Pedagogika wczesnoszkolna i pedagogika

Zagadnienia do egzaminu licencjackiego
Specjalność: Pedagogika wczesnoszkolna i pedagogika przedszkolna
1 Obszary badań pedagogiki wczesnoszkolnej
2. Miejsce i rola pedagogiki wczesnoszkolnej w systemie nauk pedagogicznych
3. Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia zintegrowanego
4. Psychologiczne podstawy procesu kształcenia i wychowania dzieci w okresie
wczesnoszkolnym
5. Sylwetka psychologiczna dziecka w młodszym wieku szkolnym
6. Proces adaptacji dziecka 7–letniego do wymogów szkoły
7. Psychologiczne i fizjologiczne podstawy mówienia, czytania i pisania
8. Treści programowe kształcenia zintegrowanego
9. Charakterystyka elementarzy, podręczników wykorzystywanych w pracy dydaktycznej w
szkole
10. Niepowodzenia szkolne dzieci w nauczaniu początkowym
11..Umiejętności społeczne dzieci w wieku wczesnoszkolnym
12..Zaspokajanie potrzeb dziecka w młodszym wieku szkolnym w świetle koncepcji C.
Freineta, M. Montessori, R. Steinera
13. Psychiczna dojrzałość do uczenia się matematyki
14. Ocena opisowa i sprawdziany osiągnięć dziecka
15. Przedmiot, zadania i cele pedagogiki przedszkolnej
16. ZałoŜenia i organizacja placówek przedszkolnych
17. Uwarunkowania prawne funkcjonowania przedszkola
18. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym
19. Zaburzenia występujące u dzieci w wieku przedszkolnym
20. Podstawowe formy działalności dziecka w wieku przedszkolnym
21. Podstawowe metody pracy w przedszkolu
22. Adaptacja dziecka 3–letniego do środowiska przedszkolnego
23. Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole
24. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
25. Współczesna koncepcja wychowania przedszkolnego
26. Programy wychowania przedszkolnego
27. Zasady pracy pedagogicznej z dziećmi w wieku przedszkolnym
28. Stymulowanie rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym
29. Organizacja Ŝycia przedszkolnego.
30. Rola nauczyciela w tworzeniu warunków prawidłowego rozwoju dziecka w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym
31. Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych
32. Diagnozowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
33. Metody słuŜące poznawaniu dziecka w młodszym wieku szkolnym
34. Metody nauki czytania i pisania
35. Indywidualizacja w procesie wychowania i nauczania jako warunek rozwoju dziecka
36. Współpraca nauczyciela z rodzicami jako warunek wspomagania dziecka w rozwoju
37. Aktywność zabawowa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka przedszkolnego i dziecka w
młodszym wieku szkolnym
38. Alternatywne metody pracy w przedszkolu
39. Rozwijanie myślenia twórczego uczniów edukacji elementarnej
40. Planowanie i organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego w przedszkolu i szkole