WARSZTATY JĘZYKOWE – LONDYN 2014

WARSZTATY JĘZYKOWE – LONDYN 2014
Uczniowie naszego gimnazjum mieli okazję po raz kolejny uczestniczyć w warsztatach językowych
zorganizowanych w tym roku w Londynie.
Wyjazd był szansą sprawdzenia i zastosowania umiejętności językowych w praktyce.
Uczniowie zakwaterowani byli u rodzin brytyjskich w grupach 3 i 4 osobowych. Konieczność
posługiwania się językiem angielskim w sytuacjach autentycznych, rozwiązywanie problemów i
zadań, wypełnianie zeszytów ćwiczeń - stwarzało wiele możliwości i wręcz zmuszało uczniów do
wykorzystania wiedzy i umiejętności nabytych na lekcjach w szkole.
Warsztaty rozpoczęły się już w autokarze, gdzie wspólnie śpiewaliśmy po angielsku, oglądaliśmy
filmy w oryginale integrując się stopniowo z uczniami z Olkusza. Niektórzy uczniowie poznali się
co prawda jeszcze przed wyjazdem na Facebooku ale polubili się w ciągu tego tygodnia na tyle, że
utrzymują ze sobą kontakt po powrocie i rozwijają wzajemne relacje.
W każdym ze zwiedzanych obiektów uczniowie mieli jakieś zadanie – np: w Science Museumznaleźć kamień księżycowy, silnik J-2, teleskop Galileusza, prototyp pierwszego samolotu czy
Wahadło Foucaulta oraz odpowiedzieć na pytania przygotowane wcześniej przez nauczyciela.
Najszybciej uporali się z tym uczniowie, którzy po prostu przepytali pracowników muzeum. Ci
bardzo chętnie udzielali im wyczerpujących informacji.
W Hampton Court Palace uczniowie bawili się w detektywów – mieli zbierać materiały
dowodowe dotyczące osobowości Henryka VIII, jego żon i jego bogactwa i na tej podstawie
określić jakim był człowiekiem i królem.
Atrakcją w ogrodowej części pałacu był labirynt utworzony z wysokich krzewów (The Maze).
(Gdyby Kacper z 1e nie przybył mi z odsieczą, błądziłabym tam do dziś:)
W Natural History Museum uczniowie mogli doświadczyć na własnej skórze trzęsienia ziemi,
zobaczyć przekrój pnia sekwoi, dowiedzieć się gdzie i kiedy żyły ptaki dodo i wszystkiego o
dinozaurach, oraz zdobyć wiele innych ciekawych informacji.
Royal Observatory in Greenwich jest miejscem gdzie można jednocześnie jedną nogą stać na
półkuli wschodniej a drugą na zachodniej. Wiele interaktywnych wystaw było świetnym sposobem
nauki fizyki i astronomii przez zabawę.
W Tower of London musieli odnaleźć insygnia władzy królewskiej, dowiedzieli się dlaczego tak
ważne są kruki oraz kto to są Beefeaters i z czego słyną Bloody Tower i White Tower. No i
oczywiście dlaczego brama przez którą wpływali wszyscy więźniowie nazywa się Traitor's Gate
W Canterbury Cathedral śledzili losy Thomasa Becketa i jego drogi do świętości oraz podziwiali i
porównywali style architektoniczne poszczególnych części katedry. Pomagały im w tym materiały
przygotowane przez nauczycieli.
W St. Paul's Cathedral robili doświadczenia w galerii szeptów i zachwycali się widokiem Londynu
z Kamiennej Galerii Stone Gallery i Złotej Golden Gallery (niesamowity widok na Tamizę). W
podziemiach katedry poszukiwali grobowców m. in. admirała Nelsona, księcia Wellingtona i
budowniczego świątyni Christophera Wrena.
Zamek w Windsorze to atrakcja na cały dzień. Uczniowie przygotowani wcześniej przez panią
przewodnik i wyposażeni w audio- guides w w języku angielskim, mogli poczuć się jak Król lub
Królowa zwiedzając poszczególne komnaty.
Największymi atrakcjami okazały się jednak London Eye i Madame Tussauds.
Pozdrowienia z kapsuły London Eye pojawiły się jako pierwsze na Facebooku gimnazjum jeszcze
w trakcie trwania wycieczki.
W muzeum figur woskowych uczniowie zrobili sobie setki zdjęć świetnie się przy tym bawiąc.
Atrakcją dla tych o mocnych nerwach była wizyta w Chamber of Horrors. Film 5D o
superbohaterach dostarczył również niemało emocjonujących wrażeń.
Niełatwe okazało się podróżowanie londyńskim metrem w godzinach szczytu. Momentami
przywodziło na myśl Mission Impossible, ale wszyscy spisali się na medal i daliśmy radę. Wojtek z
2c znalazł nawet ciekawy sposób na bramkę, która się zacięła, czym wybawił mnie z kłopotu.
(rozbawiając jednocześnie obserwatorów)
Dysponowanie trzema różnymi walutami na jednej wycieczce wymagało dobrej organizacji i
przemyślanej strategii, szczególnie w przypadku drobnych monet. Umiejętność szybkiego
przeliczania walut, oraz jednostek miar i wag, też się przydawała przy wyszukiwaniu najlepszych
ofert podczas zakupów.
Wyzwaniem okazało się również przełamywanie barier kulturowych. Wielka Brytania jest
społeczeństwem wielokulturowym – to niezaprzeczalny fakt. Dla osób, które zbyt wiele nie
podróżowały po świecie, zetknięcie się z innymi narodowościami stanowiło nie tylko barierę
językową, ale przede wszystkim kulturową. Pokonywaliśmy te bariery wspólnie.
Nie było łatwo ale nasi uczniowie odrobili lekcje i zdali ten egzamin na piątkę. Mogą być z siebie
naprawdę dumni. Będziemy tą przygodę z pewnością długo pamiętać.