Historia

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z historii
w klasie I Gimnazjum.
I. Starożytnośd
A. Wymagania konieczne - ocena - dopuszczająca.
Uczeo:
- zna wydarzenia i kluczowe postacie związane z cywilizacją Bliskiego Wschodu, Egiptu, starożytnej
Grecji i Rzymu, średniowiecznej Europy;
- zna i rozumie ogólne zasady organizacji społeczeostwa epoki starożytnej (Egipt, Grecja, Rzym) oraz
średniowiecznej Europy;
- zna i rozumie rozwój i organizację gospodarki epoki starożytnej w poszczególnych cywilizacjach,
potrafi podad definicję feudalizmu;
- potrafi wskazad przykłady osiągnięd cywilizacyjnych doby starożytnej,
- poprzez kulturę średniowiecza określa osiągnięcia cywilizacyjne omawianej epoki,
- samodzielnie wyjaśnia podstawowe daty i pojęcia dotyczące omawianej epoki,
- znane sobie wydarzenia (fakty i daty) szereguje chronologicznie,
- potrafi wskazad kontynenty i najważniejsze paostwa starożytności oraz średniowiecza;
- rozróżnia źródła informacji, które pozwalają poznad przeszłośd,
- posługuje się słownikiem, encyklopedią, mapą;
- odróżnia i rozumie bardzo prosty tekst historyczny dotyczący danej epoki;
- redaguje notatkę z lekcji w formie prostego planu.
B. Wymagania podstawowe - ocena - dostateczna.
Uczeo spełnia wymagania konieczne a ponadto:
-
zna i rozumie podstawowe pojęcia związane z funkcjonowaniem paostwa, społeczeostwa
i gospodarki w starożytności i średniowieczu;
- omawia główne osiągnięcia cywilizacji starożytności i średniowiecza w formie wybranych przykładów,
-
zna daty roczne przełomowych wydarzeo w starożytności i średniowiecza,
-
lokalizuje na mapie podstawowe ośrodki cywilizacji antycznych,
-
lokalizuje na mapie ośrodki cywilizacyjne doby średniowiecza (Kraków, Gniezno, Gdaosk, Praga,
Buda, Paryż, Londyn, Oxford, Cambridge),
-
dostrzega związki między wydarzeniami epoki antycznej i średniowiecza;
-
podejmuje próbę charakteryzowania wybranych zjawisk historycznych, które zna,
-
interpretuje krótki tekst źródłowy,
-
interpretuje typowe dla epoki antycznej i średniowiecznej zabytki ikonograficzne,
-
redaguje notatkę z lekcji w formie rozbudowanego planu i krótkiej odpowiedzi na ewentualne
pytania do tekstu podręcznika.
C. Wymagania rozszerzające - ocena – dobra
Uczeo spełnia wymagania podstawowe, a ponadto:
- zna i rozumie bezpośrednie związki przyczynowo - skutkowe wydarzeo doby starożytnej i epoki
średniowiecza np. funkcjonowanie Egiptu, Aten, wojny punickie, Republika i Cesarstwo Rzymskie,
jego upadek, wędrówka ludów i powstanie paostw europejskich, wyprawy krzyżowe, spór papiesko –
cesarski i in.;
- dostrzega związki
między
gospodarką,
organizacją
społeczeostwa,
funkcjonowaniem paostwa
i osiągnięciami kulturowymi na przykładzie Bliskiego Wschodu, Egiptu, Grecji , Rzymu oraz
średniowiecznej Europy;
- podejmuje próbę stopniowania faktów co pozwala poznad zjawiska i procesy historyczne zachodzące
w Starożytnym Egipcie, Grecji, Rzymie i średniowiecznej Europie;
-
selekcjonuje znane fakty, a następnie podejmuje próbę charakteryzacji procesów historycznych
np. ewolucja systemu prawnego w Rzymie (republika-cesarstwo) czy system prawny Aten i Sparty,
krucjaty a pozycja Kościoła i cesarstwa, upadek Konstantynopola,
- wskazuje na mapie ważne wydarzenia odnoszące się do historii antycznej Grecji, Rzymu, średniowiecznej
Europy;
- interpretuje krótki tekst źródłowy odnoszący się do wybranej epoki,
- ocenia postawę i rolę wybitnych jednostek we wskazanej epoce historycznej,
- redaguje notatkę, która wykracza poza informacje zawarte w temacie podręcznika.
D. Wymagania dopełniające - ocena - bardzo dobra
Uczeo spełnia wymagania rozszerzające a ponadto:
-
uzasadnia związki między gospodarką, organizacją społeczeostwa, funkcjonowaniem paostwa
i kulturą w epoce starożytnej ze szczególnym wskazaniem Grecji i Rzymu;
-
uzasadnia związki między gospodarką, organizacją społeczeostwa, funkcjonowaniem paostwa
i kulturą w średniowieczu ze szczególnym wskazaniem cesarstwa Karolioskiego;
-
uzasadnia zależności między zjawiskami epoki antycznej i średniowiecza z innymi okresami historii,
-
wykorzystuje wiedzę z zakresu historii starożytnej i średniowiecznej do interpretacji zjawisk
współczesnych,
-
dokonuje selekcji i hierarchizacji informacji,
-
podejmuje próbę charakterystyki procesów historycznych, uwzględniając szczególnie ww. procesy
w starożytnej Grecji i Rzymie oraz średniowiecznej Europie;
-
odróżnia tekst naukowy od tekstu popularnonaukowego,
-
dostrzega różne interpretacje historyczne epoki starożytnej i średniowiecza;
-
podejmuje samodzielną próbę syntezy posiadanej wiedzy,
-
redaguje obszerną i bogatą w treśd historyczną notatkę, która wykracza poza zawarte informacje
podręcznikowe.
E. Wymagania wykraczające (ponadprogramowe) - ocena - celująca
Uczeo spełnia wymagania dopełniające oraz niektóre z niżej zawartych:
- posiada
wiedzę
i
umiejętności,
które
wykraczają
poza
wymagania
programowe dla zakresu
podstawowego,
- zna kontrowersje wokół wybitnych jednostek historycznych z czasów starożytnych i średniowiecza,
- ocenia trwałośd cywilizacji średniowiecza (zabytki materialne),
- interpretuje różne materiały i teksty źródłowe co pozwala na pełniejsze poznanie elementów
historii antycznej w powiązaniu z innymi epokami historycznymi,
- dokumentuje różne przejawy historii rodzinnej, lokalnej,
- tworzy teksty popularnonaukowe, prasowe czy też audycje radiowe dotyczące historii starożytnej czy
też innej epoki historycznej,
- dokonuje syntezy uzyskanej wiedzy historycznej,
- uczestniczy w konkursach lub olimpiadach
historyczne ze starożytną włącznie.
historycznych, gdzie przedmiotem są wszystkie epoki