spis treści - Szkoła Podstawowa nr 6 im. J. Korczaka w Kołobrzegu

SPIS TREŚCI
Dział I Postanowienia ogólne
Rozdział 1 - Przepisy definiujące ........................................................................................................ ..........................................2
Rozdział 2 - Nazwa szkoły i inne informacje o szkole..................................................................................................................2
Rozdział 3 - Cele i zadania szkoły.................................................................................................................................................3
Dział II - Zarządzanie szkołą
Rozdział 1 - Zagadnienia podstawowe .......................................................................................................................................5
Rozdział 2 - Dyrektor Szkoły.............................................................................................................. ........................................6
Rozdział 3 - Inne stanowiska kierownicze................................................................................................................................. 7
Rozdział 4 - Rada Pedagogiczna........................................................................................................ ........................................ 8
Rozdział 5 - Rada Szkoły.................................................................................................................. ..........................................9
Rozdział 6 - Rada Rodziców......................................................................................................................................................10
Rozdział 7 - Samorząd Uczniowski...........................................................................................................................................12
Dział III - Organizacja szkoły
Rozdział 1 - Planowanie działalności szkoły............................................................................................................................12
Rozdział 2 - Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej...........................................................................13
Rozdział 3 - Świetlica szkolna................................................................................................................................................. 14
Rozdział 4 - Biblioteka szkolna........................................................................................................... .............. .…………......15
Rozdział 5- Oddziały Przedszkolne…………………………………………………………………………………………..15
Dział IV - Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
Rozdział 1 - Zagadnienia podstawowe.....................................................................................................................................16
Rozdział 2 - Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne.......................................................................................................16
Rozdział 3 - Zakres zadań wychowawcy.................................................................................................................................18
Rozdział 4 - Zakres zadań pedagoga szkolnego.......................................................................................................................18
Dział V - Uczniowie
Rozdział 1 - Zasady rekrutacji uczniów...................................................................................................................................19
Rozdział 2 - Prawa i obowiązki ucznia ................................................................................................... ...............................19
Rozdział 3 - Nagrody i kary.....................................................................................................................................................20
Rozdział 4 - Sprawy organizacyjno-porządkowe ....................................................................................................................21
Dział VI - Wewnątrzszkolny system oceniania....................................................................................................................22
Dział VII - Postanowienia końcowe......................................................................................................................................22
ZAŁĄCZNIKI :
Nr 1 – Regulamin Rady Pedagogicznej
Nr 2 – Regulamin Samorządu Uczniowskiego
Nr 3 – Regulamin Rady Rodziców
Nr 4 – Regulamin Biblioteki Szkolnej
Nr 5 – Regulamin Świetlicy Szkolnej
Nr 6 – Regulamin Nauczyciela Wychowawcy
Nr 7 – Tryb odwoływania Nauczyciela - Wychowawcy klasy
Nr 8 – Regulamin Nauczyciela Przedmiotu
Nr 9 – Regulamin Nauczyciela Dyżurnego
Nr 10 – Ceremoniał Szkoły Podstawowej nr 6 w Kołobrzegu
Nr 11- Procedura wyjść nauczycieli z uczniami na zajęcia sportowe, konkursy i imprezy, wycieczki
Nr 12- Regulamin organizacji wycieczek wyjazdowych
Nr 13- Regulamin Pracy Oddziałów Przedszkolnych dla dzieci 5,6-letnich
Nr 14 - Obowiązki rodziców uczniów klas I-III w sprawie sprawowania opieki nad dziećmi przed i po zajęciach szkolnych
Nr 15 – Regulamin pracy oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 6
Nr 16 – Wewnątrzszkolny system oceniania
Nr 17 – Rekrutacja dzieci 3-6 letnich do publicznych przedszkoli, punktów przedszkolnych i szkół podstawowych
Nr 18 – Regulamin elektronicznej rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych
Nr 19 – Regulamin przyznawania pomocy materialnej uczniom
Nr 20 – Organizacja i świadczenie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
1
DZIAŁ I - POSTANOWIENIA OGÓLNE
Rozdział 1 - Przepisy definiujące
§1
1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 6 w Kołobrzegu,
ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 z późn. zm.),
Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej nr 6 w Kołobrzegu,
Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Szkoły i Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy
działające w Szkole,
uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,
organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Miejską Kołobrzeg,
organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty w Szczecinie.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego,
w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku
szkolnego, jest Kurator Oświaty.
3. Organem sprawującym nadzór w zakresie spraw finansowo- gospodarczych jest Gmina Miejska Kołobrzeg.
Rozdział 2 - Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§2
1.
Szkołę Podstawową nr 6 w Kołobrzegu tworzą:
a) Szkoła Podstawowa nr 6 im. Janusza Korczaka, w ramach której mogą funkcjonować oddziały przedszkolne realizujące program wychowania
przedszkolnego 6-latków.
2.
Siedziba Szkoły Podstawowej nr 6 znajduje się w Kołobrzegu przy ul. Poznańskiej 9.
§3
1.
2.
Szkoła ma własną pieśń, sztandar ,logo , ceremoniał, stronę internetową.
Tekst pieśni, opis sztandaru i logo oraz zasady ceremoniału szkolnego określa Rada Pedagogiczna. Załącznik Ceremoniał Szkoły Podstawowej nr 6 w
Kołobrzegu
§4
1. Do oddziałów przedszkolnych uczęszczają dzieci w wieku 3-6 lat , a od 2014r 3-5 lat.
2. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej wynosi 6 lat.
3. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z biblioteki i czytelni , stołówki i świetlicy szkolnej.
§5
1. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
2. Na zasadach określanych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.
§6
1.
2.
Na zasadach określonych w art. 56 Ustawy w Szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.
§7
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. W Szkole mogą być tworzone dochody własne.
3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.
2
§8
1.
2.
Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§9
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za
te czynności określają odrębne przepisy.
§ 10
Bazę lokalową Szkoły tworzą:
- sale dydaktyczne,
- pracownie informatyczne,
- pracownie językowe,
- biblioteka z czytelnią,
- świetlica szkolna,
- aula,
- hala gimnastyczna,
- stołówka,
- kuchnia,
- warsztat+ kotłownia,
- pomieszczenia administracyjne,
- szatnie,
Rozdział 3 - Cele i zadania Szkoły
§ 11
1.
2.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności
dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej, z uwzględnieniem programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.
Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości
psychofizyczne.
§ 12
Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.
§ 13
W Szkole funkcjonują oddziały przedszkolne dla 5 i 6 -latków a także oddział przedszkolny dla 3 i 4 latków.
§ 14
Celem oddziałów przedszkolnych jest:
a)
b)
c)
wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem, możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno kulturalnym i przyrodniczym,
stwarzanie warunków do osiągnięcia poziomu rozwoju fizycznego, intelektualnego i społeczno - moralnego ułatwiającego start szkolny dziecka i
warunkującego odnoszenie sukcesów w szkole,
współdziałanie z rodzicami w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka oraz informowanie o jego postępach.
§ 15
Organizacja oddziałów przedszkolnych:
a) organizacja pracy w oddziałach odbywa się zgodnie z obowiązującymi przepisami i wymogami edukacyjnymi zatwierdzonymi przez MEN,
b) organizacja dzienna pracy oddziałów przedszkolnych odbywa się w oparciu o ramowy rozkład dnia stworzony według ściśle określonych wytycznych
wyznaczonych przez Ministra Edukacji,
c) oddziały przedszkolne pod względem administracyjnym oraz nadzoru pedagogicznego podlegają organom szkoły kierujących ich pracą,
d) oddziały przedszkolne jako jednostki podlegające szkole funkcjonują w oparciu o plan organizacyjny pracy szkoły,
e) odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci w drodze do szkoły i do domu spoczywa na rodzicach lub prawnych opiekunach dzieci.
§ 16
Celem kształcenia edukacji wczesnoszkolnej jest:
a) wspomaganie dziecka w rozwoju intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, etycznym, fizycznym i estetycznym,
b) wychowanie dziecka tak, aby w miarę swoich możliwości było przygotowane do życia w zgodzie z samym sobą, ludźmi i przyrodą,
c) dbanie o taki rozwój dziecka, aby odróżniało ono dobro od zła, było świadome przynależności społecznej, oraz rozumiało konieczność dbania o przyrodę,
d) dążenie do ukształtowania systemu wiadomości i umiejętności potrzebnych dziecku do poznawania i rozumienia świata, radzenia sobie w codziennych
sytuacjach oraz do kontynuowania nauki w klasach IV-VI szkoły podstawowej,
e) odkrywanie uzdolnień i zainteresowań uczniów;
3
§ 17
Zadania edukacji wczesnoszkolnej:
a) realizowanie podstawy programowej skoncentrowanej na dziecku w jego indywidualnym tempie rozwoju oraz możliwościach uczenia się,
b) współpraca w oddziałach wychowawczych i kształcących między uczniem, szkołą i domem rodzinnym,
c) rozwijanie sfery poznawczej dziecka,
d) kształtowanie u dziecka pozytywnego stosunku do nauki,
e) rozbudzenie ciekawości w poznawaniu otaczającego świata,
f) poszanowanie godności dziecka przez osoby dorosłe i rówieśników,
g) rozwijanie u dziecka samodzielności, odpowiedzialności za siebie i innych, rozbudzenie ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej, aktywności badawczej
oraz działalności twórczej stosownie do możliwości poznawczej dziecka,
h) kształtowanie umiejętności czytania, pisania, liczenia, rozwiązywania problemów w różnych sytuacjach praktycznych,
i) dbałość o umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji,
j) sprzyjanie rozwojowi cech osobowości dziecka koniecznych do aktywnego i etycznego uczestnictwa w życiu społecznym,
k) edukacja wczesnoszkolna ma przede wszystkim stopniowo i możliwie łagodnie przeprowadzić dziecko z kształcenia zintegrowanego do nauczania
przedmiotowego w klasach IV-VI szkoły podstawowej;
§ 18
1. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła Podstawowa w szczególności:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły,
b) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia,
c) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań ,imprez sportowych, olimpiad i konkursów,
d) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania.
2. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
3. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
§ 19
1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła w szczególności:
a) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w
szczególności w Statucie, stosownie do warunków Szkoły i wieku uczniów,
b) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
c) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości
d) wdraża do dyscypliny i punktualności, pracowitości, punktualności, systematyczności i odpowiedzialności
e) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym), czyli umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej i językowej,
f)
sprzyja zachowaniom proekologicznym i prozdrowotnym
3. Szkoła wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.
§ 20
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.
Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
a) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny,
b) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi, potrzebującymi takiej opieki uczniami.
3. W szkole , oddziałach przedszkolnych organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną:
a) pomoc udzielana jest przez nauczycieli i specjalistów
b) pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
- rodzicami
- pedagogiem, logopedą
- poradnią psychologiczno-pedagogiczną
- podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci
c) pomoc udzielana jest z inicjatywy
- rodziców
- ucznia
- nauczyciela/wychowawcy
- specjalisty
- poradni psychologiczno-pedagogicznej
- asystenta edukacji romskiej
- kuratora sądowego
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:
a) systemowych działań mających na celu rozpoznawanie zainteresowań uczniów , w tym uczniów wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia
mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień,
b) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz planowanie
sposobów ich zaspokojenia
c) zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych
d) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
e) zajęć specjalistycznych : korekcyjno- kompensacyjne, logopedyczne
f) zajęć socjoterapeutycznych,
g) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli
h) działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej
1.
2.
4
§ 21
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:
a)
podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący te zajęcia,
b)
podczas przerw w nauczaniu zintegrowanym- nauczyciel prowadzący zajęcia,
c)
podczas przerw - nauczyciele pełniący dyżury.
2. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed przemocą, demoralizacją i
uzależnieniami poprzez niezwłoczne
informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie uczniów do picia alkoholu,
stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy.
3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele (w
oddziałach zerowych z pracownikiem pomocniczym
przydzielonym do danego oddziału) oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
4. Rodzic lub opiekun ma obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z oddziału przedszkolnego . Dzieci mogą być również odbierane przez
inne osoby dorosłe upoważnione na piśmie przez rodziców lub opiekunów.
5. Pracę oddziału przedszkolnego reguluje Regulamin Pracy oddziałów przedszkolnych.
6. Za zgodą Rady Szkoły i Rady Rodziców w szkole funkcjonuje monitoring mający na celu zwiększenie bezpieczeństwa uczniów i pracowników .
§ 22
1.
2.
Plan dyżurów nauczycielskich przygotowuje nauczyciel, któremu przydzielono tę funkcję, a akceptuje Wicedyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład
zajęć i możliwości kadrowe.
Zasady organizacyjno - porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich określa regulamin ustalony przez Dyrektora Szkoły.
§ 23
Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają : „Procedura organizacji wycieczek szkolnych” oraz „Procedura wyjazdu i
wyjść nauczycieli z uczniami na zawody sportowe, konkursy i imprezy”- załącznik
§ 24
1. Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na:
a) udzielaniu, w miarę możliwości finansowych Szkoły, doraźnej lub stałej pomocy finansowej,
b) zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy pedagoga i logopedy szkolnego.
2. Pomoc finansową, o której mowa w ust. 1 pkt. 1, przyznaje się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
3. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wystąpić do Ośrodka Pomocy Społecznej oraz organu prowadzącego o przyznanie pomocy
stałej bądź doraźnej dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej.
§ 25
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym oddziale.
W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział
powierzony jego opiece wychowawczej przez pełny okres nauczania.
Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.
Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:
a) z urzędu,
b) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
c) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
Wnioski, o których mowa w pkt. 4, nie są dla Dyrektora wiążące. O swojej decyzji Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 30 dni.
Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
Dział II - Z A R Z Ą D Z A N 1 E S Z K 0 Ł Ą
Rozdział 1 - Zagadnienia podstawowe
§ 26
1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady
sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.
2. Organy, o których mowa w ust. 1, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
§ 27
1.
2.
Szkołą kieruje Dyrektor.
Dyrektor kieruje Szkołą przy pomocy Wicedyrektora oraz osób zajmujących inne stanowiska kierownicze.
§ 28
Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
§ 29
W Szkole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rada Szkoły i Rada Rodziców.
5
§ 30
Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
§ 31
1.
2.
3.
Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Szkoły, Rady Rodziców, organu kolegialnego Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z
przepisami prawa wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust.
1 Ustawy - także organ prowadzący Szkołę.
Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w pkt. 1, uchwała traci moc w zakresie objętym ingerencją Dyrektora.
§ 32
Sposób postępowania w sprawie wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej określa art. 41 ust. 3 Ustawy.
§ 33
Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach
należy do Dyrektora.
§ 34
Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:
a) odpowiedzialności dyscyplinarnej,
b) odpowiedzialności porządkowej,
c) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.
Rozdział 2 - Dyrektor Szkoły
§ 35
1. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w pkt. 1, określają odrębne przepisy.
§ 36
1.
2.
Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy
Szkoły.
Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
§ 37
Do kompetencji Dyrektora należy w szczególności:
1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Szkoły.
a)
tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły,
b)
przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c)
podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów,
d)
występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
e)
opracowanie mierzenia jakości pracy Szkoły, z uwzględnieniem lokalnych potrzeb, ustalania sposobu jego wykonania, dokumentowania oraz
wykorzystania wyników,
f)
przekazywanie raportu o jakości pracy placówki Radzie Szkoły, Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej, organowi prowadzącemu,
g)
opracowanie planu rozwoju placówki wspólnie z Radą Pedagogiczną z wykorzystaniem wyników mierzenia jakości pracy placówki,
h)
sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
i)
realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w
odrębnych przepisach,
j)
organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,
2) w zakresie spraw organizacyjnych:
a) opracowanie arkusza organizacji Szkoły,
b) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć
c) wprowadzenie w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Szkoły jednolitego stroju
3) w zakresie spraw finansowych:
a) opracowywanie planu finansowego Szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Szkoły i Radzie Pedagogicznej,
c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających
6
zasady gospodarki finansowej szkół,
4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły,
b) organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,
e) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno- remontowych,
f)
organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły,
c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.
6) w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej:
a) Dyrektor szkoły powołuje Zespół Wspierający na potrzeby organizacji, planowania, dokonania wielospecjalistycznej oceny poziomu
funkcjonowania ucznia posiadającego orzeczenie o niepełnosprawności lub niedostosowaniu społecznym,
b) ustala wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej biorąc pod uwagę wszystkie godziny,
które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form,
c) Dyrektor szkoły informuje pisemnie rodziców/prawnych opiekunów o formach, czasie, sposobach i wymiarze godzin poszczególnych form
pomocy udzielanej uczniowi w danym roku szkolnym,
§ 38
Jako przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, Dyrektor organizuje i nadzoruje przebieg sprawdzianu na zakończenie szkoły zgodnie z
obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa oświatowego.
§ 39
Dyrektor kontroluje spełnienie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły poprzez:
a) kontrolę wykonywania obowiązku posyłania dziecka do szkoły,
b) prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.
§ 40
1.
2.
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
W zakresie, o którym mowa w pkt. 1, Dyrektor w szczególności:
a) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
b) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
c) wnioskuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień wykraczających poza kompetencje
dyrektora dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
d) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu
ku temu niezbędnych warunków,
e) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.
§ 41
Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.
§ 42
1.
2.
Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.
1.
2.
a)
W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Szkoły, Radą Pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.
Dyrektor - poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o których mowa w pkt. 1, w szczególności:
przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
oraz informacje o działalności Szkoły,
udziela Radzie Rodziców i Radzie Szkoły informacji o działalności dydaktyczno wychowawczej Szkoły.
§ 43
b)
Rozdział 3 - Inne stanowiska kierownicze
§ 44
1.
2.
W Szkole tworzone jest stanowisko Wicedyrektora.
Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
1.
Stanowisko Wicedyrektora powierza i odwołuje z niego Dyrektor, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Szkoły oraz Rady Pedagogicznej.
§ 45
7
Szczegółowy zakres kompetencji Wicedyrektora określa Dyrektor. powierzając to stanowisko.
W sytuacji gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje
Dyrektora.
2.
3.
Rozdział 4 - Rada Pedagogiczna
§ 46
W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 47
1.
2.
3.
4.
a)
b)
c)
d)
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego lub na wniosek Rady
Pedagogicznej.
Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:
sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej,
wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu Szkoły.
§ 48
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
ustalanie - po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Szkoły szczegółowych kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i zasad ich ustalania
oraz trybu odwoławczego w tym zakresie,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności,
uchwalanie – po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły i Samorządu Uczniowskiego programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,
ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły, innego - niż 45 minut - czasu trwania godziny lekcyjnej.
ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły, innej niż 08.00 godziny rozpoczęcia zajęć lekcyjnych
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Szkołę,
b) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,
c) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk,
d) organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
e) projekt planu finansowego Szkoły,
f)
wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
g) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
h) podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56 ustawy.
3. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
4. Rada Pedagogiczna ponadto:
a) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Szkole,
b) deleguje swoich przedstawicieli do pracach w innych organach.
§ 49
Tryb podejmowania uchwał:
1) Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym. W sprawach personalnych, a także formalny wniosek
przegłosowany przez członków rady, głosowanie odbywa się w trybie tajnym.
2) Rada Pedagogiczna wyraża opinię uzgodnioną w drodze głosowania. Tryb głosowania jest taki sam, jak przy podejmowaniu uchwał.
§ 50
Prawa i obowiązki członków Rady Pedagogicznej:
1) Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wypowiadania własnej opinii na każdy omawiany temat.
2) Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo do głosowania na równych prawach, we wszystkich decyzjach podejmowanych przez grono pedagogiczne.
3)Członkowie mają obowiązek aktywnego uczestniczenia w posiedzeniach Rady. O nieobecności na zebraniu członek Rady zobowiązany jest powiadomić
przewodniczącego i przedstawić odpowiednie usprawiedliwienie.
4) Członkowie Rady mają obowiązek zachowania pełnej poufności spraw omawianych w czasie posiedzeń Rady.
5) Uchwały podjęte przez Radę Pedagogiczną obowiązują wszystkich członków Rady, niezależnie od ich indywidualnych opinii.
8
Rozdział 5 - Rada Szkoły
§ 51
W Szkole działa Rada Szkoły.
§ 52
1.
2.
3.
4.
5.
Kadencja Rady Szkoły trwa trzy lata szkolne i upływa z dniem 31 sierpnia.
Wybory do Rady Szkoły pierwszej i kolejnej kadencji przeprowadza się do 30 września.
Dotychczasowa Rada Szkoły działa do pierwszego zebrania Rady nowej kadencji nie dłużej jednak niż do 15 października.
Pierwsze zebranie Rady Szkoły nowej kadencji zwołuje i otwiera dotychczasowy Przewodniczący Rady Szkoły.
W razie uchybienia terminowi, o którym mowa w ust. 3, kompetencje, o których mowa w przepisie poprzedzającym, realizuje Dyrektor.
§ 53
1.
2.
W skład Rady Szkoły wchodzi po 4 nauczycieli i rodziców
Członkowie Rady Szkoły są wybierani oddzielnie przez poszczególne grupy reprezentowane w Radzie.
§ 54
Powstanie Rady Szkoły w pierwszej kadencji organizuje Dyrektor na wniosek:
1) Rady Rodziców,
2) łączny wniosek Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
§ 55
Możliwa jest coroczna wymiana 1/3 składu Rady Szkoły, w przypadku gdy część jej członków opuści szkołę lub zrezygnuje z pracy w Radzie. Decyzję w
sprawie wyborów uzupełniających podejmuje Rada Szkoły.
Jeżeli nastąpi zmniejszenie składu Rady szkoły poniżej 2/3 ogólnej liczby jej członków przeprowadza się przedterminowe wybory nowej Rady.
Wybory członków Rady Szkoły są powszechne, równe, tajne i bezpośrednie.
1.
2.
3.
§ 56
Wybory członków Rady Szkoły przeprowadzają komisje wyborcze, które powołują:
1) do wyboru nauczycieli - Rada Pedagogiczna,
2) do wyboru rodziców - Rada Rodziców,
§ 57
1. Prawo zgłaszania kandydatów mają:
1) grupa 10 nauczycieli,
2) grupa 40 rodziców,
2. Pisemne zgłoszenie wraz ze zgodą kandydata przekazuje się Komisji Wyborczej.
§ 58
1.
2.
Szczegółowe regulaminy wyborów uchwalają:
1) do wyboru nauczycieli - Rada Pedagogiczna,
2) do wyboru rodziców - Rada Rodziców,
Głos uważa się za ważny, jeżeli na karcie do głosowania wyborca wskaże co najmniej jedną osobę, na którą głosuje, jednak nie więcej niż wynosi liczba
wybieranych przez zebranie członków Rady Szkoły.
§ 59
Kalendarz wyborów określa Dyrektor Szkoły.
§ 60
1. Członkostwo w Radzie Szkoły wygasa wskutek:
1) śmierci,
2) zrzeczenia się członkostwa,
3) utraty prawa wybieralności,
4) nie brania udziału w pracach Rady bez usprawiedliwienia przez 6 miesięcy.
9
2. Wygaśnięcie członkostwa stwierdza Rada Szkoły.
3. W sytuacji, o której mowa w ust. 2, Rada Szkoły podejmuje uchwałę o wstąpieniu na miejsce dotychczasowego członka, kandydata, który w wyborach
uzyskał kolejno największą liczbę głosów i nie utracił prawa wybieralności.
4. W razie braku możliwości, o której mowa w ust. 3, przeprowadza się wybory uzupełniające.
§ 61
1.
Rada Szkoły stanowi forum porozumienia społeczności szkolnej służące współpracy i rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły.
§ 62
A .Do kompetencji Rady Szkoły należy w szczególności:
2.
1) uchwalanie i nowelizowanie:
a) Statutu,
b) Regulaminu działalności Rady Szkoły,
2) odwoływanie się od decyzji kuratora oświaty w sprawie uchylenia Statutu albo niektórych jego postanowień (art. 60 ust. 3 ustawy),
3) wyrażanie opinii w sprawach:
a) powierzenia stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Szkołę,
b) przedłużenia powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,
c) powierzenia innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływania z tych stanowisk,
d) planu finansowego Szkoły,
e) projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
f)
związanych z przygotowywaniem oceny pracy Dyrektora,
g) innych istotnych dla Szkoły,
4) występowanie do:
a) organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, Dyrektora lub innego
nauczyciela zatrudnionego w Szkole; wnioski te mają dla organu charakter wiążący,
b) Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i
przedmiotów nadobowiązkowych,
c) Dyrektora o zorganizowanie zebrania Rady Pedagogicznej,
d) właściwego organu o dokonanie oceny pracy nauczyciela na zasadach określonych w Karcie Nauczyciela,
e) organu prowadzącego Szkołę z wnioskiem o nadanie lub zmianę imienia Szkoły,
5) przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego dochodów własnych Szkoły,
6) ocenianie z własnej inicjatywy sytuacji oraz stanu Szkoły.
Rada Szkoły może ustanowić odznaki dla wyróżniających się uczniów i określić warunki ich uzyskania .
§ 63
Tryb podejmowania uchwał:
1)Uchwały Rady Szkoły podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym. W sprawach personalnych, a także formalny wniosek
przegłosowany przez członków rady, głosowanie odbywa się w trybie tajnym.
2) Rada Szkoły wyraża opinię uzgodnioną w drodze głosowania. Tryb głosowania jest taki sam, jak przy podejmowaniu uchwał.
§ 64
1) Członkowie Rady Szkoły mają prawo wypowiadania własnej opinii na każdy omawiany temat.
2) Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo do głosowania na równych prawach, we wszystkich decyzjach podejmowanych przez Radę Szkoły.
3)Członkowie mają obowiązek aktywnego uczestniczenia w posiedzeniach Rady.
§ 65
Rada Szkoły może gromadzić fundusze przeznaczone na wspieranie działalności statutowej Szkoły.
Rozdział 6 - Rada Rodziców
§ 66
1.
2.
3.
4.
5.
W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych
organach określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem.
Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego
10
nauczyciela.
§ 67
1. Zgromadzenie ogółu rodziców zwołuje:
- w sprawie ustalenia zasad tworzenia Rady Rodziców - Dyrektor,
- w innych sprawach, w szczególności celem nowelizacji zasad tworzenia Rady Rodziców - właściwy organ Rady Rodziców.
2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu rodziców polega na zawiadomieniu rodziców o celu, miejscu oraz pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia.
W razie gdy Zgromadzenie zwołuje organ Rady Rodziców, odrębnie zawiadamia o tym Dyrektora.
3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu rodziców może zostać wyznaczony w tym samym dniu na wypadek braku quorum w pierwszym terminie.
§ 68
1.
2.
Zgromadzenie ogółu rodziców prowadzi organ zwołujący.
Obrady Zgromadzenia ogółu rodziców są utrwalane w formie protokołu, zawierającego co najmniej:
a) termin i miejsce Zgromadzenia,
b) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,
c) listę rodziców uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników Zgromadzenia,
d) przyjęty porządek obrad,
e) treść podjętych uchwał,
f)
podpisy prowadzącego i protokolanta.
§ 69
1.
2.
3.
Uchwały Zgromadzenia ogółu rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu jawnym, w obecności co najmniej połowy rodziców w pierwszym terminie Zgromadzenia.
W drugim terminie Zgromadzenia uchwały są podejmowane przez obecnych w Zgromadzeniu.
Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów „za", która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę głosów „przeciw". Głosy „wstrzymujące się"
są pomijane.
§ 70
1.
Rada Rodziców może występować do innych organów Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły, a w szczególności:
a) w sprawach określonych w Statucie.
§ 71
Prawa i obowiązki członków Rady Rodziców.
1) Członkowie Rady Rodziców mają prawo do:
a) dostępu do wszystkich informacji i dokumentów związanych z organizacją i przebiegiem procesu dydaktyczno-wychowawczoopiekuńczego, poza informacjami i dokumentami uznanymi za poufne lub dotyczące spraw personalnych,
b) wypowiadania swoich opinii we wszystkich sprawach Szkoły,
c ) głosowania na równych prawach, we wszystkich decyzjach podejmowanych przez Radę,
d) członkowie Rady mają obowiązek aktywnego uczestnictwa Rodziców posiedzeniach Rady.
§ 72
1.
2.
3.
Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane na wspieranie statutowej działalności Szkoły
(Fundusz Rady Rodziców).
Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.
W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.
Rozdział 7 - Samorząd Uczniowski
§ 73
Postanowienia ogólne
1.
2.
3.
4.
Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej Nr 6 w Kołobrzegu działa w oparciu o artykuł 55 Ustawy i jest zgodny ze Statutem Szkoły.
Samorząd Uczniowski tworzą z mocy prawa wszyscy uczniowie szkoły.
Jest organizacją niezależną, a jego organy są reprezentantami ogółu uczniów szkoły.
Zasady wybierania organów Samorządu Uczniowskiego określa regulamin wyborów, uchwalony przez Samorząd Uczniowski.
§ 74
11
1.
a)
b)
Organami Samorządu Uczniowskiego są:
Rada SU,
Rada Samorządów Klasowych.
2.
a)
b)
c)
Rada SU składa się z:
Przewodniczącego,
Zastępcy Przewodniczącego,
Skarbnika
3.
Rada Samorządów Klasowych składa się z wybranych w poszczególnych oddziałach przewodniczących.
§ 75
Kompetencje Organów Samorządu Uczniowskiego
1.
a)
b)
c)
d)
e)
Przewodniczący Rady SU:
reprezentuje Samorząd Uczniowski,
kieruje pracą Samorządu,
przewodniczy obradom,
przydziela zadania poszczególnym sekcjom,
organizuje współdziałanie Rady SU z samorządami klasowymi.
2. Kompetencje Rady SU:
a) podejmowanie uchwał dotyczących głównych kierunków działania Samorządu,
b) opracowanie programu prac Samorządu,
c) kierowanie bieżącymi sprawami Samorządu,
d) redagowanie, wydawanie, rozprowadzanie gazetki szkolnej,
e) reprezentowanie Samorządu wobec instytucji i organizacji działających w szkole i poza nią,
f)
informowanie o prawach i obowiązkach uczniów,
g) nawiązywanie kontaktów z innymi Samorządami,
h) gromadzenie środków finansowych dla realizacji celów statutowych,
i)
prowadzenie ewidencji dochodów i wydatków i przedstawienie ich raz w roku Radzie Przedstawicieli Samorządów Klasowych,
j)
organizowanie referendum w sprawach ważnych dla szkoły,
k) współpraca z przewodniczącymi klas,
l)
dokonywanie wyborów opiekuna Samorządu Uczniowskiego spośród kandydatów wskazanych przez Dyrektora szkoły.
Zebrania Rady SU zwołuje przewodniczący w zależności od potrzeb, nie rzadziej jednak niż raz w miesiącu.
Uchwały Rady, opinie i wnioski zapadają zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej połowy jej członków.
Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego warunki organizacyjne, w tym lokalowe, oraz stale współpracuje z Radą poprzez opiekuna
Samorządu.
3.
4.
5.
§ 76
Zasady pracy Samorządu Uczniowskiego określa regulamin działalności uchwalony przez Samorząd Uczniowski.
Dział III - ORGANIZACJA SZKOŁY
Rozdział 1 - Planowanie działalności Szkoły
§ 77
1.
2.
3.
Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o
organizacji roku szkolnego.
Oddziały przedszkolne pracują przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku zgodnie z przepisami o organizacji roku szkolnego obowiązującymi w
przedszkolach publicznych.
§ 78
1. Edukacja w szkole przebiega w dwóch etapach edukacyjnych dostosowanych do okresów rozwojowych dziecka:
a) etap I
klasy I-III
b) etap II
klasy IV-VI
§ 79
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
a)
b)
c)
Pięcioletni Plan Rozwoju Szkoły
Roczny Plan Rozwoju Szkoły
Program Wychowawczy Szkoły
12
d)
e)
f)
Program Profilaktyczny Szkoły
arkusz organizacyjny Szkoły,
tygodniowy rozkład zajęć.
§ 79a
Plany Rozwoju Szkoły i Program Wychowawczy określają założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej.
§ 80
1.
2.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji Szkoły opracowywany przez Dyrektora, na podstawie planu
nauczania. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę.
W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę
godzin, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
§ 81
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez Dyrektora
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy
§ 82
Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.
Rozdział 2 - Formy prowadzenia działalności dydaktyczno – wychowawczej.
§ 83
1.
2.
3.
Zgodnie z kalendarzem roku szkolnego ustalonym przez Ministra Edukacji Narodowej ustala się dni wolne od zajęć dydaktycznych:
a) zimową przerwę świąteczną,
b) ferie zimowe,
c) wiosenną przerwę świąteczną,
d) ferie letnie.
Każda klasa może w roku szkolnym wykorzystać 5 dni na wycieczki turystyczno-krajoznawcze, przedmiotowe i ogniska
W czasie dni wolnych od zajęć dydaktycznych szkoła realizuje następujące cele:
a) integracja zespołów klasowych i społeczności uczniowskiej,
b) budowanie tradycji szkolnych,
c) umiejętność twórczego i aktywnego spędzania czasu wolnego,
d) propagowanie zdrowego stylu życia,
e) przedstawianie osiągnięć klasy i szkoły,
f)
prezentacja dorobku zajęć pozalekcyjnych,
g) współpraca z rodzicami i środowiskiem,
h)
poczucie bezpieczeństwa w realiach szkolnych.
§ 84
1.
2.
3.
Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
Szkoła prowadzi elektroniczny dziennik zajęć lekcyjnych.
§ 85
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się
wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z
zestawu programów dla danej klasy.
Podstawową jednostką organizacyjną oddziałów przedszkolnych jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku.
Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie powinna przekraczać 25.
Liczba uczniów w oddziale szkolnym nie powinna przekraczać 26.
Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach - ze względu na konieczność stworzenia specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa - dojdzie do
podziału oddziałów na grupy.
Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 3 należy uwzględniać zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz
wysokość środków finansowych posiadanych przez Szkołę.
§ 86
13
1.
2.
3.
Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań, zajęcia profilaktyczno-edukacyjne i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez Szkołę środków finansowych.
Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć
profilaktyczno - edukacyjnych nie powinna przekraczać 12 osób.
§ 86a
Realizacja godzin wynikających z art.42 ust.2 pkt.2 Karty Nauczyciela
1. Zgodnie ze zmianami wprowadzonymi w art. 42 Karty Nauczyciela przez ustawę z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela (Dz. U. z
2009 r. Nr 1, poz. 1), od dnia 1 września 2009 r.nauczyciele mają obowiązek, oprócz realizowania swojego pensum, przeprowadzić w ramach czasu w roku
szkolnym 2009/2010 przynajmniej jedną godzinę tygodniowo zajęć z uczniami wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęć opiekuńczych i
wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów. Od roku
2010/2011 muszą to być co najmniej 2 godz.
2. Zajęcia z tego zakresu powinny wychodzić naprzeciw indywidualnym potrzebom uczniów poprzez udzielanie im pomocy w przezwyciężaniu trudności, w
rozwijaniu zdolności lub pogłębianiu zainteresowań.
3. Sposób wyliczenia tych godzin jest zgodny z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.
4.Zgodnie z art. 42 ust. 7a Karty Nauczyciela, realizacja tych godzin rejestrowana jest w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.
Rozdział 3 - Świetlica szkolna
§ 87
1.
2.
Świetlica szkolna realizuje pozalekcyjne formy działalności wychowawczo-opiekuńczej Szkoły.
Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub uczniowie
niedostosowanych społecznie.
z rodzin
§ 88
1. Do zadań świetlicy należy w szczególności:
a)
organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajenie do samodzielnej pracy umysłowej,
b)
organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form wychowania fizycznego mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny,
c)
ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień, organizowanie zajęć w tym zakresie,
d)
stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
e)
upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej: kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałości o zachowanie zdrowia,
f)
współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczestników,
§ 89
1.
2.
3.
Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych
Świetlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych, w godzinach ustalonych przez Dyrektora Szkoły
Zajęcia świetlicowe organizowane są w czasie ferii zimowych i podczas rekolekcji wielkanocnych.
§ 90
Wychowawcy świetlicy odpowiadają za:
a) całokształt pracy wychowawczo- dydaktyczno-opiekuńczej w świetlicy,
b) opracowanie rocznego planu pracy w świetlicy,
c) dbają o aktualny wystrój świetlicy szkolnej,
d) współpracują z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych,
e) współpracują z pedagogiem szkolnym, otaczają opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych,
f) współpracują z rodzicami,
§ 91
Dokumentacja świetlicy szkolnej:
14
a) roczny plan pracy świetlicy,
b) dziennik zajęć,
c) karty zgłoszeń dzieci,
d) regulamin świetlicy szkolnej
§ 92
Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa Regulamin, ustalony przez Dyrektora Szkoły.
Rozdział 4 - Biblioteka szkolna
§ 93
Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły,
doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
W skład biblioteki wchodzą:
a) wypożyczalnia
b) czytelnia
1.
2.
§ 94
1.
Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także - za zgodą dyrektora - inne osoby.
§ 95
Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza w szczególności należy:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
dokonywanie, w ramach przyznanych funduszy, racjonalnych zakupów książek i czasopism oraz właściwe opracowywanie zbiorów,
zorganizowanie udostępniania zbiorów,
dokonywanie analiz stanu czytelnictwa uczniów i nauczycieli oraz inspirowanie czytelnictwa,
współpraca z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami przy kształtowaniu właściwej struktury zbiorów oraz organizacji obiegu lektur i
przygotowywaniu materiałów na lekcje,
kompletowanie pozycji książkowych dotyczących historii, współczesności i rozwoju regionu oraz popularyzacja tej wiedzy wśród uczniów i
nauczycieli,
kompletowanie pozycji książkowych dotyczących życia patrona szkoły , jego twórczości popularno-naukowej, beletrystycznej oraz dokonań
literackich na jego temat
współpraca z rodzicami - oferując im literaturę z zakresu problemów wychowawczych dziecka,
dbałość o urządzenie lokalu i zaopatrzenie biblioteki w sprzęt i pomoce,
inwentaryzacja i zabezpieczenie zbiorów.
§ 96
1.
2.
Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
Godziny pracy Biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej
zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 97
Szczegółowe zasady korzystania z Biblioteki określa odrębny Regulamin uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
Rozdział 5 – Oddziały Przedszkolne
§ 98
1.
Celem wychowania przedszkolnego jest:
a) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji,
b) budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
c) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego
znoszenia stresów i porażek,
15
d) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
e) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
f) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
g) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób
zrozumiały dla innych,
h) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,
i) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej,
j) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i
umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
k) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno pedagogicznej
l)organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi
ł )umożliwienie dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej
§ 99
1.
W Szkole Podstawowej nr 6 funkcjonuje oddział przedszkolny dla dzieci 3 i 4 letnich.
2.
Szczegółowe zasady korzystania zawarte są w Regulaminie Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 6 w Kołobrzegu (załącznik nr 15)
Dział 1V - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
Rozdział 1 - Zagadnienia podstawowe
§ 100
1.
2.
W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
§101
Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.
Rozdział 2 - Zakres zadań nauczycieli – przepisy ogólne.
§ 102
1.
2.
Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a
także o szanowanie godności osobistej ucznia.
Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
§ 103
1.
2.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów.
W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
1)
sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i
bezpieczeństwo,
16
zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
2)
a)
b)
c)
d)
e)
realizację programów nauczania,
stosowanie właściwych metod nauczania,
systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,
3) dba o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,
4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.
6) prowadzi obserwację w celu zdiagnozowania trudności lub uzdolnień uczniów,
7) zgłasza zauważone specjalne potrzeb uczniów wychowawcy klasy, w razie potrzeby bierze udział w zebraniach organizowanych przez wychowawcę
oddziału celem omawiania spraw związanych z organizacją, koordynacją i świadczeniem pomocy psychologiczno- pedagogicznej wychowankom,
§ 104
1.
2.
Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na zasadach określonych w art. 43 ust. 3 ustawy.
§ 105
Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej, w szczególności poprzez:
1) pracę własną,
2) udział w pracach zespołu przedmiotowego,
3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.
§106
Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.
§ 107
1.
2.
3.
4.
Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą Zespoły Przedmiotowe.
Pracą Zespołu Przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.
Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny.
Cele i zadania Zespołu Przedmiotowego obejmują:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania i korelowanie treści nauczania przedmiotów
pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
opracowanie sposobów oceniania przedmiotowego oraz sposobów badania wyników nauczania,
opracowanie realizacji ścieżek edukacyjnych,
współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
organizowanie doskonalenia zawodowego dla nauczycieli,
opiniowanie przygotowywanych szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§ 108
1.
2.
3.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Zespół Nauczycieli Oddziału.
Celem zespołu jest koordynacja działań zmierzających do harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształtowania
umiejętności oraz wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela oddziału.
Szczegółowe zadania Zespołu Nauczycieli Oddziału:
Dotyczące początku roku szkolnego :
1)
2)
3)
4)
5)
Opracowanie zestawu programów i podręczników szkolnych dla danego oddziału.
Ustalenie ścieżek edukacyjnych.
Zapoznanie się z wynikami sprawdzianu poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu szkoły podstawowej w celu właściwego
zaplanowania pracy w pierwszych miesiącach nauki w klasie pierwszej.
Gromadzenie propozycji do wychowawczego planu pracy oddziału.
Zapoznanie rodziców z wychowawczym planem pracy oddziału.
Dotyczące całego roku szkolnego :
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej każdego ucznia.
Wyłonienie uczniów wymagających diagnozowania w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
Ustalenie przyczyn trudności wychowawczych i dydaktycznych oraz metod ich likwidowania.
Otoczenie szczególną opieką uczniów, u których stwierdzono jakiekolwiek wady rozwojowe (np. postawy, wzroku, słuchu itp.).
Zwrócenie szczególnej uwagi na uczniów z orzeczoną dysfunkcją (dysleksja, dysgrafia, dysortografia).
Konsekwentne i zdecydowane przeciwdziałania absencji, przemocy i wszelkim zachowaniom destrukcyjnym.
Poszukiwanie środków zaradczych w celu rozwiązania problemów wychowawczych i likwidowania niepowodzeń szkolnych.
Motywowanie uczniów do rozwijania swoich umiejętności.
Dostrzeganie i nagradzanie wszelkich osiągnięć uczniów.
17
10) Zachęcanie do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
11) Propagowanie zdrowego trybu życia.
12) Kontrola postępów w nauce uczniów klas trzecich pod kątem egzaminu gimnazjalnego.
Rozdział 3 - Zakres zadań wychowawcy
§ 109
1.
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1)
2)
3)
tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności
szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1)
2)
otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a)
b)
3)
4)
5)
planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyf1kowania i promowania uczniów,
współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu
uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych,
potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,
utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:
a)
b)
c)
poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od
rodziców pomocy w swoich działaniach,
włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalif1kowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także
zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
7) wychowawca wnioskuje o objęcie wychowanka pomocą psychologiczno- pedagogiczną.
8) w zakresie organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej uczniom powierzonej klasy do obowiązków wychowawcy należy:
a) przeanalizowanie opinii, orzeczenia i wstępne zdefiniowane trudności/ zdolności uczniów,
b) określenie specjalnych potrzeb ucznia samodzielnie lub we współpracy z grupą nauczycieli prowadzących zajęcia w klasie,
c) poinformowanie pisemne rodziców o zalecanych formach. Pismo wychodzące do rodziców przygotowuje wychowawca, a podpisuje dyrektor szkoły
lub upoważniona przez niego osoba. W przypadku pisma wychodzącego na zewnątrz wychowawca jest zobowiązany zachować zasady obowiązujące w
instrukcji kancelaryjnej;
d) monitorowanie organizacji pomocy i obecności ucznia na zajęciach,
e) informowanie rodziców i innych nauczycieli o efektywności pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
f) angażowanie rodziców w działania pomocowe swoim dzieciom,
g) prowadzenie dokumentacji rejestrującej podejmowane działania w zakresie organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
h) udzielanie doraźnej pomocy uczniom w sytuacjach kryzysowych z wykorzystaniem zasobów ucznia, jego rodziny,
3. Organizację i formy udzielania na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w ust- 2 pkt 6, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy
psychologicznej i pedagogicznej.
6)
§110
1.
2.
Realizując zadania wymienione w § 94 ust. 2 pkt 5, wychowawca w szczególności organizuje spotkania z rodzicami uczniów.
Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci reguluje wewnętrzny system oceniania.
1.
2.
3.
4.
Wychowawcy oddziałów równoległych tworzą Zespoły Wychowawcze.
Pracą Zespołu Wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.
Celem Zespołu Wychowawczego jest koordynowanie pracą wychowawczą nauczycieli i proponowanie działań wychowawczych.
Do zadań Zespołów Wychowawczych należy:
a) analiza sytuacji wychowawczej szkoły,
b) wypracowywanie procedur rozwiązywania problemów,
c) szukanie skutecznych sposobów zapobiegania uzależnieniom i innym negatywnym zachowaniom uczniów,
d) tworzenie programów przeciwdziałania przemocy i agresji wśród uczniów.
§ 111
Rozdział 4 - Zakres zadań pedagoga szkolnego
§ 112
1. Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności:
a)
b)
c)
d)
e)
rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,
udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom,
prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,
kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,
inspirowanie oraz przeprowadzanie innych, niż wymienione w przepisach poprzedzających, form działania o charakterze profilaktycznym,
socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,
18
2.
3.
4.
5.
f)
udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,
g)
udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.
Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
Pod koniec każdego semestru pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.
Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:
a) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
b) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,
c) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją, stosownie do potrzeb z innymi podmiotami
d) prowadzi działania pedagogiczne wynikające z zadań zespołu planującego i koordynującego udzielnie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
uczniów
e) prowadzi badania diagnostyczne i minimalizujące skutki zaburzeń rozwojowych
Dział V - UCZNIOWIE
Rozdział 1 - Zasady rekrutacji uczniów
§ 113
1.
Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
§ 114
1.
2.
Podstawą przyjęcia dziecka do oddziału przedszkolnego jest wypełnienie karty zgłoszenia dziecka.
Harmonogram przyjęć dzieci do oddziałów przedszkolnych reguluje załącznik nr 17
§ 115
1.
2.
3.
Do Szkoły przyjmuje się z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły.
O przyjęciu uczniów spoza obwodu szkoły decyduje Dyrektor.
Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.
Rozdział 2 - Prawa i obowiązki ucznia
§ 116
1. Uczeń ma prawo do:
a)
zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami
b) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej
c) jasno określonego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
d) sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny oraz informacji dotyczących ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce
e) powtórzenia i ugruntowania wiedzy
f)
rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów
g) pomocy w przypadku trudności w nauce
h) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno wychowawczym,
i)
swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra
innych osób
j)
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki
k) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności
l)
wykorzystania przerw między zajęciami na wypoczynek
m) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i logopedycznego
n) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole.
o) korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej w uzasadnionych przypadkach.
§ 117
1. Uczeń jest zobowiązany do :
a)
b)
c)
d)
e)
f)
przestrzegania obowiązujących w Szkole przepisów, regulaminów
podporządkowywania się poleceniom Dyrektora i innych nauczycieli
systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, przygotowania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie
okazywania szacunku, kulturalnego zachowania , używania zwrotów grzecznościowych wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły, a także
rówieśników; wszelkie przejawy niewłaściwego zachowania będą w sposób szczególny napiętnowane - postawa ucznia będzie miała decydujące znaczenie
przy wystawianiu oceny z zachowania
dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój
dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole
19
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
nieużywania telefonów komórkowych na lekcji - telefon wyłączony i schowany
uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole
dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności w wyznaczonym terminie
punktualnego przychodzenia na zajęcia
godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz
szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka
przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw i zabaw
dbania o mienie szkoły; w przypadku udowodnienia uczniowi czynu zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni opiekunowie) ponoszą
odpowiedzialność materialną
reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią
pełnienia dyżurów na korytarzu szkolnym w wyznaczonym terminie.
2. Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.
3. Konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania powyższych punktów reguluje Wewnątrzszkolny System Oceniania z zachowania.
Rozdział 3 – Nagrody i kary
§ 118
1. Ustala się następujące formy nagradzania uczniów:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
pochwała nauczyciela wobec klasy
pochwała wychowawcy wobec klasy
pochwała nauczyciela lub wychowawcy z wpisaniem nazwiska ucznia do zeszytu pochwał i uwag o uczniu,
pochwała dyrektora szkoły na apelu i umieszczenie nazwiska ucznia w gablocie na holu oraz na stronie internetowej szkoły
dyplom ,nagroda książkowa lub inna rzeczowa przyznana
na wniosek Rady Pedagogicznej ; forma nagrody jest adekwatna do zasług, o jej wyborze decyduje wychowawca, nauczyciel przedmiotu, Dyrektor Szkoły
szczególną rangę uzyskują nagrody Prezydenta Miasta Kołobrzeg i Dyrektora Szkoły za wybitne osiągnięcia
świadectwo z wyróżnieniem według obowiązujących przepisów ( 4,75 + ocena co najmniej bardzo dobra z zachowania)
2. Ustala się następujące formy wyróżnienia rodziców:
a.
b.
c.
list gratulacyjny za osiągnięcia dziecka
podziękowanie wychowawcy za pracę na rzecz klasy
podziękowanie Dyrektora Szkoły za pracę na rzecz szkoły.
§ 119
1. Ustala się następujące formy karania uczniów:
a)
b)
c)
d)
e)
upomnienie nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,
wpisanie uwagi do zeszytu uwag,
rozmowa ostrzegawcza wychowawcy klasy z uczniem,
rozmowa wyjaśniająca pedagoga z uczniem,
rozmowa ostrzegawcza dyrekcji szkoły w obecności rodziców
i pedagoga,
f)
upomnienie lub nagana ustna Dyrektora w obecności wychowawcy,
g) upomnienie lub nagana Dyrektora na apelu wobec całej Szkoły z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za którą odpowiedzialny jest
wychowawca,
h) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły, do udziału w imprezach klasowych lub szkolnych na określony
czas,
i)
przeniesienie, decyzją Dyrektora, na wniosek Rady Pedagogicznej, do klasy równoległej,
j)
decyzją Dyrektora Szkoły na wniosek Rady Pedagogicznej czasowe przeniesienie do innej szkoły
k) wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innej szkoły w przypadku:
- kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników
szkoły;
- ma demoralizujący wpływ na innych (narkotyki, alkoholizm,, paserstwo, wymuszanie, wyłudzanie)
l) wnioskowanie do Sądu o przydzielenie uczniowi Kuratora Sądowego lub o umieszczenie go w odpowiedniej placówce opiekuńczowychowawczej
2. Uczeń może odwołać się od wymierzonej kary do Dyrektora Szkoły lub przewodniczącego Rady Szkoły w ciągu 3 dni od wymierzenia kary (na piśmie).
3. Odwołanie rozpatruje komisja w składzie: Dyrektor Szkoły, wychowawca klasy, przewodniczący Rady Rodziców, przewodniczący Samorządu
Uczniowskiego, pedagog.
4. Kara może zostać zawieszona lub anulowana przez Dyrektora Szkoły po rozpatrzeniu sprawy przez Komisję w ciągu tygodnia od złożenia odwołania, o
czym informuje się ucznia na piśmie.
5. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchylenia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność
osobistą ucznia.
6. O sposobie i zakresie naprawiania szkód materialnych decyduje dyrektor szkoły
7.
Wychowawca klasy może dokonać zmiany oceny zachowania ucznia, który po poinformowaniu go o wystawionej ocenie popełnił poważne przewinienie.
20
Rozdział 4 – Sprawy organizacyjno-porządkowe
§ 120
1. Rozstrzyganie sporów i nieporozumień na terenie szkoły:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
spory i nieporozumienia między uczniami jednej klasy rozstrzyga wychowawca, jeżeli to konieczne w porozumieniu z samorządem klasowym i
zainteresowanymi rodzicami,
spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych klas, jeżeli to konieczne przy udziale samorządów klasowych, zainteresowanych
rodziców bądź pedagoga szkolnego,
nieporozumienia między uczniem a nauczycielem rozstrzyga Dyrektor Szkoły przy współudziale wychowawcy klasy i pedagoga
nieporozumienia wynikłe między rodzicem a nauczycielem rozstrzyga Dyrektor Szkoły, jeżeli to konieczne w obecności przewodniczącego Rady Szkoły,
zaistniałe nieporozumienie może zgłosić każda ze stron konfliktu lub wychowawca klasy bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły
sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.
§ 121
W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej
wprowadza się:
1.
a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących najbliższą rodziną uczniów,
b) zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji szkoły,
c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących wyposażeniem szkolnym, a mogących zagrażać bezpieczeństwu i spokojowi innych,
przedmioty te będą zabierane i zwracane wyłącznie rodzicom uczniów.
d) dyżury nauczycieli;
§ 122
1. Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:
a)
b)
c)
d)
2.
3.
4.
ubiór estetyczny, czysty, funkcjonalny,
strój sportowy obowiązujący na zajęciach w - f - ustalany z nauczycielem,
strój galowy: białe bluzki-koszule, granatowe lub czarne spodnie lub
spódnica
strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych
Uczesanie ucznia powinno być estetyczne i funkcjonalne.
Zaleca się podpisywanie kurtek, płaszczy, tornistrów, piórników, strojów gimnastycznych w celu zabezpieczenia przed zamianą, kradzieżą;
Wyklucza się wnoszenie wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych.
§ 123
1. Zasady korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego
a) uczeń ma prawo skorzystać z telefonu komórkowego podczas przerw w sposób nie naruszający ogólnie
przyjętych norm współżycia społecznego: obowiązuje zakaz nagrywania , robienia zdjęć osobom postronnym, niezainteresowanym,
b) uczeń wchodząc na lekcję jest zobowiązany do wyłączenia i schowania sprzętu elektronicznego,
c) nauczyciel zobowiązany jest do zarekwirowania telefonu komórkowego lub sprzętu elektronicznego uczniowi, który nie przestrzega w/w zakazu,
d) nauczyciel zarekwirowany sprzęt zostawia w sekretariacie szkoły podając imię i nazwisko właściciela,
e) telefon komórkowy lub sprzęt elektroniczny wydawany jest rodzicom lub prawnym opiekunom,
2. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:
a) biżuterię , sprzęt elektroniczny, telefony itp. przynoszone przez uczniów do szkoły, ich zgubienie, kradzież, zniszczenie (ewentualne uszkodzenia ciała
wynikłe z noszenia biżuterii)
b) spory wynikłe między uczniami bądź rodzicami spowodowane tzw. "handlem" przedmiotami przynoszonymi przez uczniów z domu do szkoły; sprawy te
rozstrzygają: zainteresowani rodzice, ewentualnie Policja.
§ 124
21
Zasady dotyczące usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole:
a) w przypadku nieobecności usprawiedliwienie w formie pisemnej lub osobiste stawienie się opiekuna w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły,
b) usprawiedliwienie powinno zawierać dokładne daty i przyczyny nieobecności,
2. W wypadku nieobecności wychowawcy uczeń przekazuje usprawiedliwienie innemu nauczycielowi
1.
Dział VI – Wewnątrzszkolny system oceniania
§ 125
Założenia ogólne
Termin „ocenianie" oznacza czynność, w wyniku której wydaje się sąd o przedmiocie, osobie lub zjawisku odwołując się do jednego lub kilku
kryteriów. /Georges Noizet, Jean Paul Ceverini – „Psychologiczne aspekty oceniania osiągnięć szkolnych"/.
Ocenianie osiągnięć ucznia przenika cały proces dydaktyczny. Reforma systemu edukacji obejmuje wprowadzenie nowego, spójnego i bardziej
obiektywnego systemu oceniania. Jego podstawą jest ocenianie wewnątrzszkolne polegające na rozpoznawaniu postępów ucznia w stosunku do wymagań
edukacyjnych.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
1.
2.
3.
4.
Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych.
Bieżące ocenianie i śródroczne klasyf1kowanie.
Przeprowadzanie egzaminów klasyf1kacyjnych.
Ustalanie ocen na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania.
Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest:
1.
2.
3.
4.
Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
Motywowanie ucznia do dalszej pracy, dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych
uzdolnieniach ucznia.
Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
Zasady oceniania:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przyjęta w szkole skala i forma ocen bieżących oraz klasyfikacji śródrocznej stosowana jest przez wszystkich nauczycieli.
W ocenianiu bieżącym dopuszcza się pewne odmienności wynikające ze specyf1ki przedmiotu lub indywidualnej koncepcji dydaktycznej nauczyciela.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z
realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów, a wychowawcy o zasadach oceniania zachowania.
Oceny są jawne. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez
nauczyciela.
Ustalając ocenę nauczyciel zobowiązany jest uwzględnić zdolności poszczególnych uczniów i dostosować wymagania do danego ucznia, a nie do
średniego poziomu klasy.
Nauczyciel zobowiązany jest do umożliwienia uczniom samooceny ich wiadomości i umiejętności według reguł przyjętych w przedmiotowym systemie
oceniania.
§ 126
Szczegółowe zasady oceniania zawarte zostały w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania .
Dział VII - POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 127
1.
2.
3.
Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.
Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.
Regulaminy określające działalność organów szkoły, jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu, jak
również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.
§ 128
Statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2010r.
Statut przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły dnia 29.11.2010r
22