Ćwiczenia dla dzieci, które mają problemy w czytaniu. Materiały dla

Mariola Samol
Przedszkole nr13
Chorzów
Ćwiczenia dla dzieci, które
w czytaniu.
Materiały dla rodziców.
mają
problemy
Dzieci sześcioletnie
niejednokrotnie napotykają na
trudności podczas przygotowania do nauki czytania. Te
ćwiczenia zawierają praktyczne wskazówki i materiały
według których dziecko bawiąc się może ćwiczyć analizę
i syntezę słuchową wyrazów, by szybciej i łatwiej
opanować technikę czytania.
I.
Przykładowa synteza i analiza słuchowa wyrazów
trzygłoskowych , czterogłoskowych, pięciogłoskowych i
sześciogłoskowych.
1. Posłuchaj uważnie i powtarzaj za mną wyrazy, które
wypowiem:
o-k-o, O-l-a, E-l-a, d-o-m, b-u-t, U–l-a,
A-l-a, E-w-a, o-s-a, k-o-t, r-a-k, d-y-m,
l-a-s, n-o-s
k-o-t-y, d-o-m-y, d-a-m-y, E-d-e-k,
k-u-r-a, t-a-t-a, m-a-m-a, s-o-w-a,
b-u-t-y, k-o-t-y
A-g-a-t-a, w-o-r-e-k, d-o-m-e-k,
Łyszysz wyrazów?D-a-r-e-k, P-a-w-e-ł, m-i-s-k-a,
m-a-s-k-a, m-o-t-y-l, k-o-r-e-k,
m-l-e-k-o, s-r-o-k-a
s-t-a-t-e-k, c-e-b-u-l-a, b-u-r-a-k-i,
m-o-d-e-l-e, b-e-r-e-t-y, k-l-a-t-k-a,
z-e-g-a-r-y, a-p-a-r-a-t, k-o-r-a-l-e,
j-a-g-o-d-a
-22. Jaka głoskę słyszysz w środku wyrazu?
o-s-a, E-l-a, o-k-o, A-l-a,
I-z-a, u-l-e, E-w-a, o-n-a,
s-t-o
3. Wymień głoski w poszczególnych wyrazach.
/3/ Ala, but, rok ,nos, Iza, las, kot
/4/ mama, ryba, smok, lato, okno, buda
/5/ zegar, worek, krowa, brama, banan, mleko
/6/ statek, kosmos, łopata, tygrys, korale, polana,
koguty
/7/ baranek, parasol, tatarak, kolacja, butelka, materac
II.
Przykładowa analiza zdań
/dwuwyrazowych, trzywyrazowych, czterowyrazowych/
1. Ile słyszysz wyrazów?
Ola maluje.
Tata pracuje.
Mama gotuje.
Tomek pije mleko.
Lola ma lalkę.
My mamy lody.
Mama gotuje smaczny obiad.
Pies stoi obok domu.
Ile kredek ma Jacek?
-3III.
Ćwiczenia percepcji słuchowej.
1. Przeczytaj sylaby:
ta
ma
ka
la
da
ra
ba
ga
sa
wa
za
wa
fa
ga
na
te
me
ke
le
de
re
be
ge
se
we
ze
we
fe
ge
ne
ti
mi
ki
ki
di
ri
bi
gi
si
wi
zi
wi
fi
gi
ni
to
mo
ko
lo
do
ro
bo
go
so
wo
zo
wo
fo
go
no
tu
mu
ku
lu
du
ru
bu
gu
su
wu
zu
wu
fu
gu
nu
ti
my
ky
ly
dy
ry
by
gy
sy
wy
zy
wy
fy
gy
ny
2. Odszukaj sylabę , którą usłyszysz.
/wymieniamy sylaby z poprzedniego ćwiczenia a dziecko je
zaznacza na kolorowo/
3. Wymów sylabę, którą ci wskażę.
/Pokazujemy dziecku sylaby z ćwiczenia a ono je
wypowiada/
4. Wyszukaj wyrazy, które tworzą wyrazy.
/dziecko wyszukuje sylaby w ćwiczeniu nr 1 /
ma-ta, la-to, ko-ty, ra-ki, lo-dy
so-wa, nu-da, zu-pa, ry-ba, gu-ma
-4IV.
Analiza głoskowa wyrazu.
1. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu?/ samogłoski/
Ada, Arek, Arena, Adrian, antena
Ewa, Eryk, ekran, Emilka, ekstra
Iza, igła, Irena, indyki
Ola, okno, Oskar, ogórek
Ula, usta, urlop, uchwyt
2. Jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu? /spółgłoski/
Miś,
Las,
Sen,
Tor,
Wuj,
mama,
list,
sowa,
tort,
waga,
mucha,
lalka,
sosna,
torba,
wrona,
mikser
listek
Sabina
teczka
Wiktor
3. Jaką głoskę słyszysz na końcu wyrazu? / samogłoski/
/a/
/e/
/i/
/o/
/y/
zupa, Iwona, lampa, kapusta, ławka
ule, parasole, karuzele, muszle, latawce
piłki, bramki, maski, zegarki, latarki
auto, ucho, pudełko, skrzydełko, wiaderko
rowery, domy, szafy, obrazy, buty
4. Jaką głoskę słyszysz na końcu wyrazu?/ spółgłoski/
/t/
/k/
/s/
/r/
/l/
beret, bilet, tort, Robert, samolot
worek, zegarek, konik, stołek, piecyk
sos, kaktus, konkurs, głos, dres
ser, telewizor, rower, komputer, motor
hotel, hol, wróbel, żagiel, żonkil
Materiały opracowała Mariola Samol