Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej dla grupy: „ Biedronki ” na

Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej dla grupy:
„ Biedronki ” na miesiąc październik
T r e ś c i p r o g r a m o we :
Tydzień I - Temat kompleksowy – Opiekujemy się zwierzętami
Cele ogólne:
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Zapoznanie ze zwierzętami domowymi,
Zapoznanie z rola zwierząt domowych w życiu człowieka
Rozwijanie percepcji wzrokowej
Rozwój umiejętności przeliczania liczebników porządkowych
Zwrócenie uwagi na zachowanie bezpiecznej odległości wobec
nieznanych zwierząt
Zapoznanie z wyglądem figury geometrycznej płaskiej kwadratu
i trójkąta, oraz ich charakterystycznymi cechami,
Utrwalenie sposobu prawidłowego trzymania nożyczek,
Tydzień II - Temat kompleksowy- Jesień w ogrodzie
Cele ogólne:
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Zapoznanie z warzywami uprawianymi w ogrodzie,
Uwrażliwianie dzieci na konieczność spożywania warzyw,
Zapoznanie z pojęciami: ogrodnik, ogrodniczka,
Budzenie szacunku do ludzi pracy,
Poznanie warzyw, które przechowuje się w domowych piwnicach,
Kształcenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby,
Utrwalenie pojęcia para,
Rozwijanie poczucia rytmu,
Rozwijanie wyobraźni plastycznej u dzieci.
Tydzień III- Temat kompleksowy- - Co zwierzęta i ptaki robią jesienią ?
Cele ogólne:
− Kształcenie umiejętności obserwacji obiektów i zjawisk jesienią w lesie,
− Budzenie wrażliwości na piękno barw jesiennego krajobrazu.
− Zapoznanie z budową, odżywianiem i ze sposobem spędzania zimy przez wiewiórkę,
− Wzbogacanie słownictwa dzieci
− Rozpoznawanie zwierząt z otoczenia dziecka, które można spotkać w parku lub ogrodzie,
− Zapoznanie dzieci z czterema parami roku: jesienią, zimą, wiosną i latem.
− Poznanie nazw ptaków, które odleciały do ciepłych krajów,
Tydzień IV- Temat kompleksowy- Wiem co jem i dlatego jestem zdrowy?
Cele ogólne:
− Kształtowanie przekonania o konieczności spożywania warzyw i owoców, jako źródła
witamin,
− Zachęcanie dzieci do spożywania warzyw,
− Zapoznanie z rolą witamin w życiu dziecka, jego rozwoju,
− Omówienie wartości odżywczych owoców i warzyw,
− Poznanie nazw produktów mlecznych i ich charakterystycznego wyglądu.
− Zapoznanie dzieci z drogą mleka od krowy do sklepu,
− Utrwalenie znajomości kolorów podstawowych,
− Rozwijanie umiejętności przeliczania określonej liczby elementów,
− Zapoznanie z pojęciem: piramida zdrowia.