Podstawy psychologii społecznej

Syllabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU/Zdrowie Publiczne
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D
II stopnia - stacjonarne
II stopnia - niestacjonarne
Podyplomowe
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
standardem kształcenia i/lub programem nauczania Podstawy psychologii społecznej
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Opiece Zdrowotnej
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
1
Liczba godzin
dydaktycznych
25
5
10
Warunki zaliczenia przedmiotu
Obecność i aktywny udział w zajęciach,
pozytywna ocena z końcowego testu
sprawdzającego obejmującego wiedzę
z zakresu wykładów i seminariów.
Forma zaliczenia
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
10
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)01
Wprowadzenie podstawowych pojęć z zakresu psychologii społecznej
C(W)02
Przybliżenie zjawisk i prawidłowości zachodzących w małej grupie społecznej
C(W)03
Przekazanie wiedzy na temat wpływu społecznego
C(W)04
Omówienie źródeł i konsekwencji stereotypów oraz uprzedzeń
C(U) 01
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, rozumienia i wyjaśniania zjawisk
zachodzących w sytuacjach społecznych
C(U) 02
Kształtowanie postawy krytycyzmu wobec różnych form oddziaływania społecznego
C(KS)01
Uwrażliwienie na problemy etyczne związane z faktem przynależności do grup
społecznych
C(KS) 02
Uświadomienie konieczności stałego poszerzania wiedzy dotyczącej funkcjonowania
człowieka w sytuacjach społecznych
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS).
Symbol
EK(W)01
EK(W)02
EK(W)03
EK(W)04
EK(U)01
EK(U)02
EK(KS)01
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS).
Rozumie i potrafi posługiwać się kluczowymi pojęciami
z zakresu psychologii społecznej
Dostrzega, nazywa, rozumie i potrafi wyjaśnić niektóre
zjawiska i prawidłowości cechujące funkcjonowanie małych
grup oraz dużych społeczności
Wyodrębnia podstawowe kategorie wpływu społecznego,
potrafi wskazać jego źródła, przykłady i konsekwencje
Posiada wiedzę dotyczącą stereotypizacji i uprzedzeń
Potrafi nazwać różne zjawiska zachodzące w świecie
społecznym; dostrzega powiązania między nimi; podejmuje
próby ich wyjaśnienia
Krytycznie odnosi się do obserwowanych zjawisk społecznych,
potrafi formułować własne opinie na ich temat
Poodejmuje próby postrzegania sytuacji z perspektywy innych
osób
Odniesienie do celów
kształcenia (symbol)
C(W)01
C(W)02
C(W)03
C(W)04
C(U)01
C(U)01
C(KS)01
1
Dostrzega potrzebę stałego pogłębiania wiedzy o człowieku
C(KS)02
jako indywidualnym podmiocie uczestniczącym w różnych
formach interakcji społecznych
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ
Symbol
Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria,
Odniesienie do
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,
efektów kształcenia
samokształcenie, E- learning
(symbol)
TP1 Wprowadzenie do psychologii społecznej:
Wykład
EK (W)01
przedmiot, obszary i metody badań. Problemy
etyczne związane z prowadzeniem badań.
TP2 Małe grupy społeczne
Seminarium
EK(W)02
EK(U)01
EK(KS)02
TP3 Wpływ społeczny
Seminarium
EK (W)03
EK(U)02
EK(KS)02
TP4 Stereotypy, uprzedzenia, dyskryminacja
Seminarium
EK(W)04
EK(U)01
EK(U)02
EK(KS)01
EK(KS)02
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
Wykład, dyskusja
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Prezentacje z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego, materiały źródłowe, tablica,
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
pisaki
procesie kształcenia
Wykaz piśmiennictwa dla studenta
Aron E., Ackert R., Psychologia społeczna – serce i umysł. Poznań 2000,
Piśmiennictwo podstawowe
do 4 pozycji
Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Borkowski J., Podstawy psychologii społecznej, Dom Wydawniczy Elipsa, Warszawa
2003.
Wosińska W., Psychologia życia społecznego. Gdańsk 2004, GWP.
Dwyer D., Bliskie relacje interpersonalne. Gdańsk 2005, GWP.
Piśmiennictwo uzupełniające
do 4 pozycji
Wren K., Wpływ społeczny. Gdańsk 2005, GWP.
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
Ocenianie formujące (P): dyskusja
podsumowujące (P)
Ocenianie podsumowujące (P): test zaliczeniowy obejmujący treści wykładów
i seminariów
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
test wiedzy
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
Ocena
Definicja ECTS
lokalna
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu,
z pewnymi błędami
4
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
3,5
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
ale ze znacznymi niedociągnięciami
błędami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EK (W)01
TP1, TP2, TP3, TP4
Wykład, ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK (W)02
TP2, TP3, TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK(KS)02
2
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK (W)04
TP3,TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK(U)01
TP2, TP3,TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK(U)02
TP2, TP3,TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK(KS)01
TP3,TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
EK(KS)02
TP2, TP3,TP4
ćwiczenia, praca
Formujące (F): dyskusja
z wykorzystaniem materiałów
źródłowych
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
EK (W)01
K_W45
M1_W04
Rozumie i potrafi posługiwać się kluczowymi
K_W62
S1A_W07
pojęciami z zakresu psychologii społecznej
EK (W)02
K_W45
M1_W04
Dostrzega, nazywa, rozumie i potrafi wyjaśnić
K_W62
S1A_W07
niektóre zjawiska i prawidłowości cechujące
funkcjonowanie małych grup oraz dużych
społeczności
EK (W)03
K_W45
M1_W04
Wyodrębnia podstawowe kategorie wpływu
K_W62
S1A_W07
społecznego, potrafi wskazać jego źródła,
przykłady i konsekwencje
EK (W)04
K_W45
M1_W04
Posiada wiedzę dotyczącą stereotypizacji
K_W62
S1A_W07
i uprzedzeń
EK(U)01
K_U14
M1_U03
Potrafi nazwać różne zjawiska zachodzące
w świecie społecznym; dostrzega powiązania
między nimi; podejmuje próby ich wyjaśnienia
EK(U)02
K_U14
M1_U03
Krytycznie odnosi się do obserwowanych
zjawisk społecznych, potrafi formułować
własne opinie na ich temat
EK(KS)01
K_K11
M1_K06
Poodejmuje próby postrzegania sytuacji
M1_K08
z perspektywy innych osób
EK(KS)02
K_K02
M1_K02
Dostrzega potrzebę stałego pogłębiania wiedzy
K_K03
M1_K04
o człowieku jako indywidualnym podmiocie
uczestniczącym w różnych formach interakcji
społecznych
EK (W)03
TP3
3