SPOTKANIE W GIMNAZJUM W MEGALA KALYVIA, TRIKALA

SPOTKANIE W GIMNAZJUM W MEGALA KALYVIA, TRIKALA, GRECJA
21 – 25 września 2009
We wrześniu 2009 odbył się kolejny etap wielostronnego projektu Non Scolae, sed
Vitae discimus/ Learning for Life, not for School, który realizowany jest w ramach
programu Comenius. Uczestniczy w nim sześć szkół z sześciu krajów Danii, Grecji,
Litwy, Niemiec, Polski i Węgier. Jednym z celów programu jest pomaganie młodym
ludziom w nabywaniu podstawowych umiejętności i kompetencji życiowych
niezbędnych dla rozwoju osobistego, przyszłego zatrudnienia i aktywnego
obywatelstwa europejskiego. Uczniowie biorący udział w obecnym projekcie mają
szansę dowiedzieć się i porównać systemy edukacji oraz perspektywy kariery
zawodowej w krajach partnerskich, a przy okazji poznają kulturę danego kraju i
nawiązują międzynarodowe przyjaźnie. W spotkaniach bierze udział dwoje uczniów i
nauczycieli ze szkół partnerskich. Tym razem spotkanie partnerów odbywało się w
mieście Trikala w środkowej Grecji.
Poniedziałek 21 września
Nasza czwórka rozpoczęła dzień wcześnie rano. Około 5:30 spotkaliśmy się na
lotnisku w Gdańsku. Podróż do Trikali zajęła nam cały dzień. W Atenach dołączyli do
nas uczestnicy wymiany z Danii i Litwy. Dalszą drogę autobusem odbywaliśmy już
razem. Egzotyczne widoki z okien zapierały dech w piersiach. Zafascynowani ich
pięknem fotografowaliśmy krajobrazy dopóki się nie ściemniło. Dotarliśmy na miejsce
późnym wieczorem.
Nasi greccy partnerzy oczekiwali nas na dworcu autobusowym. Uczniowie przywitali
się z rodzinami i wraz z nimi odjechali do domów. Po zakwaterowaniu, nauczyciele
dowiedzieli się o planach na następny dzień i zmęczeni forsownym dniem poszli
spać.
Wtorek 22 września
Następnego dnia dyrektor szkoły, Georgios Efstathioy, przywitał nas uroczyście w
budynku Gimnasio of Megala Kalyvia, gdzie poznaliśmy nauczycieli i pozostałych
uczniów. Chór szkolny odśpiewał dwie tradycyjne pieśni i zakończył swój występ
znanym szlagierem. Oprowadzono nas po szkole, która jest mała, ale dobrze
wyposażona. Uczy się tam tylko 60 uczniów.
Następnie nauczyciel Nikolaus Kommantas zapoznał nas z systemem edukacji w
Grecji i z perspektywami kariery zawodowej dla uczniów po ukończeniu różnych
poziomów edukacji.
Kolejnym punktem programu była prezentacja dotycząca metod nauczania
przedmiotów ścisłych w gimnazjum w Megala Kalyvia. Dowiedzieliśmy się jak się w
szkole naucza fizyki, chemii i biologii, jakie stosuje się pomoce dydaktyczne i środki
techniczne, czego wymaga od uczniów i jak się ich ocenia. Uczniowie i nauczyciele
mieli okazję porównać pracę w greckiej szkole z pracą w rodzimych szkołach.
W trakcie poczęstunku z typowo greckimi smakołykami na korytarzu szkolnym mile
zaskoczył nas gdański akcent, zdjęcie żurawia, prezent od nas, ofiarowany podczas
wizyty w Gdańsku.
Po wizycie w gimnazjum odwiedziliśmy inną zaprzyjaźnioną szkołę, by nasz obraz
systemu edukacji w Grecji był pełniejszy. To muzyczno-artystyczna szkoła w Trikali,
która oprócz ogólnego wykształcenia oferuje uczniom możliwość rozwijania talentów
muzycznych i artystycznych. Szkoła ta kształci uczniów od poziomu podstawowego
po szkołę średnią włącznie. Jest o wiele większa i bardzo dobrze wyposażona.
Uczniowie uczą się tam grać na wielu instrumentach, poznają techniki
wykorzystywane w malarstwie i rzeźbie, zaznajamiają się z arkanami pracy przy
produkcji programów radiowych.
Dyrektor szkoły oprowadził nas i opowiedział o szkole, chętnie odpowiadając na
dodatkowe pytania uczniów i nauczycieli. Mogliśmy na własne oczy zobaczyć jak
wygląda praca i nauka w takiej szkole. Było to ciekawe doświadczenie.
pracownia fizyki
Po wizycie w szkole muzyczno-artystycznej uczniowie wraz ze swoimi greckimi
przewodnikami wyruszyli zwiedzać miejscowości Megala Kalyvia i Trikalę.
Nauczyciele powrócili do pracy nad projektem, a dokładniej dyskutowali na temat
ostatecznej wersji broszury informacyjnej, a także o wspólnej stronie internetowej
projektu.
Środa 23 września
To dzień wizyty w centrum informatycznym e-tricala. Jest to instytut, który zawiaduje
Internetem w mieście Trikala, jednym z 20 cyfrowo zarządzanych miast na świecie.
Jest odpowiedzialny za prawidłowe działanie bezprzewodowego Internetu i wszelkich
serwisów internetowych w mieście, takich jak system parkowania, system badań i
diagnoz medycznych czy innych rządowych projektów. Pracownicy centrum
zapoznali nas ze specyfiką swojej pracy i pokazali siedzibę instytutu. Pokazali nam
również jak działają różne urządzenia, w tym system cyfrowej diagnozy. Następnie
uczestniczyliśmy w prezentacji multimedialnej dotyczącej działalności instytutu etrikala.
Po prezentacji i dyskusji na temat przyszłości podobnych projektów, uczniowie
wyruszyli dalej poznawać miasto, a nauczyciele pracowali nad swoim projektem
wykorzystując urządzenia instytutu. Pal Fakete, nasz węgierski partner,
zaprezentował nam działania prowadzone w swojej szkole.
Późnym popołudniem nasi greccy partnerzy zabrali nas na spacer po Trikali.
Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych informacji na temat historii miasta i regionu.
Uczniowie i nauczyciele przygotowali dla nas wiele ciekawostek, które opowiedzieli
nam podczas zwiedzania bizantyjskiego zamku i starego miasta. Mieliśmy okazję
poczuć niezwykłą atmosferę tego greckiego miasta i jego starych murów.
Podziwialiśmy widoki rozciągające się z wieży zamku. A co więcej, widać było
stamtąd góry Meteory, gdzie wybieraliśmy się następnego dnia. Dzięki temu mieliśmy
przedsmak czekającej nas wycieczki. Po spacerze po starym mieście mieliśmy
okazję spróbować greckich potraw w typowej greckiej tawernie i przyjrzeć się życiu
zwyczajnych Greków.
Czwartek 24 września
Rankiem następnego dnia wyruszyliśmy autobusem do pobliskiego miasta
Kalampaka, by odwiedzić słynne klasztory w Meteorach. Widoki zapierały dech w
piersiach. Zwiedziliśmy największy z klasztorów zwany Megalo Meteoro, Monastyr
Wielkiego Meteora, a właściwie klasztor Przemienienia Pańskiego. Jest to najstarszy
i najważniejszy klasztor Meteorów. Mogliśmy przyjrzeć się życiu mnichów na
przestrzeni wieków, oglądając eksponaty w części muzealnej, a także poczuć
atmosferę modlitwy i skupienia w kaplicy klasztornej. Znów dowiedzieliśmy się
czegoś nowego o historii i kulturze tej części Grecji.
widok na klasztor Przemienienia Pańskiego
„rodzinne” zdjęcie na tarasie widokowym w klasztorze
W drodze powrotnej zatrzymaliśmy się w Kalampace, by coś zjeść, zakupić pamiątki
dla najbliższych i jeszcze raz, tym razem z dołu, podziwiać piękno Meteorów. Po
powrocie do Trikali daliśmy naszym gospodarzom chwilę wolnego, by mieli czas
przygotować się do pożegnalnego obiadu, który na długo zapadnie nam w pamięć.
W przygotowania zaangażowani byli i nauczyciele, i rodzice, a efekt był imponujący.
Przepyszne jedzenie, przyjacielska atmosfera i wspólna zabawa to wyśmienite
połączenie. Po uroczystym powitaniu, podziękowaniach, a zarazem pożegnaniu,
każdy miał szansę po raz ostatni nagadać się do woli z przyjaciółmi z partnerskich
krajów. Wymieniliśmy się spostrzeżeniami i naszymi wrażeniami z pobytu z rodzicami
goszczących nas uczniów. Mieliśmy też niepowtarzalną szansę poćwiczyć tradycyjne
greckie tańce pod okiem specjalistów…
wszyscy świetnie się bawili…
Aż trudno było się rozstać, by wypocząć przed męczącą podróżą czekającą nas
następnego dnia.
Piątek 25 września
Dzień odjazdu nadszedł wielkimi krokami. Nasi greccy gospodarze odprowadzili nas
na dworzec autobusowy. Oprócz grupy niemieckiej, która wracała przez Saloniki,
wszyscy jechaliśmy do Aten. Tam musieliśmy się rozstać i pożegnać aż do
następnego spotkania w Lubece. Po drodze na lotnisko rzuciliśmy okiem na miasto.
Udało nam się zobaczyć grecki parlament, fragment stadionu i Akropolu. Wróciliśmy
do domu pełni wrażeń i dobrych wspomnień.