mini przybornik logopedyczny 3

MINI PRZYBORNIK LOGOPEDYCZNY 3
W JAKICH ETAPACH KSZTAŁTUJE SIĘ MOWA DZIECKA?
OKRES PRENATALNY
(OD POCZĘCIA DO NARODZIN)
W rozwoju dziecka narządy mające służyć mówieniu wykształcają się
stosunkowo wcześnie. Na trzy pierwsze miesiące życia przypada
prawdopodobnie ukształtowanie się ucha jako narządu słuchu, a także strun
głosowych. Wiąże się z tym wczesny odbiór przez poczęte dzieciątko bodźców
akustycznych. Niektórzy badacze twierdzą, że dziecko reaguje na silniejsze
zewnętrzne bodźce dźwiękowe obronnymi ruchami (kurczenie się ciała
dziecka).
OKRES MELODII
(OD 0-1 ROKU ŻYCIA)





od 0 do 6-go tygodnia – wokalizacja odruchowa
2 - 6 miesiąc – głużenie
6 – 9 miesiąc – gaworzenie
9 – 11 miesiąc – echolalia fizjologiczna
10 – 12 miesiąc – rozumienie mowy
OKRES WYRAZU
(1 – 2 ROK ŻYCIA)
 12 – 18 miesiąc – zjawisko onomatopei, wypowiadanie pierwszych słów, wymawianie
samogłosek: a, o, u, i, y, e, spółgłosek: p, pi, b, bi, m, mi, t, d, n, l
 18 – 24 miesiąc – wymawianie około 300 słów, przy znacznie bardziej obszernym
słowniku biernym
OKRES ZDANIA
(2 – 3 ROK ŻYCIA)
 24 – 36 miesiąc – najbardziej gwałtowny rozwój słownictwa, opanowanie około 1000
słów
 3 lata – stopniowe swobodne posługiwanie się mową za pomocą zdań złożonych,
mowa w 80% jest zrozumiała dla otoczenia
 wymawianie samogłosek ę i ą, spółgłosek: w, wi, f, fi, ś, ź, ć, dź, ń, k, ki, g, gi, ch,chi,
j, ł, pod koniec 3 – go roku życia mogą pojawić się spółgłoski: s, z, c, dz, czasem
pojawienie się głosek: sz, ż, cz, dż, a także r
OKRES SWOISTEJ MOWY DZIECKA
(3 – 5 ROK ŻYCIA)
 3 – 5 rok- neologizmy, hiperpoprawność, okres pytań, może wystąpić niepłynność
mówienia
 pojawienie się lub utrwalenie głosek: sz, ż, cz, dż, r
 pod koniec tego okresu następuje różnicowanie takich głosek jak: s, z, c, dz,-ś, ź, ć, dź,
- sz, ż, cz, dż, oraz i – l – r
 mowa nie jest jeszcze doskonała, występują przestawienia dźwięków (metatezy),
uproszczenia grup spółgłoskowych, wypadanie dźwięków (elizje), skróty wyrazowe
 5 – rok – dziecko wymawia poprawnie wszystkie głoski, buduje zdania poprawne
gramatycznie
DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA
(6 – TY ROK ŻYCIA)
dziecko mówi zupełnie poprawnie, zachowuje właściwy akcent, rytm i melodię