projekt edukacyjny - Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w

Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w Grabowie nad Prosną
PROJEKT EDUKACYJNY
„Literackie wędrówki po drogach Europy”
1. Założenia
historia żadnego regionu nie może się obejść bez literatury i jej twórców, toteż ich
śladami można podążać podczas wycieczek czy wakacyjnych wojaży; sławni pisarze,
a nierzadko bohaterowie książek, mają w wielu miastach Europy pomniki lub tablice
pamiątkowe, co często stanowi znak rozpoznawczy, wizytówkę miejsca, a dla
miłośników literatury dodatkową atrakcję turystyczną;
projekt ma charakter interdyscyplinarny, wykorzystuje wiedzę i umiejętności
zdobywane w ramach wielu przedmiotów nauczania, a w szczególności języka
polskiego, historii i geografii,
klasa realizuje zadania wokół tematu, który wybiera spośród zaproponowanych:
Klasy I
1. Z Troi do Itaki na łodziach Odyseusza.
2. Z bohaterami baśni H. Ch. Andersena ulicami starej Kopenhagi.
3. Z chłopcami z Placu Broni w stolicy Węgier.
4. Z Panem Samochodzikiem i harcerzami na tropach tajemnic.
5. Z Edmundem, Łucją, Piotrem i Zuzanną w magicznym świecie Narnii.
Klasy II
1. Z Don Kichotem i Sanczo Pansą na równinach Kastylii – La Manczy.
2. W Weronie i Mantui wraz z Romeem i Julią.
3. Na jeziorem Świteź z bohaterami ballad A. Mickiewicza.
4. W Paryżu śladami D’artagnana i trzech muszkieterów.
5. Z królem Arturem i rycerzami Okrągłego Stołu na ziemiach Wielkiej Brytanii
i nie tylko.
Klasy III
1. Z Cyganką Esmeraldą i Quasimodo w średniowiecznym Paryżu.
2. Z Markiem Winicjuszem w starożytnym Rzymie.
3. W poszukiwaniu skarbu z hiszpańskim pasterzem Santiago.
4. Z wojakiem Szwejkiem z Czech na Ukrainę.
5. W scenerii Gór Świętokrzyskich z bohaterami dzieł S. Żeromskiego.
uczniowie działają w 2 lub 3-osobowych zespołach,
w każdej klasie tworzy się dwa zespoły, każdy z nich realizuje jedno zadanie:
- projekt wycieczki: „Na tropach twórców i bohaterów”,
- plakatowa reklama książki: „Przeczytałam, przeczytałem … przeczytał i Ty !”
dokonania zespołów są prezentowane, oceniane i nagradzane,
wychowawca klasy jako opiekun zespołu projektowego monitoruje przebieg działań,
efekty pracy prezentowane są na forum szkoły w związku z obchodami Dnia Patrona.
2. Cele:
-
rozbudzanie zainteresowania literaturą europejską spoza kanonu szkolnego,
zachęcenie do zapoznania się ze znanymi utworami i ich twórcami,
odkrywanie miejsc poświęconych twórcom literatury europejskiej lub bohaterom,
zainspirowanie do projektowania wycieczek uwzględniających odkrywanie miejsc
poświęconych pisarzom lub bohaterom literackim,
odnajdywanie w literaturze wzorów postaw, zdobywanie umiejętności
rozróżniania pozytywnych i negatywnych zachowań, kształtowanie charakteru.
Rok szkolny 2014/2015
Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w Grabowie nad Prosną
3. Planowane efekty
W wyniku realizacji projektu uczeń osiąga określony poziom kompetencji w zakresie:
wiedzy:
- poszerza wiadomości na temat literatury polskiej i europejskiej,
- poznaje wybitne dzieła literackie oraz ich twórców,
- czyta i interpretuje teksty literackie i popularnonaukowe,
- podąża śladami wielkich twórców, odnajduje miejsca im poświęcone,
- wykonuje projekt wycieczki,
- poznaje zasady wykonania prezentacji multimedialnej i plakatu,
umiejętności:
- zdobywa informacje z różnych źródeł i przetwarza je,
- kształci kompetencje polonistyczne – opracowuje informacje na plakat lub tworzy
konspekt prezentacji multimedialnej,
- wykonuje plakat lub prezentację multimedialną,
- rozwija umiejętności plastyczne, wykonuje ilustrację do książki,
- prezentuje efekty pracy własnej i zespołowej.
postaw i zachowania:
- rozwija się w sposób świadomy, czas wolny przeznacza na lekturę, podczas
wycieczek poszukuje informacji o działających w regionie ludziach kultury,
- uczy się szacunku dla twórców literatury, akceptuje i naśladuje właściwe postawy
i zachowania, zaprezentowane w utworach literackich,
- utożsamia się z zespołem, działa na jego rzecz,
- uczestniczy w rywalizacji, stosuje się do zasad współzawodnictwa.
4. Plan działań:
Część wstępna
1) Wybór tematu będącego przedmiotem pracy uczniów w ramach projektu,
2) Omówienie przez wychowawcę założeń i celów projektu,
3) Wyłonienie w klasie 2 zespołów liczących od 2 do 3 osób,
4) Ustalenie sposobów współpracy zespołu z wychowawcą,
5) Omówienie etapów i terminów wykonywania projektu,
Część właściwa – realizacja projektu
Zadanie I
„Na tropach twórców i bohaterów”
Lp. Działania zespołu
1.
2.
3.
Działania opiekuna
Poznanie życia i dorobku
wybranego twórcy.
Przeczytanie książki zgodnie
z wybranym tematem.
Przygotowanie się do
zaprezentowania postaci –
opracowanie konspektu
prezentacji multimedialnej
Wykonanie prezentacji
w programie PowerPoint
2010, która powinna
zawierać:
- slajd tytułowy,
Termin
Pomoc zespołowi
do 17.04.
w zebraniu i selekcji
informacji.
Zatwierdzenie
projektu uczniów.
do 26.04.
Udział w pracach do 10.05.
zespołu, wspieranie,
konsultacje.
Rok szkolny 2014/2015
Uwagi o realizacji
Zespół wybiera
temat oraz sposób
jego
zaprezentowania.
Opracowanie listy
zadań.
Tekst na dowolnej
liczbie slajdów,
maks. 30 wyrazów
na każdym.
Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w Grabowie nad Prosną
4.
- slajdy właściwe (10 - 18)
- slajd końcowy.
Zaprezentowanie efektów
realizacji projektu
– udział w rywalizacji.
Zadanie II
19.05.15 r. Zapis na dowolnym
nośniku.
„Przeczytałam, przeczytałem … przeczytaj i Ty !”
Lp. Działania zespołu
1.
2.
3.
4.
5.
Działania opiekuna
Wybór tematu i przeczytanie
książki.
Poznanie życia i dorobku
autora. Opracowanie
podstawowych informacji o
książce.
Przygotowania do
zaprezentowania książki
w formie plakatu
zawierającego m.in.:
- hasło reklamowe,
- dane o autorze,
- recenzję książki,
- ilustrację do książki.
Wykonanie plakatu
i umieszczenie w antyramie
o wymiarach 50 x70
Zaprezentowanie efektów
realizacji projektu
– udział w rywalizacji.
Termin
Uwagi o realizacji
do 17.04.
Pomoc zespołowi
do 26.04.
w zebraniu i selekcji
informacji.
Wybór pomysłu
zareklamowania
książki.
Zatwierdzenie
projektu, ustalenie
listy zadań.
Zapis tekstu na
plakacie –
komputerowy
(oprócz hasła
reklamowego);
do 10.05.
Udział w pracach do 18.05.
antyramy zakupuje
zespołu, wspieranie,
szkoła
konsultacje.
Pomoc w
19.05.15 r.
przygotowaniu
plakatu do
ekspozycji
Część końcowa
-
-
19 maja 2015 r., w Dniu Patrona, nastąpi finał, podczas którego publicznie zostaną
zaprezentowane efekty pracy zespołów realizujących projekt,
Komisja, powołana przez Dyrektora spośród nauczycieli i uczniów, oceni efekty pracy
zgodnie z kryteriami, ogłosi wyniki i wskaże zwycięzców – najlepszych realizatorów
pierwszego i drugiego zadanie wśród zespołów z klas I, II i III,
zwycięzcy otrzymają nagrody, pozostali dyplomy i drobne upominki.
5. Ocena efektów
W ocenie obu zadań zostaną zastosowane następujące kryteria:
1) poprawne, rzetelne ujęcie tematu, zgodność z wymogami, pomysłowość,
2) bogactwo środków językowych, poprawność językowa,
3) dobór materiałów źródłowych, np.: fotografie, mapki, itp.
4) atrakcyjność i estetyka wykonania.
0–4
0–2
0–2
0–2
Za wykonanie zadania zespół może otrzymać maksymalnie 10 punktów.
Opracowała
mgr Magdalena Szczypińska
Rok szkolny 2014/2015