycieczki klasowe (np. wyprawy w
góry)
wychowawcy,
opiekunowie
wycieczek
„Światowy Dzień Zdrowia”
Wychowawcy
kwiecień
prelekcje z dietetykiem
Karina Marcisz
październik
realizacja tematów wynikających z programów
nauczania
nauczyciele
Efekty procesu wychowania:
Uczeń zna zagrożenia dla swojego zdrowia i potrafi ustrzec się przed uzależnieniami.
Uczeń włącza się w prace samorządu klasowego i szkolnego.
Bierze aktywny udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego.
Uczeń potrafi okazać sympatię i przyjaźń, jest otwarty i życzliwy.
Uczeń jest dobrym kolegą, samodzielnie dokonuje oceny i samooceny.
Potrafi obdarzyć drugiego człowieka zaufaniem, sympatią.
Wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
Zapewnienie właściwych warunków do prowadzenia procesu dydaktyczno-wychowawczego.
Nauczyciele, wychowawcy, rodzice i opiekunowie znają współczesne zagrożenia (narkomania, dopalacze, cyberprzemoc) i potrafią im
przeciwdziałać.
Uczeń potrafi korygować własne postępowanie, postawy zgodnie z normą moralną i społeczną, jest wrażliwy na krzywdę drugiego
człowieka.
Uczeń odczuwa potrzebę i chęć niesienia pomocy drugiemu człowiekowi.
Dba o czystość i schludny wygląd, wie jakie znaczenie ma prowadzenie zdrowego stylu życia