SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W ROKU 2015/2016

Sokołów Młp. 01.09.2015 r.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
W ROKU 2015/2016
1. Promocja zdrowego stylu życia. Działania prewencyjne w zakresie uzależnień i różnego rodzaju patologii.
2. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole.
3. Przeciwdziałanie absencji szkolnej.
4. Zapobieganie wypadkom i odpowiedzialność karna nieletnich.
5. Pedagogizacja rodziców.
1. Promocja zdrowego stylu życia. Działania prewencyjne w zakresie uzależnień i różnego rodzaju patologii.
Cel
Promocja
stylu życia
Zadanie
zdrowego Zwrócenie
Wytworzenie
w wychowankach
umiejętności właściwego
decydowania o własnym
zdrowiu i rozwoju
Struktura i treść
uwagi
na Lekcje na temat zdrowego
profilaktykę zdrowotną.
stylu życia.
Upowszechnianie
zdrowego stylu życia
bez nałogów
Kształtowanie
umiejętności radzenia
sobie w sytuacjach
trudnych i konfliktowych
Sposób realizacji
Realizatorzy
Termin
Nauczyciele wych.
fizycznego, nauczyciel
biologii, nauczyciel
przedm. zawod.
(żywienie), higienistka
Gazetki
w szkolna.
Wystrój sal i korytarzy na klasopracowniach, gablota
ten temat.
przy gabinecie higienistki Opiekunowie sal.
szkolnej
i
sali
gimnastycznej
Godziny
Warsztaty z zakresu
Wychowawcy, pedagog
z wychowawca, zajęcia
profilaktyki uzależnień,
pozalekcyjne
pogadanki, dyskusje,
referaty, spotkania
z higienistka, lekarzem,
Wszyscy uczniowie/cały
rok
Zajęcia z zakresu
asertywności, pogadanki i
dyskusje na temat
radzenia sobie ze stresem
i reagowania w sytuacjach
zagrożeń (np. przemoc)
I – III / cały rok
Lekcje wych. fizycznego,
lekcje biologii, pogadanki
higienistki szkolnej.
Godziny
z wychowawca, zajęcia
pozalekcyjne
Wychowawcy, pedagog
Wszystkie klasy/cały rok
I – III / cały rok
Cel
Zadanie
Struktura i treść
Sposób realizacji
Realizatorzy
Termin
Uczeń radzi
sobie
w trudnych
sytuacjach
narażenia na
różnego rodzaju
nałogi
Kształtowanie
umiejętności
samodzielnego
dokonywania
właściwych
wyborów i
zachowań
chroniących
zdrowie własne i
innych ludzi
Uświadomienie
sobie
odpowiedzialności
za własne decyzje.
Budowanie
właściwego
stosunku do siebie
i swoich potrzeb.
Organizowanie
spotkań ze
specjalistami z
poradni
uzależnień,
policji, i inne na
temat zagrożeń
związanych z
używaniem
środków
uzależniających
Wspieranie
pozytywnych grup
rówieśniczych.
Przyczyny sięgania po
używki i skutki
stosowania środków
odurzających
Zajęcia edukacyjne
Plansze i ulotki
edukacyjne
Pedagog
Cały rok
Na bieżąco
Zajęcia edukacyjne
Pedagog.
Nauczyciel WDŻ
Cały rok
Na bieżąco
Wykłady, dyskusje,
warsztaty
Dyrektor szkoły
Pedagog
Wychowawcy
Cały rok
Wychowawcy
Pedagog
Nauczyciele
przedmiotowi
Opiekun SU
Cały rok
Gdzie szukać pomocy.
Adekwatna postawa
wobec środków
odurzających.
Kształtowanie postaw
asertywnych.
Informacje na temat
skutków spożywania
środków
uzależniających.
Prawne, społeczne,
psychologiczne
konsekwencje
uzależnień
Prezentacja różnych
sposobów spędzania
czasu wolnego
Inicjatywy integrujące
zespoły klasowe oraz
całą społeczność szkolną.
Motywowanie uczniów
do podejmowania
Termin do
uzgodnienia z
zaproszonymi
specjalistami
Zwrócenie uwagi
na inne typy
uzależnień (np. od
internetu i gier
komputerowych).
wysiłku poprzez koła
zainteresowań
Zapoznanie z tematyką GDDW z
zagadnienia
wykorzystaniem
materiałów z tym
związanych
Wychowawcy
Cały rok
2. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole.
Cel
Zadanie
Struktura i treść
Uczeń radzi
sobie w
sytuacjach
związanych z
przemocą i
agresją
Kształtowanie
świadomości o
przemocy i
agresji w szkole.
Poznanie pojęcia
przemocy w szkole,
poruszenie problematyki
przeciwdziałania agresji
i zachowania się w jej
obliczu.
Poznanie specyfiki
zjawiska przemocy
rówieśniczej i mobbingu
szkolnego.
Rozpoznanie
środowiska
wychowawczego
klas pierwszych.
Zapoznanie z
możliwymi
zachowaniami w
obliczu
zagrożenia oraz
konsekwencjami
stojącymi przed
ludźmi, którzy nie
przestrzegają
prawa.
Sposób realizacji
Pogadanki, dyskusje,
prezentacje,
indywidualne
spotkania z
pedagogiem,
GDDW.
Dyżury nauczycieli
w czasie przerw
lekcyjnych oraz
podczas zajęć i po
zajęciach szkolnych.
Przeprowadzenie
Ankiety
anonimowych ankiet
Nawiązanie kontaktu
rozpoznających
z dyrektorami szkół
środowisko domowe
gimnazjalnych w
oraz bezpośredni kontakt celu uzyskania
z rodzicami uczniów.
informacji na temat
uczniów
sprawiających
problemy
wychowawcze
Poznanie specyfiki
Spotkanie z
zjawiska przemocy od
przedstawicielami
strony prawnej i
Policji
odpowiedzialności
karnej.
Realizatorzy
Termin
Wychowawcy
Pedagog, nauczyciele
Cały rok
Wychowawcy klas
pierwszych
wrzesieńpaździernik 2015
Dyrektor
Pedagog
Dyrektor
Pedagog
Przedstawiciel Policji
Nauczyciel WDŻ
I półrocze 2015/2016
Zapoznanie ze
zjawiskiem
agresji wśród
uczniów naszej
szkoły
Podsumowanie
problematyki agresji.
Analiza zjawiska agresji
i przemocy w naszej
szkole.
Ankiety
Pedagog
II półrocze 2015/2016
3. Przeciwdziałanie absencji szkolnej.
Cel
Zadanie
Struktura i treść
Sposób realizacji
Realizatorzy
Termin
Uczeń
przestrzega
obowiązku
obecności na
zajęciach
lekcyjnych
Analiza
frekwencji w roku
szkolnym
2015/2016
podsumowanie roku,
wyciągnięcie
wniosków na
przyszłość
Analiza dziennika
elektronicznego
Wychowawcy
Dyrektor
styczeń 2016
czerwiec 2016
Zapoznanie
uczniów i
rodziców z
dokumentacją
szkolną regulującą
problem absencji
uczniów na
zajęciach
szkolnych
Miesięczna
analiza frekwencji
uczniów
Przedstawienie WSO
rodzicom i uczniom
klas pierwszych.
Poruszanie tematu
nieobecności ucznia na
wywiadówkach
szkolnych
Egzemplarz WSO do
wglądu dla każdej klasy.
Wywiadówki szkolne i
spotkania indywidualne z
rodzicami
Wychowawcy
Dyrektor
wrzesieńpaździernik 2015
Wychowawcy
Cały rok na
spotkaniach z
rodzicami
Informacje dotyczące
skali problemu
Wychowawcy
Pedagog
Co miesiąc
Kształtowanie
właściwej
postawy ucznia
wobec obowiązku
szkolnego
Przyczyny absencji
oraz możliwe sposoby
radzenia sobie z
problemem
Zliczanie godzin
nieobecności, analiza
dziennika
elektronicznego
Rozmowy z uczniami nie
przestrzegającymi
zapisów WSO
dotyczących frekwencji
oraz ich rodzicami.
Wychowawcy
Pedagog
dyrektor
W razie potrzeby
4. Zapobieganie wypadkom i odpowiedzialność karna nieletnich.
Cel
Zadanie
Struktura i treść
Sposób realizacji
Realizatorzy
Termin
Dbałość o bezpieczeństwo
młodzieży w szkole.
Uświadomienie
młodzieży konieczności
posiadania umiejętności
udzielania pierwszej
pomocy.
Nauczenie młodzieży
właściwego zachowania
podczas zagrożenia.
Organizowanie szkoleń
na temat udzielania
pierwszej pomocy
przedmedycznej.
Godz. wych., edukacja dla
bezpieczeństwa
Wszystkie klasy/cały rok.
Przeprowadzenie
szkolenia
przeciwpożarowego
podanie ważnych
numerów telef.,
zapoznanie z drogami
ewakuacyjnymi w szkole,
przeprowadzenie
próbnego alarmu.
Przeglądanie monitoringu.
Dyżury nauczycielskie na
przerwach.
Opieka nad młodzieżą w
czasie wolnym.
Godz. wychowawcze.
Wychowawcy
higienistka,
nauczyciel
edukacji dla
bezpieczeństwa
Wychowawcy,
instruktor BHP.
Cały rok szkolny.
Przerwy śródlekcyjne.
Pan K. Pustkowski
Nauczyciele dyżurujący
Zajęcia pozalekcyjne.
Wszyscy nauczyciele
Wszystkie klasy/cały rok
Działania szkoły na rzecz
bezpieczeństwa uczniów.
Zapewnienie uczniom
bezpieczeństwa w czasie
pobytu w szkole..
Wszystkie klasy/I
semestr.
5. Pedagogizacja rodziców.
Cel
Zadanie
Struktura i treść
Sposób realizacji
Realizatorzy
Termin
Współpraca
wychowawcza szkoły
z rodzicami uczniów.
Stworzenie modelowej
formy współpracy
środowiska szkolnego
z rodzicami
Rozpoznanie
i przeanalizowanie
potrzeb rodziców w
sprawach
wychowawczych i ich
oczekiwania wobec
szkoły
Organizowanie spotkań
rodziców z radą
pedagogiczną
i pedagogiem.
Zorganizowanie ankiety
dla rodziców odnośnie ich
potrzeb i oczekiwań
Wyznaczone godziny
dyżurów nauczycieli,
pedagoga i dyrekcji
Wychowawcy, pedagog,
dyrektor
Wszyscy rodzice / cały
rok szkolny
W razie potrzeby
organizowanie form
wsparcia dla rodziców,
którzy deklarują chęć
pracy nad problemami
wychowawczymi
Zorganizowanie
specjalnych spotkań
z rodzicami dzieci
z trudnościami
wychowawczymi mające
na celu stworzenie
wspólnego modelu
oddziaływań
wychowawczych
Organizowanie
pogadanek,
wykładów, warsztatów
prowadzonych przez
pedagogów, policjantów
mających na celu
informowanie o
zagrożeniach młodzieży
W razie potrzeby zostaną
ustalone specjalne
spotkania kadry
pedagogicznej
z rodzicami
Wychowawcy, pedagog,
dyrektor
Dla rodziców uczniów z
trudnościami
wychowawczymi (w
razie potrzeby przez cały
rok)
Spotkania wychowawcze
Dyrektor, pedagog
Dla wszystkich rodziców
(okazjonalnie przez cały
rok)
Rodzice będą aktywnie
i świadomie uczestniczyć
w życiu szkoły.
Rodzice będą na bieżąco
informowani o
problemach swoich dzieci
w celu skutecznego
rozwiązania problemu.
Rodzice będą mieli
znaczący wpływ w
procesie
wychowawczym dzieci
nie tylko w domu ale
także w szkole
Pedagogizacja rodziców
Współpraca
w obszarze
rozwiązywania
problemów
dotyczących
społeczności klasowej
Zapobieganie
spóźnieniom i
nieobecnościom
Pedagogizacja rodziców
odnośnie wagi frekwencji
uczniów na zajęciach
szkolnych.
jak również sposobach ich
zapobiegania
W przypadku zaistnienia
problemu
wychowawczego
niezwłoczne
informowanie rodziców
i podjęcie wspólnych
działań wychowawczych
mających na celu
rozwiązanie problemu
Pogadanki dla rodziców
na wywiadówkach.
Indywidualne rozmowy
wychowawców
i pedagogów
z rodzicami.
Zamieszczanie informacji
i artykułów dotyczących
frekwencji na stronie
internetowej szkoły.
Specjalne spotkania z
wychowawcami
i pedagogiem lub
dyrekcja szkoły
Wychowawcy, pedagog,
dyrektor
Spotkania informacyjne
dla rodziców. Rozmowy
indywidualne pedagogów
i wychowawców
z rodzicami.
Wychowawcy, pedagog,
przewodniczący Zespołu
Wychowawców.
Dla rodziców uczniów z
trudnościami
wychowawczymi (w
razie potrzeby przez cały
rok szkolny)
Wszystk
rok.