program wychowawczy - gimnazjum12.nazwa.pl

PROGRAM WYCHOWAWCZY
Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8
Gimnazjum nr 12 w Sosnowcu
na rok szkolny 2016/2017






PODSTAWA PRAWNA
Konstytucja RP
Podstawa programowa kształcenia ogólnego
Ustawa z dnia 07.09.1991r. o Systemie Oświaty, z późniejszymi zmianami
Statut szkoły
- Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U.
z dnia 7 maja 2013., poz. 532),
-Rozporządzenia MEN z dnia 18.08.2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE
1. Wspomaganie wszystkich sfer osobowości ucznia poprzez:
· kształtowanie umiejętności komunikacji interpersonalnej,
· uświadomienie, że sami mamy wpływ na jakość swojego życia,
· planowanie i kierowanie własnym rozwojem,
· kształtowanie zachowań asertywnych,
· tolerancję i wzajemny szacunek,
· nabywanie umiejętności funkcjonowania w grupie,
· doskonalenie umiejętności i wyobraźni twórczej oraz własnych zainteresowań i uzdolnień
2. Motywowanie działań:
· dostrzeganie przydatności posiadania odpowiedniej wiedzy i umiejętności,
· przygotowanie do pełnienia różnych ról w życiu,
· umiejętność planowania oraz myślenia przyczynowo – skutkowego,
· konsekwentne i wytrwałe dążenie do wytyczonego celu,
· uświadomienia znaczenia wiary we własne możliwości.
3. Kształtowanie zasadniczych wartości moralnych poprzez:
· wyrabianie umiejętności odróżniania dobra od zła,
· uwrażliwianie na cierpienia i potrzeby innych,
· odpowiedzialność za własne czyny,
· odpowiedzialność za drugiego człowieka (kolegę, koleżankę, nauczyciela, itp.)
· dążenie do budowania więzi między pokoleniami (uczeń –nauczyciel, rodzice – dzieci),
4. Promowanie zdrowego stylu życia, ochrony środowiska, postawy ekologicznej:
· świadomość istnienia czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój człowieka,
· dbałość o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne,
· uświadomienie skutków biologicznego i psychicznego rozwoju organizmu,
· uświadamianie zagrożeń występujących w środowisku i sposobów radzenia sobie z nimi,
· popularyzowanie aktywnego trybu życia,
· zapoznanie z formami ochrony przyrody (parki, rezerwaty, pomniki przyrody, odnowa gatunku),
· popularyzowanie właściwego stosunku do zwierząt.
· rozbudzenie wrażliwości na piękno otaczającego świata,
· dbałość o estetykę otoczenia,
· świadomość wpływu na stan środowiska społecznego i przyrodniczego.
5. Rozwijanie patriotyzmu, szacunku i dbałości o rodzinę, aktywizacja w życiu społecznym poprzez:
· uświadamianie znaczenia rodziny w życiu jednostki i życiu społeczeństwa,
· aktywne uczestnictwo w działalności samorządu szkolnego,
· współpraca ze społecznością lokalną,
· kształtowanie postaw patriotycznych,
· kultywowanie polskich tradycji, obyczajów, świąt,
· rozwijanie inicjatyw uczniowskich,
· organizacja życia kulturalnego w szkole
-pozyskiwanie rodziców do współpracy
6. Wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się.
· stosowanie zwrotów grzecznościowych,
· właściwe zachowanie się w miejscach publicznych,
· właściwe zachowanie w stosunku do dorosłych i kolegów,
· poszanowanie mienia szkolnego i prywatnego,
· właściwa komunikacja międzyludzka.
7. Troska o bezpieczeństwo.
· zachowanie bezpieczeństwa na lekcjach i przerwach,
· przeciwdziałanie sytuacjom konfliktowym,
· uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych,
· szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go.
8. Poznawanie i zapewnienie pomocy pedagogicznej, psychologicznej, zdrowotnej i materialnej.
· rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analiza przyczyn niepowodzeń,
· integracja zespołów klasowych z wychowawcami,
· organizacja pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych i wychowawczych,
· praca z uczniem zdolnym,
· rozpoznawanie sytuacji materialnej ucznia,
· przygotowanie uczniów klas II i III do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej,
· kształtowanie właściwych postaw wobec uzależnień.
Obszar: Kształtowanie nawyków bezpiecznego i kulturalnego zachowania
Zadania i sposób realizacji
Odpowiedzialni
- Zaznajamianie z zasadami komunikacji międzyludzkiej kształtującej dobre relacje z dorosłymi i
rówieśnikami. Ćwiczenie zwrotów grzecznościowych (pogadanki, zajęcia warsztatowe, prezentowanie
odpowiedniej postawy przez nauczycieli, dyskusje)
Wychowawcy, Nauczyciele, Doradca
zawodowy Pedagog, Psycholog
- Ćwiczenie zwrotów grzecznościowych i rozwijanie umiejętności stosownego zachowania się w
miejscach publicznych poprzez organizowanie konkursów o tej tematyce, wyjścia klasowe do miejsc
użyteczności publicznej, wycieczki, pogadanki
Wychowawcy, Nauczyciele, Katecheci
- Szerzenie wśród młodzieży świadomości prawa i wyrabianie nawyku egzekwowania go zwłaszcza
konieczności poszanowanie mienia szkolnego i prywatnego poprzez odwoływanie się do Regulaminu
zachowania, Statutu, przepisów prawnych i procedur oraz ukazywanie konsekwencji za łamanie tychże
ustaleń.
Wychowawcy, Nauczyciele
- Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych poprzez
każdorazowe reagowanie wszystkich pracowników szkoły na nieodpowiednie zachowanie ucznia i
przeciwdziałanie sytuacjom konfliktowym(agresja fizyczna, słowna, pośrednia)
Wszyscy nauczyciele , Pracownicy szkoły
Uwagi
Obszar: Kształtowanie zdrowej osobowości ucznia
Zadania i sposób realizacji
Odpowiedzialni
- Wspomaganie uczniów w rozpoznawaniu własnych uzdolnień i zainteresowań (np. poprzez zajęcia
warsztatowe, wycieczki zawodoznawcze, zajęcia rozwijające umiejętności społeczne )
Doradca zawodowy, Wychowawcy, Pedagog,
Psycholog , Zespół Wspierania Uzdolnień
- Motywowanie do działań poznawczych, twórczych samodzielnego i krytycznego korzystania z
Nauczyciele Wiedzy o Społeczeństwie,
Uwagi
informacji poprzez stosowanie metod aktywnych podczas lekcji
Wychowawcy, Nauczyciele przedmiotowi
-Zachęcanie do różnych form aktywności fizycznej i popularyzacja aktywnego trybu życia poprzez gry
ruchowo-sprawnościowe, organizowanie zawodów sportowych, rajdów, wycieczek
Nauczyciele wychowania fizycznego,
Pielęgniarka szkolna, Wychowawcy
- Uświadamianie zagrożeń współczesnej cywilizacji (AIDS, alkoholizm, nikotynizm, narkomania,
pornografia, agresja) oraz własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia poprzez zajęcia o
charakterze psychoedukacyjnym, warsztatowe, specjalistyczne
Wychowawcy, Psycholog, Pedagog,
Pielęgniarka szkolna
Uświadomienie własnych praw i obowiązków .Uświadomienie zakresu wolności i godności każdego
człowieka
Wychowawcy, Samorząd Uczniowski, Rzecznik
Praw Ucznia
- Wskazanie znaczenia zasad moralnych dla kształtowania się osobowości, relacji międzyludzkich,
funkcjonowania w życiu społecznym poprzez stosowanie metod typu drama, scenki sytuacyjne,
projekcję filmów, rozwój myślenia moralnego
Wychowawcy, Psycholog, Pedagog ,
Nauczyciele przedmiotowi
- Wdrożenie do podejmowania odpowiedzialności za siebie i innych poprzez wpływanie na tworzenie
dokumentów
Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego,
Rzecznik Praw Ucznia,
-Rozwijanie samodyscypliny i samoskuteczności uczniów poprzez pociąganie do odpowiedzialności za
niewłaściwe zachowanie, dyscyplinowanie za łamanie regulaminu
Dyrektor Szkoły, Wychowawcy, nauczyciele,
Pedagog, Psycholog
-Nabywanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji dla potrzeb rozwojowych i
Nauczyciele Wiedzy o Społeczeństwie,
edukacyjnych oraz krytycznej ich selekcji poprzez zajęcia biblioteczne, przygotowywanie do konkursów, Wychowawcy, Bibliotekarz, Nauczyciele
zajęcia edukacyjne
przedmiotowi
-Praca nad uwewnętrznianiem norm moralnych przez uczniów poprzez prezentowanie właściwej
Wychowawcy, Katecheci, nauczyciel etyki
postawy przez wszystkich pracowników szkoły, ćwiczenia warsztatowe, sytuacje dylematów moralnych,
dostarczanie wiedzy na temat wartości ogólnoludzkich
-Kształtowanie racjonalnego poczucia własnej wartości u uczniów oraz rozpoznawanie czynników
tworzących samoocenę. Wdrażanie uczniów do konstruktywnego rozpoznawania swoich zalet oraz
mocnych stron.
Dyrektor Szkoły, Wychowawcy, nauczyciele,
Pedagog, Psycholog
Obszar: Promowanie zdrowego stylu życia, ochrony środowiska, postawy ekologicznej
-Uświadamianie konieczności dbania o zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne. Zaznajomienie z
czynnikami wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój człowieka.(Projekcja filmów,
przedmiotowe zajęcia edukacyjne, zajęcia warsztatowe, pogadanki tematyczne, tworzenie prac o tej
tematyce)
Pielęgniarka szkolna, Wychowawcy,
Nauczyciel biologii, Psycholog, Pedagog,
Nauczyciel plastyki, Bibliotekarz
-Przedstawianie skutków biologicznego i psychicznego rozwoju organizmu oraz zagrożeń występujących Nauczyciel biologii, Nauczyciel wychowania
w środowisku i sposobów radzenia sobie z nimi poprzez m.in. projekcję filmów, pogadanki,
do życia w rodzinie, Psycholog, Pedagog
przedmiotowe zajęcia edukacyjne.
-Zapoznanie z formami ochrony przyrody (parki, rezerwaty, pomniki przyrody, odnowa gatunku).
Popularyzowanie właściwego stosunku do zwierząt. (Wycieczki krajoznawcze, rajdy, lekcje w terenie,
wycieczki do instytucji, przedmiotowe zajęcia edukacyjne, organizowanie konkursów plastycznych).
Nauczyciel biologii, Nauczyciel geografii,
Nauczyciel plastyki
-Motywowanie do aktywnego uczestnictwa w rozwiązywaniu problemów ekologicznych poprzez
organizowanie akcji proekologicznych (Zbieranie baterii, makulatury, starego sprzętu AGD, "Sprzątanie
świata")
Wychowawcy, Nauczyciel biologii, Nauczyciel
geografii
Obszar: Rozwijanie patriotyzmu, szacunku i dbałości o rodzinę, społeczność lokalną
-Uświadamianie znaczenia więzi i ról społecznych poprzez zajęcia psychoedukacyjne, projekcje filmowe, Nauczyciel Wiedzy o społeczeństwie,
formy artystyczne - przedstawienia teatralne, prace plastyczne
Wychowawcy, Nauczyciel plastyki
-Aktywne uczestnictwo w działalności samorządu szkolnego, rozwijanie inicjatyw uczniowskich poprzez Opiekun Samorządu Szkolnego, Wychowawcy
organizowanie imprez szkolnych, konkursów, akcji charytatywnych.
-Współpraca ze społecznością lokalną poprzez organizowanie i udział w lokalnych imprezach i
uroczystościach (np Festyn szkolny)
Organizatorzy Festynu, Wychowawcy
-Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez przekazywanie wiedzy na temat tradycji, historii i
zwyczajów Polski oraz udział w uroczystościach państwowych i szkolnych
Wychowawcy, Nauczyciele historii, Nauczyciel
Wiedzy o społeczeństwie
-Uświadomienie konieczności aktywnego zachowania się na rynku pracy i kształtowania własnej pozycji Wychowawcy, Doradca zawodowy
zawodowej poprzez wycieczki zawodoznawcze, minitargi edukacyjne, warsztaty zawodoznawcze i
spotkania z przedstawicielami różnych zawodów
- Kształtowanie kontaktów z rodzicami w celu wspomagania ich działań wychowawczych oraz
Wychowawcy, Pedagog, Psycholog, Dyrekcja
zapobieganiu niepowodzeniom w nauce dzieci poprzez zwiększanie świadomości wychowawczej na
Szkoły
zebraniach i warsztatach dla rodziców, włączenie rodziców w organizację imprez i uroczystości szkolnych
Szkoła dla Rodziców
TRADYCJA SZKOŁY

Uroczystość inauguracji i zakończenia roku szkolnego.

Pasowanie na gimnazjalistę

Pożegnanie absolwentów szkoły „Ostatni dzwonek”

Opieka nad tablicami pamięci narodowej – uczestnictwo w miejskich uroczystościach składania wiązanek kwiatów w rocznicę Września i zakończenia II wojny światowej.

Festyn rodzinny

Festiwal Nauki

udział w ogólnopolskim programie "Szkoła bez Przemocy"
FORMY REALIZACJI
1. Godziny do dyspozycji wychowawcy klasowego (tematyka godzin wychowawczych wynikająca z problematyki ”Programu wychowawczego szkoły” jest opracowywana przez
wychowawcę klasy i dostosowywana do specyfiki zespołu klasowego na cały cykl kształcenia ).
2. Prelekcje związane z założeniami programu wychowawczego wygłaszane przez specjalistów dla rodziców, nauczycieli, uczniów, wynikające z diagnozy potrzeb.
3. Stała współpraca z pedagogiem i psychologiem w celu rozwiązywania bieżących problemów wychowawczych oraz szkolenia nauczycieli i rodziców, a także prowadzenia lekcji
tematycznych.
4. Stworzenie możliwości działania Samorządu Uczniowskiego oraz innych organizacji młodzieżowych mających prawo działać na terenie szkoły.
5. Wycieczki klasowe z wychowawcą (ujęte w planie wycieczek).
6. Pomoc w umiejętnym spędzaniu czasu wolnego przez ucznia.
7. Kultywowanie dobrych tradycji szkoły – zgodnie z kalendarzem imprez i uroczystości szkolnych.
8. Współpraca z biblioteką szkolną i Miejską Biblioteką Publiczną, Miejskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Młodzieżowym Centrum Kariery,
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej, miejskim muzeum oraz innymi instytucjami świadczącymi pomoc na rzecz dzieci i młodzieży.
ZADANIA POSZCZEGÓLNYCH CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W PROCESIE WYCHOWANIA
Poniższe zadania nie są wszystkimi zadaniami poszczególnych pracowników - pedagogicznych i niepedagogicznych szkoły, lecz mają wyjątkowe znaczenie w procesie
wychowawczym poprzez np. prezentowane postawy.
A. Wychowawcy
1. Opracowują w oparciu o „Program wychowawczy szkoły” klasowy plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicami).
2. Prowadzą systematycznie zajęcia w ramach godzin wychowawczych zgodnie z klasowym planem wychowawczym (przy wsparciu merytorycznym psychologa i pedagoga)
3. Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminem Ucznia, Prawami Dziecka i Prawami Człowieka,
4. Prowadzą prawidłowo i systematycznie dokumentację klasową (roczny plan pracy dydaktyczno – wychowawczej, dziennik lekcyjny, teczka wychowawcy klasowego, arkusze
ocen).
5. Podejmują systematyczne wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej.
6. Organizują klasowe zebrania rodziców.
7. Uczestniczą we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy (np. apelach szkolnych, wycieczkach), w których biorą udział ich wychowankowie.
8. Organizują wycieczki klasowe.
9. Czuwają nad postępami w nauce i frekwencją ucznia; są w stałym kontakcie z rodzicami; znają sytuacje pozaszkolne wychowanka.
10. W miarę potrzeb odwiedzają wychowanków w ich miejscu zamieszkania.
B. Nauczyciele
1. Podstawowym obowiązkiem nauczyciela jest punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć oraz rzetelne przygotowanie się do nich. Formalnym wymogiem jest odnotowanie
obecności ucznia w dzienniku lekcyjnym.
2. Każdy nauczyciel kieruje się dobrem ucznia; jest w ramach swojego czasu pracy do dyspozycji ucznia, aby prowadzić z nim rozmowy indywidualne.
3. Nauczyciel zachowuje neutralność w pracy dydaktycznej i wychowawczej biorąc pod uwagę wiek i podatność młodzieży na oddziaływania. Wszelkie ogłoszenia na terenie szkoły
mogą się pojawiać jedynie za wiedzą i zgodą Dyrekcji.
4. Wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swojego przedmiotu elementy Programu Wychowawczego szkoły.
5. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło.
6. Nauczyciel winien przestrzegać praw ucznia oraz egzekwować jego obowiązki.
7. Zadaniem każdego nauczyciela jest dopilnowanie prawidłowego spędzania przerw przez młodzież.
8. Wszystkie funkcje wychowawcze podejmowane są świadomie i dobrowolnie.
9. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły winni dbać o swoją godność zawodową.
C. Pedagog
1. Współpracuje w opracowaniu oraz realizacji Programu Wychowawczego szkoły.
2. Wspólnie z wychowawcami prowadzi rozeznanie sytuacji rodzinnej uczniów oraz pomaga w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych.
3. Organizuje zajęcia warsztatowe lub spotkania ze specjalistami z różnych dziedzin, szczególnie w zakresie zapobiegania nałogom, agresji, edukacji zdrowotnej, czy seksualnej przy
pomocy wychowawców klasy.
4. Przygotowuje i opracowuje przy wsparciu wychowawców - ankiety umożliwiające lepsze rozpoznanie problemów oraz oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli.
5. Wspiera merytorycznie wychowawców, nauczycieli w dostosowaniu treści przeprowadzanych zajęć do wieku rozwojowego i potrzeb uczniów.
6. Realizuje lub współrealizuje zajęcia w ramach Szkoły dla Rodziców.
D. Psycholog
1. Współpracuje w opracowaniu oraz realizacji Programu Wychowawczego szkoły.
2. Wspólnie z wychowawcami prowadzi rozeznanie sytuacji rodzinnej uczniów, pomaga w zdiagnozowaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz wskazuje możliwości ich
rozwiązania.
3. Wspomaga organizację zajęć warsztatowych lub spotkań ze specjalistami z różnych dziedzin szczególnie w zakresie zapobiegania nałogom, agresji, edukacji zdrowotnej, czy
seksualnej pomocy wychowawców klasy.
4. Przygotowuje i opracowuje przy wsparciu wychowawców - ankiety umożliwiające lepsze rozpoznanie problemów oraz oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli.
5. Wspiera merytorycznie wychowawców, nauczycieli w dostosowaniu treści przeprowadzanych zajęć do wieku rozwojowego i potrzeb uczniów.
6. Realizuje lub współrealizuje zajęcia w ramach Szkoły dla Rodziców.
E. Doradca zawodowy
1. Organizuje zajęcia warsztatowe lub spotkania ze specjalistami z różnych dziedzin, szczególnie w zakresie wyboru ścieżki edukacyjnej, rozwoju zainteresowań zawodowych.
2. Realizuje wycieczki zawodoznawcze oraz wycieczki rozwijające umiejętności przydatne w rozwoju zawodowym.
3. Prowadzi poradnictwo indywidualne i grupowe.
F. Inni pracownicy szkoły
1. Pracownikom szkoły przysługuje podmiotowe traktowanie przez Dyrekcję, rodziców, kolegów i uczniów.
2. Swoją podstawą powinni być wzorem zachowań dla uczniów, szczególnie w zakresie:
a) wywiązywania się z powierzonych obowiązków,
b) kultury osobistej,
c) zachowań prozdrowotnych.
E. Rodzice
1. Rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły i klasy.
2. Świadomie współpracują ze szkołą zgodnie z jej założeniami wychowawczymi.
3. Rodzice powinni uczestniczyć w zebraniach rodziców, dniach otwartych, prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym.
4. Rodzice są zobowiązani do zwalniania dziecka z lekcji oraz usprawiedliwiania nieobecności zgodnie z procedurą.
5. Rodzice powinni dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka.
6. Niezbędnym elementem wychowania jest pomoc młodzieży w obowiązkach życia rodzinnego i domowego.
7. Współpraca rodziców ze szkołą może polegać na udziale w:
a) wycieczkach, imprezach kulturalnych itp.
b)działaniach gospodarczych (np. pomoc w remontach,
sponsoring, organizacja zabaw dochodowych i festynów).
Ewaluacja szkolnego programu wychowawczego
1.Program Wychowawczy adresowany jest do uczniów.
2.Za jego realizację odpowiadają wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły w ramach powyższych zadań.
3.Wychowawcy po każdym semestrze sporządzają sprawozdanie z realizacji zadań Programu Wychowawczego
4.Na koniec zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym dokonuje się ewaluacji programu.
5.Narzędziami ewaluacji są: rozmowy z uczniami i wychowawcami, ankiety, diagnoza wychowawcza klasy, obserwacje i analizy zmian w zachowaniu, postawach i działaniu uczniów
prowadzonej przez nauczycieli, wychowawców , Dyrekcję szkoły.
Autorzy: mgr Adriana Jakóbczyk, mgr Magdalena Sobczyk, Zespół Wychowawczy