owoce i egzotyczne

WRZESIEŃ
Poziom umiejętności
Rodzaj aktywności
Przewidywane osiągnięcia
Uczestniczy w swobodnych rozmowach
z dziećmi i Nauczycielami.
Wypowiada się na interesujący je temat.
Buduje krótkie wypowiedzi na temat
sytuacji przedstawionej na ilustracji.
Słucha krótkich utworów literackich i
odpowiada na pytania dotyczące ich treści.
Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski.
W sposób kulturalny wyraża własne opinie.
Różnicuje pojęcia: owoce, warzywa, owoce
krajowe, owoce egzotyczne, sygnalizator,
Językowo-literacka i zebra, itp.
W sposób dowolny odgrywa krótkie scenki
słuchowa
pantomimiczne.
Zadaje pytania w sposób zrozumiały.
Układa zdania na określony temat.
Wyodrębnia słowa w zdaniu.
Dokonuje analizy i syntezy prostych
wyrazów.
Wyodrębnia samogłoski u, o w nagłosie.
Społecznoprzyrodnicza
Wskazuje słowa rymujące się.
Czyta globalnie swoje imię oraz wyrazy: usta,
owoce.
Rozpoznaje i nazywa litery: u, U, o, O.
Zna i wskazuje swój znaczek w szatni,
łazience, itp.
Zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci
w swojej grupie.
W sposób kulturalny zwraca się do osób
dorosłych.
Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych
zespołach – podejmuje próby przezwyciężenia
nieśmiałości.
Uczestniczy w zabawach tematycznych i
integracyjnych.
Przestrzega ustalonych reguł podczas gier.
Zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w
grupie – kodeks przedszkolaka.
Wymienia pomieszczenia w przedszkolu
oraz ich przeznaczenie.
Samodzielnie zdejmuje i zakłada buty.
Jest samodzielne w łazience.
Nazywa podstawowe zmysły człowieka.
Łączy pojęcia: smak, węch, dotyk, słuch, wzrok
z odpowiednim zmysłem.
Stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas
pobytu na świeżym powietrzu, spacerach,
P
PP
(podstawowe)
(ponadpodstawowe)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
wycieczkach.
Matematyczna
Zna swój adres i wie komu należy go
podawać, a komu nie.
Rozpoznaje przedstawicieli służb
publicznych: strażaka, policjanta, ratownika
medycznego.
Określa rolę przedstawicieli służb publicznych:
strażaka, policjanta, ratownika medycznego.
Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada
się na temat swoich obserwacji.
Dokonuje porównania środowiska wiejskiego
i miejskiego – wskazuje podobieństwa
i różnice w zabudowie i czynnościach
(zawodach) ludzi.
Wskazuje i nazywa części swojego ciała
i drugiej osoby.
Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące
jesienią w przyrodzie.
Wskazuje i nazywa części jadalne
w warzywach.
Przyrządza pod nadzorem dorosłych proste
surówki i sałatki.
Rozumie i wyjaśnia pojęcie: segregowanie
śmieci.
Wymienia powody, dla których nie należy
zaśmiecać środowiska.
Posługuje się wyrażeniami: na, nad, pod, obok,
wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych.
Wskazuje serce i w odniesieniu do niego
stronę prawą i lewą; lewą rękę oznacza za
pomocą frotki.
Nazywa podstawowe figury geometryczne.
Wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy
dwiema figurami.
Klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną
cechę.
Dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych
przedmiotów (samochody, klocki, zabawki,
itp.).
Posługuje się pojęciami dotyczącymi
wielkości: największy, najmniejszy, większy
mniejszy.
Łączy pojęcia przeciwstawne.
Wychwytuje powtarzające się sekwencje i
kontynuuje rytm dwu, trzyelementowy.
Przekłada dostrzeżoną regularność z jednej
reprezentacji na drugą.
Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie.
Obrazuje liczebność zbioru za pomocą
zbiorów zastępczych; tworzy zbiory
równoliczne.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Plastycznotechniczna
i grafomotoryczna
Muzyczna
Ruchowozdrowotna
Konstruuje różnorodne budowle z klocków
według własnego pomysłu.
Prawidłowo trzyma narzędzie malarskie
i pisarskie.
Rysuje i maluje na dowolny temat.
Komponuje postać według wzoru.
Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z
różnych materiałów naturalnych
i przyrodniczych.
Swobodnie posługuje się kredkami.
Koloruje rysunki konturowe.
Rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze
wskazanym kierunkiem.
Tworzy pracę plastyczną w małym zespole –
tworzy kompozycje z przygotowanych przez
N. elementów.
Nadaje nazwy i tytuły swoim dziełom.
Kreśli według wzoru linie ornamenty na
tabliczce sucho ścieralnej.
Odwzorowuje według wzoru litery u, o na
tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
Śpiewa piosenki Wesoło nam,
O przechodzeniu przez ulicę, Ogórek wąsaty,
Boogie-woogie w grupie i indywidualnie.
Uczestniczy w zabawach tanecznych –
reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa
i wysokości dźwięków utworu muzycznego.
Odtwarza rytm podany przez N.
Uczestniczy w zabawach ruchowych
i ćwiczeniach gimnastycznych.
Stara się w sposób dokładny naśladować N.
w wykonywaniu ćwiczeń.
Doskonali sprawność motoryczną (szybkość,
siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i
umiejętność współpracy w grupie podczas
wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
Właściwie reaguje na umówione wcześniej
sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach
ruchowych.
Bawi się na przedszkolnym placu zabaw
z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w
sposób bezpieczny.
Odczytuje sens informacji na niektórych
znakach drogowych.
Właściwie zachowuje się na skrzyżowaniu
i podczas przechodzenia przez ulicę.
Potrafi wezwać pomoc z wykorzystaniem
numeru 112.
Wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce
i warzywa.
Przygotowuje potrawy pod nadzorem N.
i serwuje innym.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+