Język niemiecki. www.weiter_deutsch 2 www.wszpwn.com.pl strona

Transkrypt

Język niemiecki. www.weiter_deutsch 2
www.wszpwn.com.pl
www.weiter_deutsch 3 © Wydawnictwo Szkolne PWN
ROZKàAD MATERIAàU
www.weiter_ deutsch 3
Nr
lekcji
Temat lekcji
1.
Glücksbringer und Pechbringer
2.
Was ist dein Traumberuf?
3./4.
Bist du abergläubisch?
5./6.
Die schwarze Katze – eine
Bildergeschichte
7./8.
9.
Sternzeichen
Zukunftspläne
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
Cele lekcji
Materiaá leksykalnogramatyczny
1. Was man hofft, glaubt man gern
Nazwy symboli
Rozwijanie sprawnoĞci
przynoszących szczĊĞcie i
mówienia
pecha
Czas przeszáy Perfekt
Sáownictwo w zakresie
mówienia i pisania
przedstawiania siĊ
Nazwy zawodów
Zapoznanie siĊ z zawodami
Utrwalenie nazw symboli
czytania ze zrozumieniem
przynoszących szczĊĞcie i
oraz mówienia o przesądach
pecha
Zdania podrzĊdnie záoĪone
Rozwijanie umiejĊtnoĞci
pisania sterowanego
Utrwalenie sáownictwa z
Opis zdarzenia
zakresu tematyki przesądów
opisywania osoby w formie
ustnej
UmiejĊtnoĞü wyraĪania
akceptacji/negacji
selekcji informacji w
czytanym tekĞcie
UmiejĊtnoĞü wyraĪania
Zadania w
podrĊczniku
ûwiczenia w
zeszycie
üwiczeĔ
Einstieg
Wiederholung
1, 2
C6
A
A2 – A7,
A9, A10
D, D1
D1
Nazwy znaków zodiaków
Pozytywne cechy
charakteru – przymiotniki
B, B1
B1 – B5
ĝrodki jĊzykowe sáuĪące
opisowi wydarzeĔ
Nazwy zawodów
Futur I
C, C1
C1, C7 – C11
strona 1 z 12
www.wszpwn.com.pl
10.
Meine Zukunft
11.
Ein Paar – Fotobeschreibung
12.
Meine Zukunftspläne
13.
Grammatik ohne Panik
14.
Aberglauben in Deutschland und in
Polen
15.
Festigung und Testaufgaben
16./17.
18.
Projekt: Dein Horoskop für kommende
Woche
Teststunde
ĪyczeĔ
prowadzenia dialogu
UmiejĊtnoĞü zdobywania i
udzielania informacji na
temat planów zawodowych i
rodzinnych
opisu zdjĊcia
ûwiczenie wymowy [eu]/[äu]
opisu przyszáoĞci máodego
pokolenia w formie pisemnej
Zastosowanie struktur
gramatycznych w akcie
komunikacyjnym
UmiejĊtnoĞü selekcji
informacji
Powtórzenie i utrwalenie
materiaáu
czytania ze zrozumieniem i
mówienia
Zastosowanie poznanego
sáownictwa
Konrola umiejĊtnoĞci
jĊzykowych
Zwroty wyraĪające
zdumienie, akceptacjĊ
negacjĊ
Futur I
E, E1, E2
E2 - E5
opisowi osoby
F, H
H1
Utrwalenie poznanego
sáownictwa
G
G1, G2
Czasowniki rozdzielnie
záoĪone
Zaimek wskazujący
Futur I
I
Utrwalenie sáownictwa w
zakresie przesądów
J, J1
Poznane sáownictwo i
zakres gramatyczny
K
zakres gramatyczny
B2
I1, I2, I4, I5,
I6, A1, A8,
A11, A12,
A13,
C2, C3, C4,
C5, E1
I3, I7
Testy
strona 2 z 12
www.wszpwn.com.pl
1.
2.
3./4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2. Wer Böses tut, darf nichts Gutes hoffen
Wprowadzenie sáownictwa
Die Umwelt
UmiejĊtnoĞü opisu obrazka
z zakresu opisu Ğrodowiska
ûwiczenie umiejĊtnoĞci
Nazwy zwierząt domowych
Tiere
zadawania pytaĔ i
i dzikach
odpowiadania na nie
rozumienia tekstu pisanego
Sáownictwo związane z
Unsere Umwelt
ze wskazaniem na detale
ochroną Ğrodowiska
UmiejĊtnoĞü prowadzenia
dialogu na okreĞlony temat
UmiejĊtnoĞü czytania ze
Zwroty dotyczące
Wasser – die Grundlage unseres Lebens zrozumieniem i
gospodarowania wodą
wyszukiwania informacji
Czytanie ze zrozumieniem
odpadami i sortowaniem
Abfall geht alle an
UmiejĊtnoĞü sporządzenia
Ğmieci
notatki na dany temat
Nazwy akcji ekologicznych
UmiejĊtnoĞü zadawania pytaĔ Nazwy máodzieĪowych
Umweltbewusstes Leben
i udzielania informacji
organizacji ekologicznych
Wasser und Strom sparen
zakresu tematu
opowiadania w formie ustnej
oszczĊdzania wody i energii
Umweltschutz bei mir zu Hause
usáyszanym tekĞcie
zakresu tematu
oszczĊdzania wody i energii
dialogu
Umweltbewusstes Leben
zakresu tematu ochrony
pisemnego opisu zdjĊcia
Ğrodowiska
Umweltschutz
Einstieg
Wiederholung
A, A1
Wiederholung
1, 2
A1, A2, A3,
A4, A5, A6
B
B1, B2, B3,
B7, B8, B9
C, C2
C1, C2, C3,
C8
B2, C1, C3
C4, C5, C6,
C10
D, D1
D1
E, E1, E2
E1, E2, E3,
E4, E5
F
E6, C11
G, H
H1, G1, G2
strona 3 z 12
www.wszpwn.com.pl
opisu dziaáaĔ na rzecz
ochrony Ğrodowiska
12./13. Grammatik ohne Panik
14.
Der Rhein
15.
16.
Teststunde
17.
Projekt: Tipps zum Wassersparen
1.
Feste und Feiertage
2.
Welche Feste feierst du mit der
Familie?
gramatycznych w aktach
komunikacyjnych
Ğrodowiska
ûwiczenie wymowy
Czasowniki modalne
Czasowniki nieregularne w
czasie teraĨniejszym
Przyimki lokalne
Konstrukcje zdaĔ ze
spójnikiem je .. desto
I
Czytanie ze zrozumieniem i
Zabytki i ciekawostki znad
wyszukiwanie informacji
J, J1
Renu
Orientacja na mapie Niemiec
K
materiaáu
zakres gramatyczny
Testy
jĊzykowych
mówienia
Udzielanie wskazówek
B2
Ğrodowiska oraz poznanych
Zastosowanie poznanego
struktur gramatycznych
sáownictwa
3. Man redet so lange vom Feste, bis es kommt
Przedmioty związane z
wydarzeniami i
uroczystoĞciami
rodzinnymi
Einstieg
mówienia
Nazwy Ğwiąt i uroczystoĞci
w jĊzyku niemieckim
mówienia i pisania
uroczystoĞciami
rodzinnymi, obchodzeniem
A7 – A12,
B4, B5, B6,
C7, C8, C9,
I1, I2
I3, I5
Wiederholung 1, 2
strona 4 z 12
www.wszpwn.com.pl
3.
4.
5./6.
7.
Feste und Feiertage in Deutschland
Ein unvergessliches Ereignis!
Eine ältere Dame im Bus
mówienia o terminach
waĪnych Ğwiąt paĔstwowych
i rodzinnych oraz sprawnoĞci
sáuchania
Zastosowanie strony biernej
w akcie komunikacyjnym
pisania z wykorzystaniem
struktury gramatycznej
czytanym tekĞcie
pisania
zrozumieniem
opowiadania historyjki w
formie ustnej
urodzin
Nazwy prezentów
otrzymywanych z okazji
urodzin, Ğwiąt i innych
uroczystoĞci rodzinnych
Utrwalenie nazw
uroczystoĞci rodzinnych
oraz poznanie nazw i dat
Ğwiąt paĔstwowych w
krajach
niemieckojĊzycznych
Liczebnik porządkowy w
okreĞlaniu dat
Strona bierna okreĞlająca
proces i stan w czasie
teraĨniejszym
zakresu obchodzenia
uroczystoĞci rodzinnych,
uroczystoĞü bierzmowania
A, A1, A2
A1, A2
I
A3 – A8
B, B1, B2, B3
B1, B2
D, D1
D1
Forma i zwroty stosowane
w zaproszeniach
opisowi wydarzeĔ
strona 5 z 12
www.wszpwn.com.pl
8.
9.
Hast du gute Manieren?
10./11. So ein Pech!
12.
13.
14./15
Das war eine schöne Trauung!
UmiejĊtnoĞü selekcji
informacji
komunikacyjnych
dialogu
opisu zdjĊcia oraz
umiejĊtnoĞü rozumienia ze
sáuchu
Feiern im Familienkreis
Utrwalenie pisemnej formy
opisu – opis Ğwiąt
obchodzonych w rodzinie
Gastfreundschaft
ûwiczenie wymowy [o:]/[oe]
zasadami dobrego
wychowania
Forma grzecznoĞciowa w
pytaniach
opisowi osoby z
wykorzystaniem zaimka
wzglĊdnego
Poznanie sáownictwa
związanego z sytuacją
pechową
Typowe zwroty stosowane
w dialogu jubilat/goĞü,
zapraszanie ustne na
uroczystoĞü rodzinną
Utrwalanie sáownictwa z
zakresu uroczystoĞci
rodzinnych (Ğlub)
C
B3, B4, C6
I
C1, C2,
C3, C4, C5,
C6
E, E1, E2
E1, E2, E3
F
Utrwalenie sáownictwa w
formie blogu
Zwroty dotyczące
G
przebiegu uroczystoĞci,
przygotowaniach i
uczestnikach
zakresu goĞcinnoĞci oraz
J, J1, H
dobrych manier związanych
z przyjmowaniem goĞci,
-
G1, G2
I1, I2, I4, H1
strona 6 z 12
www.wszpwn.com.pl
16.
17.
Teststunde
1.
Sport macht fi.
2.
Treibst du Sport?
3.
Sportfeste in deutschen Schulen
4./5.
Ich will Spitzensportler werden
wypowiedĨ na temat róĪnic
w podejmowaniu goĞci
Polsce i w Niemczech
zakres gramatyczny
materiaáu
Kontrola umiejĊtnoĞci
Testy
jĊzykowych
4. Übung macht den Meister
UmiejĊtnoĞü opisu obrazków
z zakresu dyscyplin
w formie kolaĪu
sportowych
Sáownictwo niezbĊdne do
opisu aktywnoĞci i
zainteresowaĔ sportowych:
dyscypliny sportowe,
zadawania pytaĔ i
czĊstotliwoĞü uprawiania
odpowiadania na nie
sportu, znani sportowych z
Polski
i z krajów
niemieckojĊzycznych
opis igrzysk
máodzieĪowych w
Niemczech, dyscypliny
rozumienia tekstu czytanego, sportowe
selekcja informacji
Zwroty związane z
informowaniem o swoich
upodobaniach oraz
zdobywanie informacji o
preferencjach rozmówcy
Zwroty dotyczące dnia
zrozumieniem i
powszedniego máodych
K
Einstieg
Wiederholung
A, A1
B
Wiederholung
1, 2
A1, A2, A3,
A4
B1, B2, B3,
E3
strona 7 z 12
www.wszpwn.com.pl
wyszukiwania informacji
6.
7./8.
Ein Interview
9.
Behinderte Sportler
10.
11.
Sportrivalinnen
12.
Quad fahren ein super Erlebnis!
13.
Sportler aus den Nachbarländern
14./15
Die gröȕten Stadien in Deutschland
sportowców
Stopniowanie przymiotnika
Zastosowanie i utrwalenie
w stopniu wyĪszym i
najwyĪszym
UmiejĊtnoĞü zadawania pytaĔ
zakresu uprawiania sportu,
i udzielania informacji
dyscyplin sportowych,
Przygotowanie i
moĪliwoĞci uprawiania
przeprowadzenie wywiadu na
sportu w swojej
temat sportu
miejscowoĞci
Poznanie sáownictwa z
zakresu uprawiania sportów
przez niepeánosprawnych
przeczytanym tekĞcie
sportowców
Zdobywanie informacji na
komunikacyjnych
temat wydarzeĔ sportowych
opisanych w prasie
sáuchania
zakresu tematyki
rywalizacji sportowej
zakresu spĊdzania
aktywnego czasu wolnego,
mówienia
jazda quadem
Utrwalenie sáownictwa
związanego z uprawianiem
opisu w formie blogu
sportu, opisu ulubionego
ûwiczenie wymowy [y:]/[y]
sportowca i dyscypliny
sportowej,
Czytanie ze zrozumieniem i
Związane z opisem
I
B5, B6, A8
B1, E
B8, E1, E2
C
C5, C3, B7
C1, C2
C4, C5, A5,
A6, G1
D
D1
F
I1, I2, I3
G, H
H1, G2
J, J1
strona 8 z 12
www.wszpwn.com.pl
wyszukiwanie informacji
Orientacja na mapie Niemiec
16.
17.
1.
2.
3.
4.
5.
obiektów sportowych
NajwiĊksze stadiony
Niemiec
zakres gramatyczny
materiaáu
Kontrola umiejĊtnoĞci
Teststunde
Testy
jĊzykowych
5. Mit Zank und Streit kommt man nicht weit.
Sonnenseiten und Schattenseiten des
z tematyki szkolnej i
Lebens
mówienia
problemów máodzieĪy
Przymiotniki opisujące
Was freut, was nervt?
róĪne emocje
zadawania pytaĔ i
odpowiadania na nie
Zwroty okreĞlające
problemy máodych ludzi
UmiejĊtnoĞü zrozumienia
Zwroty typowe dla formy
Kummer und Probleme – was nun?
treĞci widomoĞci mailowych wiadomoĞci mailowej
máodzieĪy
Konstrukcje zdania
podrzĊdnie záoĪonego ze
spójnikiem „Wenn…”
rozumienia tekstu sáuchanego
i mówienia
Zwroty związane z
Das Taschengeld reicht nicht aus!
Zdobywanie informacji na
wydatkami uczniów
temat wysokoĞci
kieszonkowego i udzielania
informacji na ten temat
Zwroty związane z
In der Schuldenfalle
wydatkami uczniów
K
Einstieg
Wiederholung
Wiederholung
1, 2
A, A1
A1, A2, A8
A2,
B1, B2
A3, A5, B3,
B5
B
A4, A6, A7,
B1, B2
strona 9 z 12
www.wszpwn.com.pl
6.
Wovon werden die Jugendlichen
bedroht?
7.
Gewalt und Mobbnig
8.
Wie wurde der Konflikt gelöst?
9.
10.
Unterwegs in die Schule
Ein guter Rat ist viel wert!
11.
Streit und Ärger im Unterricht
12.
Auf ihn/sie kann man sich verlassen!
czytanym tekĞcie
oraz mówienia
WyraĪanie obaw i strachu,
udzielanie porad
komunikacyjnych
rozwijanie umiejĊtnoĞci
opowiadania wydarzenia
rozumienia treĞci tekstu
sáuchanego
dialogu
WyraĪanie sprzeciwu
Argumentowanie wáasnego
stanowiska
Udzielanie rad
ûwiczenie wymowy
-ng-; -nkUtrwalenie pisemnej formy
uzaleĪnieniami i
zagroĪeniami
C
C1, C2, C3,
C4, C5
formą psychotestu
C1
C6
Passiv
Czas przeszáy Präteritum
I
zakresu tematyki szkolnej
D
D1
Zwroty komunikacyjne
wyraĪające sprzeciw,
argumentacjĊ, porady
E, E1, E2
E2
zakresu tematyki szkolnej pomieszczenia
F, H
H1
Przymiotniki okreĞlające
G
G1, G2
strona 10 z 12
www.wszpwn.com.pl
opisu – opis osoby, na której
moĪe uczeĔ polegaü
tekstów informacyjnych ze
zwróceniem uwagi na detale.
13.
Berühmte Geschwister
14.
Streit, Ärger, Probleme – Wiederholung
15.
Teststunde
1.
Muss es arme Menschen geben?
2.
Was kann ich machen, wem kann ich
helfen?
3.
Was ist Armut?
4.
Hilfe bei großen und kleinen Dingen
5.
Erfinder und Erfindungen
pozytywne cechy
charakteru
Zwroty okreĞlające
porównanie
Zwroty typu: Ich könnte…
materiaáu
zakres gramatyczny
Testy
jĊzykowych
6. Armut macht Erfindungen, Reichtum benutzt sie
mówienia
z zakresu ubóstwa na
UmiejĊtnoĞü opisu obrazków Ğwiecie i Īycia w dostatku
w formie kolaĪu
Nazwy krajów,
narodowoĞci, jĊzyków
zadawania pytaĔ i
odpowiadania na nie
niesieniem pomocy
potrzebującym
Przecznie za pomocą kein,
keine
przeczytanym tekĞcie
Czasownik „können” w
sáuchania
trybie przypuszczającym
czytania i mówienia
Sáynni niemieccy
wynalazcy i odkrywcy
oraz ich wynalazki
Sáownictwo potrzebne do
J, J1
I1, I2, I3,
K
Einstieg
Wiederholung
Wiederholung 1
A2
A, A1
A1, A3, A4, A5
A2, E, E1, E2
E2, E3, E4
B, B1, B2
B1, B2, B3
strona 11 z 12
www.wszpwn.com.pl
6.
Was machst du, wenn du Hilfe
brauchst?
7.
Not macht erfinderisch!
8.
Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg!
9.
Der Kampf ums Brot
10.
Ist Leben ohne Computer möglich?
11.
12.
Musik an der Donau
13./14
15.
Armut, Reichtum, Erindungen,
Entdeckungen - Wiederholung
Teststunde
Zastosowanie i utrwalenie
struktur gramatycznych w
mówieniu
czytania
Szukanie odpowiedzi na
pytania do tekstu
opisu naukowca oraz jego
dziaáalnoĞci w dziedzinie
nauki
I
A6, B6, B7, B8,
B9
poĪyczaniem przedmiotów
C
C1, C2, C3, C4,
C6
D, D1
D1
F
B5
G
G1, G2
I
B4, C6, C7, I1,
I2, I3
J, H, H1
H1
niesieniem pomocy w
trudnej sytuacji Īyciowej
Sáownictwo związane z u
trudną sytuacją finansową
ustnego opisu zdjĊcia
w krajach trzeciego Ğwiata
opisu w formie blogu
wynalazkami oraz ich rolą
w codziennym Īyciu
Czasowniki zwrotne,
zdania záoĪone, czasowniki
modalne, czasy przeszáe
czytania
Sáownictwo dotyczące
Poznanie biografii sáynnych biografii znanych
kompozytorów austriackich kompozytorów
ûwiczenie wymowy [u:]/[u]
materiaáu
zakres gramatyczny
Testy
jĊzykowych
K
strona 12 z 12

Język niemiecki. www.weiter_deutsch 2 www.wszpwn.com.pl strona

Transkrypt

Podobne dokumenty