docPLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD
download 
Reklamacja Transkrypt
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD
Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota. Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów. Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Kształtowanie umiejętności globalnego czytania wyrazów: aparat, nuty, farby, igła. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek: a, n, f, i w wyrazach. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch Temat kompleksowy: NA STAREJ FOTOGRAFII Temat dnia NA STAREJ FOTOGRAFII Cele dnia Dziecko: – opisuje i nazywa członków wielopokoleniowej rodziny; – chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych; – wykonuje zadania ściśle ze wskazówkami N.; – dostrzega zależności, prawidłowo układa sekwencje czasowe; – dokonuje analizy i syntezy wzrokowej, dobiera obrazki w pary; – interesuje się różnymi zawodami; poznaje prace fotografa; – samodzielnie wykonuje zdjęcia; – uczestniczy w pracach porządkowych na terenie, ogrodu przedszkolnego; – dokonuje klasyfikacji według dwu cechkoloru i kształtu. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch KIEDY BABCIA BYŁA MAŁA Dziecko: – z uwaga słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; – poznaje rodzaje zabawek, którymi bawili się ich dziadkowie; – uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – wykonuje zadania ściśle według wskazówek N.; – powtarza proste rytmy podane przez N.; – ilustruje ruchem piosenkę Praczki; – uczestniczy w pracach porządkowych w ogrodzie przedszkolnym. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch DO CZEGO TO SŁUŻYŁO? Dziecko: – próbuje nazywać przedmioty używane w przeszłości i ich współczesne odpowiedniki; – rysuje po śladzie; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – doskonali umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – wyróżnia głoskę a na początku wyrazu, w środku i na końcu; – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania – wodzi palcem po śladzie; – uczestniczy w pracach porządkowych w ogrodzie przedszkolnym; – aktywnie ogląda ilustracje przedstawiające różne domy na przestrzeni wieków i opisuje ich wygląd; – wyraża radość z wykonywania prac plastycznych. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch MAŁY FOTOGRAF Dziecko: – recytuje wiersz; – dostrzega rzeczy niepasujące do treści obrazka; doskonali analizę i percepcję wzrokową; – współpracuje w parze z drugim dzieckiem, wykonuje zdjęcie aparatem cyfrowym; – chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych, wykonuje ćwiczenia ściśle według wskazówek N.; – dokonuje klasyfikacji według dwóch cech na materiale symbolicznym. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch DRZEWO GENEALOGICZNE – MOJA RODZINA Temat Dziecko: – wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie; – poznaje najbliższe otoczenie przedszkola; – doskonali umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – wysłuchuje wskazaną głoskę w wyrazie; – klasyfikuje według dwóch cech; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – porządkuje swoją wiedzę w zakresie historii swojej rodziny i wyraża radość z możliwości rysowania drzewa genealogicznego. Cele dnia Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch kompleksowy: JESIENNA MUZYKA Temat dnia W RYTMIE DESZCZU Dziecko: – próbuje śpiewać piosenkę Jesienny deszcz; – uczestniczy w zabawach rytmicznych; – ilustruje ruchem treść piosenki; – rysuje kroplę deszczu w tunelu i po śladzie; – kontynuuje rozpoczęty rytm dwu i trzyelementowy; – przelicza elementy zbioru liczebnikami głównymi i porządkowymi w granicach możliwości, tworzy zbiory dwuelementowe; Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch JESIENNA ORKIESTRA Dziecko: – aktywnie formułuje definicje pojęć; – rozwiązuje zagadki, wysłuchuje odgłosy z otoczenia i przyporządkowuje je do konkretnych osób, przedmiotów, czynności; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – kontynuuje rozpoczęty rytm; – z uwagą słucha wierszy, analizuje, wyciąga wnioski; – dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – klasyfikuje przedmioty według jednej cechy; – przelicza w granicach możliwości. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch MÓJ NASTRÓJ, MOJA MUZYKA Dziecko: – z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski; – odgrywa rolę w zabawach parateatralnych; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – klasyfikuje według dwóch cech z użyciem materiału symbolicznego; – wykonuje polecenia zgodnie ze wskazówkami N. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch MUZYKUJEMY Dziecko: – aktywnie formułuje definicje pojęć; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – wykonuje polecenia zgodnie ze wskazówkami N.; – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie; – dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – czyta globalnie wyraz nuta; – wysłuchuje wskazanej głoskę w wyrazie; – dokonuje analizy i syntezy wzrokowej w oparciu o materiał literowy. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch JESIENNY KONCERT Dziecko: – wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – klasyfikuje według jednej cechy; – przestrzega zasad panujących w przedszkolu; – wymienia dobre i złe zachowania w przedszkolu, uzasadnia swój wybór; – wykonuje polecenia zgodnie ze wskazówkami N. Temat kompleksowy: MALI ARTYŚCI Temat dnia Cele dnia Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch W MUZEUM Dziecko: – z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; – aktywnie formułuje definicje pojęć; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – nazywa i rozpoznaje kolory; – rysuje według wzoru; – nazywa podstawowe figury geometryczne; – kontynuuje rozpoczęty rytm; – odkodowuje informacje podaną w formie obrazków; – wyraża radość z możliwości obcowania ze sztuką podczas wycieczki do muzeum; – wie, jak należy się zachować w miejscu publicznym; – wyraża swoje odczucia i spostrzeżenia dotyczące oglądanych eksponatów. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch W PRACOWNI MALARSKIEJ Dziecko: – uczestniczy w zabawach muzycznych przy piosence; – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie; – czyta globalnie wyraz farby; – dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – wyróżnia głoskę f na początku, w środku i na końcu wyrazu; – prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy; – z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – uczestniczy w zabawach rozwijających pole widzenia – jako przygotowanie do nauki czytania; – orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch W PRACOWNI RZEŹBIARZA Dziecko: – z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy; – dokonuje analizy i syntezy słuchowej, dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyróżnia wskazane głoski w wyrazie; – buduje zdania . Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch JAK POWSTAJĄ FILMY ANIMOWANE? Dziecko: – z uwagą ogląda bajkę animowaną; – analizuje jej treść i wyciąga wnioski; – poznaje nowe pojęcia: rysownik, grafik, animacja; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie w rytmie piosenki; – przelicza w granicach możliwości. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch PRZEDSZKOLNE GRAFFITI Dziecko: – orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę; – wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – przestrzega zasad panujących w przedszkolu; – wymienia dobre i złe zachowania w przedszkolu, uzasadnia swój wybór. Temat kompleksowy: CIEPŁO I MIŁO Temat dnia Cele dnia Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch UBRANIE NA JESIENNE CHŁODY – PRACA KRAWCOWEJ Dziecko: – klasyfikuje według jednej cechy; – aktywnie formułuje definicje pojęć; – z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie; – przelicza w granicach możliwości; – czyta globalnie wyraz igła; – dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów; – przelicza w granicach możliwości. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch OD OWCY DO SWETRA Dziecko: – sensorycznie poznaje świat; – z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski; – uczestniczy w zabawach logopedycznych, ćwiczy sprawność narządów mowy. – uczestniczy w zabawie ruchowosłuchowowzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie; – przelicza elementy zbioru liczebnikami głównymi i porządkowymi w granicach możliwości; tworzy zbiory trzyelementowe. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch KIEDY JEST NAM CIEPŁO? Dziecko: – z uwagą słucha opowiadania, analizuje, wyciąga wnioski; – posługuje się nowymi pojęciami; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy; – orientuje się w schemacie własnego ciała, określa prawą i lewą rękę. Opracowała: Katarzyna Dobrochowska- Łopuch OGIEŃ, WODA, POWIETRZE… Dziecko: – z uwagą ogląda ilustracje i omawia ich treść, wyciąga wnioski; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy; – dokonuje analizy i syntezy słuchowej, dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby, wyróżnia wskazane głoski w wyrazie. SĄ TAKIE MIEJSCA, GDZIE ZAWSZE JEST CIEPŁO Dziecko: – wykonuje ćwiczenia ruchowe, aby być bardziej sprawne fizycznie; – wyraża radość z możliwości wykonywania prac plastycznych; – z uwagą słucha opowiadania, analizuje, wyciąga wnioski; – chętnie uczestniczy w zabawach muzycznoruchowych.
