V - 5. Tablica b..

INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA
Proces widzenia
Zadanie 5. Widzenie barwne i kontrast barwny
Cel ćwiczenia:
Określenie reakcji badanych osób na barwę, jej nasycenie, czas trwania bodźca wzrokowego
Wykonanie ćwiczenia
Badanie przeprowadzić dla całej grupy.
Aparat optyczny WO 1(tablica z kolorowymi kółkami) – pozwala na trzy stopniowe
zróżnicowania stopnia jasności barwy (natężenia, nasycenie –cecha barwy może być
mierzona jedynie doznaniem).
Badani określają odcienie w trzystopniowej skali, dla każdego cyklu (np.: min, max,
średni, czy 1,2,3).
.
1) Cykl pierwszy - wyświetlanie krótkie każdego odcienia barwy,
2) Cykl drugi – wyświetlanie dłuższe (np. czas odpowiadający liczeniu do 3),
3) Cykl trzeci – wyświetlanie wszystkich odcieni naraz.
Sposób w jaki należy wyświetlać „kółka” określa tabela 1 – wzorcowa.
Sposób ten zna jedynie osoba prowadząca ćwiczenie na grupie swoich kolegów.
Należy przycisnąć w kolejności według schematu podanego w załączonej tabeli (1, 2)
po jednym z trzech przycisków należących do jednej z pięciu barw:
A - białej, B - niebieskiej, C - pomarańczowej, D - czerwonej, E - zielonej.
Tabela 1.
nie
moc
żarówki
oznacze
barw
A
B
C
D
E
25 W
3
2
2
1
2
40 W
1
3
1
3
3
60 W
2
1
3
2
1
Wrażenia badanych, których „kółek” barwa jest najsilniejsza (max), średnia (śr), a
która najsłabsza (min) należy nanieść w tabeli 2 (wzór przykładowy – grupa opracowuje swój
sposób oznakowania). Przykładowa tabela wyników poszczególnych cykli, np.:
Tabela 2.
Badany 1
Badany2
A
Śr
Max
Min
………….
B
C
D
E
n badanych ………….
Tabele uzyskane od badanych osób z poszczególnych cykli należy odnieść do tabeli
wzorcowej, w stosunku do której oceniana jest poprawność odpowiedzi każdego badanego
i grupy.
Analiza wyników
Należy porównać ze sobą wyniki wszystkich sekwencji i podać przyczynę
występowania różnic.
Np.:
- jakie barwy są poprawnie rozpoznawane, jakie nie,
- jaki wpływ ma czas obserwacji,
- jaki wpływ warunki oświetlenia,
- co było przyczyną błędów,
- jaki wpływ miała różnica intensywności oświetlenia.
Wnioski