EBHP I stopnia

Pytania egzaminacyjne z pedagogiki
dla studentów kończących studia pierwszego stopnia specjalność EBHP
w Wyższej Szkole Humanistycznej TWP w Szczecinie
obowiązujące w roku akademickim 2013/2014
1. Pedagogika jako nauka – kryteria odróżniające naukę od innych form działalności
społecznej.
2. Pedagogika
jako
dyscyplina
naukowa
wśród
innych
nauk
społecznych
i
humanistycznych.
3. Geneza wychowania u ludów pierwotnych oraz w Starożytnej Grecji.
4. Instytucje wychowawcze w okresie Średniowiecza i ich związki z kościołem.
5. Jan Amos Komeński jako pedagog i jego wkład do nauki o edukacji.
6. Wybrane współczesne kierunki pedagogiczne.
7. Komisja Edukacji Narodowej w Polsce i jej historyczne znaczenie.
8. Współczesne subdyscypliny pedagogiczne oraz ich związki z praktyką nauczania,
wychowania i opieką.
9. Psychologiczne podstawy wychowania.
10. Socjologiczne podstawy wychowania.
11. Filozoficzne podstawy wychowania.
12. Aksjologiczne i teleologiczne podstawy wychowania.
13. Proces wychowania i jego struktura.
14. Wychowanie a samowychowanie.
15. Zasady i metody wychowania.
16. Formy, techniki i środki wychowania.
17. Oddziaływanie sytuacji społeczno-historycznej i politycznej na wychowanie.
18. Dydaktyka ogólna jako subdyscyplina pedagogiczna.
19. Cele i treści kształcenia oraz ich źródła.
20. Formy i środki dydaktyczne stosowane w edukacji.
21. Poznawanie uczniów i ich motywowanie do nauki.
22. Rodzina jej funkcje i postawy rodzicielskie.
23. Cele badań pedagogicznych formułowane w trakcie pisania pracy dyplomowej.
24. Relacje między sformułowanym tematem pracy dyplomowej a zawartością jej treści.
25. Ochrona wartości intelektualnych w badaniach naukowych, naukowych, m.in. w
pedagogice.
26. Merytoryczne i sytuacyjne uzasadnienie wyboru tematu pracy dyplomowej
27. Problemy badawcze w pedagogice – źródła dla ich formułowania.
28. Hipotezy badawcze w pedagogice – ich źródła oraz możliwości potwierdzenia lub
obalenia.
29. Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych.
30. Metody badawcze w pedagogice.
31. Techniki badawcze w pedagogice oraz możliwości ich zastosowania.
32. Narzędzia badawcze oraz procedury ich doboru lub konstruowania.
33. Stwierdzenia uogólniające i praktyczne wnioski w badaniach pedagogicznych.
34. Struktura pracy dyplomowej oraz logiczne związki między jej elementami a
merytorycznymi wątkami.
35. Walory pracy dyplomowej uważanej za oryginalną.
Pytania z grupy przedmiotów kształcenia specjalnościowego
1. Główne organy nadzoru zewnętrznego nad warunkami bezpieczeństwa pracy
2. Organy nadzoru bezpieczeństwa pracy w zakładzie
3. Źródła prawa i obowiązków w zakresie bezpieczeństwa pracy
4. Rodzaje umów o pracę
5. Obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
6. Obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
7. Obowiązki dyrektora placówki oświatowej w zakresie przeglądów technicznych
budynku
8. Szkolenia pracownicze z zakresu bezpieczeństwa pracy
9. Zadania i uprawnienia służby BHP
10. Zadania i uprawnienia społecznego inspektora pracy
11. Ryzyko zawodowe
12. Zagrożenia biologiczne w pracy
13. Zagrożenia fizyczne w pracy
14. Zagrożenia psychofizyczne w pracy
15. Zagrożenia chemiczne w pracy
16. Sposoby ograniczenia zagrożeń w miejscu pracy
17. Czynniki uciążliwe w środowisku pracy
18. Czynniki szkodliwe w środowisku pracy
19. Pomiary czynników szkodliwych w środowisku pracy
20. Przyczyny wypadków według systematyki TOL
21. Wypadek przy pracy
22. Wypadek w drodze do pracy lub z pracy
23. Obowiązki pracodawcy z tytułu wypadku przy pracy
24. Postępowanie powypadkowe
25. Choroby zawodowe
26. Profilaktyczna opieka medyczna w zakładzie
27. Środki ochrony indywidualnej
28. Kultura bezpieczeństwa pracy
29. Kształtowanie systemu zarządzania (wg Pętli Deminga)
30. Sposoby wdrażania systemu zarządzania bhp w przedsiębiorstwie