Rodzaj aktywności Przewidywane osiągnięcia Językowo

LUTY
Rodzaj aktywności
Przewidywane osiągnięcia
Uczestniczy w swobodnych rozmowach z
dziećmi i N.
Wypowiada się na interesujący je temat.
Buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji
przedstawionej na ilustracji.
Słucha krótkich utworów literackich i
odpowiada na pytania dotyczące ich treści.
Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski.
W sposób kulturalny wyraża własne opinie.
Recytuje z pamięci wiersze.
Rozumie znaczenie pojęć: teatr cieni,
karnawał, prehistoria, skamielina, dinozaury,
jaskiniowcy, archeolog, kosmos, planety,
Językowo-literacka i gwiazdy.
Ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i
słuchowa
sytuacje.
Czyta globalnie nazwy planet w Układzie
Słonecznym.
Układa zdania na określony temat.
Wyodrębnia słowa w zdaniu.
Dokonuje analizy i syntezy sylabowej.
Wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie.
Społecznoprzyrodnicza
Wskazuje słowa rymujące się.
Czyta globalnie wyrazy: ekran, balon,
mamut, rakieta.
Rozpoznaje i nazywa litery: e, E; b, B; m, M;
r, R.
Zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w
swojej grupie.
W sposób kulturalny zwraca się do dzieci i
osób dorosłych.
Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych
zespołach; samodzielnie organizuje zabawę w
małych grupach.
Uczestniczy w zabawach tematycznych i
integracyjnych podczas balu karnawałowego.
Przestrzega zasad podczas gier planszowych.
Przestrzega zasad zgodnego współdziałania i
reguł przyjętych w grupie zawartych w
kodeksie przedszkolnym.
Samodzielnie zdejmuje i zakłada buty, odzież
wierzchnią; samodzielnie przebiera się do
zajęć gimnastycznych.
Jest samodzielne w łazience.
Aktywnie uczestniczy w zabawach
badawczych.
Nazywa planety w Układzie Słonecznym.
Rozumie i wyjaśnia znaczenie pojęcia:
archeolog.
Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas
pobytu na świeżym powietrzu, spacerach,
wycieczkach.
Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada
się na temat swoich obserwacji.
Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w
przyrodzie; wie, co to jest przedwiośnie.
Wyjaśnia pojęcie: eksperyment.
Posługuje się wyrażeniami: na, nad, pod, obok,
wysoko, nisko w sytuacjach zadaniowych.
Wskazuje stronę prawą i lewą; lewą rękę
oznacza za pomocą frotki.
Dobiera obrazki tak, by pasowały do siebie;
uzasadnia swój wybór.
Wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy
dwoma przedmiotami.
Dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze
względu na wybrane dwie cechy.
Próbuje określić część wspólną.
Matematyczna
Plastycznotechniczna i
grafomotoryczna
Dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych
przedmiotów.
Posługuje się dominem, sprawnie przelicza
ilość oczek na ściankach.
Wyodrębnia pojęcia przeciwstawne.
Wychwytuje powtarzające się sekwencje i
kontynuuje rytm dwu, trzyelementowy.
Przekłada dostrzeżoną regularność z jednej
reprezentacji na drugą.
Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie.
Posługuje się cyframi: 1, 2, 3, 4, 5.
Rozpoznaje i nazywa cyfrę 6.
Obrazuje liczebność zbioru za pomocą
zbiorów zastępczych; tworzy zbiory
równoliczne.
Konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z
klocków według własnego pomysłu.
Prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i
pisarskie.
Rysuje i maluje na dowolny temat.
Podejmuje działania konstrukcyjne tworząc
makietę Układu Słonecznego.
Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z
Muzyczna
Ruchowozdrowotna
różnych materiałów naturalnych i
przyrodniczych, np. piasek, węgiel, kamyki,
sól itp.
Swobodnie posługuje się kredkami.
Lepi ze śniegu w trakcie zabaw dowolnych.
Koloruje rysunki konturowe.
Rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze
wskazanym kierunkiem.
Kreśli linie ukośne, pętelki na ograniczonej
powierzchni.
Tworzy pracę plastyczną w małym zespole –
tworzy kompozycje z przygotowanych przez
N. elementów.
Kreśli według wzoru linie ornamenty na
tabliczce suchościeralnej.
Odwzorowuje według wzoru litery: e, E; b, B;
m, M; r, R i cyfrę 6 na tabliczce
suchościeralnej bez liniatury.
Śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie.
Samodzielnie tworzy muzykę wykorzystując
instrumenty perkusyjne.
Uczestniczy w zabawach tanecznych – porusza
się w rytmie muzyki, wykonuje
zaprezentowane ruchy.
Odtwarza rytm podany przez N.
Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
i ćwiczeniach gimnastycznych w
szczególności: kształtujących postawę,
orientacyjno-porządkowych i bieżnych.
Stara się w sposób dokładny naśladować N. w
wykonywaniu ćwiczeń.
Doskonali sprawność motoryczną (szybkość,
siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i
umiejętność współpracy w grupie podczas
wykonywania ćwiczeń.
Właściwie reaguje na umówione wcześniej
sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach
ruchowych.
Bawi się na przedszkolnym placu zabaw z
wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób
bezpieczny.
Dba o swoje zdrowie, zaczyna orientować się
w zasadach zdrowego odżywiania.