muzyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z
MUZYKI W KLASIE III GIMNAZJUM
Podręcznik „Muzyczny Świat” autorstwa Teresy Wójcik
KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA
I. KONTRAKT Z UCZNIAMI
1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu.
Nauczyciel bierze pod uwagę orzeczenia i wskazówki poradni psychologicznopedagogicznej.
2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II formy aktywności muzycznej
ucznia.
3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum trzy oceny. W uzasadnionych
przypadkach np.długotrwała usprawiedliwiona nieobecność, nauczyciel ma prawo odstąpić od
tego wymogu i poinformować o tym uczniów.
4. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej uczniów o
terminie i zakresie materiału objętego sprawdzianem, z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem, gdy obejmuje on materiał zrealizowany w dłuższym czasie niż trzy ostatnie
lekcje.
5. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w
terminie uzgodnionym z nauczycielem.
6. W przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń musi zaliczyć materiał w formie
terminie ustalonym z nauczycielem po powrocie do szkoły( do 4 tygodni).
7. Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania 1 raz w ciągu jednego semestru.
8. Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, gry na
instrumencie, śpiewu na najbliższej lekcji.
9. Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej lub
występy artystyczne
10. Za wykazaną aktywność na zajęciach uczeń nagrodzony jest "+" i "-" (5 "+" stanowią
ocenę bardzo dobrą, 5 "-", ocenę niedostateczną z danego przedmiotu)
11. Udział ucznia w konkursach artystycznych, na szczeblu szkolnym, międzyszkolnym,
wojewódzkim, centralnym, międzynarodowym nagradzany jest oceną celującą z aktywności
artystycznej i stanowi podstawę do uzyskania oceny celującej na semestr, jeżeli oceny
cząstkowe z przedmiotu stanowią podstawę do wystawienia oceny bardzo dobrej.
12. Finaliści, laureaci konkursów artystycznych otrzymują na koniec semestru ocenę celującą.
13. O podwyższenie oceny może ubiegać się tylko ten uczeń, który na bieżąco realizował
zadania wynikające z planu nauczania
II. FORMY AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ
Śpiew
Gra na instrumentach
Słuchanie muzyki
Tworzenie muzyki
Taniec i ruch przy muzyce
III.POZIOM WYMAGAŃ.
Ocena wyników nauczania w przedmiocie muzyka jest szczególna ze względu na duże
różnice uzdolnień uczniów. Podstawowymi kryteriami oceny na lekcjach muzyki są
zaangażowanie ucznia i jego aktywność na lekcjach muzyki. Ze względu na możliwości
intelektualne i zdolności muzyczne uczniów nauczyciel, dokonując oceny, bierze przede
wszystkim pod uwagę: wysiłek wkładany przez uczniów podczas realizacji zadań,
 poziom uzdolnień i predyspozycji uczniów,
 postawę i zaangażowanie uczniów,
 uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej,
 podejmowanie przez uczniów dodatkowych działań
 rozwijanie własnych zainteresowań i umiejętności.
IV.NARZĘDZIA POMIARU.
1. aktywność i muzykowanie w grupie,
2. granie lub śpiewanie solo,
3. test lub sprawdzian,
4. prace domowe – co najmniej jedna w semestrze,
5. prezentacje uczniowskie,
6. zadania, które wymagają samodzielnego wyszukiwania informacji,
7. aktywne uczestnictwo w życiu artystycznym i kulturalnym szkoły lub społeczności
lokalnej,
8. aktywne uczestnictwo konkursach i festiwalach muzycznych.
9. zaangażowanie i praca ucznia na lekcjach,
Kryteria oceny poszczególnych narzędzi pomiaru:
1. Ocena prac pisemnych:
0 – 29 % materiału
30 – 49 % materiału
50 – 74 % materiału
75 – 89 % materiału
90 –100 % materiału
2. Ocena odpowiedzi ustnych:
- samodzielna odpowiedź ucznia bez dodatkowych podpowiedzi nauczyciela 5
- odpowiedź ucznia z minimalną pomocą nauczyciela 4
- odpowiedź ucznia z dużą pomocą nauczyciela 3
- odpowiedź fragmentaryczna z dużą pomocą nauczyciela 2
- całkowity brak odpowiedzi 1
3. Ocena pozostałych narzędzi pomiaru zależy od nauczyciela.
V. INFORMACJA ZWROTNA.
Nauczyciel – uczeń:
- nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny
- uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej
- oceny na prośbę własną lub prośbę rodziców nauczyciel motywuje uczniów do dalszej
pracy
- oceny wpisywane są do dziennika klasowego
Nauczyciel – rodzice:
- podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel
przekazuje rodzicom (opiekunom): informacje o aktualnych postępach i rozwoju ucznia
informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia
- udziela wskazówek do pracy z uczniem
Nauczyciel – wychowawca klasy – pedagog szkolny:
- nauczyciel wpisuje oceny do dziennika klasowego
- nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia
- nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji
VI.KRYTERIA DO SPEŁNIENIA PRZEZ UCZNIÓW NA POSZCZEGÓLNE
OCENY.
Ocena niedostateczna – 1 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował
jakichkolwiek wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania dla danej klasy posiada lekceważący stosunek do przedmiotu - wykazuje całkowitą bierność na lekcjach - nie
prowadzi zeszytu przedmiotowego - nie posiada zeszytu ćwiczeń
Ocena dopuszczająca – 2 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który : korzystając z
pomocy nauczyciela: - potrafi zaśpiewać kilka łatwych piosenek z zastosowaniem
właściwego oddechu - potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych - zna
wybrane hymny, pieśni patriotyczne, kolędy oraz piosenki turystyczne - wymienia gatunki
muzyki [ klasyczna, rozrywkowa, ludowa, filmowa, jazzowa] - wskazuje miejsca związane z
kulturą muzyczną - potrafi wytłumaczyć pojęcie kultury ludowej - potrafi podać nazwy
polskich tańców narodowych (krakowiak, polonez, oberek, mazur, kujawiak). - rozpoznaje
wybrane tańce i muzykę innych narodów - wymienia grupy instrumentów [ perkusyjne,
strunowe, dęte] - wymienia najwybitniejszych twórców sztuki polskiej i światowej
Ocena dostateczna – 3 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - potrafi przy pomocy
nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, utrzymując tonację i rytm - potrafi zagrać z grupą
uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek - rozpoznaje niektóre motywy
muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów - rozpoznaje najsłynniejsze dzieła sztuki
europejskiej i polskiej - wymienia miejsca, w których można posłuchać poszczególnych
gatunków muzyki - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów - wyjaśnia znaczenie
dynamiki i tempa w utworze muzycznym - opanował podstawowe wiadomości z historii
muzyki - wymienia wybrane formy muzyczne - wyjaśnia pojęcia: muzyka, jednogłosowa i
wielogłosowa – polifonia, homofonia - potrafi wymienić elementy folkloru oraz polskie
regiony folklorystyczne - rozpoznaje niektóre polskie tańce narodowe -potrafi opisać grupy
instrumentów i podać ich przykłady -wymienia różne typy zespołów wokalnych i
instrumentalnych
Ocena dobra – 4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi zaśpiewać poprawnie pod
względem muzycznym pieśni jednogłosowe - potrafi zagrać na szkolnych instrumentach
akompaniamenty do piosenek - rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyki - rozpoznaje niektóre instrumenty i formy
muzyczne - wyjaśnia pojęcia: muzyka ilustracyjna i programowa - rozpoznaje zmiany tempa i
dynamiki w trakcie słuchania utworów - rozpoznaje różne formy muzyczne [pieśń, rondo,
wariacje, operę, balet] - rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich
charakterystyczne rytmy - potrafi wytłumaczyć, czym zajmuje się etnograf na przykładzie
działalności Oskara Kolberga - potrafi scharakteryzować różne typy zespołów
instrumentalnych i wokalnych - rozpoznaje rodzaje głosów ludzkich [alt, mezzosopran,
sopran, bas, baryton, tenor] - przedstawia sylwetki wybitnych kompozytorów muzyki polskiej
i światowej - opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania
Ocena bardzo dobra – 5 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi zaśpiewać
poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno-i dwugłosowe - potrafi tworzyć proste
akompaniamenty rytmiczne do poznanych piosenek - rozpoznaje utwory literatury
obowiązkowej - dyskutuje na temat przekazu treści pozamuzycznych w utworach
programowych - opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne - rozpoznaje polskie tańce narodowe i
umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy - analizuje utwory pod względem dynamiki,
tempa i artykulacji - uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju - potrafi
ocenić zasługi etnografów dla kultury narodowej - gromadzi materiały związane z folklorem
regionu, w którym mieszka - rozróżnia rodzaje zespołów wokalnych i instrumentalnych oraz
rodzaje głosów ludzkich - stosuje zasady prawidłowej emisji głosu - posługuje się w praktyce
poznaną terminologią muzyczną - potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji w celu
uzyskania określonych wiadomości - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach
muzycznych na terenie szkoły - uczestniczy w koncertach, przedstawieniach muzycznych
Ocena celująca – 6 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - wykazuje szczególne
zainteresowanie muzyką - posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumentach
- potrafi uzasadnić swoje upodobania muzyczne - gromadzi dodatkowe wiadomości związane
z muzyką - wykorzystuje zdobytą wiedzę w pozalekcyjnych działaniach muzycznych – należy
do zespołu wokalnego, instrumentalnego lub tanecznego itp. - potrafi zaśpiewać bezbłędnie
pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe - aktywnie uczestniczy w życiu
kulturalnym szkoły i regionu - rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów
wykonawczych - umie określać formę, budowę, fakturę poznanych utworów - analizuje
charakterystyczne cechy i środki wykonawcze wysłuchanych utworów muzycznych - posiada
stały nawyk kontaktu ze sztuką, przez muzea galerie, koncerty oraz własne albumy, płyty
kompaktowe lub kasety.