program profilaktyki

Program Profilaktyki
Szkoły Podstawowej Nr 9
im. Jana Kochanowskiego
w Gorzowie Wlkp.
I Program został opracowany w oparciu o:
➢ akty prawne
·
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. Nr 78, poz. 483 ze
zmianami)
·
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze
zmianami)
·
Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. poz. 977)
·
Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi ( tekst jednolity – Dz. U. z 2002r.Nr 147, poz. 1231; Dz. U z 2007r. Nr 70, poz.
473)
·
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r. ( Dz. U. z 2005r. Nr 179,
poz.1485 z późniejszymi zmianami: DZ. U. z 2006r. Nr 7 poz. 47 i 48 ; Dz. U. z 2006r Nr 66
poz.469; Nr 120 po. 826
·
Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 ( tekst
jednolity: Dz. U. z 2002r.Nr11,poz.109 z późniejszymi zmianami)
·
Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55 z późniejszymi zmianami)
·
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej
uzależnieniem ( Dz. U. z 2013r., poz. 532 )
·
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
( Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz. 1487)
·
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury
„Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz. U. z 3 października 2011
poz. 1245
➢ dokumentację szkoły:
·
Statut Szkoły Podstawowej Nr 9
·
Ocenianie Wewnątrzszkolne
·
Plan wychowawczy grup wiekowych
·
Uchwały Rady Pedagogicznej
·
Plan pracy Szkoły Promującej Zdrowie
II Cele programu
1. Wdrażanie do życia w szkole.
2. Dbałość o własne prawa i poszanowanie praw innych.
3. Przeciwdziałanie zjawiskom patologii społecznej.
4. Promowanie zdrowego stylu życia.
5. Prawidłowe gospodarowanie czasem wolnym.
6. Wyrównywanie szans edukacyjnych.
7. Dbałość o bezpieczeństwo.
8. Tworzenie środowiska ucznia bez zagrożeń.
III Zadania programu
1. Informowanie uczniów, rodziców i nauczycieli o skutkach uzależnień
a) współpraca ze specjalistami do spraw uzależnień,
b) realizowanie tematyki dotyczącej uzależnień podczas lekcji wychowawczych,
c) realizacja programów profilaktycznych obowiązujących w bieżącym roku szkolnym,
d) uświadamianie konsekwencji, jakie niosą za sobą uzależnienia.
2. Troska o zdrowie i higieniczny tryb życia
a) egzekwowanie przestrzegania przepisów BHP,
b) utrwalenie zachowań związanych z higieną osobistą,
c) uczenie zachowania właściwych proporcji między czynnym i biernym wypoczynkiem,
d) organizowanie opieki lekarskiej w razie potrzeb,
e) organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów podczas godzin wychowawczych,
spotkania z pielęgniarką szkolną,
f) dbałość o rozwój i sprawność fizyczną,
g) organizowanie konkursów zdrowej żywności, akcji plakatowych oraz zielonej szkoły.
3. Propagowanie bezpiecznych form spędzania czasu wolnego
a) organizowanie wycieczek, zajęć i zawodów sportowych,
b) zachęcenie do udziału w zajęciach kół zainteresowań,
c) organizowanie edukacji kulturalnej,
d) współpraca z wolontariuszami stowarzyszeń i innych organizacji, np. harcerskich,
e) organizowanie edukacji na temat odpowiedzialności nieletnich za popełnione
wykroczenia,
f) uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej,
g) kształtowanie umiejętności zagospodarowywania czasu wolnego.
4. Wspieranie ucznia w jego problemach rodzinnych i ekonomicznych
a) Współpraca z:
· opieką społeczną
· ZPPP
· strażą miejską i policją
· rodzicami uczniów
· organizacjami pozarządowymi:
- systematyczna kontrola frekwencji uczniów,
- organizowanie wsparcia finansowo-materialnego dla uczniów z rodzin o złej kondycji
finansowej.
5. Proponowanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów:
a) organizowanie spotkań i warsztatów z pomocą specjalistów,
b) podejmowanie tematyki dotyczącej komunikacji interpersonalnej ,
c) wykorzystanie tematycznych pomocy multimedialnych, w tym filmów edukacyjnych
podczas zajęć,
d) uczenie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
e) wyrabianie umiejętności radzenia sobie z presja grupy i stresem.
6. Eliminowanie agresji i przemocy:
a) stały kontakt z rodzicami,
b) nadzór niewłaściwych zachowań wśród uczniów,
c) zapewnienie monitoringu na terenie szkoły,
d) utrwalenie zachowań asertywnych.
e) realizacja zajęć o charakterze terapeutycznym.
7. Zapobieganie przejawom patologii społecznej:
a) ciągła współpraca z instytucjami:
· opieką społeczną
· ZPPP
· strażą miejską i policją
· organizacjami pozarządowymi,
b) zachęcenie do zwracania się o pomoc w trudnych sytuacjach konfliktowych,
c) stała współpraca z rodzicami, informowanie o frekwencji uczniów oraz ich zachowaniu,
d) organizowanie pomocy materialnej.
8. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań wobec zagrożeń i chorób
cywilizacyjnych- uzależnienia, HIV/AIDS, walka z hałasem, depresjami, anoreksją,
bulimią, otyłością:
a) organizowanie zajęć uwzględniających problematykę zagrożeń i chorób
cywilizacyjnych z wykorzystaniem:
· lekcji wychowawczych,
· spotkań ze specjalistami,
· filmów edukacyjnych,
· plakatów informacyjnych.
b) organizowanie akcji w ramach „Szkoły Promującej Zdrowie”:
· Dzień Zdrowia (gry i zabawy ruchowe, konkursy wiedzy o zdrowym odżywianiu
oraz prace plastyczne),
· wywiadówka na sportowo,
· uczestnictwo w programie „Mleko w szkole”,
· uczestnictwo w programie „Owoce i warzywa w szkole”,
- spożywanie wspólnych śniadań w klasach I-III,
· imprezy integracyjne na sportowo (Dzień Dziecka),
· włączenie się w realizację programów proponowanych przez Powiatową Stację
Sanitarno – Epidemiologiczną w Gorzowie Wlkp.
9. Ochrona przed molestowaniem, wykorzystywaniem i przemocą:
a) organizowanie (w razie potrzeby):
· spotkań ze specjalistami,
· broszurek informacyjnych,
· filmów edukacyjnych,
b) wykorzystanie oprogramowania komputerowego zabezpieczającego przed dostępem
dzieci do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i
moralnego uczniów, takich jak pornografia, brutalność, przemoc, nienawiść i dyskryminacja,
c) uświadomienie rodzicom roli „bezpieczny internet”.
10. Programy wielopokoleniowe, włączające rodziny w działania na rzecz placówki,
integrujące społeczność środowiska lokalnego - organizowanie:
· festynów,
· spotkań rodzinnych, okolicznościowych,
· apeli,
· spotkań absolwentów.
11. Kształtowanie umiejętności liderskich, rozwijanie wolontariatu, samorządności
i uczestnictwa młodzieży w życiu publicznym:
a) organizowanie spotkań samorządu uczniowskiego,
b) działania samorządu w ramach akcji okolicznościowych,
c) organizowanie wolontariatu.
12. Wyrównywanie szans edukacyjnych:
a) udzielanie pomocy uczniom mającym problemy z nauką,
b) kształtowanie umiejętności efektywnego przyswajania wiedzy,
c) zapewnienie pomocy uczniom o specyficznych problemach z nauką,
d) rozwijanie zainteresowań.
IV EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI
Za realizację Programu Profilaktyki odpowiedzialni są nauczyciele, wychowawcy, pedagog i psycholog.
Nadzór nad realizacją programu profilaktyki sprawuje wicedyrektor szkoły.
Po roku realizacji Programu Profilaktyki zostanie przeprowadzona ewaluacja.
Mierzalne wskaźniki ewaluacji
Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych, utrwalone zachowanie asertywne.
Dbanie o zdrowie fizyczne i psychiczne.
1. Zdrowe i higieniczne odżywianie się. Uczeń wolny od uzależnień.
2. Umiejętność organizowania czasu wolnego.
3. Świadome i umiejętne korzystanie z komputera, Internetu, TV.
4. Prawidłowe reakcje w sytuacji zagrożenia.
5. Zachowanie higieny osobistej.
6. Sukcesy uczniów, uzyskiwanie promocji.
7. Materialne wspieranie uczniów z rodzin biednych.
Do realizacji programu zobowiązani są wszyscy pracownicy szkoły, rodzice i uczniowie.